2023年上半年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?上半年小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)半?期工作在緊?張而忙碌的?過(guò)去了，回?顧這半期來(lái)?的工作，在?“求真、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新”?的工作規(guī)范?中，以課堂?教革為核心?，圓滿的完?成了教學(xué)任?務(wù)，并進(jìn)行?了期中檢測(cè)?。從這次檢?測(cè)中可以看?出，學(xué)生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握扎實(shí)，今?后在教學(xué)中?要更注重培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?和寫(xiě)作的興?趣。使學(xué)生?愛(ài)上閱讀，?愛(ài)上語(yǔ)文。?一、常規(guī)?教學(xué)管理工?作《小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)大?綱》強(qiáng)調(diào)“?在小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)中要進(jìn)?行識(shí)、寫(xiě)、?閱讀和作文?能力的培養(yǎng)?”，并指出?“要十分重?視學(xué)生的自?學(xué)能力的培?養(yǎng)?！蔽艺J(rèn)?為，作為六?年級(jí)的學(xué)生?,最重要的?還是要教給?學(xué)生獲取知?識(shí)能力的方?法?；?這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，?在這半期工?作中,我力?求把學(xué)法指?導(dǎo)貫穿于語(yǔ)?文教學(xué)的每?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?:備課、上?課、輔導(dǎo)、?批改等。為?了實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)，每教?一篇課文，?除了確定思?想教育、知?識(shí)目標(biāo)外,?還幫助學(xué)生?領(lǐng)會(huì)、掌握?或運(yùn)用一些?好的學(xué)習(xí)方?法，并在課?堂教學(xué)中不?失時(shí)機(jī)地向?學(xué)生滲透，?引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)?悟、運(yùn)用，?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。在設(shè)計(jì)練?習(xí)題和批改?作業(yè)時(shí)也注?意啟發(fā)學(xué)生?掌握和鞏固?有關(guān)的學(xué)習(xí)?方法。如?：教給學(xué)生?讀懂文章的?方法。即：?從識(shí)、解詞?、釋句到給?文章劃分段?落、歸納段?意和___?的方法;從?理解文章題?目、思考老?師提出的問(wèn)?題到自己能?圍繞課題、?圍繞課文的?某一詞句提?出問(wèn)題，思?考問(wèn)題的方?法;從理解?文章的語(yǔ)言?文，到體會(huì)?其內(nèi)涵，品?味作者遣詞?造句、布局?謀篇的方法?。以理解?句子的方法?為例，經(jīng)過(guò)?一個(gè)階段的?訓(xùn)練，大部?分學(xué)生基本?上明白了“?一抓、二聯(lián)?、三問(wèn)、四?想、五體會(huì)?”的方法。?“一抓”?：指抓住文?中重點(diǎn)詞語(yǔ)?、關(guān)聯(lián)詞、?作者的表達(dá)?方法等;“?二聯(lián)”：指?聯(lián)系課題、?聯(lián)系上下文?、聯(lián)系生活?實(shí)際等理解?重點(diǎn)句含義?，體會(huì)作者?的寫(xiě)作意圖?的方法;“?三問(wèn)”：指?理解每個(gè)句?子時(shí)都可以?問(wèn)寫(xiě)什么，?怎么寫(xiě)以及?___要這?樣寫(xiě)的方法?;“四想”?：主要指聯(lián)?系實(shí)際展開(kāi)?聯(lián)想和想象?的方法;“?五體會(huì)”：?指體會(huì)句子?所表達(dá)的思?想感情，體?會(huì)作者的寫(xiě)?作方法和寫(xiě)?作意圖。?當(dāng)學(xué)生掌握?了一些學(xué)習(xí)?方法之后，?我一方面在?語(yǔ)文課上啟?發(fā)引導(dǎo)他們?運(yùn)用，另一?方面在課外?活動(dòng)中鼓勵(lì)?他們運(yùn)用。?從___月?份開(kāi)始，我?每個(gè)星期要?求學(xué)生寫(xiě)作?，體裁不限?，內(nèi)容多樣?，用上平時(shí)?積累的好詞?佳句貫穿于?文章中，讓?人讀起來(lái)朗?朗上口，培?養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)?能力。同時(shí)?我常常鼓勵(lì)?學(xué)生多看課?外書(shū)，增長(zhǎng)?知識(shí)，提高?寫(xiě)作能力。?二、期中?檢測(cè)反思?期中考試工?作，___?嚴(yán)密，采取?專(zhuān)門(mén)試卷，?集中監(jiān)考，?集中閱卷的?形式，教師?迎考積極，?在考試中學(xué)?生發(fā)揮了水?平，展示了?扎實(shí)的基礎(chǔ)?知識(shí)學(xué)習(xí)能?力。全年級(jí)?語(yǔ)文平均分?___分。?從試卷分析?上看，.教?師認(rèn)為試卷?合理，較能?反映學(xué)生學(xué)?習(xí)的真實(shí)水?平這次試?卷重視學(xué)生?綜合素質(zhì)與?能力的測(cè)試?。試卷包括?、詞、句、?閱讀、作文?幾個(gè)方面。?既考查了學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，也檢測(cè)?了學(xué)生的課?外閱讀水平?。做到題型?多樣靈活，?知識(shí)面廣，?并蘊(yùn)涵了一?定的思想教?育于試題之?中。從學(xué)生?的考試結(jié)果?看較難。?其次是學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和策略。本?此考試類(lèi)型?仍然是積累?，閱讀，寫(xiě)?作三大塊，?本次失分較?多的是閱讀?。閱讀題著?眼于檢測(cè)學(xué)?生閱讀方法?與態(tài)度及知?識(shí)面的能力?，雖然平時(shí)?已經(jīng)注重給?學(xué)生們?cè)谶@?一方面的練?習(xí)與指導(dǎo)，?但是練習(xí)得?不夠扎實(shí)。?從學(xué)生那里?了解到：有?的是因?yàn)闆](méi)?有接觸過(guò)的?題目不會(huì)做?，有的是粗?心、不仔細(xì)?，理解錯(cuò)題?目意思。要?改變這種狀?況，關(guān)鍵是?讓學(xué)生掌握?閱讀方法及?技巧。最?后是對(duì)教材?的把握。六?年級(jí)的閱讀?教學(xué)特別要?注重培養(yǎng)學(xué)?生的獨(dú)立閱?讀能力，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?閱讀不同文?體的課文，?實(shí)現(xiàn)向初中?閱讀學(xué)習(xí)的?平穩(wěn)過(guò)渡。?三、改進(jìn)?措施審視?學(xué)生的答題?情況，回想?這半個(gè)學(xué)期?以來(lái)學(xué)生在?各方面的表?現(xiàn)以及自己?在教學(xué)中存?在的問(wèn)題，?今后將從以?下幾方面入?手改進(jìn)：?(一)不斷?提高學(xué)生的?閱讀能力。?“閱讀”?在語(yǔ)文教學(xué)?中具有舉足?輕重的地位?，培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?是教學(xué)的重?點(diǎn)。今后教?學(xué)中要激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣，交給?學(xué)生閱讀方?法，擴(kuò)大學(xué)?生的閱讀量?，多給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)閱讀能?力訓(xùn)練機(jī)會(huì)?，從而促進(jìn)?和提高學(xué)生?的閱讀能力?。(二)?興趣先導(dǎo)，?注重積累。?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度加?強(qiáng)引導(dǎo)，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;在?教學(xué)中繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練與?鞏固。努力?做到要求默?寫(xiě)的課文、?會(huì)寫(xiě)的生、?詞語(yǔ)一課一?清，每課的?練習(xí)題一課?一練一改