三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題- 第七單元測試 提優(yōu)卷人教新課標(biāo) 含答案

2019年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元測試提優(yōu)卷一、填空。1．這個(gè)正方形的周長是()厘米。2．如果一個(gè)正方形的邊長增加2米，那么它的周長增加()米。3．一個(gè)長方形的長是8米，長是寬的2倍。這個(gè)長方形的周長是()米。4．用4個(gè)邊長是3分米的正方形拼成一個(gè)大的正方形，大正方形的周長是()分米。5．一個(gè)長是9厘米的長方形，它的周長是32厘米。這個(gè)長方形的寬是()厘米。6．一個(gè)寬是7分米的長方形，如果它的周長跟下面這個(gè)圖形的周長相等。那么這個(gè)長方形的長是()分米。7．如果從圖中剪下一個(gè)最大的長方形，長方形的周長是()分米；如果從圖中剪下一個(gè)最大的正方形，正方形的周長是()分米。8．聽過“亡羊補(bǔ)牢”的故事嗎？狼把羊圈挖了一個(gè)大洞，這個(gè)洞的周長是()分米。（每塊磚的長是3分米，寬是2分米）二、判斷。1．長方形一條邊的長是4米，那么它的周長至少是16米。()2．如果長方形的寬增加3厘米，長不變，那么它的周長也增加3厘米。()3．長方形的周長除以2，得到的結(jié)果是這個(gè)長方形一個(gè)長與一個(gè)寬的和。()4．用正方形的周長除以4就可以算出正方形的邊長。()5．四邊形4條邊長度的和就是四邊形的周長。()三、選擇。1．下面圖形中可能是正方形的是()。A.B.C.D.2．下面圖形中，周長不可以用（長+寬）×2計(jì)算的是()。A.B.C.D.3．如圖，下面說法正確的是()。A．這四個(gè)圖形的周長都相等B．圖形B和圖形C的周長最長C．圖形A、B、D的周長相等D．圖形D的周長比其他三個(gè)都短4．下面各圖中甲、乙兩部分周長不相等的是()。A.B.C.D.5．用兩個(gè)長5分米，寬2分米的長方形可以拼成如下4個(gè)新的圖形，其中周長最短的是()。A.B.C.D.6．用一個(gè)長方形和一個(gè)正方形拼成兩種新的圖形（如下圖），下面說法正確的是()。圖1圖2A．圖1的周長長B．圖2的周長長C．兩個(gè)圖形的周長一樣長D．兩個(gè)圖形的周長無法比較7．從長9厘米，寬7厘米的長方形紙上剪下一個(gè)正方形，正方形的周長不可能是()。A．32厘米B．28厘米C．24厘米D．4厘米四、操作應(yīng)用。1．在下面的方格紙上畫兩個(gè)周長相等的不同的長方形。2．把16張邊長2分米的正方形紙片拼成一個(gè)新的圖形，怎樣拼才能使拼出的圖形周長最短？畫一畫，并計(jì)算出它的周長。五、計(jì)算下面圖形的周長。1.2.六、解決問題。1．麗麗和玲玲用同樣大的小正方形拼成了兩個(gè)新圖形。(1)她們誰拼的圖形周長長？在下面寫寫你的想法。(2)通過解決上面的問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？還想研究什么問題？2．布藝坊要給每個(gè)長方形的桌布縫上一圈蕾絲邊做裝飾。一卷蕾絲長95米，要縫制的桌布有兩種規(guī)格（如下圖），每種桌布縫制多少個(gè)才能使蕾絲的使用更為合理？在下面表示出你的想法。3．張爺爺有一塊靠墻的菜地（如下圖），為了保護(hù)菜地，他要給菜地圍上籬笆。張爺爺需要買多少米的籬笆？4．把兩個(gè)長是8分米、寬是3分米的長方形疊放在一起（如圖），這個(gè)新圖形的周長是多少分米？答案一、1.242.83.244.245.76.87.18168.36二、1.×2.×3.√4.√5.√三、1.A2.D3.C4.D5.A6.C7.A四．1.示例：2．將16個(gè)正方形按照4×4的方式拼成的正方形的周長最短。周長：2×4×4=32(分米)五、1．(3+4)×2=14(厘米)2．(3+4)×2+1+1=16（厘米）六、1．(1)麗麗拼的圖形周長是8個(gè)小正方形的邊長，玲玲拼的圖形周長也是8個(gè)小正方形的邊長。所以她們拼的圖形周長一樣長。(2)示例：我發(fā)現(xiàn)用大小一樣，數(shù)量不同的正方形拼得的圖形周長是一樣的。我想繼續(xù)研究還可以用多少個(gè)不同數(shù)量的正方形拼圖形，得到的圖形周長一樣長。2．大桌布周長：(2+3)×2=10（米）小桌布周長：1米50厘米+1米50厘米+2米+2米