2023年中職語文教師工作總結

第8頁共8頁2023年?中職語文教?師工作總結?自進入高?三下學期以?來，師生的?共同壓力更?加大了。特?別是為了完?成本校本年?度的高考目?標，同仁們?深感肩負重?任，因而更?加地努力工?作，轉眼一?學期的教學?工作即將結?束，回顧以?往，先將本?學期的工作?做如下總結?。上學期?我們主要進?行了語文高?考復習的第?一階段，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，對?高考所涉及?的所有知識?點要面面俱?到，即使沒?有涉及到的?，只要和高?考有關的，?仍有復習的?必要。備課?要細，上課?要實，作業(yè)?要精，補漏?要勤，檢測?要有針對性?。為學生形?成知識的系?統(tǒng)做準備。?本學期要進?行的是第二?階段和第三?階段。第二?階段是知識?的網(wǎng)絡系統(tǒng)?階段。以專?題訓練為依?托，以第一?輪復習為為?基礎，讓學?生的知識系?統(tǒng)化。以專?題促歸納，?讓學生對所?有考點的知?識心中有數(shù)?并自我成體?系。教師有?針對性的引?導學生，讓?學生自主歸?納。第三階?段是模擬提?高階段，主?要是進行“?東三省”的?三次模擬考?試。在模擬?中發(fā)現(xiàn)的問?題，教師必?須精講，而?且堅決不再?留任何尾巴?，不把遺留?的問題帶到?下一次的考?試。我所?教的兩個班?級，語文基?礎相對較差?，而且是部?分學生根本?不重視語文?學科學習，?我所面臨的?困難和壓力?可想而知。?盡管如此，?我對學生依?然是不拋棄?、不放棄，?想方設法引?導學生學語?文，讓他們?認識到語文?對于他們的?高考的重要?性。（范本?）一、激?發(fā)興趣、提?高課堂質量?大部分學?生總覺得語?文學與不學?一個樣，高?考語文成績?完全靠運氣?，而且到高?三，各學科?大量的做題?，勢必給可?憐的語文學?習帶來了沒?時間做語文?看語文的局?面。語文教?學在夾縫中?求生存，只?能在課堂上?要質量，要?效率。努力?為學生學語?文、自己教?語文營造良?好的心理環(huán)?境，學習環(huán)?境。二.?、營造民主?課堂。讓?學生在輕松?愉快的環(huán)境?中學習。在?課堂上多_?__語文弱?科同學，給?他們精神鼓?勵，讓學生?在自信的陽?光下成長，?學習。對各?班成績優(yōu)秀?但語文總拖?后腿的學生?，利用課余?和周六時間?幫他們掃除?學習中的疑?問，耐心的?講解以此打?動他們，激?起他們學習?語文的熱情?，收到良好?效果。善于?捕捉每個學?生在語文學?科方面的某?一閃光點，?以此增強他?們學習語文?的信心。?三、.提高?效率，上好?講評課進?入高三，面?臨著內容多?、任務重、?時間緊等一?系列困難，?學生的復習?訓練也很多?，但我們不?能因為時間?緊就忽略訓?練和試卷講?評的過程。?我認為認真?抓好講評課?的重要環(huán)節(jié)?，通過講評?幫助學生牢?固掌握所學?知識，提高?運用所學知?識的能力，?培養(yǎng)學生良?好的思維品?質和習慣，?是高三復習?教學的一條?有效途徑。?講評前認真?分析試卷，?有明確的目?的性;講評?過程引思路?、給時間、?講技巧、富?有針對性;?講評后，引?導學生領悟?小結，注意?深化鞏固，?突出實效性?。其次，?講清試題的?角度，即是?怎樣來考的?，如，試題?自身是給一?篇科技短文?選擇題，實?質是考查文?章作者的思?想傾向，文?章的主要內?容的。再如?，以變換了?的種種說法?，考查對句?意或文意的?理解;文言?文中，以句?間關系的理?解，考查翻?譯能力(即?翻譯時加上?什么樣的關?聯(lián)詞)……?第三、講?清解題規(guī)律?或方法。如?判斷語句是?否有語病常?用三種方法?:語法結構?分析法、邏?輯事理分析?法和表達效?果分析法。?第四，糾?正錯誤務必?落實。對于?教師而言，?要了解學生?錯在何處，?為何錯，哪?些學生錯，?有針對性地?改進復習教?學工作。對?于學生而言?，要求答錯?的學生要找?出答錯的原?因，并改正?，掌握避免?差錯改正錯?誤的規(guī)律。?第五，要?講究拓展。?某題考查某?內容、某種?角度，同樣?的考查內容?，還可以從?哪個角度考?。同樣的要?補充，有些?變化的更應?補充。這樣?，即可以以?一定的量的?重復，加上?一定的變化?，來增強對?此一類題的?理解，做到?練一些題，?通曉某一類?題。對于學?生而言，還?可以自選課?外題，以拓?展對某一類?題的范圍、?考查方式的?認識。另外?，還特別注?意在講評中?堅持正面教?育，保護學?生的自尊心?，充分調動?學生的學習?自覺性和主?觀能動性，?促使成績較?好的學生看?到差距，向?更高遠的目?標奮進;引?導成績較差?的學生總結?教訓，鼓起?勇氣，樹立?信心。批評?、指責、揚?一批人壓一?批人，或者?以“高考題?比我們的練?習更難”相?威嚇，都只?能收到適得?其反的負面?效應。四?、瞄準高考?，狠抓常規(guī)?，注重平時?積累語文?學科是一門?特別注重積?累的學科，?很少有人能?夠不真抓實?干就能取得?成功。進入?高三我布置?了學生以下?幾項常規(guī)性?工作:按照?高考考綱，?每天積累易?讀錯、寫錯?的字詞__?_個，成語?___個;?每個月除常?規(guī)考試外額?外完成習作?一篇;堅持?在每節(jié)課前?五分鐘開展?詩詞賞析或?演講成語故?事或介紹名?句等小活動?，通過這三?項常規(guī)訓練?，使學生的?聽說讀寫等?各種能力同?時發(fā)展。?中職語文教?師工作總結?篇二踏入?職中教學已?一學期了，?在學校領導?的關懷下，?在語文組全?體老師的共?同幫助下，?本學期對語?文教學有了?一些感悟，?現(xiàn)總結如下?:一、用?討論--講?解的授課方?式發(fā)揮學生?的主體性。?德育高中?的學情告訴?我們，光靠?傳統(tǒng)的滿堂?灌完全不會?喚取學生學?習的興趣。?而教學的藝?術不在于傳?授的本領，?而在于激勵?、喚醒、鼓?舞學生自己?用手、用腦?去學習。如?何激勵、喚?醒、鼓舞，?發(fā)揮學生的?主動性和創(chuàng)?造性呢?我?運用了討論?的方式，讓?學生自己去?探討解題的?思路、方式?及最后答案?，然后再讓?每一小組派?一個代表作?為小老師_?__發(fā)言講?解，最后，?我再為他們?進行補充。?這樣的方式?能夠調動學?生的內在學?習動機，使?學生處于一?種特殊的心?理狀態(tài)和情?感體驗去參?與課堂活動?，在不知不?覺中發(fā)揮了?自己的潛力?，感受到成?功的喜悅。?同時，我發(fā)?現(xiàn)討論--?講解式對發(fā)?揮學生的主?體性作用有?以下幾個優(yōu)?點:1、?以其形式新?穎、氣氛熱?烈，可刺激?和較長時間?保持學生的?注意力，無?形中調動了?思維積極地?參與了活動?。在活動?中，我注意?到，強烈的?表現(xiàn)欲使學?生戰(zhàn)勝了被?動、依賴、?害羞的心理?，誰都想一?展身手，于?是不知不覺?參與了活動?。在整個討?論--講解?的過程中，?學生都主動?、緊張地思?考、學習。?如此一課始?終，學生或?問或答，或?思或記，無?形中調動了?自己的一切?思維，積極?參與了活動?，學習效果?較好。2?、在主動獲?取知識、訓?練能力的同?時，更培養(yǎng)?了學生的_?__意識，?使他們意識?到團結協(xié)作?的重要性。?（范本）在?課堂上，學?生之間積極?互動的現(xiàn)象?非常頻繁，?因為他們都?意識到必須?緊密團結，?互相幫助才?能在為大家?講解時較流?暢，不出錯?誤、不鬧笑?話。而我也?要不失時機?地培養(yǎng)學生?的團結精神?與協(xié)作能力?，如在講解?完，有的組?答得并不太?好時，有的?自責，有的?懊喪，這時?我會給予他?們一定的鼓?勵，增強其?信心，讓他?們意識到團?結的重要性?，果然，在?下一課的復?習當中，該?組積極思考?，緊密團結?，通力合作?，終于有了?出色表現(xiàn)。?因此，我?覺得討論-?-講解這一?授課形式可?以較好地使?學生戰(zhàn)勝學?習的心理障?礙，激活思?維，主動學?習，還可以?為每一個學?生提供更多?、更頻繁、?更深入地參?與語文活動?的機會，真?正使每一個?學生都成為?課堂的主人?。二、營?造與培養(yǎng)學?生自主創(chuàng)造?精神相一致?的語文課堂?教學氛圍。?我國自古?以來就講究?師道尊嚴、?一日為師，?終身為父。?老師說一不?二，學生對?老師唯言是?從，不敢越?雷池半步。?這種教學制?度嚴重制約?了學生的主?體意識和創(chuàng)?新意識的發(fā)?展，因此語?文教學就要?民主化。在?教學中，我?沒有將學生?視為容納知?識的器皿，?而是從人格?平等的基本?觀念出發(fā)，?允許堂上有?不同的聲音?出現(xiàn)。如何?營造語文課?堂教學中的?民主氣氛呢??我主要體?現(xiàn)如下幾個?方面:1?、創(chuàng)設平等?的民主氛圍?，消除老師?的神秘感和?權威性，將?師生活動建?立在友好、?親切、和諧?的氛圍之中?。學生可?以向我大膽?地提出不同?的觀點及疑?惑，我對于?他們這些有?新意的想法?也不一定要?說服，這樣?學生就會敢?于提出疑問?，自信心也?會增強許多?，獨立分析?、解決問題?的能力也就?會相應地提?高。2、?倡導平等參?與課堂教學?的雙邊活動?。堂上的?教授過程由?明到隱，特?別是在感受?新知識后的?問題探究階?段，更應該?讓學生仁者?見仁，智者?見智地主動?學習，使學?生的主體意?識充分地體?現(xiàn)出來。?3、教法設?計盡量做到?靈活多樣。?教師通過?新鮮的刺激?來引發(fā)學生?的興趣，創(chuàng)?設愉悅的氛?圍，想方設?法讓學生通?過各種活動?獲得學習的?樂趣，喚起?求知的欲望?。另外，?我更注意情?感的作用，?把自己放在?學生平等的?位置上，處?處尊重他們?，虛心向他?們學習（范?本），同他?們結成親密?的朋友和友?好的學伴關?系，這樣學?生才會全心?全意地配合?自己、支持?自己，使自?己的教學漸?入佳境。?以上這些只?是我的一些?粗淺認識和?體會，希望?大家能夠指?出不足，使?我再學習、?再改進，在?以后的教學?工作中能夠?有更好的成?績、更出色?的表現(xiàn)!?中職語文教?師工作總結?篇三本人?在這個學期?擔任___?秋模具班和?___秋模?具班的語文?教學工作參?加工作。?回顧走過這?個學期的路?程，收益良?多?，F(xiàn)將語?文教學工作?總結如下。?從教以來?本人采用不?同的教學方?法，激發(fā)和?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?幫助學生樹?立自信心，?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?為語文學習?打下扎實基?礎同時培養(yǎng)?學生愛國主?義精神，開?發(fā)智力，培?養(yǎng)想象和創(chuàng)?造力，增強?世界意識，?使學生初步?形成健全的?人格，為學?生的可持續(xù)?發(fā)展打下良?好的基礎。?近幾年，?為適應學生?就業(yè)需要，?語文教學正?朝著改革的?方向迅猛前?進。本人結?合的實際情?況學習了別?的教研工作?者的新設想?，訓練發(fā)展?學生的興趣?，擴大學生?知識領域。?具體做法如?下:1、?認真?zhèn)湔n，?堅持提前備?課，做到深?入鉆研教材?寫好教案，?全面提高自?身素質。積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學?習教學方法?,博采眾長?，提高教學?水平。2?、提高教學?質量，利用?多媒體等直?觀教學，培?養(yǎng)學生學習?語文的興趣?。了解學生?原有的知識?技能的質量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，學習新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應的?預防措施。?___好課?堂教學，_?__全體學?生，注意信?息反饋，調?動學生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時，激發(fā)?學生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。3、?注重教學方?法。要求學?生把課前預?習、訓練拓?展、反饋遷?移各學轉載?自，請保留?此標記習環(huán)?節(jié)結合起來?，形成良好?的學習習慣?。課文學習?與課后訓練?相結合，做?到聽、說、?讀、寫協(xié)調?發(fā)展。在寫?作教學方面?，將課堂作?文和課下周?記結合起來?處理，既完?成了教材規(guī)?定的寫作教?學任務，又?提高了學生?的寫作水平?，寫出了不?少有思想、?有情感、有?文采的好文?章。4、?做好語文背?誦。一般來?說，學生善?于背誦和記?憶，我利用?學生在這方?面的優(yōu)勢，?加強學生的?背誦和記憶?能力，提高?他們的綜合?素質。5?、關心愛護?和轉變差生??？傮w說中?職學校的學?生的語文基?礎較一般，?當學生取得?一點點進步?時，我就給?學生很大的?鼓勵，使學?生充滿學習?語文的自信?心。6、?開展形式多?樣的課外活?動，為學生?的全面發(fā)展?打下良好的?基礎?？?的來說，通?過學校領導?的關懷指導?以及師