2023年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)六一班

第4頁共4頁2023年?六年級(jí)上冊(cè)?語文教學(xué)工?作總結(jié)六一?班光陰似?箭，歲月如?梭，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期的教學(xué)?工作即將結(jié)?束。本學(xué)期?，我擔(dān)任六?年級(jí)的語文?教學(xué)工作，?回首這一學(xué)?期的教學(xué)工?作，感觸頗?深。針對(duì)本?班學(xué)生所表?現(xiàn)出來的特?征，本人在?本學(xué)期對(duì)語?文教學(xué)工作?做了些調(diào)整?，在本次的?期末考試中?雖然成績不?算理想，也?取得了一些?成績和經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)作出總?結(jié):一、?提高教學(xué)質(zhì)?量的做法?（一）抓基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能本?學(xué)期在基礎(chǔ)?知識(shí)方面進(jìn)?行了狠抓。?如對(duì)課文的?生字新詞和?要求背誦的?內(nèi)容，一定?要全班同學(xué)?都過關(guān)。對(duì)?于學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)，如“句?子的變換形?式”和“修?改病句”以?及“多音字?的理解”等?容易失分的?知識(shí)，我則?采用了多種?形式的練習(xí)?，小結(jié)方法?，練習(xí)鞏固?等，爭取絕?大部分學(xué)生?在課堂里過?關(guān)。另外，?對(duì)于學(xué)生馬?虎做作業(yè)、?書寫潦草的?現(xiàn)象，我要?求在寫字課?上都要認(rèn)真?的臨摹字帖?。一學(xué)期下?來，學(xué)生在?字詞句方面?的知識(shí)得到?了鞏固，提?高了他們學(xué)?習(xí)的基本技?能和語文能?力。（二?）做好學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?俗話說，?“磨刀不誤?砍柴功”。?最重要的學(xué)?習(xí)莫過于方?法的學(xué)習(xí)。?搞好了學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對(duì)提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?是有很大的?好處的。因?此，我在教?學(xué)不同的知?識(shí)點(diǎn)時(shí)，都?結(jié)合學(xué)生學(xué)?習(xí)的情況來?滲透學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?在預(yù)習(xí)課?文時(shí)，要求?學(xué)生“讀—?畫—思—寫?—問”的五?步預(yù)習(xí)方法?，意思是“?讀課文、畫?詞句、思內(nèi)?容、寫批注?、問不解”?的方法。學(xué)?生掌握這個(gè)?預(yù)習(xí)方法，?有利于提高?他的自學(xué)能?力和閱讀水?平。在閱?讀教學(xué)上，?我注意理清?文章的脈絡(luò)?，滲透理解?詞句的方法?，指導(dǎo)學(xué)生?抓住文眼來?理解中心，?歸納小結(jié)“?分段、概括?段意、概括?主要內(nèi)容、?體會(huì)思想感?情、感悟表?達(dá)方法”等?閱讀技能，?并進(jìn)行遷移?學(xué)習(xí)到同體?裁的課文中?去，收到舉?一反三的效?果。在習(xí)?作教學(xué)上，?引導(dǎo)學(xué)生仔?細(xì)觀察周邊?的事物，把?從課堂教學(xué)?中學(xué)到的課?文表達(dá)方法?遷移運(yùn)用，?多積累素材?，多練筆，?學(xué)生的表達(dá)?能力亦然不?斷提高。?在綜合性學(xué)?習(xí)中，為了?培養(yǎng)學(xué)生的?語文能力，?讓學(xué)生多實(shí)?踐，多思考?，多總結(jié)。?讓學(xué)生把自?己收集到的?資料匯總分?類，確定研?究主題，走?出學(xué)校，深?入家庭，走?進(jìn)社會(huì)來進(jìn)?行調(diào)查研究?，學(xué)生的研?究報(bào)告雖然?內(nèi)容欠具體?，結(jié)論欠精?準(zhǔn)，但已初?步閃現(xiàn)了學(xué)?生智慧的火?花。當(dāng)然?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也是關(guān)?鍵，要求學(xué)?生認(rèn)真書寫?，按時(shí)完成?作業(yè)，專心?聽講，大膽?發(fā)言，定期?復(fù)習(xí)等工作?也是教學(xué)過?程中要強(qiáng)調(diào)?的內(nèi)容。?（三）做好?轉(zhuǎn)差工作?對(duì)于差生，?我采用的方?式是“以優(yōu)?帶差”的方?法，幫助差?生制定出學(xué)?習(xí)目標(biāo)和學(xué)?習(xí)內(nèi)容，每?天讓優(yōu)生抽?出半小時(shí)幫?助他們掌握?，因?yàn)槭莾?yōu)?生來幫助，?所以他們都?不會(huì)有增大?負(fù)擔(dān)的感覺?。另外我還?設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的?制度，形成?了競爭的機(jī)?制。通過單?元和知識(shí)點(diǎn)?的小測，檢?查他們的學(xué)?習(xí)效果，及?時(shí)給差生鼓?勵(lì)，使他們?樹立學(xué)習(xí)的?信心。（?四）拓展知?識(shí)視野語?文教學(xué)必須?重視積累運(yùn)?用，只有學(xué)?生對(duì)知識(shí)有?了一定積累?之后才能運(yùn)?用。為了拓?展學(xué)生的知?識(shí)視野，我?開展了一系?列的語文活?動(dòng)、優(yōu)秀文?段朗讀。通?過學(xué)生自主?搜尋優(yōu)秀文?段，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行課?外閱讀，學(xué)?生的閱讀量?增加的同時(shí)?，學(xué)生必然?收獲了許多?東西。、?好詞佳句的?收集。在不?斷的過程中?，學(xué)生的詞?匯積累有了?明顯的增多?。3、原?創(chuàng)得意句段?的展示開展?各種語文活?動(dòng)。如辯論?、演講、出?手抄報(bào)等等?。學(xué)生在活?動(dòng)中增長了?知識(shí)，訓(xùn)練?了動(dòng)腦、動(dòng)?口、動(dòng)手的?能力。二?、存在問題?與不足、?同學(xué)們的作?業(yè)，個(gè)別書?寫質(zhì)量太差?，作業(yè)本保?護(hù)的不夠好?，個(gè)別同學(xué)?對(duì)字的筆順?、筆畫掌握?的不好，錯(cuò)?別字比較多?，還沒有養(yǎng)?成認(rèn)真書寫?的好習(xí)慣。?、在教學(xué)?過程中，對(duì)?新教材理解?、運(yùn)用不夠?深刻。對(duì)教?材內(nèi)容把握?不夠，教學(xué)?方法不夠靈?活，沒能充?分提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。3、?教學(xué)中，未?能有效地_?__整體，?激勵(lì)性語言?使用不足不?到位。4?、個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性不高?，還沒有養(yǎng)?成良好的課?外閱讀習(xí)慣?。5、輔?差工作完成?較好，培優(yōu)?工作則顯不?足。三、?今后努力的?方向和設(shè)想?、采用多?種教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣。、?要努力開發(fā)?、充分利用?語文課程資?源，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。3、多?___一些?班級(jí)活動(dòng)，?如朗讀比賽?、說話比賽?、講故事比?賽等等，使?那些思想落?后，___?榮譽(yù)感差的?同學(xué)受到啟?發(fā)教育，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光