2023學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年第二學(xué)期?班級(jí)工作總?結(jié)范文一?、一學(xué)期來?的主要工作?1.實(shí)行?按小組調(diào)位?。隨著學(xué)?習(xí)的深入，?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的___體?現(xiàn)在各個(gè)方?面，其中孩?子在教室的?座位是一個(gè)?重點(diǎn)。有家?長(zhǎng)認(rèn)為孩子?做到前面會(huì)?受到老師的?___，在?后面會(huì)因失?去監(jiān)控而放?松，因此，?很多家長(zhǎng)提?出希望孩子?向前坐，不?管個(gè)子大小?只想著向前?坐。在這種?情況下，我?實(shí)行了以小?組為單位劃?分坐區(qū)，每?周調(diào)整一次?座位。2?.以“自我?教育”為主?題，開展班?級(jí)建設(shè)和管?理學(xué)期初?，我們開展?了“這學(xué)期?我要做個(gè)什?么人”活動(dòng)?，每位學(xué)生?在教室的后?黑板上都寫?下自己的目?標(biāo)。期中的?時(shí)候讓學(xué)生?進(jìn)行了總結(jié)?，期末讓學(xué)?生進(jìn)行了總?結(jié)。開展?了“我談四?最”活動(dòng)。?在教室的前?黑板上我張?貼了四句話?，分別是“?最重的懲罰?是自責(zé)”“?最好的學(xué)習(xí)?是自學(xué)”“?最嚴(yán)的管理?是自律”“?最深的思考?是自省”。?為深化這些?思想，我要?求學(xué)生利用?心靈足跡本?寫自己的認(rèn)?識(shí)，并利用?班會(huì)的時(shí)間?開展“我談?四最”的演?講。開展?“我的期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃”?活動(dòng)。期末?考前一個(gè)月?，我們?cè)诎?內(nèi)___了?“我的期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃”?活動(dòng)，每個(gè)?學(xué)生利用《?心靈足跡》?制定自己的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?班會(huì)上抽去?部分學(xué)生談?自己的復(fù)習(xí)?計(jì)劃。3?.注意培養(yǎng)?優(yōu)生第一?次階段考試?結(jié)束后，我?給班級(jí)的優(yōu)?秀學(xué)生專門?召開了會(huì)議?，給他們樹?立優(yōu)生意識(shí)?，希望他們?把目標(biāo)放的?更長(zhǎng)遠(yuǎn)，有?自我調(diào)整和?自我發(fā)展的?意識(shí)等。?4.積極開?展校外活動(dòng)?，搭建學(xué)生?交流和班級(jí)?建設(shè)的平臺(tái)?。一是到?壽光林海公?園進(jìn)行了拓?展活動(dòng)。端?午假期最后?一天，在家?委會(huì)的協(xié)助?下，我們_?__班內(nèi)學(xué)?生到壽光林?海公園參加?了拓展訓(xùn)練??；顒?dòng)一方?面豐富了學(xué)?生的業(yè)余生?活，促進(jìn)了?學(xué)生的交流?；另一方面?，學(xué)生在活?動(dòng)中體會(huì)到?并明白了很?多學(xué)習(xí)生活?和做人的道?理。二是?積極參加社?會(huì)公益活動(dòng)?。今年開學(xué)?初，我們聯(lián)?系“東營(yíng)義?工”___?，以班級(jí)的?名義資助了?兩名貧困生?。在資助的?過程中，學(xué)?生體會(huì)到了?助人為樂的?快樂和自我?價(jià)值體現(xiàn)的?愉悅。5?.展開家訪?活動(dòng)。第二?次階段性考?試結(jié)束后，?班內(nèi)的成績(jī)?不理想，我?逐步展開了?家訪活動(dòng)。?6.加強(qiáng)?日常作業(yè)的?管理。對(duì)于?作業(yè)，在_?_月份后我?要求沒完成?作業(yè)的當(dāng)天?要補(bǔ)完，在?班級(jí)量化中?作業(yè)也分已?補(bǔ)和未補(bǔ)兩?部分來考核?。二、存?在問題及下?學(xué)期打算?1.小組管?理缺乏，沒?有調(diào)動(dòng)起學(xué)?生的積極性?。下學(xué)期要?增加以小組?為單位的考?核，各小組?之間形成競(jìng)?爭(zhēng)。__?_對(duì)優(yōu)生沒?有持續(xù)的_?__。優(yōu)生?的培養(yǎng)是一?個(gè)重要的問?題，在班級(jí)?管理中我雖?重視但未持?續(xù)的___?和采取相應(yīng)?的措施。下?學(xué)期要給優(yōu)?秀學(xué)生樹信?心，壓擔(dān)子?，爭(zhēng)取讓他?們有進(jìn)步能?帶動(dòng)。_?__對(duì)日常?作業(yè)和紀(jì)律?沒有及時(shí)的?管理。對(duì)于?日常作業(yè)雖?然分為了補(bǔ)?完和未補(bǔ)完?兩部分考核?，但很多孩?子還是不重?視或因?yàn)槭?情多而忘記?補(bǔ)上未完成?的作業(yè)，造?成作業(yè)效果?不好。下學(xué)?期要采取更?加嚴(yán)格的措?施加強(qiáng)作業(yè)?管理，如，?沒完成的_?__上黑板?，只有完成?才能擦掉。?完不成的要?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，要求在校?或在家補(bǔ)完?作業(yè)。_?__對(duì)于班?干部缺少必?要的嚴(yán)格約?束。班干部?在后起不能?很好地起到?模范帶頭作?用，造成有?的班干部帶?頭不遵守課?堂紀(jì)律。下?學(xué)期要力爭(zhēng)?做到每周班?干部總結(jié)工?作，召開班?干部會(huì)議，?加強(qiáng)班干部?考核。5?.學(xué)習(xí)上缺?乏必要的積?極調(diào)動(dòng)措施?。班級(jí)學(xué)習(xí)