3.2.2 根對水分的吸收 教案

Word文檔下載后可自行編輯4/43.2.2根對水分的吸收教案根對水分的吸收

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)知識與技能

1．知道根是植物吸水的主要器官．

2．記住根的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系．

3．記住植物細(xì)胞吸水和失水原理．

4．了解合理灌溉的道理．

(二)過程與方法

1．通過植物細(xì)胞吸水和失水的課題研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Γ?/p>

2．通過對生活實例、實驗結(jié)果的分析，提高分析問題和解決問題的能力．

(三)情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)根毛細(xì)胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點，初步樹立植物體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的觀點．

通過了解根吸水原理在實踐上應(yīng)用，進行生物科學(xué)價值觀的教育．

【教學(xué)重點】

細(xì)胞吸水和失水的實驗和道理，以及根毛吸水和失水的道理和過程．

【教學(xué)難點】

細(xì)胞和根毛吸水和失水的道理．

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

播放視頻：“水的重要性”，導(dǎo)入課題．

欣賞視頻，認(rèn)識水對植物生長的重要．

二、新課學(xué)習(xí)

展示實驗現(xiàn)象：培養(yǎng)在濃營養(yǎng)液中的植物萎蔫，培養(yǎng)在清水中的植物生長良好，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定實驗方案

指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，分析實驗現(xiàn)象，師生共同得出細(xì)胞吸水的原理．

走進生活：用生物學(xué)知識解釋這些日常生活中的現(xiàn)象．

小組合作完成實驗，歸納細(xì)胞吸水的原理．

觀察根毛的著生位置及疏密程度，想一想：大量的根毛與根的吸收功能有什么關(guān)系？

指導(dǎo)學(xué)生觀察根尖和根毛，師生共同得出結(jié)論：根毛增加了根與土壤的接觸面積，有利于根對水分的吸收，成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要場所．

應(yīng)用吸水的原理分析根毛細(xì)胞吸水的條件

問題：根毛細(xì)胞從土壤中吸水的條件是什么？

觀看Flash動畫，歸納出水分從土壤進入根內(nèi)部的過程．

知識應(yīng)用

1．在日常生活中，我們經(jīng)常會遇見植物細(xì)胞失水的現(xiàn)象，例如“拌餃子餡時，蔬菜會出很多的汁液”“在腌制咸菜時，也會流出湯來”請你結(jié)合所學(xué)知識解釋其中的原委．

2．請你解釋為什么植物的根能成為吸水的主要器官？對不同的土壤應(yīng)如何澆水？不同的植物澆水量相同嗎？為什么？

3．解釋什么叫“燒苗”現(xiàn)象？

4．植物灌溉的方式有哪些?當(dāng)前最節(jié)水的灌溉方式是什么？

【課堂小結(jié)】

【課堂練習(xí)】

教學(xué)反思

板書設(shè)計

第二節(jié)根對水分的吸收

一、植物細(xì)胞的吸水和失水：

二、根毛吸水的道理：

1．土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度．

2．水分進入根的途徑是：土壤溶液→根毛細(xì)胞→內(nèi)各層細(xì)胞→導(dǎo)管．

三、合理灌溉：

不同植物或不同的生長期，消耗的水