地理學(xué)期教學(xué)工作計劃六篇

第頁地理學(xué)期教學(xué)工作計劃六篇地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析

本屆高三文科班學(xué)生，由于高二下學(xué)期重點忙于中學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測考試復(fù)習(xí)，對區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒有仔細(xì)對待，加上區(qū)域地理的學(xué)問點比較散亂，系統(tǒng)性不強，識記難度大，造成前段時間的復(fù)習(xí)效果不志向，使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多，任務(wù)變重，會影響到二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順當(dāng)進(jìn)行，針對存前段時間復(fù)習(xí)存在的的問題以及地理學(xué)科的特點，，經(jīng)過反復(fù)協(xié)商和斟酌，特制訂如下安排：

二、工作目標(biāo)

力爭20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優(yōu)勢并有所提升，奪取20xx年高考成功。為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。20xx年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。支配如下：

一輪復(fù)習(xí)必需在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以駕馭單元基礎(chǔ)學(xué)問，鞏固各學(xué)問點，強化學(xué)問體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題實力以及思索實力為主，復(fù)習(xí)的詳細(xì)要求如下：

通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

（1）駕馭考綱規(guī)定的基本學(xué)問，能夠?qū)W(xué)問進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干學(xué)問。

（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成肯定的解題思路，駕馭基本的解題方法。

（4）能用學(xué)到的地理學(xué)問分析生活中簡潔的地理實例，做到活學(xué)活用。

二輪復(fù)習(xí)必需在20xx年2月至20xx年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ)；注意講練結(jié)合，以主干學(xué)問為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域為平臺，加強學(xué)問之間的聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維實力；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推動。形式為專題復(fù)習(xí)，依據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)依次，按學(xué)問的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培育分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的實力，提高綜合實力。

三輪復(fù)習(xí)從5月到6月，形式為沖刺復(fù)習(xí)，訓(xùn)練仿真題，查看已做試卷中的錯題，抓住主干學(xué)問，重視地圖，關(guān)注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試實力。

三、詳細(xì)措施：

（一）抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、備好和上好每一節(jié)課。在領(lǐng)悟考綱要求的前提下，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，設(shè)計合理的課堂結(jié)構(gòu)，選擇相宜的教學(xué)方法，形成肯定的教學(xué)模式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上，在構(gòu)建學(xué)問體系同時留意學(xué)問的拓展和外延。

2、加強集體備課。每周進(jìn)行一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供探討或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會，充分發(fā)揮集體的才智，取長補短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。備課組成員必需做到到五個統(tǒng)一”，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。

3、精選、精練、精評習(xí)題。對試題要細(xì)心選擇，題不在多，關(guān)鍵要精，要起到真正練習(xí)的作用。要分析試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要剛好、要講透，要注意解題方法，解題思路的培育，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上，確保學(xué)生每次考試能拿到70%的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生。重視學(xué)情分析，不斷的調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，切實做好提優(yōu)補差工作。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的改變，其試卷要進(jìn)行面批，剛好反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時間對考試成果較差的后十名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，解決疑難問題，使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能削減障礙。讓他們學(xué)有所得。

5、加強督促和檢查。除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求駕馭的內(nèi)容是否駕馭，還要接著加強學(xué)生糾錯的檢查和督促。

（二）鉆研考綱和教材

1、分析考綱，把握考綱改變。

2、全面了解教材，把握重點，突出主干，落實基礎(chǔ)，學(xué)問系統(tǒng)化。注意總結(jié)與分析。特殊是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律的分析。

（三）探討高考，提升質(zhì)量

高考試卷的命題趨勢和走向，是在堅持對重點學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考查的同時，突出對實力的考查基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大試題的開放性、敏捷性、時代性和綜合性。備課組要著重探討近5年的地理高考的特點和命題趨勢。留意培育學(xué)生的學(xué)科實力，重點落實《考試說明》的實力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使學(xué)問與實力形成網(wǎng)絡(luò)。另外，我們在教學(xué)中，還要非常留意聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活的重點和熱點問題；重視培育學(xué)生運用已有學(xué)問解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的實力。

四、進(jìn)度支配

略

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強高效課堂教學(xué)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從**走向**。

二、年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期七年級3個班的學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)較差，因為原六年級的各班中上成果學(xué)生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，加上學(xué)生年齡小，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點，會影響整體學(xué)習(xí)成果。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容

本學(xué)期，所運用的教材是在《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理教材。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學(xué)生生活聯(lián)系親密的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了力度，教材中和是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，通過這兩種形式，切實讓學(xué)生參加到教學(xué)活動中，增加教材的探究性和實際性；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給學(xué)生以簇新感，激發(fā)他們對地理的愛好，親密聯(lián)系學(xué)生生活和生產(chǎn)實際，使學(xué)生感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語言平實，生動，富有啟發(fā)性；板式設(shè)計生動活潑。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）、使學(xué)生知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

（3）、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實力。學(xué)會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

（4）、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

3、教學(xué)重難點

（1）、知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，留意培育學(xué)生的各種地理實力，重視培育學(xué)生的地理視察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維實力、地理探究實力，同時駕馭好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的部分內(nèi)容為突破口，深化開展高效課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生特性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

五、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、主動參與教研教改活動，努力使教化教學(xué)實力再上新臺階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

6、留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

六、詳細(xì)實施

1、教學(xué)中要變更傳統(tǒng)地理課程重學(xué)問輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，關(guān)注學(xué)生的情感、看法和價值觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實際和自身閱歷動身，視察、發(fā)覺、了解和探討生活中的地理，并擅長在生活中學(xué)習(xí)和運用地理學(xué)問。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的改變，樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，為學(xué)生主動地、富有特性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)建良好的環(huán)境。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程。強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)建一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

七、奮斗目標(biāo)

駕馭課文中的各學(xué)問點，學(xué)會讀圖、用圖，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達(dá)60%以上，平均分達(dá)66分以上。

八、教學(xué)進(jìn)度

略

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

新學(xué)期起先，為了更好的完成七年級的地理教學(xué)工作，結(jié)合實際狀況特制訂以下安排：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)科教學(xué)要求、目標(biāo)，學(xué)生的年齡特征、學(xué)校教學(xué)實際為動身點，努力提高課堂教學(xué)的時效性。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力探討地理學(xué)習(xí)愛好的培育方法，使這么小的學(xué)生能消退“地理太難”的恐驚心理，盡量的從怕到不怕到喜愛這個方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到厭煩這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進(jìn)生其實或許要被關(guān)注，即面對全體。

二、教學(xué)目的和要求

1、重視學(xué)生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的實力教化，提高學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2、逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點，消退心理障礙，簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生愛好。

3、在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生駕馭初步的地理計算、讀圖、分析、推斷等技能，對于優(yōu)生可以適當(dāng)加強邏輯思維的推理培育。

4、利用好下發(fā)的教輔資料同步，做好剛好鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效駕馭。

5、協(xié)作學(xué)校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習(xí)及打算，做好考后試卷的講評工作，對學(xué)生做出正確的客觀的評價，尤其是激勵性的評價。

6、通過一個學(xué)期的驚慌學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠盡量多的達(dá)到感覺還算踏實，而不是膽怯 、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學(xué)生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學(xué)生明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及安排。

2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推動，簡化地球和地圖的難點學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”。

3、結(jié)合課標(biāo)，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí)。當(dāng)然留意度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培育學(xué)生學(xué)會讀圖的實力，駕馭地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得漸漸來，不行一日而語。

5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力。

6、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合運用，達(dá)到“濃妝淡抹總適宜”目的。

7、地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容，還要教會學(xué)生學(xué)會做“人”。

四、教學(xué)課時支配

周次內(nèi)容

第一周引言第一章第一節(jié)第八周第三章其次節(jié)

其次周第一章第一節(jié)第九周第三章第三節(jié)

第三周第一章其次節(jié)第十周第三章第四節(jié)

第四周第一章第三節(jié)十一周第四章第一節(jié)

第五周其次章第一節(jié)十二周第四章其次節(jié)

第六周其次章其次節(jié)十三周第四章第三節(jié)

第七周第三章第一節(jié)十四周第五章

備注：中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦假期，以及運動會、歌詠競賽、開學(xué)典禮或者法制報告會、月質(zhì)量檢測、期中期末檢測等活動耽擱的教學(xué)課時，依次順延。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實行學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，安排外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的.實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境。從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認(rèn)再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實新課程安排，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培育學(xué)生的地理創(chuàng)新思維實力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)實力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)實力和地理實踐實力，力爭使學(xué)生把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有腳踏實地科學(xué)看法的中學(xué)生。

三、工作要求

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心想象、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)實力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。

3、充分利用電化教學(xué)裝備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置過量的課堂或課后訓(xùn)練，并剛好批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5、加強探討性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫探討性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導(dǎo)學(xué)生主動參加社會實踐活動，將所學(xué)的地理學(xué)問運用到消費生活中去。

四、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完中學(xué)地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

2、工作支配：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預(yù)料23周，實上課時18周，共計課時73課時。

4、授課安排：分三階段進(jìn)行，每階段具體教學(xué)支配見下頁。

課序

課時

課題

基礎(chǔ)內(nèi)容

注備

1

緒論課

激發(fā)愛好、傳授學(xué)法

李進(jìn)廷組織集

體備課與命題

制卷

2～3

人口再消費

“三率”與人口再消費類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量改變緣由及環(huán)境間的相互關(guān)系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估計

6

人口素養(yǎng)與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、緣由、特點、影響

9～10

單元總結(jié)與訓(xùn)練

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點

13

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

結(jié)構(gòu)特點與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15～16

單元總結(jié)與訓(xùn)練

第一階段考試

第一、二單元占70%，高一地理占30%

17

試卷講評

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇6

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些改變，要結(jié)合實際進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)安排如下：

一、做好上下冊中學(xué)地理教材的連接工作

中學(xué)地理下冊是在中學(xué)地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理學(xué)問的缺乏必定會影響到中學(xué)下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊學(xué)問逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理學(xué)問不足的問題。

二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的支配體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際狀況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的探討后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

1、時間支配

3月1日3月20日第五單元

3月21日4月17日第六單元

4月18日5月15日第七單元

5月16日6月19日第八單元

2、工作支配

高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好打算，按規(guī)定時間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時探討確定，每節(jié)上課前保證打算妥當(dāng)，以免上課時奢侈時間。學(xué)案要經(jīng)過仔細(xì)的選題，避開錯題和偏題的出現(xiàn)。

三、有安排、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共支配四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，樹立起學(xué)好地理的自信念。因而在授課過程中要突出“雙基”，特殊是識記性學(xué)問要求要到位，月考時也以識記性學(xué)問作為考查的重點，對理解性學(xué)問暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信念，月考成果要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成果。其次次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信念和學(xué)習(xí)地理的愛好，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性學(xué)問的基礎(chǔ)上努力探討理解性學(xué)問，考查中仍以識記性學(xué)問為主，增加肯定比例的理解性學(xué)問，創(chuàng)建肯定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)接著鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，并且有安排地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成果。學(xué)問上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培育學(xué)生良好的綜合運用學(xué)問實力和應(yīng)試素養(yǎng)，確保期末取得好成果。

四、切實加強集體備課的組織實施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的探討，作出有益的補充，最終達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的閱歷，相互溝通，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成果。

五、收集有效信息，科學(xué)