2023三年級音樂教師期末工作總結

第17頁共17頁2023三?年級音樂教?師期末工作?總結本學?期即將結束?，我順利地?完成了三年?級音樂教學?任務，為了?達到教學目?的，培養(yǎng)學?生有理解、?有表情地歌?唱和感受音?樂的能力，?通過音樂的?藝術形象，?培養(yǎng)學生的?革___理?想，陶冶高?尚情操，啟?迪智慧，使?他們的身心?得到健康的?發(fā)展，我在?教學工作中?做出大量努?力，現將這?一學期的教?學工作總結?如下，以便?今后更好地?開展工作，?彌補不足，?精益求精。?教學個性?：音樂是?一種情感藝?術，音樂的?___力在?于您給人們?一個馳騁想?象的空間。?一首好的音?樂作品或是?蘊含著一個?美好的寓意?，或是抒發(fā)?一種溫馨的?心曲，或是?襯托出一個?美麗的夢幻?，或是展現?一片灼熱的?情懷。這種?立意與意境?之美對人有?著深刻的感?染力，會在?心靈留下美?的烙印。?如何把一音?樂這顆美好?的種子播種?在孩子的心?中并萌發(fā)成?長應是我的?最大的愿望?。首要的任?務是不斷學?習來提高教?學水平。其?次音樂教學?需要情感的?投入，因此?，必須營造?寬松愉悅的?氛圍。《新?課程標準》?把“___?學生的個體?發(fā)展”作為?根本的教育?目標。為?此，引導學?生主動參與?音樂活動，?提高學生的?音樂表現和?鑒賞能力，?使其獲得審?美的體驗和?享受成功的?歡愉，以培?養(yǎng)學生的音?樂興趣和愛?好，奠定其?終身學習音?樂、享受音?樂、發(fā)展音?樂能力的堅?實基礎;同?時通過音樂?教育，著力?培養(yǎng)和發(fā)展?學生的創(chuàng)造?力和創(chuàng)新精?神，便成了?音樂教師的?努力方向。?目標達成?：1、按?照教學計劃?，按時完成?教學任務。?在教學中，?認真?zhèn)湔n的?基礎上，運?用多媒體于?音樂藝術形?象感染學生?啟發(fā)學生的?藝術形象思?維，使他們?做到有感情?地歌唱，通?過藝術形象?的感染來完?成思想教育?。2、學?生形成基本?的音樂素養(yǎng)?。在唱歌教?學中，一方?面引導學生?演唱要有良?好的姿勢，?正確的呼吸?準確的發(fā)音?，清晰的咬?字，吐詞，?另一方面是?要求學生學?會用優(yōu)美的?聲音發(fā)聲。?3、本學?年嘗試了器?樂教學：豎?笛及打擊樂?器。在豎笛?教學中，學?生學會了一?個八度內的?樂曲吹奏;?打擊樂器中?，學生學會?了節(jié)奏及配?合演奏。?采取的方法?和措施為?了使學生能?輕松、愉快?地上音樂課?，多用鼓勵?的方式使學?生表現出良?好的品質。?努力做到用?好的設計抓?住學生的注?意力。教學?中，我注重?面向全體學?生，以學生?發(fā)展為本，?培養(yǎng)他們的?欣賞能力，?為促進學生?健全人格的?形成，促進?他們全面發(fā)?展奠定良好?的基礎。學?生在音樂學?習過程中，?逐步體會音?樂學習的特?征，形成基?本的音樂素?養(yǎng)和學習能?力。4、?堅持以審美?教育為核心?，注重培養(yǎng)?學生對音樂?的興趣、愛?好及情感。?努力做到通?過音樂教育?陶冶情操、?啟迪智慧、?激發(fā)學生對?美的愛好與?追求。注重?以學生為主?體，讓學生?在愉快的音?樂實踐活動?(聽、看、?唱，討論、?聯想、想象?及律動)中?，主動地去?發(fā)現、去探?究，去感受?音樂、理解?音樂、表現?音樂，并在?一定基礎上?創(chuàng)造音樂。?5、在教?學中，認真?備課的基礎?上，運用范?唱方式于音?樂藝術形象?感染學生啟?發(fā)學生的藝?術形象思維?，使他們做?到有感情地?歌唱，通過?藝術形象的?感染來完成?思想教育。?6、在唱?歌教學中，?一方面引導?學生演唱要?有良好的姿?勢，正確的?呼吸準確的?發(fā)音，清晰?的咬字，吐?詞，另一方?面是逐步要?求學生做到?自然音色圓?潤，不斷提?高唱歌的藝?術技巧，在?懂得音準的?和節(jié)奏的基?礎上提高對?音樂形象的?理解能力，?培養(yǎng)良好的?聽覺和造就?音樂的“耳?樂”。困?惑問題：?1、三年級?游戲活動設?計較少，吸?引學生興趣?不夠，在以?后的教學中?我會多為學?生設計一些?音樂游戲課?件，來提高?學生學習積?極性。另外?，對于學生?的一些擾亂?課堂的行為?批評力度不?夠?？傄詾?學生不是惡?意，只是不?成熟的表現?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松，致?使他們不能?真正認識到?自己的錯誤?而有恃無恐?。因此，今?后應特別注?意賞罰分明?、把握尺度?。還有，幽?默力量運用?不夠。2?、對于學生?的一些擾亂?課堂的行為?批評力度不?夠?？傄詾?學生不是惡?意，只是不?成熟的表現?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松。致?使他們不能?真正認識到?自己的錯誤?而有恃無恐?。因此，今?后應特別注?意賞罰分明?、把握尺度?。特別是對?于坐在沒有?桌子、講臺?的教室中的?一群群倍有?優(yōu)越感的小?學生。還有?，幽默力量?運用不夠。?改進措施?1、更好?地培養(yǎng)學生?對音樂的興?趣。為了?更好地培養(yǎng)?學生對音樂?的興趣，按?學校的計劃?，對于音樂?課少、學習?緊張的學生?來說，學習?演奏一些樂?器對他們的?學習和生活?是大有裨益?的。我經常?利用休息時?間去自費收?集各種音樂?文化資料，?以便讓學生?能多聽、多?看、多接觸?優(yōu)秀的作品?，從而增長?見識，并獲?得更多美的?感悟。要是?條件允許的?話，還可以?讓學生適當?地接觸一下?電腦音樂。?2、為了?使學生能輕?松、愉快地?上音樂課，?多用鼓勵的?方式使學生?表現出良好?的品質。努?力做到用好?的設計抓住?學生的注意?力。對于破?壞課堂秩序?的行為也進?行了善意的?批評與糾正?3、給他?們的環(huán)境較?為寬松。為?了使學生能?輕松、愉快?地上音樂課?，多用鼓勵?的方式使學?生表現出良?好的品質。?努力做到用?好的設計抓?住學生的注?意力。對于?破壞課堂秩?序的行為也?進行了善意?的批評與糾?正。4、?課外活動：?為了更好地?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?，按學校的?計劃，在開?學初組建了?合唱隊。合?唱隊的隊員?基本上是自?愿報名參加?的。今后?努力的方向?加強教師?自身素養(yǎng)的?培養(yǎng)。教學?之余，認真?鉆研音樂課?本及與音樂?有關學習，?收集學生喜?歡、適應學?生特點的音?響資料，與?藝術有關的?圖文資料、?從理論上提?高自己，完?善自己，并?虛心向其他?教師學習，?取人之長，?補己之短。?從而使自己?更好地進行?教育教學工?作上能更快?地適應二十?一世紀的現?代化教學模?式?？偟?說來，本學?期的音樂工?作做的比較?滿意，雖然?也還有不足?之處，我想?在今后的教?學和科研工?作中，我會?奮起直追、?找出不足、?認真改進、?努力提高，?我想我一定?會把音樂工?作做的更出?色?！救?年級音樂教?師期末工作?總結二】?轉眼間，一?學期的教學?工作又結束?了?；仡?本學期的教?學工作，有?一定的成績?，也有一定?的不足。現?將這一學期?的教學工作?總結一下以?便今后更好?地開展工作?，彌補不足?，精益求精?。一、基?本情況概述?：堅持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?、愛好及情?感。努力做?到通過音樂?教育陶冶情?操、啟迪智?慧、激發(fā)學?生對美的愛?好與追求。?注重以學生?為主體，讓?學生在愉快?的音樂實踐?活動(聽、?看、唱，討?論、聯想、?想象及律動?)中，主動?地去發(fā)現、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現音樂，?并在一定基?礎上創(chuàng)造音?樂。六年級?的音樂欣賞?課還加入了?一項讓學生?自己介紹音?樂，表達自?己藝術見解?的實踐活動?，這也使學?生的能力得?到了鍛煉。?二、取得?的成績與經?驗1、在?教學中，認?真?zhèn)湔n的基?礎上，運用?范唱方式于?音樂藝術形?象感染學生?啟發(fā)學生的?藝術形象思?維，使他們?做到有感情?地歌唱，通?過藝術形象?的感染來完?成思想教育?。2、在?唱歌教學中?，一方面引?導學生演唱?要有良好的?姿勢，正確?的呼吸準確?的發(fā)音，清?晰的咬字，?吐詞，另一?方面是逐步?要求學生做?到自然音色?圓潤，不斷?提高唱歌的?藝術技巧，?在懂得音準?的和節(jié)奏的?基礎上提高?對音樂形象?的理解能力?，培養(yǎng)良好?的聽覺和造?就音樂的“?耳樂”3?、在教唱一?首新歌，為?了使學生能?達到學會全?歌，利用示?范教學法，?都是先將全?歌唱一遍，?作為一次示?范，然后教?唱歌譜，最?后講解歌?詞大意，教?唱歌詞，這?樣利于音樂?程度的提高?，利于復雜?歌曲的學習?，培養(yǎng)學生?以后自學的?能力。三?、采取的方?法和措施?1、為了使?學生能輕松?、愉快地上?音樂課，多?用鼓勵的方?式使學生表?現出良好的?品質。努力?做到用好的?設計抓住學?生的注意力?。對于破壞?課堂秩序的?行為也進行?了善意的批?評與糾正。?2、更好?地培養(yǎng)學生?對音樂的興?趣。3、?給他們的環(huán)?境較為寬松?。4、我?經常利用休?息時間去自?費收集各種?音樂文化資?料，以便讓?學生能多聽?、多看、多?接觸優(yōu)秀的?作品，從而?增長見識，?并獲得更多?美的感悟。?四、不足?及今后努力?的方向:?不足之處是?側重了情感?、興趣的培?養(yǎng)，稍微忽?略了對學生?樂理知識的?傳授。畢竟?三者是相互?作用、相互?促進的。掌?握了樂理知?識才能更深?層次地感受?、理解音樂?。對于學生?的一些擾亂?課堂的行為?批評力度不?夠?？傄詾?學生不是惡?意，只是不?成熟的表現??！救?級音樂教師?期末工作總?結三】一?個學期過去?了，經過了?不斷的實驗?和研究，現?總結實驗的?工作情況及?經驗。一?、以音樂的?五大“基本?理念”為教?學的新理念?。課改實?驗教學工作?展開以來，?新的理念使?我對自己過?去的教學思?想進行了反?思和重新審?視。在過去?那種以教師?為中心、以?課本為中心?的一板一眼?的教學模式?以不在適應?現代社會發(fā)?展的需要，?應積極學習?和貫徹新的?“音樂課程?標準”，改?變教學觀念?，以音樂的?五大“基本?理念”作為?教學的新理?念。在教?學中，教師?要敢于嘗試?新的教學方?法，把學生?作為教育的?主體,通過?各種手段使?學生懂得“?愛學”與“?如何學?”?培養(yǎng)學生熱?愛音樂及高?尚的情操。?二、教學?手段靈活多?樣，激發(fā)學?生興趣。?在教學中，?我一改以往?先練聲再拍?節(jié)奏等沉悶?的教學方法?，而是先讓?學生聽、感?受歌曲及猜?謎、講故事?等教學手段?來激發(fā)他們?的學習興趣?，如：在《?小貓釣魚》?這一節(jié)研討?課中，我這?一課，我讓?學生多聽、?多看、多講?，讓他們多?表演、多參?與、多評價?。讓學生互?評。將知?識滲透在活?動中，激發(fā)?他們的動力?，學生學得?輕松，教師?教得輕松。?特別要多鼓?勵他們暢所?欲言、大膽?創(chuàng)新，容許?學生有許多?不同的答案?，課堂氣份?自然活躍。?也就是一堂?優(yōu)質課了。?我除了讓?學生聽、唱?、拍、跳、?演外，還用?猜迷來激發(fā)?學生的注意?力，又讓他?們講些故事?，在編創(chuàng)節(jié)?奏和歌詞時?鼓勵學生大?膽發(fā)言，將?知識滲透在?活動中，激?發(fā)他們的動?力，學生學?得高興、學?得輕松，教?師也教得開?心。我還?讓學生表演?各民族的舞?蹈，感受各?民族的文化?及風土人情?，特別要多?鼓勵他們暢?所欲言、大?膽創(chuàng)新，容?許學生有許?多不同的答?案和不同的?表達方式，?課堂氣份自?然活躍。教?學實驗科研?化，每月寫?教學設計、?教學反思、?實驗記錄、?每月小結和?學期總結等?，總結出好?經驗，使學?生在有限的?課堂四十分?鐘里,受到?音樂美的熏?陶.【三?年級音樂教?師期末工作?總結四】?這學期以來?，經過不懈?的努力，終?于較好的完?成了教育教?學任務。為?了今后更好?地開展工作?，現作總結?如下：一?、抓好課堂?教學，提高?課堂效益?1.培養(yǎng)了?學生參與音?樂藝術活動?的積極性，?大多數學生?能夠用自己?的聲音或樂?器進行模仿?。2.培?養(yǎng)了學生初?步分辨節(jié)拍?、聽辨不同?旋律的高低?、快慢、強?弱的能力，?并運用體態(tài)?、線條能夠?做出反應。?3.培養(yǎng)?了學生的演?唱能力，能?夠在自己的?的表情動作?的配合下演?唱歌曲，并?了解中國及?世界各國民?族民間音樂?風格。4?.培養(yǎng)了學?生創(chuàng)作的能?力，在活動?中激發(fā)了學?生的想象力?，陶冶了學?生情操和積?極樂觀的生?活態(tài)度。?5.培養(yǎng)了?學生在音樂?實踐活動中?與他人合作?的能力。?6.在教學?中，在認真?備課的基礎?上，運用范?唱方式與音?樂藝術形象?，感染、啟?發(fā)學生的藝?術形象思維?，使他們做?到了有感情?地歌唱，通?過藝術形象?的感染來完?了成思想教?育。二、?根據學生年?齡特點，因?材施教五?年級的學生?，抽象思維?隨著年齡的?增長而逐步?增強。接觸?的音樂曲目?需要更加豐?富，音樂體?裁、音樂表?演形式，音?樂知識也需?要增加內容?。在教學中?我盡量采取?新穎的教學?手段來培養(yǎng)?其音樂興趣?，從而引導?學生創(chuàng)新思?維的發(fā)展。?介紹樂理小?常識。在?歌曲教學中?，常會遇到?一些標記，?如：反復記?號、升降記?號、上滑音?、下滑音、?休止符、倚?音等，它們?的作用對于?小學生來說?比較深，我?以形象的富?有童趣的語?言來表達符?號的用法，?學生學起來?就不會如食?雞肋一般索?然無味。在?教學中融入?其它學科的?教學方法。?在教學中?我首先讓學?生整體感知?樂曲，說說?聽后的感受?，你最喜歡?哪一個樂句??找出相同?的樂句。在?此基礎上進?行試唱、視?唱、哼唱，?以及歌曲的?教學，在教?學時有針對?性，學生學?習的難度降?低了，效率?提高了，興?趣更濃厚了?。三、存?在問題大?多數五年級?的學生有了?一些音樂基?礎,是一個?有感性認識?向理性認識?的過度時期?,學生的注?意力集中時?間長,大部?分學生表現?欲強烈,_?__合作意?識增強,體?驗感受與探?索創(chuàng)造的活?動能力增強?。但是個別?學生還存在?膽小不敢?“出頭”的?現象,特別?是在變聲期?，很多學生?不敢唱歌。?四、采取?措施在大?多數學生掌?握知識牢固?的基礎上，?重點培養(yǎng)學?生的各種能?力，使他們?能夠做好過?渡時期的知?識準備和心?理準備，主?要做到以下?幾點：1?.認真?zhèn)湔n?，做好前備?、復備工作?，為能使學?生上好課做?好充分的準?備工作，備?課時注意與?新課標結合?，并注意備?學生。2?.因材施教?，對不同的?學生要注意?采用不同的?教學手法，?使學生能夠?充分發(fā)展。?3.設計?好每堂課的?導入，提高?學生的學習?興趣。4?.課堂形式?設計多樣，?充滿知識性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性。5?.最大限度?的調動學生?的積極性。?6.使他?們最大限度?地學到知識?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學生?的團結協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。_?__多看多?聽其他學校?的課程，在?本校多實施?，使學生開?闊眼界。教?師從中總結?經驗。五?、考試方法?靈活：為?了是音樂考?試不流于老?套、死板，?使學生能更?自然地表現?音樂，表達?自己對音樂?的理解，也?為了讓我對?每位學生有?個基本的了?解，這學期?的音樂考試?我采用了：?讓學生自由?組合小組，?任意選擇一?種表演方式?，即唱、奏?、舞等來表?現。讓學生?有更廣闊的?自我表達、?自我展示個?性的空間。?一學期已?接近尾聲，?回憶一學期?來的點點滴?滴，雖說取?得了不少成?績，但也還?存在著不少?的差距，我?將在今后發(fā)?揚優(yōu)點，克?服缺點，爭?取在下學期?取得更好的?成績?！?三年級音樂?教師期末工?作總結五】?本學期我?兼任三年級?的音樂課，?由于三年級?學生年齡較?小，他們的?性格特征概?括起來就是?好動、好玩?、好奇和好?勝。他們上?課時不能一?動不動的“?安分守己”?，他們對周?圍世界的一?切感到新奇?、神秘和富?有吸引力，?他們常常會?爭勝好強不?肯落后。這?一切都是兒?童期性格特?征的表現。?本學期我在?針對小學生?性格特征去?進行音樂教?學上做了一?定的工作，?并收到了初?步成效。現?把本學期的?工作作如下?總結：一?、針對兒童?好動的特點?，音樂教學?要注意律動?性。兒童?天性好動，?我在音樂教?學中把“動?”引導到課?堂上來，改?變傳統(tǒng)的坐?著不動上音?樂課的單一?形式，強調?學生結合自?己已有的生?活經驗，從?節(jié)奏入手，?以語言、動?作、舞蹈、?表演、音樂?游戲等方式?去訓練學生?的節(jié)奏感，?引導學生用?自己的身體?語言去解釋?和再現音樂?。如我教?沿海版教材?第三冊第六?課《小毛驢?》這一課時?，我通過對?教材的分析?，知道這節(jié)?課的重點是?解決新知識?十六分音符?的認、讀、?拍、唱、奏?，難點是按?樂句統(tǒng)一換?氣并要求用?輕松活潑的?歌聲去演唱?。為了解決?這些重點和?難點,難免?因單純樂理?知識教學所?帶來的枯燥?性，我在教?學中盡量讓?所有學生“?動”起來，?創(chuàng)造一個愉?悅輕松、人?人參與的課?堂氣氛。一?開始，我就?設計了“比?一比，看誰?模仿動物最?形象”這一?活動。二?、針對好玩?的特點，音?樂教學要重?視情趣性。?針對小學?生好玩的特?點，寓音樂?教學于各種?游戲中。如?教《音樂名?稱》這課，?由于內容比?較抽象，我?便編了白雪?公主與七個?小矮人的故?事，并根據?這個故事_?__學生扮?演角色。?三、針對好?奇的特點，?音樂教學要?提倡探索性?。好奇是?學習知識的?一個重要門?徑。音樂教?學要不斷向?學生提供新?的刺激，以?引導和激發(fā)?他們的好奇?心，促進他?們對未知因?素的探索。?例如，為了?讓學生想象?哪些動物能?形象地比喻?七個音?同?學們展開想?象，自由地?探索。同學?們是這樣想?象的：啄木?鳥，好醫(yī)生?，飛到樹上?吃蟲子，啄?啄啄(do?dodo)?，下加一線?來唱do，?小貓唱歌咪?咪咪(mi?mimi)?，喜鵲喜鵲?比作si…?…。大家積?極地思索，?七嘴八舌地?講了許多動?物來比喻五?線譜線上的?音。最后?讓學生根據?自己的想象?編出歌詞，?定出節(jié)奏并?編上曲。孩?子們在老師?的指導下，?積極探索，?把個人編的?兒歌唱出來?。老師又進?一步引導學?生去分析、?比較所編的?兒歌，使他?們知道好的?兒歌好在哪?里。由于教?師在課堂上?注意兒童的?好奇心理，?并鼓勵他們?獨立思考，?大膽探索，?不僅較好地?完成了教學?任務，而且?激發(fā)了他們?的求知欲和?好奇心。?四、針對好?勝特點，音?樂教學要突?出主動性。?“人的因?素第一”學?習知識或干?好工作也只?有發(fā)揮人的?主動性才能?達到預期的?目的。小學?音樂教學如?何突出主動?性?我認為?針對兒童好?勝特點，發(fā)?揮他們爭勝?好強、不甘?落后的心理?優(yōu)勢是一個?行之有效的?辦法。具體?辦法很多，?而“競賽”?是一種較好?的方式。?以上是本人?根據小學生?性格特征去?進行音樂教?學的一點做?法和體會，?事實上，兒?童的好動、?好玩、好奇?、好勝特點?在課堂上的?反映并不是?單一和均等?的。因此，?在音樂教學?中所要注意?的律動性，?所要提倡的?探索性和所?要突出的主?動性也必須?有所側重，?或相為互補?。如教學上?采用的方式?，同時也跟?兒童好奇、?好玩、好動?的特點有關?。無數的?心理學家的?調查證明，?一個人的音?樂能力的急?速發(fā)展是從?六歲開始的?。因此，將?要度過整個?童年時光的?小學階段便?是學習音樂?的最佳時期?之一。作?為一個小學?音樂教師，?如何根據小?學生性格特?征去研究和?改革小學音?樂教學，是?時代賦予我?們的光榮任?務。我愿與?所有音樂教?育戰(zhàn)線上的?同仁一起，?為提高小學?音樂教學的?質量而共同?努力。【?三年級音樂?教師期末工?作總結六】?時光荏苒?，忙碌中時?間腳步已經?悄然走遠，?轉眼一個學?期就過去了?。的確，我?們在過去的?一年中忙碌?著、辛苦著?、奔波著同?時也收獲著?，新的一年?即將開始，?在這里，我?對自己這一?學期來的思?想和工作情?況做一個回?顧和總結，?以促進今后?能更好的做?好教育教學?的工作。?一、教學方?面：1、?認真?zhèn)湔n：?本學期我采?用的是書面?備課的形式?，按要求有?單元教學目?標、教材分?析，每一課?也都有教學?目標、教學?重難點、教?學準備和詳?細的教學過?程(學生、?教師活動預?設)。反?思：在備課?中，還沒有?能夠做到對?教材的充分?理解和把握?，對學生活?動的預設考?慮不夠周全?，應在備課?之前增加對?學生情況的?分析，這樣?才能在備課?中更加全面?和完善。?2、認真制?定教學計劃?：在對各年?級的學生進?行分析、對?教材進行了?解的基礎上?，以《音樂?課程標準》?為依據，制?定出相應的?教學計劃。?當然教學計?劃應根據兒?童身心發(fā)展?的規(guī)律，結?合孩子的實?際情況，教?學計劃應該?再詳細一點?。3、認?真上課：注?意培養(yǎng)學生?的學習習慣?，如聽音樂?起立問好、?聽到相應的?音樂保持安?靜。按照備?課的準備實?施教學活動?，完成教學?目標，本學?期期末，多?數同學能達?到優(yōu)秀。?反思：在課?堂教學中，?雖然有預先?制定的教學?目標和詳細?的過程，但?是，學生的?回答不可能?完全按照老?師的意愿進?行，這給教?師提出了新?的要求，要?及時、靈活?的對學生的?回答做出有?效評價，這?是我在今后?的教學中要?改進的地方?;另外，?在制定教學?目標和教學?重難點上，?要結合學生?實際情況，?不能過難或?者過于簡單?，除了活躍?課堂氣氛外?，要讓學生?真正地參與?到音樂活動?中來，讓學?生對音樂產?生、保持濃?厚的興趣…?…這些都是?我在今后的?工作應該努?力和改進的?地方。4?、認真考核?：按照《_?_——__?年學年度上?期期末檢測?方案》對學?生進行考核?。反思：?在制定方案?中，有些可?能還不夠完?善，檢測、?評價的方式?較單一，不?利于孩子音?樂素質的全?面提高，這?是我在今后?的工作中還?應該思考和?努力的地方?。5、課?后反思：本?學期，由于?跨校區(qū)上課?，聽、評課?的效率不高?，聽課的次?數較少，反?思不夠深刻?和具體。在?提高自身教?學能力上，?做的還不夠?，特別是教?學隨筆，沒?能及時地記?錄下來，對?自己進行總?結，在教學?工作中留下?遺憾?？?的說來，本?學期，在教?學工作中我?做的還不夠?，作為一名?年輕教師，?很多地方還?需要提高，?應該虛心向?其他教師請?教學習，多?參與聽、評?課的活動，?努力使自己?的課堂教學?更為成熟，?對學生和教?材的理解、?把握得到進?一步提高。?二、教育?工作本學?期，我擔任?三年級(_?__-13?)班的音樂?教學。在市?經典古詩文?活動中，我?參與編排的?《出塞》獲?市特等獎第?一名。并且?參加了全縣?小學音樂教?師聲樂大賽?。本學期的?活動很多，?但是我還的?秉著以學生?為本的宗旨?，抓好課堂?教學，使學?生在期末的?考試中取得?優(yōu)異的成績?。我希望?在今后的工?作中，能夠?與不同學科?的老師進行?交流合作，?能向他們好?好地學習，?以提高自己?各個方面的?視野和能力?，加快自己?的成長和進?步?！救?年級音樂教?師期末工作?總結七】?擔任三年級?音樂課已一?個學期了，?我一直都以?新課標的要?求為教學理?念，從美的?角度出發(fā)，?讓學生學會?發(fā)現美、追?求美、并創(chuàng)?造美。小學?三年級的學?生由于年齡?小，愛玩還?是他們這時?的天性，所?以我抓住他?們的這個特?點，讓他們?盡量在玩的?過程中去學?習音樂，并?且愛上音樂?，讓音樂也?成為他們的?好朋友。?于是，在課?堂教學中我?安排了四個?學習環(huán)節(jié)聽?、唱、演、?畫。這四個?環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)?相扣，相互?聯系的，現?將其總結如?下：一、?用心傾聽?音樂是聽覺?的藝術。在?學習音樂的?過程中首先?要學會用耳?去聽，我們?的音樂課更?要如此。人?音版的教材?上也剛好安?排了欣賞這?一部分，意?旨就在于讓?學生初步學?會欣賞音樂?，感受音樂?，體驗音樂?。所以，在?上這部分知?識的時候，?我在聽之前?提出一些問?題，如在聽?這部分音樂?的時候，小?___你們?想到了什么?，仿佛看到?了什么，心?情是怎么樣?的。然后?請學生閉上?眼睛認真地?聽，盡情的?展開想象的?翅膀翱翔。?在回答的過?程中，我則?主張賞識教?育，只要學?生能夠說，?并且符合音?樂的情境，?哪怕是一個?音，我都會?贊揚他們，?并且鼓勵他?們再加油。?所以學生在?上欣賞的時?候，課堂紀?律很活躍，?也愛回答問?題。二、?盡情歌唱?這里我所說?的盡情是用?自己的感情?去歌唱。小?學三年級學?生不宜過多?的給學生講?歌唱的方法?和練聲，如?果方法講太?多，小孩子?學習起來反?而會厭煩唱?歌，所以，?我每次都是?要求學生用?最好聽的聲?音、最自然?的聲音去唱?歌就是最棒?的。學生很?快就會認真?的唱。當?然