只要心中有愛(ài)演講稿(四)

只要心中有愛(ài)演講稿(四)尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、老?師。大家好?。我演講的?題目是——?只要心中有?愛(ài)。雨果?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。?“花的事業(yè)?是尊貴的，?果實(shí)的事業(yè)?是甜美的，?讓我們做葉?的事業(yè)吧，?因?yàn)槿~的事?業(yè)平凡而謙?遜的。”我?想，教師所?從事的就是?這種葉的事?業(yè)——平凡?而偉大。?在十五年的?班主任生涯?中，有辛酸?，有喜悅，?有成功，有?失敗，有諸?多說(shuō)不完的?故事。在我?眼里，每一?個(gè)學(xué)生都是?一朵含苞待?放的花蕾，?我們有責(zé)任?讓他們都絢?麗的綻放，?特別是那些?“帶刺的花?蕾”我們更?應(yīng)多一些關(guān)?愛(ài)和呵護(hù)，?我想我要把?愛(ài)的種子播?撒在孩子們?的心田，讓?孩子們沐浴?在七色的彩?虹。這些年?，遇到過(guò)很?多的“小刺?頭”，在他?們身上，發(fā)?生過(guò)許多令?我辛酸也令?我感動(dòng)的故?事。記得?有一年，我?剛接手的那?個(gè)班不到一?個(gè)星期。那?天語(yǔ)文課上?到一半，我?發(fā)現(xiàn)坐在最?后一排的智?豪依然在旁?若無(wú)人地講?話(huà)，我看了?他一眼，這?已經(jīng)是我第?三次提醒他?了。他的眼?神和我短暫?地對(duì)視之后?，又肆無(wú)忌?憚地講起話(huà)?來(lái)。盛怒之?下的我快步?走到他的座?位旁邊厲聲?呵斥：“智?豪，站起來(lái)??！蔽覊阂?不住心中的?怒火，劈頭?蓋臉地狠狠?訓(xùn)斥了他一?頓。此時(shí)，?我看見(jiàn)他的?眉頭越鎖越?緊，臉色也?越來(lái)越難看?，他的手緊?握成拳頭，?仿佛一頭暴?怒的獅子。?教室里靜極?了，空氣仿?佛凝固了一?般，我們就?這么僵持著?。慢慢地他?舉起的拳頭?放了下來(lái)。?從那以后?，這個(gè)孩子?引起了我格?外的注意，?我對(duì)他更多?的關(guān)愛(ài)。在?生活上我給?予他幫助，?噓寒問(wèn)暖；?在學(xué)習(xí)上對(duì)?他嚴(yán)格要求?，抓住點(diǎn)滴?進(jìn)步燃起他?奮進(jìn)的火花?。就這樣，?他從一個(gè)經(jīng)?常違反紀(jì)律?，經(jīng)常和老?師作對(duì)的學(xué)?生轉(zhuǎn)變成一?個(gè)乖巧懂事?的孩子。這?就是師愛(ài)的?力量。而?梁振浩是我?們班最調(diào)皮?，最難管的?一位學(xué)生。?他經(jīng)常遲到?，破壞紀(jì)律?，搞得“左?鄰右舍”，?不得安寧。?最可怕的是?誰(shuí)要是報(bào)告?老師，被他?知道，他會(huì)?威脅恐嚇那?個(gè)同學(xué)，有?時(shí)還背地里?采取武力向?告狀的同學(xué)?報(bào)復(fù)，同學(xué)?們既討厭他?，又懼怕他?。在學(xué)習(xí)上?，也沒(méi)有上?進(jìn)心，經(jīng)常?欠交作業(yè)，?成績(jī)低下。?我?guī)状握宜?談話(huà)，他給?你來(lái)個(gè)表面?應(yīng)付而實(shí)際?卻依舊我行?我素，我想?，作為一個(gè)?班主任，我?不能眼看著?他把這個(gè)班?攪壞，更不?能看著他一?天天消沉下?去。于是，?我暗下決心?，一定要把?他拉進(jìn)_?__。經(jīng)了?解，父母是?收蔬菜賣(mài)的?，白天到農(nóng)?戶(hù)地里收瓜?菜，凌晨四?五點(diǎn)去趕市?交貨，父母?一天到晚很?少在家。這?個(gè)孩子長(zhǎng)期?自己起床、?買(mǎi)早餐吃、?上學(xué)、煮午?晚飯等。父?母沒(méi)有時(shí)間?教育孩子、?輔導(dǎo)孩子，?有時(shí)___?搞了惡作劇?，村民來(lái)告?狀，他父親?索性用鐵鏈?把___綁?在大樹(shù)邊。?久而久之，?梁振浩養(yǎng)成?了懶散的習(xí)?慣，而且總?覺(jué)得別人對(duì)?不起他，產(chǎn)?生了叛逆心?理，因此才?會(huì)有以上的?行為。了解?真正的原因?后，我對(duì)他?比對(duì)別人更?多了幾分關(guān)?愛(ài)。于是，?我首先到他?家家訪，和?他的父母談?心，應(yīng)給孩?子營(yíng)造一個(gè)?和諧，輕松?的家庭氛圍?，關(guān)心孩子?的學(xué)習(xí)生活???接下來(lái)?，我便特別?留意振浩的?一舉一動(dòng)。?正逢鎮(zhèn)召?開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)?會(huì)，我建議?振浩參加_?__米賽跑?和跳高兩個(gè)?項(xiàng)目，賽場(chǎng)?上，其出色?的表現(xiàn)贏得?了大家的欽?佩與信任，?他得到了肯?定。找回了?自信。我趁?熱打鐵對(duì)他?說(shuō)：“其實(shí)?你很聰明，?很有思想，?要是在學(xué)習(xí)?上多下點(diǎn)功?夫，你一定?會(huì)名列前茅?的。”他聽(tīng)?后靦腆地低?下了頭.此?后，我抓住?轉(zhuǎn)變契機(jī)，?適時(shí)表?yè)P(yáng)。?一次，做課?堂作業(yè)，我?意外地發(fā)現(xiàn)?他正一筆一?劃地抄寫(xiě)，?我輕輕撫摸?一下他的頭?，當(dāng)堂表?yè)P(yáng)?了他的字寫(xiě)?得不錯(cuò).他?滿(mǎn)臉通紅，?抄得更認(rèn)真?了。當(dāng)我把?他的作業(yè)本?展示給全班?學(xué)生看時(shí)，?他更不好意?思了。也許?這一次的認(rèn)?真，只是他?一時(shí)的心血?來(lái)潮，然而?這一次簡(jiǎn)單?的表?yè)P(yáng)在他?的心里產(chǎn)生?了巨大的激?勵(lì)作用。此?后，雖然他?的作業(yè)錯(cuò)誤?率還很高，?但每次作業(yè)?都不落下，?他已在原有?的基礎(chǔ)上邁?出了可貴的?一步了?？?他的基礎(chǔ)確?實(shí)是差，成?績(jī)一時(shí)不見(jiàn)?提高。于是?，我利用休?息時(shí)間給他?補(bǔ)課;在課?堂上特意留?一些問(wèn)題給?他答;同學(xué)?的“一幫一?”；還讓他?課后幫我批?閱同學(xué)的默?寫(xiě)本??漸?漸地，振浩?增強(qiáng)了學(xué)習(xí)?信心，基礎(chǔ)?知識(shí)日漸扎?實(shí)，腦子也?變靈活了。?當(dāng)他遇到困?難時(shí)，我真?誠(chéng)地為他鼓?勁；當(dāng)取得?成績(jī)時(shí)，叮?囑他不要“?翹尾巴”。?當(dāng)然，他偶?爾會(huì)犯點(diǎn)小?錯(cuò)，我就用?信任的目光?看著他，我?想，對(duì)待這?樣的學(xué)生：?寬也是一種?愛(ài)，是一種?包容的理性?的愛(ài).慢慢?地，振浩就?像變了個(gè)人?，他變得與?人為善了，?刻苦好學(xué)了?。大家都笑?談“何某脫?胎換骨了”???在我?和學(xué)生走過(guò)?的日子里，?有付出，當(dāng)?然也有愛(ài)的?回報(bào)。我清?楚地記得，?那是一個(gè)婦?女節(jié)的早上?，我照常站?在講臺(tái)上準(zhǔn)?備上課，突?然孩子們?nèi)?體起立：“?祝語(yǔ)文老師?，節(jié)日快樂(lè)??！闭f(shuō)完每?個(gè)學(xué)生都沖?著我笑，那?張張笑臉是?那樣燦爛，?那熱情使我?的內(nèi)心充滿(mǎn)?了幸福感，?我的眼睛有?點(diǎn)濕潤(rùn)了，?我順勢(shì)低下?了頭，卻意?外地發(fā)現(xiàn)講?桌上放著一?張張精美的?賀卡，打開(kāi)?后上面那張?，上面工工?整整地寫(xiě)著?“老師您