幼兒園小班保教總結(jié)

第119頁(yè)共119頁(yè)幼兒園小班保教總結(jié)幼兒園小班保教總結(jié)。光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們緊張而特別的又接近尾聲?？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高,我知道我們的付出是值得的,回憶這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。孩子們喜歡上幼兒園,對(duì)同伴、阿姨、老師充滿了信任,看到孩子們的進(jìn)步,我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作,進(jìn)步保教質(zhì)量,回憶一學(xué)期所做的工作,主要有以下幾方面:一、主要工作與成績(jī)(一)、保教工作1、各班保教人員做好平安防護(hù)工作,落實(shí)幼兒的平安防護(hù)措施與平安知識(shí)教育,幼兒在園期間沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。孩子們?cè)诶蠋?、保育員的悉心照顧下,安康成長(zhǎng)。2、在日常教學(xué)中幫助老師建立以幼兒開展為本的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),讓幼兒在不同程度上得以開展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績(jī)。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎(jiǎng);周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng);蔡佳佳、帥、蔡詩(shī)華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎(jiǎng);邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎(jiǎng);張圳暉、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng);劉藝青、吳佳淇、王煒彬、_____輝獲得三等獎(jiǎng)。3、年段各班根據(jù)實(shí)際情況,開展一系列的教育活動(dòng),在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域互相浸透,保教工作獲得了較大的成效。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī);小二班的幼兒自理才能有了較大的進(jìn)步,在原有程度上又有進(jìn)一步的進(jìn)步。小小班幼兒在自理、口語(yǔ)表達(dá)方面同樣也有了很大的進(jìn)步。4、鼓勵(lì)老師充分發(fā)揮個(gè)人成長(zhǎng),積極參加各種市、街道、園舉行各種活動(dòng)。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國(guó)慶節(jié)皆慈善踩街活動(dòng)。(二)、教科研工作1、我段兩周一次的教研討論與交流活動(dòng)由各班老師輪流主持、記錄,我們討論的內(nèi)容有:(1)討論各班幼兒常規(guī)教育(2)如何將主題活動(dòng)融如入等,并在年段開展互聽(tīng)課活動(dòng),互相交流,老師在理論中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。2、小二班是本園《線描寫生畫的探究》的實(shí)驗(yàn)班,本學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)展線描畫的教學(xué),通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察和指導(dǎo),幼兒在線、型、面等各方面都獲得很大的進(jìn)步。3、本學(xué)期老師們?cè)?2月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評(píng)估組來(lái)園對(duì)我段的教學(xué)情況、幼兒活動(dòng)、環(huán)境設(shè)施等各方面進(jìn)展觀摩與檢查,獲得好評(píng)并通過(guò)評(píng)估。4、我段的寶珊、育珍、秀環(huán)、淑惠老師相繼到泉州、實(shí)幼、陳埭阿梅幼兒園參加市級(jí)教研活動(dòng),受益匪淺。(三)、家長(zhǎng)與社區(qū)1、各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長(zhǎng)的各種心得,共同豐富。2、家長(zhǎng)能及時(shí)反響幼兒的家庭表現(xiàn),主動(dòng)參與老師討論育兒經(jīng)歷,積極撰寫家教經(jīng)歷文章。家長(zhǎng)張加添《記張圳暉切蔬菜、水果的過(guò)程》等登載在第六期園報(bào)。3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)(期初、期中、期末各一次);舉辦專題講座《如何維護(hù)孩子的心理安康》;各班根據(jù)實(shí)際情況開展合適幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《幼兒穿衣競(jìng)賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。(四)、存在缺乏與今后努力的方向1、加強(qiáng)幼兒的自我效勞意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí),在日常教育活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的自我效勞意識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn),學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí),利用家長(zhǎng)資,為課改理論創(chuàng)造有利條件。3、老師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏,應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容,形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò),實(shí)在、有效地開展教研活動(dòng),為老師的成長(zhǎng)和幼兒的開展效勞。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀年度幼兒園保教任務(wù)總結(jié)本學(xué)年，我園的保教工作在晉江市學(xué)前教研室、安海鎮(zhèn)教委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)有關(guān)部門的工作部署，根據(jù)本園的實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行工作方案，扎實(shí)貫徹“科學(xué)開展觀”的重要思想，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面進(jìn)步辦學(xué)程度和保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲?yàn)閳@本教研的內(nèi)容，以《綱要》的貫徹落實(shí)為打破口，以“一切為了孩子的成長(zhǎng)和開展”為出發(fā)點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，通過(guò)開展各類活動(dòng)，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作都獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念，讓所有老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月份，局部老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂(lè)專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對(duì)奧爾夫音樂(lè)有了初步的理解;請(qǐng)安海鴻江職業(yè)學(xué)校的顏明明老師為全園老師進(jìn)展“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造——童心童畫”的美術(shù)講座，(本次活動(dòng)還請(qǐng)我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來(lái)一起學(xué)習(xí))讓老師從另一個(gè)角度來(lái)對(duì)待美術(shù)教學(xué);四月份參加安海鎮(zhèn)舉辦的“專題培訓(xùn)講座——幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)”，晉江進(jìn)修學(xué)校的蘇海云老師運(yùn)用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，深化淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導(dǎo)策略，幫助我們老師解決在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學(xué)期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文《》分別榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選”二、三等獎(jiǎng)，這無(wú)疑給我們?nèi)珗@的老師提供了學(xué)習(xí)的典范，促使老師們以后能多寫多看，進(jìn)步自己的理論和書寫程度。二、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期根據(jù)園工作目的及實(shí)際問(wèn)題，分年段確定教研活動(dòng)的主題，并由我們兩位園長(zhǎng)和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動(dòng)，共同討論教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，使活動(dòng)詳細(xì)化、經(jīng)?；⒂袑?shí)效性。2、有了內(nèi)部管理，也要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的催促與指導(dǎo)。本學(xué)期晉江市教育市教育局長(zhǎng)陳建生到本園進(jìn)展調(diào)研，理解本園的班生規(guī)模和師資情況，并提出了許多珍貴的建議;三月初晉江市工作督導(dǎo)組到本園進(jìn)展督導(dǎo)，對(duì)園里存在的問(wèn)題提出了本質(zhì)性的改良措施;同時(shí)鎮(zhèn)里組織人員屢次對(duì)本園進(jìn)展保教、平安常規(guī)檢查，從各方面促進(jìn)本園的開展。3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是每位老師必須遵循的根本準(zhǔn)那么，是衡量一位老師是否勝任工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開場(chǎng)，我們一直堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反響。如無(wú)論是園里自己聽(tīng)課還是到姐妹園去聽(tīng)課，都要求老師做好聽(tīng)課記錄并對(duì)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)析;聽(tīng)講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個(gè)月要有觀察記錄，活動(dòng)前要制定好教學(xué)方案……所有這些從檢查的情況來(lái)看，大局部老師工作都做得非常認(rèn)真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項(xiàng)常規(guī)工作得以順得開展。4、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。①老師參賽。老師參與比賽不僅能進(jìn)步老師本人的素質(zhì)，也能提升本園老師的凝聚力。在期初我園開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，班級(jí)兩位老師和一位保育員齊心協(xié)力，展現(xiàn)了老師們過(guò)硬的美術(shù)功底和良好的審美才能;在六月份“安海鎮(zhèn)幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，特別是許清清老師通過(guò)本次比賽，我們?nèi)珗@老師更是見(jiàn)證了她本人的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動(dòng)我們提出的口號(hào)是：“人人上六一，班班比實(shí)力”，讓每位孩子都上臺(tái)展現(xiàn)自己，每個(gè)班級(jí)的節(jié)目進(jìn)展評(píng)比(包括舞臺(tái)上孩子的表現(xiàn)、服裝、班級(jí)秩序等方面進(jìn)展了評(píng)比)，本次活動(dòng)獲得了成功，而且會(huì)場(chǎng)秩序良好，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績(jī)表達(dá)了我們老師的教育教學(xué)程度，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績(jī)可以說(shuō)是碩果累累。在“安海鎮(zhèn)第三屆向前走杯青少年美術(shù)、書法現(xiàn)場(chǎng)比賽、安海鎮(zhèn)第十四屆工行杯卡拉OK比賽、2023年安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達(dá)’杯中小學(xué)生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動(dòng)漫創(chuàng)意大賽”均獲得了嘉績(jī)。其中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)兩人、三等獎(jiǎng)兩人、優(yōu)秀獎(jiǎng)一人;獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)四人、二等獎(jiǎng)四人、三等獎(jiǎng)七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮(zhèn)弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎(jiǎng)，這個(gè)節(jié)目無(wú)論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績(jī)既是老師孩子努力的結(jié)果，也是家長(zhǎng)的支持程度的表達(dá)。三、重視研討，扎實(shí)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼虚_展，使每位老師都能得到鍛煉的時(shí)機(jī)”。這是我們研討的目的所在。1、堅(jiān)持開展每師一課，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能根據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氣氛，使每位老師都能得到鍛煉的時(shí)機(jī)。2、推進(jìn)園本教研的開展。本學(xué)期繼續(xù)以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過(guò)兩學(xué)期的討論和教研活動(dòng)，各班老師能扎實(shí)地開展創(chuàng)造性游戲，有的班級(jí)在創(chuàng)造性游戲的開展上確實(shí)也到達(dá)了一定的程度。本學(xué)期晉江市學(xué)前教研室的教研員還對(duì)本園的園本教研進(jìn)展檢查和指導(dǎo)，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。3、參加泉州市、晉江市、安海鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，共25人次，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步教育教學(xué)程度。4、和拉手園共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)，讓她們參與到我們的研討中來(lái)，這不僅對(duì)她們有幫助，同時(shí)對(duì)我們也是一種促進(jìn)，她們的意見(jiàn)和建議促進(jìn)我們?nèi)タ紤]、去改良。5、利用各種節(jié)日開展各種活動(dòng)。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動(dòng)，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理穿著;中班孩子幫護(hù)園老伯撿樹葉;大力弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師阿姨媽媽奶奶的愛(ài);清明節(jié)老師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育。開展六一節(jié)系列活動(dòng)，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過(guò)六一”活動(dòng)，由交警向中班幼兒講解交通知識(shí)，本次活動(dòng)還登載在《泉州晚報(bào)》和《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》上;小班幼兒制作水果沙拉，來(lái)感受節(jié)日的氣氛。四、以人為本，家園合作，注重孩子的平安與安康。1、一學(xué)年來(lái)，我們利用社會(huì)、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開展都離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長(zhǎng)的支持。此外我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地理解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長(zhǎng)的普遍歡送。2、利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)歷交流會(huì)”把家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手里，讓家長(zhǎng)暢所欲言，使家長(zhǎng)成為會(huì)議的主角，改變以往老師占主體地位的開會(huì)方式，也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流。3、平安與安康是我們永久的話題。我們把平安教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開一片藍(lán)天。加顧一學(xué)年的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作均獲得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的進(jìn)步和改良的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和缺乏，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)展研討。2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，催促老師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。3、鼓勵(lì)老師多看書，進(jìn)步論文的寫作程度。展望新學(xué)年，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！幼兒園保教副園長(zhǎng)工作總結(jié)在忙繁忙碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回。回想這一年來(lái)，我憂心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)鼓勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假設(shè)，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無(wú)聞、認(rèn)真肯干的一線老師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃?huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的籌劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微缺乏道。但不管怎樣也借此時(shí)機(jī)對(duì)我一年來(lái)的工作進(jìn)展回憶與反思。一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是捐軀處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和才能，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被劇烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探究新的教育觀念與教育形式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同討論、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，聆聽(tīng)專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的時(shí)機(jī)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)我園老師專業(yè)程度參差不齊，為進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，把對(duì)新老師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)展培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新老師進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使老師通過(guò)課堂理論進(jìn)步根本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老老師的人才資，采取新老老師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氣氛，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，獲得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的進(jìn)步。為使老師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)老師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)老師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于2023年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人屢次承當(dāng)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的根本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)展鍛煉。四、埋首教研，進(jìn)步保教質(zhì)量在競(jìng)爭(zhēng)劇烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與開展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，清楚感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為打破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以理論活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題《利用外鄉(xiāng)資，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過(guò)一階段的研究，獲得了一定的研究成果，在2023年12月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評(píng)。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大進(jìn)步了老師的研討才能、業(yè)務(wù)才能，同時(shí)也開展了幼兒的才能，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)步。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗讀、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的上下與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，施行分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段老師的方案審閱和方案執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資，催促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，深化班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)步老師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。六、擅長(zhǎng)反思，確定努力方向回憶一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的繁忙留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：1、不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步管理程度。2、加大教研力度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。3、進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)步。雖然繁忙但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我仍然從繁忙的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更好地效勞社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。幼兒園保教2月工作總結(jié)【1】幼兒園保教2月工作總結(jié)時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一月很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的才能也有了不同程度的進(jìn)步。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，才能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的開展。現(xiàn)將本月的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。一、保育工作：幼兒經(jīng)過(guò)上月的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手才能有了明顯的進(jìn)步。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能無(wú)視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)安康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛惺肿憧诓∵@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！二、教育工作：在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有方案地鍛煉各種根本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)時(shí)機(jī)較少，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本月我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒開展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展;開展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的行為規(guī)那么，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)那么意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和才能;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的開展。三、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。為了實(shí)在做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)理解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，通過(guò)多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也理解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。四、存在缺乏與努力方向：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的開展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著缺乏：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，答復(fù)下列問(wèn)題聲音不夠響亮等。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能安康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！【2】幼兒園保教2月工作總結(jié)一.明確辦園方向，推行目的管理。本月，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)視的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作，鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏，成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心;工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極創(chuàng)立了教職工之家，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建立;團(tuán)支部參加了青年文明號(hào)的創(chuàng)立，并且針對(duì)年輕人特點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，不斷進(jìn)步了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)程度，使許多年輕老師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;婦女會(huì)繼續(xù)開展了巾幗示范崗活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的效勞，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)，得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí)，園內(nèi)的方案生育、綜合治理和師生的平安法制工作，也獲得了一定的成績(jī)。在園務(wù)管理中，我們還施行了目的管理，園長(zhǎng)與教育局簽定目的責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目的責(zé)任狀，月末根據(jù)目的的達(dá)成度進(jìn)展考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征請(qǐng)教職工意見(jiàn)的根底上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年四制改革的根底上，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。二.更新老師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化。本月，我們繼續(xù)重視進(jìn)步老師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)____的十六大精神、江____關(guān)于三個(gè)代表的重要闡述和關(guān)于教育問(wèn)題的談話及《公民道德建立施行綱要》.通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談，交流心得等形式，使廣闊老師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神本質(zhì)，明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建立目的，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，進(jìn)步工作責(zé)任感。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建立和老師職業(yè)道德教育，組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建立二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師十不準(zhǔn)》等，幫助老師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立民主、創(chuàng)新、效勞等意識(shí)，潛心研究、不斷探究，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)立文明園風(fēng)，全園繼續(xù)施行總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開展優(yōu)質(zhì)效勞和愛(ài)孩子賽媽媽等活動(dòng)為載體，全面進(jìn)步效勞質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)承受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)視，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而鼓勵(lì)廣闊老師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹立了實(shí)幼良好形象。我們還從轉(zhuǎn)變老師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專家講座、專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳施行幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)老師考慮素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和理論觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)老師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)老師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶著全體老師苦練教學(xué)根本功，在上月老師技能普遍進(jìn)步的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的才能，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本月，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。為進(jìn)步我園的辦園程度和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本月，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目的，為老師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氣氛，并利用專題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使老師人人明確開展教育科研活動(dòng)是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)步保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧開展的有效途徑?！?】幼兒園保教2月工作總結(jié)樹葉落盡，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)月圓滿劃上了句號(hào)，在此對(duì)本月的工作特作以下總結(jié)。從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的開展情況來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在認(rèn)真方面和聽(tīng)話方面都比中二班的強(qiáng)。中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)老師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專心聽(tīng)講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在平安方面，他們的平安意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)什么危險(xiǎn)、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清楚，并且自覺(jué)的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的吩咐排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比方說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜歡講小話等。盡管這兩年來(lái)我們幾位老師一直都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些缺點(diǎn)還待改良。本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作才能有了明顯的進(jìn)步，會(huì)畫的東西也相對(duì)的多了起來(lái)。比方：會(huì)畫人物、花草、樹木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力。在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以進(jìn)步自身的專業(yè)技術(shù)程度為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)老師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力進(jìn)步自身的專業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒老師。幼兒園保教部年度工作總結(jié)幼兒園保教部年度工作總結(jié)針對(duì)學(xué)期初制定的保教工作方案，并結(jié)合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。一、落實(shí)情況綜述(一)課程建立重在理論、研究和提升以工程研究《情緒活動(dòng)理論驗(yàn)證》為載體開展理論研究本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對(duì)情緒繪本活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，同時(shí)也結(jié)合實(shí)幼開展情緒活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，開展了理論研究。1、研究中的舉措：(1)首先通過(guò)對(duì)《實(shí)幼安康教育課程施行篇》中的情緒活動(dòng)進(jìn)展解讀，提升老師對(duì)安康情緒類活動(dòng)的理論與認(rèn)識(shí)，對(duì)安康教育下的情緒活動(dòng)有所理解，學(xué)會(huì)價(jià)值判斷，可以理論操作。(2)通過(guò)觀摩研討，引導(dǎo)老師從理論入手加以改良。我們通過(guò)小組教研、部門教研等多種形式，屢次對(duì)各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)展了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們結(jié)合《實(shí)幼安康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對(duì)情緒活動(dòng)的研究與提示，通過(guò)深化課堂、品味內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)造等程序和途徑，促進(jìn)老師在價(jià)值把握、專業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上進(jìn)步和開展。我們從老師對(duì)于情緒線的把握拿捏不準(zhǔn)，常常出現(xiàn)沒(méi)有理清情緒線，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與提問(wèn)、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)理論中，以老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵(lì)老師一起發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程，就是我們研究和改良的過(guò)程。(3)通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，幫助老師把準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)取舍。在我園開展情緒繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論研究中，特級(jí)老師、特級(jí)園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)考慮成為每一個(gè)老師成長(zhǎng)的階梯。尤其是邵老師對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和研究，對(duì)研究現(xiàn)場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論，都蘊(yùn)含了她對(duì)情緒學(xué)習(xí)活動(dòng)的考慮與理解，為我們的理論研究聽(tīng)診把脈，指點(diǎn)迷津。(4)為了理解情況、查找問(wèn)題，搜集課程施行過(guò)程中老師們的困惑與困難，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，鼓勵(lì)老師學(xué)會(huì)考慮把工作做細(xì)，對(duì)此我們進(jìn)展了情緒繪本教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研理解本園情緒課程的施行情況，將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研結(jié)果與課程方案制定的調(diào)研結(jié)果相結(jié)合，以更全面、客觀地理解現(xiàn)狀。2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：(1)通過(guò)教研，理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線，在找到繪本活動(dòng)中的情緒線，如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)歷推進(jìn)對(duì)繪本情緒的理解?對(duì)幼兒的開展起到什么作用?(2)在觀摩研討后，應(yīng)及時(shí)分享情緒精研組的研究經(jīng)歷，帶動(dòng)更多的老師進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)和研究。大班幼小銜接課程方案的研究與調(diào)整1、調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)反響，修改施行通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，理解他們對(duì)幼小銜接的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告，并對(duì)之前施行方案中的課程設(shè)置進(jìn)展修改。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，理解他們對(duì)幼小銜接的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告。對(duì)原來(lái)的試行方案進(jìn)展分解，結(jié)合實(shí)幼安康教育課程的理念與施行，討論修改意見(jiàn)，細(xì)化施行方案。對(duì)目前施行方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)展修改，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒一起參與，完善課程文本。2、專家指導(dǎo)聘請(qǐng)不同層面的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)展專題講座與輔導(dǎo)。根據(jù)講座中談到的入學(xué)前的5大準(zhǔn)備，結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際困惑開展討論。通過(guò)框架解析、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的擔(dān)憂和顧慮。3、施行課程我們根據(jù)安排，施行幼小銜接課程。在田野活動(dòng)課程中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名榮耀小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。通過(guò)田野活動(dòng)，大班幼兒理解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，從安康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長(zhǎng)建立自信，積極過(guò)渡。(二)園本研修利用資，重在標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步質(zhì)量進(jìn)一步開展器械運(yùn)動(dòng)研究，促進(jìn)各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和才能開展根據(jù)上學(xué)期研究與理論的根底上，本學(xué)期我們對(duì)器械運(yùn)動(dòng)方面繼續(xù)推進(jìn)和深化，分析^p和梳理各年齡段幼兒器械運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作開展和指導(dǎo)策略，形成研究文本和理論案例。2月我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深化理論，進(jìn)展實(shí)地觀摩和研討3月我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對(duì)每個(gè)老師對(duì)研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)展整理，形成理論案例。4月我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對(duì)過(guò)程中的問(wèn)題，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了開展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作開展中的方法和策略有哪些?在理論中，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)展分析^p和研究。5月我們通過(guò)小組和集體對(duì)研究中的問(wèn)題和經(jīng)歷進(jìn)展梳理，先在小組中進(jìn)展匯總，再到大組中進(jìn)展交流。開展本學(xué)期運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)測(cè)試。6月我們通過(guò)大組交流、質(zhì)量分析^p與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。(三)隊(duì)伍建立重在關(guān)注與支持標(biāo)準(zhǔn)化見(jiàn)習(xí)基地內(nèi)涵開展通過(guò)課題立項(xiàng)研究、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們?cè)诨貞?、交流、分享、反思的根底上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實(shí)在。區(qū)域骨干老師理解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和典范作用，豐富我們幼兒園的老師隊(duì)伍建立。本園中青年老師青年老師和新老師，根據(jù)見(jiàn)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的經(jīng)歷和做法開展實(shí)訓(xùn)，幫助其建立標(biāo)準(zhǔn)施行課程的意識(shí)和根本才能。中年老師那么依托各級(jí)組的資和力量開展實(shí)訓(xùn)，形成個(gè)人的專業(yè)特色。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課，對(duì)5年及以下的新老師的現(xiàn)狀進(jìn)展理解和分析^p，并借鑒見(jiàn)習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的要求與做法，對(duì)青年老師進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。二、下學(xué)期工作設(shè)想：1、進(jìn)一步對(duì)幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)展研究和調(diào)整，結(jié)合《指南》的開展要求，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)才能的開展。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日課程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反響，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的開展，凸顯安康教育的理念。以上是本學(xué)期保教工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，謝謝指正。幼兒園保教2月任務(wù)總結(jié)【1】幼兒園保教2月工作總結(jié)時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一月很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的才能也有了不同程度的進(jìn)步。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，才能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的開展?，F(xiàn)將本月的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。一、保育工作：幼兒經(jīng)過(guò)上月的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手才能有了明顯的進(jìn)步。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能無(wú)視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)安康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛惺肿憧诓∵@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！二、教育工作：在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有方案地鍛煉各種根本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)時(shí)機(jī)較少，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本月我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒開展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展;開展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的行為規(guī)那么，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)那么意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和才能;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的開展。三、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。為了實(shí)在做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)理解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，通過(guò)多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也理解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。四、存在缺乏與努力方向：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的開展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著缺乏：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，答復(fù)下列問(wèn)題聲音不夠響亮等。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能安康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！【2】幼兒園保教2月工作總結(jié)一.明確辦園方向，推行目的管理。本月，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)視的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作，鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏，成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心;工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極創(chuàng)立了教職工之家，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建立;團(tuán)支部參加了青年文明號(hào)的創(chuàng)立，并且針對(duì)年輕人特點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，不斷進(jìn)步了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)程度，使許多年輕老師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;婦女會(huì)繼續(xù)開展了巾幗示范崗活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的效勞，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)，得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí)，園內(nèi)的方案生育、綜合治理和師生的平安法制工作，也獲得了一定的成績(jī)。在園務(wù)管理中，我們還施行了目的管理，園長(zhǎng)與教育局簽定目的責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目的責(zé)任狀，月末根據(jù)目的的達(dá)成度進(jìn)展考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征請(qǐng)教職工意見(jiàn)的根底上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年四制改革的根底上，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。二.更新老師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化。本月，我們繼續(xù)重視進(jìn)步老師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)____的十六大精神、江____關(guān)于三個(gè)代表的重要闡述和關(guān)于教育問(wèn)題的談話及《公民道德建立施行綱要》.通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談，交流心得等形式，使廣闊老師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神本質(zhì)，明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建立目的，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，進(jìn)步工作責(zé)任感。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建立和老師職業(yè)道德教育，組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建立二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師十不準(zhǔn)》等，幫助老師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立民主、創(chuàng)新、效勞等意識(shí)，潛心研究、不斷探究，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)立文明園風(fēng)，全園繼續(xù)施行總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開展優(yōu)質(zhì)效勞和愛(ài)孩子賽媽媽等活動(dòng)為載體，全面進(jìn)步效勞質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)承受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)視，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而鼓勵(lì)廣闊老師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹立了實(shí)幼良好形象。我們還從轉(zhuǎn)變老師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專家講座、專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳施行幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)老師考慮素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和理論觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)老師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)老師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶著全體老師苦練教學(xué)根本功，在上月老師技能普遍進(jìn)步的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的才能，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本月，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。為進(jìn)步我園的辦園程度和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本月，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目的，為老師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氣氛，并利用專題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使老師人人明確開展教育科研活動(dòng)是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)步保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧開展的有效途徑?！?】幼兒園保教2月工作總結(jié)樹葉落盡，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)月圓滿劃上了句號(hào)，在此對(duì)本月的工作特作以下總結(jié)。從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的開展情況來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在認(rèn)真方面和聽(tīng)話方面都比中二班的強(qiáng)。中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)老師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專心聽(tīng)講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在平安方面，他們的平安意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)什么危險(xiǎn)、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清楚，并且自覺(jué)的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的吩咐排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比方說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜歡講小話等。盡管這兩年來(lái)我們幾位老師一直都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些缺點(diǎn)還待改良。本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作才能有了明顯的進(jìn)步，會(huì)畫的東西也相對(duì)的多了起來(lái)。比方：會(huì)畫人物、花草、樹木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力。在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以進(jìn)步自身的專業(yè)技術(shù)程度為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)老師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力進(jìn)步自身的專業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒老師。幼兒園春季小班保教工作總結(jié)在忙繁忙碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的一下。一、班級(jí)概況本班幼兒共29人，男孩17人，女孩12人，這班大局部都是舊生，只有幾個(gè)幼兒是本學(xué)期來(lái)的，新來(lái)的幼兒不但沒(méi)有不適應(yīng)反而更快的跟班上的小朋友做好朋友，還一起玩游戲、學(xué)習(xí)。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中，我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)理解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的時(shí)機(jī)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。認(rèn)真填寫周、月方案及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析^p、有目的、有記錄、有反響。根據(jù)制定的活動(dòng)目的，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能。我們老師還根據(jù)本幼兒的年齡、生心特點(diǎn)，制定教育目的及方案，合理組織教學(xué)活動(dòng)。三、平安工作及家長(zhǎng)工作方面平安工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些平安知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、、家訪等多種形式進(jìn)展訪問(wèn)。這使我更理解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的互相理解，使關(guān)系更親密。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)理解幼兒的開展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)展了親密溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，進(jìn)步了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的理解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作：1、每天做好三檢工作。2、注意天氣變化為幼兒增減衣服。3、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們工作將做得更好，使家長(zhǎng)能更深化的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。2023年優(yōu)秀幼兒園保教年度工作總結(jié)20xx年優(yōu)秀最新幼兒園保教年度工作總結(jié)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)年度我園在xxxx區(qū)教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)老師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項(xiàng)保教目的任務(wù)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研方案，要求老師周一張貼周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交讀書筆記及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大局部老師都已形成了自覺(jué)上交教案和方案的良好習(xí)慣。2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求開展。按照教研方案定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育、美術(shù)的目的和教育理論中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與理論、觀摩活動(dòng)開展了教研。在教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈敏把握和運(yùn)用。在活動(dòng)中，各位參賽老師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、才能得到了顯著提升。二、保育工作1、平安工作放首位。平安是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒平安放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對(duì)平安的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，進(jìn)步老師對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度;各班家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉，添加體育器材-皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的根本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。4、強(qiáng)化效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為進(jìn)步保育效勞質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的四心。三、大型活動(dòng)1、開展“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”活動(dòng)。xxxx年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的情感，我園組織開展了“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”?；顒?dòng)前，大班老師組織幼兒繪畫、制作國(guó)旗，中班、小班家長(zhǎng)和幼兒共同制作國(guó)旗;分班自選愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的歌曲學(xué)唱?；顒?dòng)中，在彩旗飄展，喜迎國(guó)慶的濃郁節(jié)日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進(jìn)展了國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)了升旗儀式，分班用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)和感謝祖國(guó)媽媽，集體為祖國(guó)媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語(yǔ)：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?；顒?dòng)在共同分享生日蛋糕中完畢。2、開展“幼兒冬季興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)”。12月3-4日，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我安康，我是快樂(lè)的小健將”為主題的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。12月3日，上午9時(shí)20分，運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡快的運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲中拉開了帷幕，入場(chǎng)儀式也正式開場(chǎng)。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)，我安康;我運(yùn)動(dòng)，我活潑;我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè);運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。入場(chǎng)式由副園長(zhǎng)段鳳英主持，余瓊園長(zhǎng)致開幕辭。入場(chǎng)式后，分年級(jí)開展了“運(yùn)乒乓球”、“救小動(dòng)物”、“我擺我跳”、“螞蟻運(yùn)豆豆”、“螞蟻運(yùn)果果”一系列活動(dòng)。12月4日11點(diǎn)30分成功閉幕。2、繼續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，考慮帶教形式的多樣性。3、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育開展;4、注重資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;5、發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)、骨干老師的帶頭作用，讓她們承受更多的理論與鍛煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，進(jìn)步她們的教學(xué)理論才能，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)走過(guò)沖動(dòng)，走過(guò)欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因?yàn)橛幸蝗旱靡獾臒o(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。20xx年優(yōu)秀最新幼兒園保教年度工作總結(jié)小班下學(xué)期保教總結(jié)篇一：小班下學(xué)期保教總結(jié)范文小班這一年馬上就要完畢了，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立效勞意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。一、班級(jí)常規(guī)1、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒可以自覺(jué)的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀(jì)律較好，在老師的提醒下可以學(xué)會(huì)進(jìn)步專注力，不在課堂打鬧。3、每日播報(bào)的鍛煉讓很多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)展著自己的播報(bào)，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報(bào)活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)。3、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書。、4、懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我效勞才能增強(qiáng)。5、以下通過(guò)下幾個(gè)方面逐一分析^p并規(guī)劃本學(xué)期的工作方案。二、班務(wù)管理工作1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料。2、作為班主任加大力度緊抓班級(jí)老師的核心凝聚力，互相監(jiān)視，互相討論，互相商量各項(xiàng)事宜，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目的，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)。三、幼兒開展1、幼兒的社會(huì)交往才能有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的進(jìn)步。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從幼兒需要什么怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì)得到什么開展入手，為幼兒的需要和幼兒的開展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒效勞，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。五、教育教學(xué)工作1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的進(jìn)步，平均80%的孩子可以完成教學(xué)目的。可以學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序；用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；可以在點(diǎn)數(shù)后完好的表達(dá)一共有說(shuō)出總數(shù)；在日常生活和游戲中，可以正確感知正方形、三角形、圓形；可以運(yùn)用兩種顏色進(jìn)展ABAB的排序。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。2、語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完好，兒歌朗讀與小書自主閱讀才能明顯改善，理解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫面信息，有個(gè)別幼兒可以在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn)，并可以在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗讀中，孩子們可以運(yùn)用波浪線的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時(shí)不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。3、音樂(lè)領(lǐng)域：可以大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作，尤其在歌曲表演時(shí)可以根據(jù)老師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作；節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大，對(duì)于聲音的區(qū)分度有所提升。4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大局部幼兒可以積極參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容，完成作品量較多。5、安康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng)；可以把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí)，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺(tái)，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應(yīng)的適宜的開展。六、家長(zhǎng)工作老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以理解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體安康狀況，實(shí)在做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能獲得好的成效。讓家長(zhǎng)理解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們理解孩子在家的情況，互相理解，同時(shí)汲取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的開展。1、在平常的日常工作中，我們保持著熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通，根據(jù)班級(jí)情況及時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)展階段性的小結(jié)，明確指出缺乏之處，商討解決，并充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用以點(diǎn)帶面，做好家園合作關(guān)系。2、老師關(guān)注到每一位幼兒的開展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，理解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地進(jìn)展教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的根底上都有所進(jìn)步。3、堅(jiān)持認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，家長(zhǎng)通過(guò)這欄目及時(shí)理解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。4、家長(zhǎng)通過(guò)夸夸好孩子信箱，從學(xué)期初就一直積極投稿寫信，目前已經(jīng)累計(jì)表?yè)P(yáng)信62張，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)力量給予幼兒最大的自信心。5、認(rèn)真填寫交接班本，把家長(zhǎng)反響的孩子一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都理解，以此保證特殊狀況的特殊解決，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及聯(lián)絡(luò)、家訪等形式，以理解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。七、保育工作1、保育工作：我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，培養(yǎng)幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓(xùn)練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。另外，老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。2、衛(wèi)生平安工作：將衛(wèi)生平安工作浸透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒〔特別是較特殊的幼兒〕；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；每一次戶外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和才能；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不平安隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。八、存在缺乏1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力進(jìn)步自己分析^p問(wèn)題才能和科研才能。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克制自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。2、作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的汲取經(jīng)歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改良，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐3、加強(qiáng)教育教學(xué)才能，及時(shí)準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)教具，保證教育課堂的充分性與時(shí)效性。4、深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，堅(jiān)持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與開展需要，作幼兒需要的課堂。篇二：眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快??！看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴〔一〕保教工作：1、進(jìn)步幼兒的自理才能。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、平安，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，催促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理才能訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原那么，逐步幫助其克制不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開場(chǎng)的嚴(yán)重挑食到如今根本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的害處。學(xué)慣用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)展全面教育。最后，樹立典范，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的安康成長(zhǎng)。4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定方案，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)展了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)展調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維才能的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心開展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比方開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面才能的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此進(jìn)步了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師施行個(gè)別化教育才能達(dá)成目的。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要老師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒互相感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。為了促進(jìn)幼兒各方面才能的開展。本學(xué)期，我班開展了比比誰(shuí)吃得又快又干凈、穿脫衣服比賽、小小故事會(huì)、親子歌唱表演會(huì)、拍球比賽等活動(dòng)，大大進(jìn)步了幼兒的生活自理才能、語(yǔ)言表達(dá)才能和動(dòng)作協(xié)調(diào)才能，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感?！捕臣议L(zhǎng)工作1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和局部老生進(jìn)展了家訪，理解他們的情況。我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)展記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和理解我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)展了家訪，向家長(zhǎng)反響上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起討論共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。2、充分利用寶寶成長(zhǎng)檔案、、家校路路通等手段向家長(zhǎng)反響幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。運(yùn)用家校路路通向家長(zhǎng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。3、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開展親子活動(dòng)。六一到了，我們組織家長(zhǎng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(zhǎng)理解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。4、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的，或近期出如今我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。5、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視搜集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)理解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活是我的目的。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。篇三：今年我們班迎來(lái)了可多活潑得意的寶寶。通過(guò)幾個(gè)月的悉心呵護(hù)，耐心教誨，我們的大局部寶寶已經(jīng)走出了初次分開親人的別離焦慮，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班老師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立，自理才能逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)展總結(jié)?！惨弧秤變喝雸@適應(yīng)情況：學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大局部幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都生活自理才能較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開學(xué)初開展了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，幫助家長(zhǎng)理解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在日常生活中，老師細(xì)心幫助才能差的幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理。在一個(gè)月后，我們進(jìn)展了家長(zhǎng)日活動(dòng)，活動(dòng)后，家長(zhǎng)反映，沒(méi)想到，孩子分開了我們，會(huì)做那么多事情，沒(méi)想到老師是那么細(xì)致地照顧孩子，孩子進(jìn)步了，老師辛苦了，我們放心了。無(wú)論在園還是在家，大局部幼兒生活自理才能都有如飛躍般本質(zhì)性的進(jìn)步。會(huì)自己的事情自己做〔穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等〕，而且還更懂事，幫助家長(zhǎng)一起承當(dāng)力所能及的事情，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃活力