語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文10篇

第語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文10篇

實(shí)習(xí)簡而言之就是到實(shí)踐中學(xué)習(xí),是給學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的過渡期,相信在實(shí)習(xí)期間,同學(xué)們都收獲多多,現(xiàn)在來總結(jié)一番吧.今天小編在這給大家整理了語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文精選10篇,接下來隨著小編一起來看看吧!語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

20_年_月_日至_月_日,我在_市第_中學(xué)_(_)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作.在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功.

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師.”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來.剛開始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七(_)班學(xué)生上語文課,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束.

現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義.我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍.

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié).

一、教學(xué)工作

_市第_中學(xué)給我安排的是七(_)班的語文課.在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然.上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力.比如,論語是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講論語(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過巡撫.一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他：“小師父,請問一部法華經(jīng)共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè).大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部論語有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出.因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰也沒有統(tǒng)計(jì)過.我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說有201個(gè)左右.在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學(xué)生也饒有興趣.在后來的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的.這樣,在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛.總得來說,在整個(gè)教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo).

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述.即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求,總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì).只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識.

教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案準(zhǔn)確.課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己.在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫.在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課.從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改.

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生.

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧?_)班.是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級,班上有38位學(xué)生.由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來,這樣能給學(xué)生親切感.一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離.接下來的時(shí)間.我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作.很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班主任孫老師審批.接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好.首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等.同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo).教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定.

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生.在這所學(xué)校,教學(xué)成績很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重.原班主任也跟我說過.對那些學(xué)生不能仁慈.因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話.凡是不聽話的該罰則罰.但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡.所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化.有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語文測驗(yàn)都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻.

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn).這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷.將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富.用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!

在此,對帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及__六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

在這短短的兩個(gè)月里,我意識到了教師這一職業(yè)對我的真正意義,并且結(jié)識了一群熱愛教育事業(yè)的行業(yè)前輩,使我獲益匪淺.在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷.但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于語文教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績.在原任任課指導(dǎo)老師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,我很好地完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué),班主任工作和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié).

在教學(xué)工作方面,我被分配到成為初二_班的實(shí)習(xí)語文老師,我積極聽課,吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在我上了我作為實(shí)習(xí)教師的第一節(jié)語文課后,我才明白,真實(shí)的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的.實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的配合.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣.而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人.比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?這是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題.我們都清楚,一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程.往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)適時(shí)而變,具體問題具體分析.在上課過程中,我盡量采取一問一答的形式,盡量讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來,讓學(xué)生在較好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識.但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在知識的梳理上還有欠缺,這一點(diǎn)必須盡快改正.

我除了在_班教授語文之外,同時(shí)還兼職4個(gè)班的音樂老師.這對于我來說是一個(gè)全新的體驗(yàn).在音樂課上,我有很深的體會(huì)：盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生,但相處下來,他們也只是個(gè)孩子.我認(rèn)為,學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都是有跡可循的.加強(qiáng)師生交流,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校、每個(gè)老師都在努力的方向.而對于我來說,在長達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi),盡全力地解決以上兩個(gè)問題,就是我的工作重心.

其次,在班主任工作方面,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系.不僅參與每天早讀課的監(jiān)督,并在校運(yùn)會(huì)期間參與了班級入場式隊(duì)列的編排.在校運(yùn)會(huì)期間拉近了與學(xué)生之間的距離.除此之外,還舉行了兩次班級會(huì)議.一次是布置校運(yùn)會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備工作,一次是關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì).對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育.通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面.在實(shí)習(xí)的最后一周還參與了本班的值周清潔.

最后,在教學(xué)研究方面.經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我切身體驗(yàn)到樂昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng).盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生,但相處下來,他們也只是個(gè)孩子.我明白,這個(gè)世界上沒有無緣無故的恨,也沒有無緣無故的愛.學(xué)生并不是生來就不愛學(xué)習(xí),肯定是后天的原因使得這些孩子對學(xué)習(xí)失去信心和興趣.就我看來,主要有以下幾個(gè)原因：1.本校學(xué)生多為留守兒童、空巢兒童,長期沒有父母照看,在認(rèn)同感和自信心方面的缺失,使得他們沒有動(dòng)力將精力投注在學(xué)習(xí)上.2.本校的教育條件和教育環(huán)境較差,某些老師的教育存在缺陷,師生關(guān)系緊張,形成惡性循環(huán),也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一.3.學(xué)習(xí)氛圍松散,校外的社會(huì)青年經(jīng)常逗留,歪風(fēng)邪氣對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性同樣有很大的打擊.

在實(shí)習(xí)老師看來,班上的學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,甚至是不愛學(xué)習(xí).但萬幸的是,學(xué)生對于實(shí)習(xí)老師的態(tài)度較好,也因?yàn)閷?shí)習(xí)老師與學(xué)生的年齡差距較小,比較聊得來,相處氛圍也算愉快.但讓實(shí)習(xí)老師最為頭痛的是,如何較好地控制上課的氣氛,讓大部分同學(xué)都能在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識.這常常讓實(shí)習(xí)老師陷入兩難之中,一方面,實(shí)習(xí)老師不想使用體罰等較為激進(jìn)的方法強(qiáng)迫學(xué)生安靜學(xué)習(xí),而另一方面,除此之外,實(shí)習(xí)老師卻找不到更好的方法維持課堂紀(jì)律.顯而易見,尋求一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹岸取本褪俏覀儗?shí)習(xí)的意義所在.

以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié).除了上述三個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面.這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一.也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我實(shí)際教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng).原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂.只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣.這兩個(gè)月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

在_月_日至_月_日期間,我在_第_中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情.在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù).在這實(shí)習(xí)的日子中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過.這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了.學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西.其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索.兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處,使我收獲很多,感動(dòng)很多,更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮.實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)

在教學(xué)工作方面,我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改,其中聽課15次,完成教案個(gè)數(shù)7個(gè),上課節(jié)數(shù)共11節(jié),評課次數(shù)共3次,批改作業(yè)次數(shù)共12次.我所教的班級有七一班和七二班,見面會(huì)上,老師已經(jīng)跟我們說過了,這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,確實(shí),學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒,所以加大了我們教學(xué)工作的難度,所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式,虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?就需要慢慢的摸索與積累.

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn).剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,在實(shí)習(xí)期間,我聽了原任老師的課,也有聽其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課.在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),認(rèn)真閱讀課文,了解課文的相關(guān)知識.聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn).同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講,同時(shí)虛心向老師請教.

2、備課與上課

從第二周開始,在獲得原任語文老師的同意后,我開始了對我首課的準(zhǔn)備工作.由于老師一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性,我準(zhǔn)備得很用心.反復(fù)閱讀教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)課程,同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案.在備課后,我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講,認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見,并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo),老師對我的教案很滿意,知識點(diǎn)也很充分,這給了我很好的信心,讓我更有信心上好這一課.由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,實(shí)習(xí)小組說我的上課聲音不夠大,但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內(nèi)容,我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了.課后,我虛心向我的指導(dǎo)老師請教,做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己.再后來,我也慢慢地開始熟悉了課堂教學(xué),不再緊張了,只要備課充分,那么就能自信的上好每一節(jié)課了.

講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生.他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答.

批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一,原任老師也大膽地將學(xué)生的作業(yè)交給我們批改,對我們十分的信任.在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄.對學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向原任老師請教后再批改.在第十周時(shí),學(xué)生們進(jìn)行了期中考,我們也參與了評卷工作,在評卷中,學(xué)會(huì)了如何酌情給分.在評卷過程中,我們能更加了解學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果,并分析他們的得分情況,方便以后能有針對性的進(jìn)行教學(xué).

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹立了在講臺(tái)上的那種自信心.這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué).

二、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,實(shí)習(xí)期間,我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任,協(xié)助原任班主任的工作.作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會(huì)工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項(xiàng)事務(wù),并組織班會(huì)課.

剛開始來到的第一第二周,我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué)生們的基本情況,方便在后面的日子里開展自己的班主任工作.實(shí)習(xí)第二周,剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作,那一周,我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃,在這一過程中,我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼,也更了解了部分同學(xué)們的性格.由于十一月底是校運(yùn)會(huì),原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們,我們開始構(gòu)思入場式并帶學(xué)生們到操場訓(xùn)練,準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作,例如道具,入場式隊(duì)形,校運(yùn)會(huì)大本營值班安排.在校運(yùn)會(huì)期間,我擔(dān)任了計(jì)時(shí)裁判,雖然比較少看學(xué)生們的比賽,他們的成績并不理想,但是在校運(yùn)會(huì)過程中,我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛,這讓我感到十分的開心.在第十周,學(xué)生們進(jìn)行了期中考,我也對同學(xué)們的成績進(jìn)行了分析和總結(jié).在實(shí)習(xí)期間,我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況.

組織班會(huì)是我做班主任工作最有意義的工作,我共組織開了三次班會(huì).第一次班會(huì)主題是安全和紀(jì)律以及校運(yùn)會(huì)入場式的提議,讓他們深刻認(rèn)識到了安全的重要性.第二次班會(huì)主要是給同學(xué)們講校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場訓(xùn)練入場式.第三次班會(huì)主題是期中考總結(jié),主要是想讓他們認(rèn)識到自身的不足,不能偏科,要有針對性的提高自己.

這段時(shí)間,從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等.在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等.我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并利用晚修時(shí)間幫助住宿生補(bǔ)習(xí).這使我拉近了與學(xué)生間的距離,與他們建立了良好的師友關(guān)系.

三、實(shí)習(xí)隊(duì)

實(shí)習(xí)期間,我也很感謝實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位成員,他們都給與了我很大的幫助,經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我們的感情也得到了很大程度的提高.在實(shí)習(xí)過程中,同學(xué)們互幫互助,共同討論教案,在課后給同學(xué)指出不足和提出建議,分享自己的教材和教案,使我們更好地進(jìn)行課堂教學(xué).由于我回學(xué)校的次數(shù)較多,我也會(huì)經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回來.

在實(shí)習(xí)中,我們會(huì)一起吃飯,一起運(yùn)動(dòng),一起聊天,一起笑,我很享受這種生活狀態(tài),同學(xué)們的感情也加深了很多.

四、實(shí)習(xí)心得

這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn).在這次實(shí)習(xí)中,我收獲了自信,也意識到了自己存在的不足.今后我會(huì)克服不足,多向優(yōu)秀教師請教,盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師.

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性.這是我在教師舞臺(tái)的第一次,我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會(huì)了我珍惜!

這次實(shí)習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,受益匪淺.在這個(gè)過程中,非常感謝樂昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老師,從他們身上我學(xué)到了很多知識,是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力.這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的更好.

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

人生第一次當(dāng)老師,是實(shí)習(xí)老師,當(dāng)學(xué)校說實(shí)習(xí)時(shí)間為_號到_月底時(shí),第一反應(yīng),怎么那么長!然而時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,忙碌的日子總是過得很快.從當(dāng)初來時(shí)的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若,一切都自然而然的過去了,最后留有一分不舍.

實(shí)習(xí)的學(xué)校是_第三中學(xué),我所實(shí)習(xí)的班級是初一八班,主要任務(wù)有班主任日常工作和語文教學(xué)工作.

先說班主任工作吧,第一次見_班班主任是在_號的早晨開會(huì)時(shí),實(shí)習(xí)老師和各班班主任及語文老師先相互認(rèn)一下,我看到八班班主任是一個(gè)戴著眼鏡,西裝革履的有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師.由于語文老師請假,班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下,我一直記得那一幕,我剛走到門口,所有人的目光齊刷刷向我看來,然后掌聲熱烈,我?guī)е⑿蜕跃o張的心情走上講臺(tái),只是環(huán)顧一下學(xué)生,他們個(gè)個(gè)睜大眼睛,坐直身體,充滿欣喜和期待.

由于一個(gè)人帶一個(gè)班,一開始也不知道具體干什么,原班主任也不善言談,他也不主動(dòng)和我說話,大約過了兩天,我就主動(dòng)問班主任有什么需要我做的,然后他大致說一下,讓我早讀時(shí)看一下學(xué)生的出勤情況和值日情況,平時(shí)注意他們的安全問題.以后每天7：20左右,我都會(huì)去班內(nèi),督促早來的學(xué)生做好早讀準(zhǔn)備,一三五語文早讀,語文老師不去,我會(huì)到八點(diǎn)下課再走,確保讀書效率,二四英語早讀,老師來之后我再走.

此后每天早晨我都會(huì)去,周一也會(huì)去隨他們?nèi)ド龂?_八班值日范圍有掃樓梯和沖廁所,所以會(huì)早一點(diǎn)去讓學(xué)生在上課之前搞定.有時(shí)我去的時(shí)候勞動(dòng)委員都還沒去,前門都沒開,就按分好的組安排他們值日.

另外一件事就是校運(yùn)會(huì),因之前語文老師一直請假未回,所以校運(yùn)會(huì)的事班主任是23號才交給我,運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)確定,接下來的事就由我辦,只有一個(gè)星期的時(shí)間,首先是想校運(yùn)會(huì)的口號.當(dāng)然是集思廣益,因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)是他們的盛會(huì),尤其是平時(shí)不聽話愛搗亂的副班,讓他參與很是積極,結(jié)果想的口號像搞軍訓(xùn)一樣,最后自己給他們定一個(gè),因?yàn)橹白约阂矝]有類似經(jīng)驗(yàn),所以就先看一下別班是怎么弄的,班費(fèi)不足,尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上讓他們每人交兩元,讓班干看別班都買了什么,買什么由他們定,我只是提出意見,結(jié)果全部買成吃的,自己不得不親自給他們買一些卡紙,弄一些花樣.30,31號兩天校運(yùn)會(huì),實(shí)習(xí)老師被拉去做計(jì)時(shí)員,八班參賽24人,是班主任確定的,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上意氣風(fēng)發(fā),作為計(jì)時(shí)員的老師也為本班的學(xué)生加油吶喊.看到他們?nèi)〉妹魏?也是激動(dòng)不已.最后,八班取得總分第三名的成績.

此外,就是值周的事,_號,班主任讓我安排,但是對學(xué)校的區(qū)域我也不是很熟,只好仿照七班班主任的分組方法,因?yàn)榉秶?學(xué)生多,要自帶掃把,全班分成九個(gè)組,名單確定后讓班主任過目,再做修改.為此,本周我是七點(diǎn)左右就要到課室,讓早來的學(xué)生提前下去掃,掃地期間要不停的到各個(gè)范圍巡查,學(xué)生不自覺,各種情況都有,有時(shí)自己不得不親自去掃.

關(guān)于班會(huì)課,一共上過兩節(jié),一次是我來到之后的第三周,內(nèi)容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況.第二次是關(guān)于校運(yùn)會(huì)的事.

最后,班主任工作要了解學(xué)生,從一開始來,我就到我們班住宿生那里了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活情況.全校住宿生不到一百人,我們班有六個(gè),還算多的,在考試之前幾個(gè)住宿生全部談過話,有些記錄在案,其他學(xué)生不上晚修,找他們談話的機(jī)會(huì)比較少,一般只有在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時(shí)間,也找了個(gè)別學(xué)生談話.

學(xué)生安全方面,幸好我在的時(shí)間里全班學(xué)生都平安無事.

在語文教學(xué)方面,比較特殊的一點(diǎn)是,語文老師一直請假到27號才回,此前的一段時(shí)間真的很忙,備課、講課、考試、改卷、講評等,全部都是自己來,指導(dǎo)老師也說過讓我換一個(gè)班,但是我已經(jīng)對八班有了感情,所以我還是堅(jiān)持下來.辛苦是辛苦一點(diǎn),但是我也收獲了很多.第一次上課是在10.11號,周六,補(bǔ)周五的課,老師不回來也不能就這樣沒人上吧,我就問班主任怎么安排,他突然來一句：“你給他們上啊.”要知道在這之前我連試講還沒來得及,這就要上課,但八班的語文課一直拖著也不是辦法,所以我就拿著打印的課本和備好的課上去講了,人生第一節(jié)正式上課,是所有實(shí)習(xí)生中最早上課的,而且是被臨時(shí)通知的,只有一個(gè)實(shí)習(xí)老師去聽,當(dāng)然是有點(diǎn)緊張了,但是在講臺(tái)上一旦進(jìn)去角色也就沒那么緊張了,學(xué)生也是帶著新鮮感,也很乖,第一節(jié)課感覺還好.接下來的兩周語文老師還是請假,學(xué)校主任對我說讓我按課表上課,這可是完全一個(gè)人,有些課還沒來得及備,趕緊備,為了更好地講課,在這之前我都會(huì)去聽一下別的實(shí)習(xí)老師講一遍,等到自己講的時(shí)候就比較熟悉了,但學(xué)生卻原形畢露了,一個(gè)人的課堂很難管好他們,一般只有老師去聽課的時(shí)候他們才會(huì)安靜下來.這一段時(shí)間我已經(jīng)講完了實(shí)習(xí)任務(wù),講古詩的時(shí)候我就先請教一下語文組的組長,讓她指導(dǎo)我一下,或者是讓考試寫作文等.老師雖然不在,但是我也絲毫不敢應(yīng)付,每上一節(jié)課之前我都會(huì)在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話,避免在講的時(shí)候出現(xiàn)斷片的情況.27號老師回來之后首先匯報(bào)一下教學(xué)情況,然后就由他上課了,我去聽,由于臨近期中考,幾篇課文都沒講,只有22課老師講的比較細(xì),其它只是粗略講一下,期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié),留半節(jié)讓我給他們講試卷或練習(xí).之后,老師也請過幾天假,但是我會(huì)提前讓他安排好具體內(nèi)容.這段時(shí)間我一共上過八節(jié)正課,七節(jié)講試卷練習(xí)作文,外加三個(gè)半節(jié).改作業(yè)七次,聽老師講課八節(jié),實(shí)習(xí)老師十多節(jié).實(shí)習(xí)期間學(xué)生有什么不會(huì)的問題,我會(huì)的我盡量教他們,或者講一些學(xué)習(xí)的方法,語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導(dǎo)過他們.

關(guān)于學(xué)校呢,我覺得管理不是很嚴(yán),他們已經(jīng)是初中生了,每天的早讀只有二十分鐘,也沒有晚修,除了幾個(gè)住宿生.下午上課之前來就行,給學(xué)生太多自主時(shí)間,經(jīng)過和學(xué)生談話了解到,很多人回去之后就是玩,看電視玩手機(jī),因?yàn)楹芏嗍橇羰貎和?也有幾個(gè)學(xué)生是外省的,隨父母打工到這個(gè)地方,沒人管,所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有11人,全班47人,很多人早晨來之后抄作業(yè),或不知道干什么,我也問過他們兩年之后他們要干什么,很多人的回答是上技校或出去打工,只有很少人說上高中,連高中都沒信心考上,為他們感到傷心.期中考全班語文及格的只有13人.

總之,這次的實(shí)習(xí)時(shí)間不算短,一個(gè)半月,整個(gè)過程是痛并快樂著,痛是因?yàn)槊鎸Σ糠謱W(xué)生拿他們無可奈何,上課不聽講,搗亂紀(jì)律,不交作業(yè),思想教育也不行,對他們來說上學(xué)是一件痛苦的事,為了拿個(gè)初中文憑,我不想看到以后他們的人生就這樣.快樂是因?yàn)槲耶?dāng)了一次他們的老師,一直以來我都對他們很寬容,寬容不是不管他們,而是在思想上教育他們,以平和之心和他們交流,他們愿意親近我,喜歡我,尊重我,這就夠了.每次學(xué)生見到我都會(huì)喊“麻老師好”,一些課上調(diào)皮的學(xué)生課下見到你也會(huì)這樣叫,起碼懂禮貌的孩子還是好的,但是也就是在我走的前幾天,班內(nèi)有一個(gè)學(xué)生被勸退了,這個(gè)學(xué)生我對他印象很深,是我第一個(gè)記住名字的,不管什么樣的原因,他就這樣不上了,我還是有一點(diǎn)為他傷心,就在前一天我還勸過他.要走的時(shí)候,一些學(xué)生親口對我說：“老師,我不想你走”“老師,你可不可以教我們到期末啊”等,面對這樣一群可愛,充滿活力的孩子,我很感動(dòng).這一個(gè)多月我?guī)Ыo他們的是知識,還有思想.現(xiàn)在他們還只是十二三歲的孩子,我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里只要帶給他們一點(diǎn)點(diǎn)改變,我就滿意了.我不知道以后他們是否會(huì)記得當(dāng)年他們的生命中有這樣一的實(shí)習(xí)老師,但是我記得他們曾經(jīng)出現(xiàn)過在我的生命中.

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

時(shí)光飛逝,時(shí)間總是不經(jīng)意間地從指間中流走,在_中實(shí)習(xí)的一個(gè)半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了.在這段時(shí)期內(nèi),我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗(yàn),更收獲了真摯的情感,收獲了一份份的感動(dòng).

在語文教學(xué)工作中,因?yàn)樵握Z文老師是教初二(_)班和初二(_)班,所以我也是要兩個(gè)班同步教學(xué).很記得剛開始的那幾天,因?yàn)楦杏X陌生,整個(gè)人都很焦慮,可能也有對自己沒有信心吧.第一次真正意義上的正課,還是在星期一的連堂一二節(jié),不緊張那是假的.上完頭兩節(jié)課后,整體感覺還是不錯(cuò)的,在講臺(tái)上剛開始時(shí)還有些拘謹(jǐn),習(xí)慣了之后也就沒什么緊張感了.整堂課的紀(jì)律還算不錯(cuò),就是跟學(xué)生的互動(dòng)還不夠多,畢竟還不太熟的緣故.上完課后,得到了原任老師和同學(xué)們的肯定,還是很開心的.

接下來的兩個(gè)星期,因?yàn)槭?班的萬瑤老師的課,所以我都是沒有課的狀態(tài).所以我把空出來的時(shí)間都花在聽課以及備課上.聽課的話其實(shí)之前那一個(gè)多星期都是有一直干的事,初一的、初二的語文課,原任老師的、同學(xué)的都有聽過.聽課的好處就是：學(xué)習(xí)別人上課的優(yōu)點(diǎn).例如：這個(gè)老師與學(xué)生互動(dòng)較多,課堂氣氛活潑;這個(gè)老師板書特別秀氣漂亮;這個(gè)老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),通熟易懂等等,這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方.另外還有就是,避免犯這些老師所犯的錯(cuò)誤：例如：上課聲音過小,學(xué)生聽不到;板書設(shè)計(jì)凌亂,字不端正;所講內(nèi)容太過深入,學(xué)生聽不懂等等,這些缺點(diǎn)就算自己沒有,也有引以為鑒.另外,我覺得聽別的老師講自己要上的課,這是非常那個(gè)有必要的.在聽的過程中,對比了解教學(xué)過程中有哪些相似之處,有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí),有哪些地方自己沒有注意到,有哪些地方自己要避免的等等,這些對自己上同樣的這個(gè)課時(shí)會(huì)有很大的幫助.

另外講的是備課.我是出了名的備課慢,常常備一篇文章需要幾天的時(shí)間.因?yàn)樽约菏切律先蔚睦蠋?覺得備課就要備的越細(xì)致越好,最好把上課的每一句話都大致寫出來.這也是我們上教師技能課時(shí),周老師跟我們說過的秘訣,所以自己一直秉持這個(gè)理念.還有值得一提的是,其實(shí)我們備課的時(shí)候,最重要的是記得要備學(xué)生.這話怎么說,說實(shí)話,這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)熱情也不高.所以,我們平時(shí)備課的時(shí)候,要講的內(nèi)容其實(shí)不能夠太難,他們亦無法消化.就像最苦與最樂,除了概括解釋全文外,我還備了語言風(fēng)格這個(gè)部分的內(nèi)容.后來發(fā)現(xiàn)講的時(shí)候,學(xué)生一臉茫然的樣子.經(jīng)過詢問,原來他們以前沒有講過這方面的知識,所以從沒有聽說過.因此,我簡單地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會(huì)作者的語言風(fēng)格等等.等到講懶惰的智慧時(shí),也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)體現(xiàn)作者的語言風(fēng)格,慢慢概括出來.在這里,如果我生硬地直接把語言風(fēng)格告訴他們,用滿堂灌的方式讓他們死記硬背,學(xué)生雖然能短時(shí)間記住,但時(shí)間過后他們會(huì)馬上忘記,因?yàn)檫@不是他們真正學(xué)會(huì)的,并不理解.所以,我們備課的時(shí)候一定要記住備學(xué)生,即使教案寫得多么地完整完備,多么地好,學(xué)生如果接收不了,學(xué)習(xí)不了知識,一切都只是枉然.

經(jīng)過一個(gè)半月的語文教學(xué),自己學(xué)到的東西真的很多很多.從一開始的緊張備課、上課,到漸漸地從容、淡定,再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等,這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果.真的像老師所說的那樣,在學(xué)校里真真切切地實(shí)習(xí)一個(gè)多月,比你在大學(xué)四年的學(xué)到的東西還要多,還要實(shí)在.

在班主任工作中,我接管的是初二(_)班,作為他們的實(shí)習(xí)班主任.頭一個(gè)多星期中,在劉老師的指引下,漸漸地去接近和融入他們.首先是每天的早上,大約7點(diǎn)半左右,上到課室,首先看他們?nèi)藖睚R了沒有,接著監(jiān)督他們開始早讀,另外,早讀的同時(shí),也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學(xué),搞好課室、走廊的衛(wèi)生,讓他們打掃干凈,不許偷懶.下午的時(shí)候,兩點(diǎn)20分的時(shí)候,也上去看一下他們?nèi)藖睚R了沒有,衛(wèi)生搞了沒有,檢查完也就沒什么事了.星期一的最后一節(jié)課是班會(huì)課,劉老師打算要我來上,他交代了我哪些事項(xiàng)需要講,接著就讓我自己去跟學(xué)生們上班會(huì)課.其實(shí)這基本沒有什么難度,比起給他們上語文課.第一次班會(huì)課,我就交代他們注意安全,不要去河邊玩水;預(yù)防登革熱,穿長衣長褲;下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周,每個(gè)同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等,說完之后剩下來的時(shí)間就留給他們自習(xí)做作業(yè).說實(shí)話,經(jīng)多一個(gè)多星期的相處,我對我們班大致有了一個(gè)了解.首先出于工作方便的需要,班里的課程表、學(xué)生座位表都作了抄寫,對班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象.不得不說,一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生,所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學(xué)生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動(dòng)作特別多的調(diào)皮學(xué)生都會(huì)有比較深的印象,給予他們較多的關(guān)注.

接下來的一個(gè)星期是輪到我們班值周,因?yàn)榇驋吖矃^(qū)的衛(wèi)生需要較長的時(shí)間,所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生.值日的同學(xué)來得差不多了,我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生.不得不說,這些學(xué)生個(gè)個(gè)都是小滑頭來的,搞衛(wèi)生慢慢吞吞的,掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好,我頓時(shí)察覺到他們可能是想拖延時(shí)間不想回去早讀,于是我就一個(gè)個(gè)把他們轟回教室去上早讀.緊接著,10月30、31號三中要舉行校運(yùn)會(huì),所以這一個(gè)星期我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)工作.各項(xiàng)工作都較為繁瑣,不過最終在大家的努力配合下準(zhǔn)備完善了.校運(yùn)會(huì)的兩天本來打算全程陪伴學(xué)生們,記錄下他們比賽的精彩瞬間,但卻被學(xué)校安排去做計(jì)時(shí)員,這非常遺憾.幸運(yùn)的是這段時(shí)間負(fù)責(zé)校運(yùn)會(huì)的事情,與學(xué)生的接觸增多,感情也有所增進(jìn).一張張的照片,一個(gè)個(gè)的視頻記錄下美好的瞬間,相信在以后的日子里,我跟學(xué)生會(huì)越來越親近,感情會(huì)越來越深厚.

校運(yùn)會(huì)過后,馬上就迎來了期中考試.在期中考試的三天,擔(dān)任了監(jiān)考老師,總共監(jiān)考了6場考試,這又是一個(gè)很有趣的體驗(yàn),也是以前從來沒有試過的.這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生有作弊的行為,而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動(dòng)容的,我覺得這種學(xué)生就算靠作弊而考出很好的成績,也是很不光彩的,就算考零分也不要去作弊,這是關(guān)系到做人的道德問題.監(jiān)考完后,由于劉老師一人要改全級的歷史試卷,比較辛苦,所以幫助劉老師批改試卷,登記各班成績等等.這個(gè)星期還做了一件比較有意義的事,找學(xué)生私下聊天.我第一個(gè)找的是潘培靈,因?yàn)槲矣X得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個(gè).果不其然,通過聊天,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)懂事、乖巧、會(huì)尊重別人,并且是很有小聰明的一個(gè)人,只是確實(shí)不愛讀書.其實(shí),我們判定一個(gè)學(xué)生好壞的時(shí)候,斷不能以成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該從各個(gè)方面綜合來看,不能一棍子打死,潘培靈就是一個(gè)很好的例子,他成績差,愛說話,多小動(dòng)作,但是確不失為一個(gè)好學(xué)生.

最后一個(gè)星期,我陸續(xù)找了好幾個(gè)成績好的學(xué)生來進(jìn)行談心聊天,打算在離開之前多了解一下他們,看有什么能夠幫助他們.果然,通過聊天可以了解到更加真切的學(xué)生.比如熊健,平時(shí)觀察他的時(shí)候,老是覺得他眉間有一點(diǎn)憂郁,就算笑的時(shí)候也是感覺有點(diǎn)蹙眉.經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn),原來父母在他很小的時(shí)候就分開,他跟著媽媽一起生活.他的理想是考上韶關(guān)市的高中,我告訴他還要再加一把勁才有機(jī)會(huì),并教會(huì)他一些學(xué)習(xí)上的方法.比如肖舒琪,個(gè)性張揚(yáng),大大咧咧,不喜別人的約束,與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小矛盾.通過聊天了解到,她的父母常年在中山打工,很少回家,家里沒人在.周末離校的時(shí)候他一般去姑姑家吃飯睡覺.這也是她的個(gè)性形成的原因,很多事情是他們無法選擇的.

經(jīng)過這一段時(shí)期跟學(xué)生們的相處,雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死,但是確實(shí)是他們這一群孩子讓我成長了許多.家庭的環(huán)境他們無法選擇,但是我想盡我自己最大的能力去幫助他們.他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子,這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過.所以,多一些信心耐心、愛心去幫助他們,傾聽他們.

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),也圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù).在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí).

一、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn).剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作.在聽課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講.聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn).同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講.

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我開始進(jìn)行備課.備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來.單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力.由于我們是新老師,在學(xué)校里雖有過類似的訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),與小學(xué)生是有很大不同的.因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題.語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì),不能有所偏失.對于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”.以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí).目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣.剛看教材的時(shí)候,覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了.或許是知之越多,越是覺得難以著手.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位.對于指導(dǎo)老師敖麗老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)敖老師的安排來備課.在寫好教案后,我拿給敖老師看,敖老師對教案提出了不足之處,我在聽了她的建議后也認(rèn)真修改.我很期待真正上課那一刻的到來.上課帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在試講時(shí)的同學(xué),而是真正的小學(xué)生.他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答.他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺.

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報(bào).因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng).我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容.教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流.剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題.針對出現(xiàn)的問題,敖老師總會(huì)在聽后給我細(xì)心的講解這堂課上的不足以及那些地方需要加強(qiáng)改進(jìn),哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過渡,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料.她態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受.

經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了.雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué).要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì).

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心.從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交情況,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督.當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀.

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用.

1、獎(jiǎng)罰適當(dāng).

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的.今天我面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是58人的班級,沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段.當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的.

2、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十、十一歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代.小學(xué)的孩子具有童真,可愛,但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展.也許是因?yàn)槲覀兊哪挲g與之相近,他們既把我當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我交流.

現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了.通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長.在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?這才是教師意義所在.

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

20_年3月,我非常有幸加入了_職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭,成為了這個(gè)大家庭的一份子.作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說,重新走上講臺(tái),既熟悉又陌生,從最初站在講臺(tái)上的不知所措到今天對于這個(gè)講臺(tái)和學(xué)生的熟悉和熱愛,離不開這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師,他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,給了我無盡的關(guān)懷和幫助,讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖,找回了從前的自信.

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過去了,回顧這一段的歷程,心中感慨萬千,看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長,現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

一、努力備課,及時(shí)反思.

1、在日常上課過程中,提前進(jìn)行詳細(xì)的備課,確保課程的順利進(jìn)行.同時(shí),我更在意課后的反思,一節(jié)課下來就是老師的二次備課,課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況,更考驗(yàn)一個(gè)老師的能力,所以我們在課堂上要更多的關(guān)注學(xué)生,及時(shí)總結(jié)反思.

2、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里,根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課.第一次的匯報(bào)課,由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對課堂調(diào)控能力的欠缺,導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好,存在的不足主要是：過分依賴PPT;預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí),有點(diǎn)不知所措;過分牽制學(xué)生往我的答案上靠,束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳;在第二次匯報(bào)課時(shí),我充分吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在許主任的指導(dǎo)下,提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對措施,并反復(fù)熟悉教案,給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生,相對來講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了很多.當(dāng)然也存在很多的不足,例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位,學(xué)生的理解可能還不夠;時(shí)間把握的不是很好,后面時(shí)間出現(xiàn)剩余.

二、多聽,多想,不斷學(xué)習(xí)

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課,主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課,我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外,他們對于教育的熱愛以及對于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的.

聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的,聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn),導(dǎo)師為什么要這么上,如果是我來上這節(jié)課我會(huì)怎么上,這樣才能學(xué)到更多的東西.同時(shí),在聽課的過程中也要注意提取,例如：因?yàn)槲覀€(gè)人對學(xué)生的表揚(yáng)方面比較欠缺,所以我在聽課過程中,會(huì)重點(diǎn)注意老師如何表揚(yáng)學(xué)生,并細(xì)致的記下來以備學(xué)習(xí).

當(dāng)然,除了聽自己導(dǎo)師的課之外,我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課,從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華,另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己,自己是否也出現(xiàn)過這種情況,并如何改正.

三、學(xué)習(xí)班主任管理工作

本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系,處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等.當(dāng)然,班主任的工作不光是管理班級里這些孩子,更是學(xué)校和家長之間的橋梁紐帶,與家長溝通要親切不失威嚴(yán),樹立起在家長心中的形象,讓家長對學(xué)校充滿信心.

四、夯實(shí)基本功,提高基本素質(zhì)

1、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí),自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣.因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想,經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步,希望再接再厲,在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己.

2、俗話說：書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.對于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書,提高自己語文基本素養(yǎng),本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排,研讀了“新課標(biāo)”中的一部分,對于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識,同時(shí)也讀了以前沒有讀過的名著,充實(shí)了自己的知識量.

跟崗生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,期待暑假過后的九月,我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉.

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

教了十多年的體育課,現(xiàn)在當(dāng)起語文老師來,無論從教學(xué)的組織、教學(xué)的態(tài)度和教學(xué)方式,我都來了一個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎.想起來真是各有所長.教體育課,我可以大吼大叫,急轟轟指手畫腳,身體師范,對那些動(dòng)作不到位的學(xué)生來一個(gè)體罰式教學(xué)學(xué)生還覺得你老師有個(gè)性,但做起語文教師來,我體育課上的那一套就的收斂收斂了.想起來這也應(yīng)了一句熟語：隔行如隔山,的確如此.

一個(gè)多月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了!

雖然短暫,但這短暫的一個(gè)多月的語文教師實(shí)習(xí),卻點(diǎn)綴了我年輕的生命,豐富了我的教學(xué)生涯,蓬勃了我事業(yè)的生機(jī),更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).

此次語文教師實(shí)習(xí),我擔(dān)任了_中學(xué)七年級(1)班,全班34個(gè)同學(xué),25個(gè)男生,9個(gè)女生,男女比例嚴(yán)重失調(diào).班級紀(jì)律很不好,而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.經(jīng)過深入了解,該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤兒.而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的學(xué)生.從這樣一個(gè)弱勢群體走出來的學(xué)生,品德修養(yǎng)不高,社會(huì)習(xí)氣比較嚴(yán)重;而且,學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等.

這樣的一個(gè)班級不僅僅班主任周老師很惱火,連我們實(shí)習(xí)生都覺得不舒服.因此,周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,而我們則幫助周老師管理班級.而對于語文指導(dǎo)老師,她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,我們則是主動(dòng)地去聽她授課,并主動(dòng)地向她虛心請教.我一直有一種感覺：如果我們不主動(dòng),我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo).雖然說——在學(xué)生的面前,我們是老師;在老師面前,我們是學(xué)生.然而,似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師.這樣以來,心里就有些不是滋味.然而,我想：不管學(xué)生如何看待自己,自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待.

帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),我開始正式好好實(shí)習(xí)了.在見習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過程中,進(jìn)行研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng).其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以說五味俱全.而自己的所見所感,自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所謂“如魚飲水,冷暖自知”啊.然而,古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,哪有梅花撲鼻香”,今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹”.因此,正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸,才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).我認(rèn)為：

語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

在20_年9月到12月,我在__二年級十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),在期間擔(dān)任一名語文教師、書法教師等.

一、實(shí)習(xí)工作的目的

本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語言知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,積極實(shí)干,使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師.

二、實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹

我本次實(shí)習(xí)的單位是___,該校是一所中國西部基礎(chǔ)教育名校.學(xué)校開設(shè)有一年級到六年級,學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,3263名學(xué)生.專任教師139人,其中有8名中學(xué)高級教師,6名市級骨干教師,5名市級骨干教師培訓(xùn)對象,4名區(qū)級學(xué)科帶頭人,38名區(qū)級骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,?？茖W(xué)歷教師53人,中專學(xué)歷教師17人.校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍.學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念,構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌.我今次實(shí)習(xí)的對象是該校二年級十班的語文教學(xué),該班學(xué)生共70人,是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),基礎(chǔ)良好的班級.

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

在實(shí)習(xí)期間,我積極配合老師做好工作.實(shí)習(xí)效果顯著,受到實(shí)習(xí)單位的好評.主要表現(xiàn)為：

(一)、教學(xué)工作方面：自入校開始,就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,虛心聽指導(dǎo)老師的授課,認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程.我積極備課,不斷向指導(dǎo)老師請教,認(rèn)真上課.批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯(cuò)誤,為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫做好素材.區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn).相信自己對這份工作的熱愛和投入,以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師.

(二)、班主任工作方面：在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字,了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況.在放學(xué)的路上和家長聊天了解情況.在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作.通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力.

(三)、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課教師的好評,數(shù)學(xué)老師評價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個(gè),也是特別像老師的一個(gè)!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學(xué)的喜歡.在我看來這些都是對我工作的認(rèn)可!

四、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)和建議

通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高.此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識要學(xué)習(xí),還有許多需要加強(qiáng)的地方,我的電腦知識還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動(dòng)手能力不足等,我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,這次實(shí)習(xí)對我有很大的幫助,在這過程中我還會(huì)學(xué)到很多東西.

有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換.在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了處理實(shí)際問題的能力,為我以后步入社會(huì)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn).

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往.所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀.這也是我們平時(shí)要注意的.和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造良好的人際氛圍.

另外在工作之中自己也有很多不足的地方.例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等.所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際.另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識