2023年初一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板

第4頁共4頁2023年?初一年級(jí)班?主任工作總?結(jié)模板首?先，我覺得?，既然當(dāng)了?班主任，就?不要有什么?怨言。作為?教師，首先?應(yīng)該把教育?當(dāng)作一種事?業(yè)，而不是?事情。事業(yè)?和事情，差?之毫厘，失?之千里，兩?者在時(shí)間、?空間和性質(zhì)?上，都絕不?相同。任何?事情都是可?以做的，就?看你怎樣去?做。一件事?情如果你只?把它當(dāng)作一?件事情，它?就只是一件?事情，做完?就脫手。如?果把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)，?你就會(huì)設(shè)計(jì)?它的未來，?把每天的每?一步當(dāng)作一?個(gè)連續(xù)的過?程。你把教?育當(dāng)作事業(yè)?去做，你就?會(huì)付出自己?的精力和心?血，而且會(huì)?創(chuàng)造性的開?展工作，你?就會(huì)熱愛自?己的教育事?業(yè)，就會(huì)熱?愛自己的每?一個(gè)學(xué)生。?你把教育當(dāng)?作事業(yè)去做?了，你就會(huì)?自覺加大工?作的力度和?情感投入。?我是這么想?的：我們都?知道，一個(gè)?學(xué)生，如果?是被動(dòng)地學(xué)?習(xí)，把讀書?當(dāng)作是一件?苦差事，那?么，他就很?難學(xué)好，一?定要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”，才有可?能把學(xué)習(xí)搞?好。同樣，?作為班主任?也一樣，如?果把當(dāng)班主?任當(dāng)作是一?件苦差事，?那么，他就?缺乏工作的?積極性，時(shí)?時(shí)事事都會(huì)?被動(dòng)地去做?，工作就難?以做好。因?此，我把“?教書育人”?放在第一位?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心，時(shí)?時(shí)為學(xué)生著?想，本著“?多干實(shí)事，?少發(fā)牢騷”?的精神，無?償?shù)胤瞰I(xiàn)一?點(diǎn)自己的勞?動(dòng)，快樂著?自己的快樂?，盡力做好?份內(nèi)的每件?事情。其?次，建立完?善的班干_?__伍。除?了學(xué)校要求?必設(shè)的班干?部之外，我?還設(shè)立了專?管紀(jì)律的紀(jì)?律委員、專?管衛(wèi)生的勞?動(dòng)委員、專?管收取各項(xiàng)?費(fèi)用及班費(fèi)?收支的生活?委員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)生?方面，值日?分工相當(dāng)明?確，并有專?職人員檢查?。再次，?對班級(jí)實(shí)施?品德量化管?理制度，狠?抓紀(jì)律和衛(wèi)?生。開學(xué)不?多久，我就?在兩邊墻上?貼上了“七?年級(jí)一班班?規(guī)及處理措?施”，并使?之成為全班?同學(xué)行為的?規(guī)章制度。?前面黑板右?上方的石英?鐘，時(shí)刻提?醒每一位學(xué)?生珍惜每一?分鐘每一秒?鐘。品德量?化管理制度?看起來容易?，真正做起?來卻很煩瑣?。但必須要?持之以恒，?否則是不會(huì)?有成效的。?通過一學(xué)期?來的實(shí)踐證?明，它還是?行之有效的?。品德量化?管理辦法實(shí)?施規(guī)則要盡?可能細(xì)，工?作必須要做?到位。對于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制訂?好，使他們?有一個(gè)明確?的奮斗目標(biāo)?。第四、?確立班級(jí)奮?斗目標(biāo):讓?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人,讓每位?學(xué)生健康成?長。對于?學(xué)生來講學(xué)?習(xí)成績固然?很重要,然?而我認(rèn)為作?為班主任_?__的不僅?僅是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績,?應(yīng)更多地_?__如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人。真如教?育家陶行知?先生所說:?“千學(xué)萬學(xué)?,學(xué)做真人??！币虼??我將學(xué)生行?為品德的教?育放到了工?作的首位。?自己事事處?處以身作則?,做學(xué)生的?榜樣。并在?班級(jí)提出“?先做人后為?學(xué)”的口號(hào)?。第五、?正確關(guān)愛學(xué)?生,努力營?造溫馨氛圍?,公正對待?每位學(xué)生。?一個(gè)班級(jí)?,就是一個(gè)?大家庭。在?班級(jí)管理中?,我努力將?自己“與人?為善”的愛?心和班__?_“普遍的?友愛”傾注?給后進(jìn)生,?給他們以更?多的___?、更多的投?入;對待優(yōu)?等生,我從?不寵愛,不?遷就,時(shí)時(shí)?提醒他們“?做學(xué)問得先?做人”。不?單學(xué)業(yè)要優(yōu)?,更重要的?是人品好、?心理健康;?班里的中等?生往往被忽?略。對他們?,我始終如?一地尊重、?理解、信任?,充分調(diào)動(dòng)?他們的積極?因素。公?正對待每個(gè)?學(xué)生也很重?要。因此,?平時(shí)處理班?級(jí)事務(wù),無?論是大事小?事(如調(diào)座?位、評先進(jìn)?等),我都?堅(jiān)持公正這?一原則,博?得全體學(xué)生?的信任。?第六、認(rèn)真?細(xì)致做好思?想工作,積?極配合任課?老師,努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。?初一的學(xué)生?對初中生活?還不能完全?適應(yīng),很多?同學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的加?深、增多,?產(chǎn)生了畏難?心理,成績?常有起伏,?對學(xué)習(xí)會(huì)失?去信心。如?何幫助這些?學(xué)生過好這?個(gè)關(guān),成了?我工作的重?點(diǎn)。圍繞這?一重點(diǎn),我?做了以下幾?個(gè)方面的具?體工作:?1.充分利?用周一早課?。初一的?學(xué)生正處于?生長發(fā)育期?,但心理上?還不夠成熟?。有了強(qiáng)烈?的自我獨(dú)立?的意識(shí),好?表現(xiàn),但不?能完全控制?自己,對于?家長和教師?的說教極為?反感!基于?學(xué)生的這個(gè)?特點(diǎn),晨會(huì)?課上我除了?簡要地布置?班級(jí)事宜以?外,其余時(shí)?間全都留給?學(xué)生。每天?都由一位學(xué)?生向全班同?學(xué)推薦并朗?讀自己欣賞?的一篇小短?文,然后向?同學(xué)們談?wù)?自己的讀后?感。要求所?找文章必須?是激人上進(jìn)?的。真可謂?三個(gè)臭皮匠?一個(gè)諸葛亮?,同學(xué)們都?很認(rèn)真地搜?尋此類文章?,有教人惜?時(shí),給人信?心的,還有?教人培養(yǎng)毅?力,恒心的?-這種方法?讓每位同學(xué)?都有了在同?學(xué)面前表現(xiàn)?的機(jī)會(huì),還?讓每位學(xué)生?在平等的氛?圍中相互學(xué)?習(xí)。讓我這?位班主任也?收益匪淺。?2.常與?學(xué)生進(jìn)行談?心。對于?一些經(jīng)常有?違紀(jì)現(xiàn)象的?學(xué)生,如拖?拉作業(yè),經(jīng)?常遲到,自?習(xí)課愛講話?,不能認(rèn)真?做好清衛(wèi)值?日工作等。?除了平時(shí)經(jīng)?常督促,還?分別進(jìn)行重?點(diǎn)談話。曉?之以理,動(dòng)?之一情,寬?容他們但不?放縱他們。?另外,還與?家長經(jīng)常聯(lián)?系,取得家?庭的力量支?持。在同學(xué)?充分認(rèn)識(shí)自?己錯(cuò)誤的基?礎(chǔ)上改正錯(cuò)?誤,并不斷?地提高自己?。3.積?極配合各任?課教師,做?好協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對?每位任課教?師都有不同?的感受和看?法,部分同?學(xué)還對有些?教師有反感?的情緒。因?此,我一方?面深入學(xué)生?,了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)（?范本）,及?時(shí)做好調(diào)解?說服工作;?另一方面,?我主動(dòng)與各?任課教師進(jìn)?行交流,不?僅了解學(xué)生?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況,還?將學(xué)生方面?的信息傳遞?給他們,與?他們共同探?討教育教學(xué)?的科學(xué)方法?。在此過程?中,我起到?了橋梁的作?用。讓每位?學(xué)生與每位?任課教師之?間氣氛融洽?,能和睦相?處。經(jīng)過?自己不懈的?努力,我所?帶班級(jí)學(xué)生?能嚴(yán)格按學(xué)?校常規(guī)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、生