如何做個(gè)好人演講稿1000字

第67頁共67頁如何做個(gè)好人演講稿1000字如何做個(gè)好人演講稿1000字。篇一XX年7月1日是我們的黨成立90周年紀(jì)念日，在這90年中，我們的*經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，培養(yǎng)了多少的優(yōu)秀黨員。雷鋒，就是這優(yōu)秀黨員中的偉大代表。他并沒有做什么驚天動(dòng)地的事情，為什么這么多年，我們一直緬懷他？我們一直學(xué)習(xí)他？他每件事都是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，用他那顆赤忱的心幫助所有需要幫助的人。雷鋒出差去安東，去參加沈陽____工程兵軍事體育訓(xùn)練隊(duì)。他出差一千里，好事做了一火車。從撫順一上火車，他看到列車員很忙，就動(dòng)手干了起來。擦地板，擦玻璃，拾掇小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報(bào)紙，給不認(rèn)識(shí)字的旅客念報(bào)，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽。到沈陽車站換車的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)檢票口吵吵嚷嚷圍了一群人，近前一看，原來是一個(gè)中年婦女沒有車票，硬要上車。那大嫂急得滿頭汗地解釋說：“同志，我不是沒車票，我是從山東老家到吉林看我丈夫的，不知啥時(shí)候，把車票和錢都丟了。”雷鋒聽她說的是真情實(shí)話，就說：“別著急，跟我來?！彼I(lǐng)著大嫂到售票處，用自己的津貼費(fèi)被了一張車票，塞到她手里說：“快上車吧，車快開了。”那大嫂說：“同志，你叫什么名字，哪個(gè)單位的，我好給你把錢寄去?！崩卒h笑道：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”就轉(zhuǎn)身走了。那位大嫂走上車廂還感動(dòng)得眼淚汪汪的向他招手。對(duì)于如今的生活條件如此優(yōu)越的我們，卻失去了最起碼的美德：上公交車一擁而上，隨地亂扔垃圾，不給老年人讓座，不懂得節(jié)省，和雷鋒比擬起來，真讓我深深的慚愧。雷鋒的日記曾這樣說道：“有些人說我是傻子，是不對(duì)的，我要做一個(gè)有利于人民有利于國(guó)家的人。假如這是傻子，那我甘心愿意做這樣的傻子?！痹诶卒h身上我看到了怎樣才是一位真正合格的*員，今天我也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那樣的“傻子”精神，為我們的美麗的祖國(guó)添磚加瓦！我們沐浴在黨的陽光下，一定要成為成為一名對(duì)國(guó)家有用的好人！篇二他是一個(gè)從不愛說話的人，但他卻有別人無法無法承受的忍受力。我很敬仰他，品不是因?yàn)樗俏业母绺?，最重要的是他的那種如黃牛耕土般的忍受力，我很想有這種：“退一步海闊天空的”原諒別人的胸懷。在我的記憶力我一直是一個(gè)很厲色很小氣一直很沒有忍受力的人，不管是多么親的人只要是惹著我那他就會(huì)挨揍的。就拿我的同學(xué)來說吧！認(rèn)識(shí)我的就一定交過手所以我的朋友都不會(huì)輕易惹我的。就這樣我一直被他們這些膽小鬼寵著甚至被他們叫做“老大”，我也閑的理睬他們的崇拜。但是我的那些朋友卻很“講究”他們?cè)谖冶黄鋭e人欺負(fù)時(shí)，他們一定會(huì)出手。那時(shí)我很感謝我的朋友們，但是當(dāng)我的朋友受欺負(fù)時(shí)我一定會(huì)大大出手將對(duì)方不是受傷就是住院的，所以朋友挨欺負(fù)都不會(huì)直接找我的除非真的遇到對(duì)手了，他們才會(huì)在找我的，就是因?yàn)槲姨珱]耐性所以錯(cuò)過很多場(chǎng)搏殺時(shí)機(jī)。記得有一回我們兄弟幾個(gè)人去溜達(dá)，在道上被一幫人給攔住了領(lǐng)頭的是前幾天的一個(gè)手下敗將，這回他帶了有二十多人吧。五對(duì)二十那一定只有輸了，但是我卻沒有怕他們我的兄弟也不是____對(duì)著這些人沒有一個(gè)退縮的。結(jié)果自然是輸了但我的兄弟們都是漢子，雖然有*的但這是正常的。當(dāng)天我們就去找他們報(bào)仇了，沒想到他們?cè)缬辛藴?zhǔn)備大約有一百號(hào)子人吧！和他比我也差不到哪里去，大約八十來人吧。但我們這些都是常*的，假如在加上那些沒有來得怎么也能平了他們??！朋友看著我流了血誰都對(duì)他們虎視眈眈的就差沒有吃他們了。自然他們也害怕了，要知道我們可是常*的“校混”??！他們也不是____再打起來的時(shí)候都敢下死手，兄弟們有的還被砍了的。真沒有想到他們還敢用刀啊。這下我急了在*身邊和我得瑟的這個(gè)后搶過他的刀，沖了上去有幾個(gè)被我砍傷了，兄弟們也急眼了紛紛搶過刀干了起來。那邊的人也許感覺到我們殺紅了眼，不知誰帶頭喊了聲：“快跑”一個(gè)個(gè)的有的不是把刀扔了就是把棍子扔了的樣子狼狽極了。但我們也闖了禍，他們還留下幾個(gè)被打的較重的，在那里哭著求情。兄弟們中有幾個(gè)大膽的想干掉他們但被我擋住了，找到自己傷了的兄弟，扔了部手機(jī)走了。知道有一天，這也是改變我命運(yùn)的一天父母離婚了，也許我也厭倦了這種生活吧！我和媽媽分開了那個(gè)地方，當(dāng)天兄弟們都聚到一起給我道別一天的課都沒有上。我很感謝他們，能有這么多的好兄弟。那天我走了，我變得不再囂張不再有那種傲氣，我容許媽媽今后一定要學(xué)乖的因?yàn)槲胰缃褚呀?jīng)分開了那個(gè)曾經(jīng)讓我有著天不怕地不促的地方。由于功課落下太多了我如今一定要補(bǔ)回來才行??！一晃就是三年??！時(shí)間過得真快??！如今我已不是一個(gè)狂妄的小子了，我變得會(huì)服從媽媽的話了，甚至還帶上了眼鏡完全換了一個(gè)人，在老師和同學(xué)們的照顧下我如今已經(jīng)可以更上趟了。如今回憶過去甚至覺得當(dāng)時(shí)自己膽太大了，如今我終于明白了做好人難，做壞人有多么的容易，其實(shí)我早該明白了如今醒悟的太慢了。我發(fā)誓今后一定要做一個(gè)好孩子，不再做世塵的后腿。如何做個(gè)成功會(huì)議主持在日常工作會(huì)議上，會(huì)議主持人無疑應(yīng)是會(huì)議進(jìn)程的動(dòng)力和向?qū)В切╊H為成功的主持人必須掌握因勢(shì)利導(dǎo)處理難題的藝術(shù)。這些難題有：解決爭(zhēng)端、控制感情、傳遞信息。為此，主持人要唱好以下三部曲：一、使會(huì)議進(jìn)入程序會(huì)議開頭至關(guān)重要，想把握成功的時(shí)機(jī)，要遵守如下規(guī)那么：1、準(zhǔn)時(shí)開會(huì)：不要為某個(gè)人或某幾個(gè)人未到而廷誤開會(huì)時(shí)間，因?yàn)榧僭O(shè)那樣，下回其余的人便都會(huì)遲到。準(zhǔn)時(shí)開會(huì)是主持人的責(zé)任和魄力之所在，假如你還沒有做過改良會(huì)風(fēng)的事，那么準(zhǔn)時(shí)開會(huì)就是一大改革，準(zhǔn)時(shí)開會(huì)是準(zhǔn)時(shí)閉會(huì)的必備條件。2、直截了當(dāng)?shù)匦紩?huì)議的目的：通常，會(huì)議文件或通知在會(huì)前已經(jīng)到了與會(huì)者手中。即使這樣，你仍有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下會(huì)議目的?？陬^說明有助于為與會(huì)者明確地限定討論的問題，而且可以消除在會(huì)議開場(chǎng)時(shí)人們思緒的混亂狀態(tài)，集中大家的注意力。3、要講得快、積極、有信心的話：你得開場(chǎng)白要說明會(huì)議定能成功;指出議題的重要性;指出達(dá)成的決議將對(duì)人們產(chǎn)生的影響;充分估量會(huì)議價(jià)值，給與會(huì)者設(shè)一個(gè)目的。不要講吞吞吐吐、圓滑消極，被動(dòng)式模棱兩可的話。4、潛心用詞，妙趣橫生：直接而有活力的開場(chǎng)白能影響會(huì)議的氣氛和節(jié)奏，能給你的思想穿上明快、動(dòng)人的服裝。5、要簡(jiǎn)潔：開場(chǎng)白要限制在一分鐘左右。你的任務(wù)不是表現(xiàn)自己，而是講清問題、強(qiáng)調(diào)問題的迫切性，催促與會(huì)者開動(dòng)腦筋。講長(zhǎng)話會(huì)磨純“會(huì)鋒“，分散注意力，引偏目的。二、推進(jìn)會(huì)議主持人應(yīng)起指揮員或向?qū)У淖饔谩．?dāng)與會(huì)者怒火迸發(fā)時(shí)，他是個(gè)消防員、裁判員，可以行使限制權(quán);他也是個(gè)采購(gòu)員，包容百家之言，擅長(zhǎng)鑒別有價(jià)值的意見，并使之完善。總之，他既象法官，又象調(diào)解員。因此，他應(yīng)掌握以下原那么：1、公正無私：面對(duì)面交流意見時(shí)，免不了會(huì)帶些情緒。氣氛緊張熱烈的會(huì)議總比死水一潭好得多。你假設(shè)采取中立態(tài)度，這樣的會(huì)議也不難駕馭。你可以分類挑選各種意見，但不能以個(gè)人好惡偏袒任何一方。你應(yīng)引導(dǎo)討論，而不是強(qiáng)迫討論。2、防止冷場(chǎng)：會(huì)上一陣沉默突然降臨，每個(gè)人都在等待別人講話，如此難堪的情景令人室息，緊張，也是導(dǎo)致紛爭(zhēng)和混亂的因素。這時(shí)，主持人要立即做些評(píng)說，提問或解釋，防止冷場(chǎng)。3、控制激情迸發(fā)：很多時(shí)候，人的感情大于理智，而激情的迸發(fā)往往會(huì)導(dǎo)致人的失態(tài)和人與人之間的沖突，而帶著情緒去爭(zhēng)執(zhí)，只能增加隔膜，失去解決問題的時(shí)機(jī)。因此，會(huì)議主持人要注意觀察個(gè)別成員的情緒變化，以便及時(shí)“滅火”，把話頭從“爆炸點(diǎn)”引開，用幽默調(diào)節(jié)會(huì)議氣氛，并指出雙方都有可能是正確的，只是站的角度不同，所看到的事物就不一樣。緊張氣氛一解除，再引導(dǎo)大家現(xiàn)實(shí)地對(duì)待有爭(zhēng)論的問題，就容易解決了。4、充分通報(bào)信息：會(huì)上，人們有一種要急于解決問題的傾向，這當(dāng)然好，可這又往往導(dǎo)致操之過急的現(xiàn)象。結(jié)論的產(chǎn)生，必須經(jīng)過對(duì)信息的充分研討，所以主持人首先讓與會(huì)者擺出全部事實(shí)，才可討論產(chǎn)生明智有效的行動(dòng)方案，切莫本末倒置。5、讓人人開口：召開會(huì)議的目的是廣集群議，要盡可能讓與會(huì)者特別是那些沉默不語的人講話，鼓勵(lì)過分謙恭的人表態(tài)，同時(shí)注意別讓不善言辭的人“曬臺(tái)”，要引導(dǎo)與會(huì)者交流全部信息，講出所有的真心話，這樣做能減少會(huì)后議論。諸如：“這個(gè)方案不通”、“那方案聽起來好，但與我們單位的情況不對(duì)號(hào)”;這些話不能中肯、不重要，可惜是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)講的。杜絕會(huì)后議論，就意味著節(jié)約時(shí)間，防止重復(fù)開會(huì)，從這一點(diǎn)來說，主持人也應(yīng)當(dāng)讓人參與討論并表態(tài)。誰愛會(huì)后議論，你就盯住他，讓他講話6、杜絕“小會(huì)”：會(huì)上的私下議論，只會(huì)引起紛爭(zhēng)和互相不信任。主持人一定要杜絕“小會(huì)”，保證與會(huì)者一次只聽一個(gè)人講話。假設(shè)是個(gè)別人私下說個(gè)沒完，你就把全體與會(huì)者的注意力轉(zhuǎn)向他們。你這樣說：“老周和老王好象談出些‘眉目’了，你們向大伙說說好嗎?”眾目睽睽之下，小會(huì)只好收?qǐng)觥?、成認(rèn)分歧：認(rèn)為眾多的建議會(huì)互相自然吻合，那真是太天真了。不同的建議之間必然含有分歧點(diǎn)。分歧的討論或爭(zhēng)論是產(chǎn)生成熟見解的根底。會(huì)議上的爭(zhēng)論，是有控制的爭(zhēng)論，這是好事。主持人不要隱藏或無視分歧，要成認(rèn)它，把它亮到桌面上去，這樣才有可能理智地對(duì)待它。對(duì)那些閃爍其詞的人你這樣問：“對(duì)這一問題，你的態(tài)度是什么?”再問：“你的根據(jù)是什么?”再進(jìn)一步“你說該怎么辦?”。8、不調(diào)強(qiáng)分歧調(diào)強(qiáng)合作：與會(huì)者大都有自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，這很自然。他們甚至知道有人持反對(duì)態(tài)度，這也沒有什么關(guān)系。主持人要領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)者共同合作，要講明解決問題需要與會(huì)者共同的智慧和決策，會(huì)場(chǎng)不是發(fā)泄個(gè)人恩怨的地方，也不是進(jìn)展生死搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)，誰也不應(yīng)當(dāng)一意孤行。應(yīng)當(dāng)把個(gè)人當(dāng)作決策機(jī)構(gòu)中的普通一員，主持人應(yīng)利用各種時(shí)機(jī)指出集體智慧大于個(gè)人智慧，方案的產(chǎn)生離不開合作。9、防止偏航：由提出問題到解決問題，需要一步步地引導(dǎo)。很多毫無結(jié)果的會(huì)議就是由于缺少這種引導(dǎo)造成的，主持人應(yīng)對(duì)此負(fù)責(zé)。10、澄清混亂模糊的信息：要保證發(fā)言人的話可以被聽眾充分理解。人們通常會(huì)誤解：認(rèn)為講話人向聽眾傳遞的信息，既直接又充分不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。這種想法不對(duì)。怎樣澄清會(huì)被誤解的問題呢?以下五種方法供借鑒：(1)在易誤解的問題上，向發(fā)言人提問：“我提個(gè)問題，這項(xiàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售潛力怎樣?老劉，談?wù)勀愕墓烙?jì)?！?2)為了充分理解某一建議，你得就一些細(xì)節(jié)提問：“沒有提到廣告費(fèi)用，這會(huì)影響方案嗎?”(3)澄清詞的內(nèi)容，證聽眾理解無誤：“請(qǐng)打斷一下，你說這個(gè)想法很重要，你的意思是說整個(gè)方案缺它不可嗎?”(4)請(qǐng)別人代為解釋：“老趙，就這一問題你是否給補(bǔ)充一下?”(5)概括或重復(fù)發(fā)言人的話，使內(nèi)容明確：“你是說我們不應(yīng)在雜志上登廣告嗎?”11、幽默能解除內(nèi)心緊張：堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是人們的習(xí)慣。當(dāng)你為自己的想法爭(zhēng)辨的時(shí)候，很難做到有錯(cuò)那么改，成認(rèn)對(duì)方是正確的。在會(huì)上，讓一個(gè)人體面迅速地轉(zhuǎn)變立場(chǎng)是困難的。有時(shí)，即使想轉(zhuǎn)變，也怕難為情。主持人應(yīng)對(duì)此保持敏感，給對(duì)方一個(gè)既可轉(zhuǎn)變立場(chǎng)又不見得難堪的時(shí)機(jī)，用幽默解除緊張氣氛，幽默可以使那些顧面子的人找到臺(tái)階下。12、經(jīng)常進(jìn)展簡(jiǎn)短概括：簡(jiǎn)短概括如同在比賽場(chǎng)上翻動(dòng)計(jì)分牌，能讓與會(huì)者或受到會(huì)議的節(jié)奏。同時(shí)也有助于澄清分歧點(diǎn)，引起與會(huì)者注意。主持人的簡(jiǎn)短概括應(yīng)限制在半分鐘內(nèi)。及時(shí)地概括、評(píng)論是占一些時(shí)間，但不會(huì)影響會(huì)議進(jìn)程，相反，通過簡(jiǎn)短概括，你為與會(huì)者樹立了一個(gè)珍惜時(shí)間的典范。你在直接推動(dòng)討論向制定正確的解決方案挺進(jìn)。13、遵守時(shí)間：很多會(huì)議往往無端地浪費(fèi)時(shí)間。你假設(shè)改變這一趨勢(shì)，那么會(huì)受到廣泛的支持，主持人遵守時(shí)間，與會(huì)者就愿意會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)上積極主動(dòng)，單刀直入地表達(dá)看法。防止因迂回而浪費(fèi)時(shí)間。主持人要保持按時(shí)散會(huì)，保證先宣布的時(shí)限不予變動(dòng)，一有拖時(shí)間的危險(xiǎn)，你就發(fā)出警告。三、完畢會(huì)議完畢會(huì)議前要制定或引出決議，在這個(gè)時(shí)刻，假設(shè)沒有主持人的有力領(lǐng)導(dǎo)，往往功虧一簣。在閉會(huì)階段，要充分發(fā)揮主持人的。要向與會(huì)者報(bào)告已得出的結(jié)論，尚存的分歧和會(huì)后要采取的行動(dòng)。請(qǐng)記住以下三個(gè)要點(diǎn)：簡(jiǎn)明地列出達(dá)成的協(xié)議，把它向與會(huì)者公開2、指出分歧：不能指望會(huì)議會(huì)在全體與會(huì)者意見一致的情況下完畢。要用明確的語言指出分歧，估價(jià)它的影響并說明是多數(shù)人還是少數(shù)人的意見。3、明確今后的行動(dòng)方法：指出哪些事情會(huì)后就得落實(shí)，負(fù)責(zé)人是誰，感謝與會(huì)者的幫助。把會(huì)議決定的事項(xiàng)印成文件，發(fā)給與會(huì)者和與此有管的領(lǐng)導(dǎo)。如何做個(gè)成功的會(huì)議主持在日常工作會(huì)議上，會(huì)議主持人無疑應(yīng)是會(huì)議進(jìn)程的動(dòng)力和向?qū)В切╊H為成功的主持人必須掌握因勢(shì)利導(dǎo)處理難題的藝術(shù)。這些難題有：解決爭(zhēng)端、控制感情、傳遞信息。為此，主持人要唱好以下三部曲：一、使會(huì)議進(jìn)入程序會(huì)議開頭至關(guān)重要，想把握成功的時(shí)機(jī)，要遵守如下規(guī)那么：1、準(zhǔn)時(shí)開會(huì)：不要為某個(gè)人或某幾個(gè)人未到而廷誤開會(huì)時(shí)間，因?yàn)榧僭O(shè)那樣，下回其余的人便都會(huì)遲到。準(zhǔn)時(shí)開會(huì)是主持人的責(zé)任和魄力之所在，假如你還沒有做過改良會(huì)風(fēng)的事，那么準(zhǔn)時(shí)開會(huì)就是一大改革，準(zhǔn)時(shí)開會(huì)是準(zhǔn)時(shí)閉會(huì)的必備條件。2、直截了當(dāng)?shù)匦紩?huì)議的目的：通常，會(huì)議文件或通知在會(huì)前已經(jīng)到了與會(huì)者手中。即使這樣，你仍有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下會(huì)議目的?？陬^說明有助于為與會(huì)者明確地限定討論的問題，而且可以消除在會(huì)議開場(chǎng)時(shí)人們思緒的混亂狀態(tài)，集中大家的注意力。3、要講得快、積極、有信心的話：你得開場(chǎng)白要說明會(huì)議定能成功;指出議題的重要性;指出達(dá)成的決議將對(duì)人們產(chǎn)生的影響;充分估量會(huì)議價(jià)值，給與會(huì)者設(shè)一個(gè)目的。不要講吞吞吐吐、圓滑消極，被動(dòng)式模棱兩可的話。4、潛心用詞，妙趣橫生：直接而有活力的開場(chǎng)白能影響會(huì)議的氣氛和節(jié)奏，能給你的思想穿上明快、動(dòng)人的服裝。5、要簡(jiǎn)潔：開場(chǎng)白要限制在一分鐘左右。你的任務(wù)不是表現(xiàn)自己，而是講清問題、強(qiáng)調(diào)問題的迫切性，催促與會(huì)者開動(dòng)腦筋。講長(zhǎng)話會(huì)磨純“會(huì)鋒“，分散注意力，引偏目的。二、推進(jìn)會(huì)議主持人應(yīng)起指揮員或向?qū)У淖饔谩．?dāng)與會(huì)者怒火迸發(fā)時(shí)，他是個(gè)消防員、裁判員，可以行使限制權(quán);他也是個(gè)采購(gòu)員，包容百家之言，擅長(zhǎng)鑒別有價(jià)值的意見，并使之完善?？傊认蠓ü?，又象調(diào)解員。因此，他應(yīng)掌握以下原那么：1、公正無私：面對(duì)面交流意見時(shí)，免不了會(huì)帶些情緒。氣氛緊張熱烈的會(huì)議總比死水一潭好得多。你假設(shè)采取中立態(tài)度，這樣的會(huì)議也不難駕馭。你可以分類挑選各種意見，但不能以個(gè)人好惡偏袒任何一方。你應(yīng)引導(dǎo)討論，而不是強(qiáng)迫討論。2、防止冷場(chǎng)：會(huì)上一陣沉默突然降臨，每個(gè)人都在等待別人講話，如此難堪的情景令人室息，緊張，也是導(dǎo)致紛爭(zhēng)和混亂的因素。這時(shí)，主持人要立即做些評(píng)說，提問或解釋，防止冷場(chǎng)。3、控制激情迸發(fā)：很多時(shí)候，人的感情大于理智，而激情的迸發(fā)往往會(huì)導(dǎo)致人的失態(tài)和人與人之間的沖突，而帶著情緒去爭(zhēng)執(zhí)，只能增加隔膜，失去解決問題的時(shí)機(jī)。因此，會(huì)議主持人要注意觀察個(gè)別成員的情緒變化，以便及時(shí)“滅火”，把話頭從“爆炸點(diǎn)”引開，用幽默調(diào)節(jié)會(huì)議氣氛，并指出雙方都有可能是正確的，只是站的角度不同，所看到的事物就不一樣。緊張氣氛一解除，再引導(dǎo)大家現(xiàn)實(shí)地對(duì)待有爭(zhēng)論的問題，就容易解決了。4、充分通報(bào)信息：會(huì)上，人們有一種要急于解決問題的傾向，這當(dāng)然好，可這又往往導(dǎo)致操之過急的現(xiàn)象。結(jié)論的產(chǎn)生，必須經(jīng)過對(duì)信息的充分研討，所以主持人首先讓與會(huì)者擺出全部事實(shí)，才可討論產(chǎn)生明智有效的行動(dòng)方案，切莫本末倒置。5、讓人人開口：召開會(huì)議的目的是廣集群議，要盡可能讓與會(huì)者特別是那些沉默不語的人講話，鼓勵(lì)過分謙恭的人表態(tài)，同時(shí)注意別讓不善言辭的人“曬臺(tái)”，要引導(dǎo)與會(huì)者交流全部信息，講出所有的真心話，這樣做能減少會(huì)后議論。諸如：“這個(gè)方案不通”、“那方案聽起來好，但與我們單位的情況不對(duì)號(hào)”;這些話不能中肯、不重要，可惜是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)講的。杜絕會(huì)后議論，就意味著節(jié)約時(shí)間，防止重復(fù)開會(huì)，從這一點(diǎn)來說，主持人也應(yīng)當(dāng)讓人參與討論并表態(tài)。誰愛會(huì)后議論，你就盯住他，讓他講話6、杜絕“小會(huì)”：會(huì)上的私下議論，只會(huì)引起紛爭(zhēng)和互相不信任。主持人一定要杜絕“小會(huì)”，保證與會(huì)者一次只聽一個(gè)人講話。假設(shè)是個(gè)別人私下說個(gè)沒完，你就把全體與會(huì)者的注意力轉(zhuǎn)向他們。你這樣說：“老周和老王好象談出些‘眉目’了，你們向大伙說說好嗎?”眾目睽睽之下，小會(huì)只好收?qǐng)觥?、成認(rèn)分歧：認(rèn)為眾多的建議會(huì)互相自然吻合，那真是太天真了。不同的建議之間必然含有分歧點(diǎn)。分歧的討論或爭(zhēng)論是產(chǎn)生成熟見解的根底。會(huì)議上的爭(zhēng)論，是有控制的爭(zhēng)論，這是好事。主持人不要隱藏或無視分歧，要成認(rèn)它，把它亮到桌面上去，這樣才有可能理智地對(duì)待它。對(duì)那些閃爍其詞的人你這樣問：“對(duì)這一問題，你的態(tài)度是什么?”再問：“你的根據(jù)是什么?”再進(jìn)一步“你說該怎么辦?”。8、不調(diào)強(qiáng)分歧調(diào)強(qiáng)合作：與會(huì)者大都有自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，這很自然。他們甚至知道有人持反對(duì)態(tài)度，這也沒有什么關(guān)系。主持人要領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)者共同合作，要講明解決問題需要與會(huì)者共同的智慧和決策，會(huì)場(chǎng)不是發(fā)泄個(gè)人恩怨的地方，也不是進(jìn)展生死搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)，誰也不應(yīng)當(dāng)一意孤行。應(yīng)當(dāng)把個(gè)人當(dāng)作決策機(jī)構(gòu)中的普通一員，主持人應(yīng)利用各種時(shí)機(jī)指出集體智慧大于個(gè)人智慧，方案的產(chǎn)生離不開合作。9、防止偏航：由提出問題到解決問題，需要一步步地引導(dǎo)。很多毫無結(jié)果的會(huì)議就是由于缺少這種引導(dǎo)造成的，主持人應(yīng)對(duì)此負(fù)責(zé)。10、澄清混亂模糊的信息：要保證發(fā)言人的話可以被聽眾充分理解。人們通常會(huì)誤解：認(rèn)為講話人向聽眾傳遞的信息，既直接又充分不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。這種想法不對(duì)。怎樣澄清會(huì)被誤解的問題呢?以下五種方法供借鑒：(1)在易誤解的問題上，向發(fā)言人提問：“我提個(gè)問題，這項(xiàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售潛力怎樣?老劉，談?wù)勀愕墓烙?jì)。”(2)為了充分理解某一建議，你得就一些細(xì)節(jié)提問：“沒有提到廣告費(fèi)用，這會(huì)影響方案嗎?”(3)澄清詞的內(nèi)容，證聽眾理解無誤：“請(qǐng)打斷一下，你說這個(gè)想法很重要，你的意思是說整個(gè)方案缺它不可嗎?”(4)請(qǐng)別人代為解釋：“老趙，就這一問題你是否給補(bǔ)充一下?”(5)概括或重復(fù)發(fā)言人的話，使內(nèi)容明確：“你是說我們不應(yīng)在雜志上登廣告嗎?”11、幽默能解除內(nèi)心緊張：堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是人們的習(xí)慣。當(dāng)你為自己的想法爭(zhēng)辨的時(shí)候，很難做到有錯(cuò)那么改，成認(rèn)對(duì)方是正確的。在會(huì)上，讓一個(gè)人體面迅速地轉(zhuǎn)變立場(chǎng)是困難的。有時(shí)，即使想轉(zhuǎn)變，也怕難為情。主持人應(yīng)對(duì)此保持敏感，給對(duì)方一個(gè)既可轉(zhuǎn)變立場(chǎng)又不見得難堪的時(shí)機(jī)，用幽默解除緊張氣氛，幽默可以使那些顧面子的人找到臺(tái)階下。12、經(jīng)常進(jìn)展簡(jiǎn)短概括：簡(jiǎn)短概括如同在比賽場(chǎng)上翻動(dòng)計(jì)分牌，能讓與會(huì)者或受到會(huì)議的節(jié)奏。同時(shí)也有助于澄清分歧點(diǎn)，引起與會(huì)者注意。主持人的簡(jiǎn)短概括應(yīng)限制在半分鐘內(nèi)。及時(shí)地概括、評(píng)論是占一些時(shí)間，但不會(huì)影響會(huì)議進(jìn)程，相反，通過簡(jiǎn)短概括，你為與會(huì)者樹立了一個(gè)珍惜時(shí)間的典范。你在直接推動(dòng)討論向制定正確的解決方案挺進(jìn)。13、遵守時(shí)間：很多會(huì)議往往無端地浪費(fèi)時(shí)間。你假設(shè)改變這一趨勢(shì)，那么會(huì)受到廣泛的支持，主持人遵守時(shí)間，與會(huì)者就愿意會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)上積極主動(dòng)，單刀直入地表達(dá)看法。防止因迂回而浪費(fèi)時(shí)間。主持人要保持按時(shí)散會(huì)，保證先宣布的時(shí)限不予變動(dòng)，一有拖時(shí)間的危險(xiǎn)，你就發(fā)出警告。三、完畢會(huì)議完畢會(huì)議前要制定或引出決議，在這個(gè)時(shí)刻，假設(shè)沒有主持人的有力領(lǐng)導(dǎo)，往往功虧一簣。在閉會(huì)階段，要充分發(fā)揮主持人的。要向與會(huì)者報(bào)告已得出的結(jié)論，尚存的分歧和會(huì)后要采取的行動(dòng)。請(qǐng)記住以下三個(gè)要點(diǎn)：簡(jiǎn)明地列出達(dá)成的協(xié)議，把它向與會(huì)者公開2、指出分歧：不能指望會(huì)議會(huì)在全體與會(huì)者意見一致的情況下完畢。要用明確的語言指出分歧，估價(jià)它的影響并說明是多數(shù)人還是少數(shù)人的意見。3、明確今后的行動(dòng)方法：指出哪些事情會(huì)后就得落實(shí)，負(fù)責(zé)人是誰，感謝與會(huì)者的幫助。把會(huì)議決定的事項(xiàng)印成文件，發(fā)給與會(huì)者和與此有管的領(lǐng)導(dǎo)。如何做好即興演講稿精彩導(dǎo)讀：即興演講比賽的準(zhǔn)備方法即興演講比賽大體可以分為兩種。一種是在比賽之前，給演講者一個(gè)較大的內(nèi)容范圍和一段準(zhǔn)備時(shí)間，在比賽中再抽題演講。另一種那么是沒有內(nèi)容范圍，只是在演講開場(chǎng)后抽題，做短暫準(zhǔn)備后即開場(chǎng)演講。前者表現(xiàn)出模糊性的特點(diǎn)，后者表現(xiàn)出臨場(chǎng)性的特點(diǎn)。根據(jù)這兩者的各自特點(diǎn)，其準(zhǔn)備方法也有兩種……1、一定的知識(shí)廣度。只有學(xué)識(shí)豐富，才能在短暫的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當(dāng)?shù)脑~匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識(shí)，并能理解日常生活知識(shí)，如風(fēng)土人情、地理環(huán)境等。2、一定的思想深度。這是指即興演講者對(duì)事物縱向的分析^p認(rèn)識(shí)才能。演講者對(duì)內(nèi)容應(yīng)能宏觀地把握，通過表層迅速深化到事物本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料，連接成文，以免事例繁雜、游離主題。3、較強(qiáng)的綜合材料的才能。即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合才能，有效地發(fā)揮出其知識(shí)的廣度和思想的深度。4、較高的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場(chǎng)發(fā)揮是特別重要的。演講者在構(gòu)思初具輪廊后，應(yīng)注意觀察場(chǎng)所和聽眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設(shè)喻即景生情。5、較強(qiáng)的應(yīng)變才能。即興演講由于演講前無充分準(zhǔn)備，在臨場(chǎng)時(shí)就容易出現(xiàn)意外，如怯場(chǎng)、忘詞等等現(xiàn)象。遇到這種情況，只有沉著冷靜，巧妙應(yīng)變，才能改變被動(dòng)場(chǎng)面，反敗為勝。即興演講比賽的準(zhǔn)備方法即興演講比賽大體可以分為兩種。一種是在比賽之前，給演講者一個(gè)較大的內(nèi)容范圍和一段準(zhǔn)備時(shí)間，在比賽中再抽題演講。另一種那么是沒有內(nèi)容范圍，只是在演講開場(chǎng)后抽題，做短暫準(zhǔn)備后即開場(chǎng)演講。前者表現(xiàn)出模糊性的特點(diǎn)，后者表現(xiàn)出臨場(chǎng)性的特點(diǎn)。根據(jù)這兩者的各自特點(diǎn)，其準(zhǔn)備方法也有兩種；1、模糊性準(zhǔn)備方法。演講者在一個(gè)較大的范圍里得知了演講內(nèi)容，但并不理解詳細(xì)題目。在這個(gè)基點(diǎn)上進(jìn)展準(zhǔn)備，首先要多做一些深度上，也就是哲學(xué)上的考慮。其次是縱向與橫向上的比擬與結(jié)合。從哲學(xué)上考慮問題，就是要求演講者具備比擬宏觀的把握事物的才能，能居高臨下地對(duì)待問題，全面深化地考慮。這時(shí)，雖然詳細(xì)目的比擬虛，但先有了準(zhǔn)備，一旦拿到詳細(xì)題目，模糊的目的就會(huì)迅速變得明晰起來。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比擬與結(jié)合去豐富資料，充實(shí)內(nèi)容?？紤]的范圍要大，挖掘要深。觀點(diǎn)需要用人物事例來詳細(xì)說明；人物事例豐富了，也容易歸納，總結(jié)出新的觀點(diǎn)。2、臨場(chǎng)性準(zhǔn)備方法。即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍，只是在比賽時(shí)才拿到題目，這種準(zhǔn)備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內(nèi)，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準(zhǔn)備方法是“點(diǎn)的分布法”。當(dāng)演講者拿到題目后，在短暫的臨場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間里，應(yīng)該圍繞著題目進(jìn)展“點(diǎn)”的分布?！包c(diǎn)”可以是一個(gè)很有感情色彩的事例，一句幽默幽默的話，一位偉人或者哲人的警句，所要闡述觀點(diǎn)的核心詞語等等。然后，就要馬上考慮這些“點(diǎn)”之間的聯(lián)絡(luò)，圍繞著主題，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，最后連接成文。高中生勞動(dòng)節(jié)演講稿：做個(gè)好人尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們：在這歡慶五一的日子里，想必大家通過各種媒體理解到了許多全國(guó)勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡，被他們的純熟技藝折服，被他們的無私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。但今天，我要向大家講述的卻是一個(gè)普通勞動(dòng)者的故事。在我上初中的時(shí)候，一條800多米長(zhǎng)用爐渣鋪成的公路，是當(dāng)時(shí)7個(gè)行政村6000多口人對(duì)外交流的主要通道，當(dāng)然也是我和同齡孩子上學(xué)的必經(jīng)之路。每天全村的同齡人都一起上學(xué)，因此對(duì)我來說，那條路是歡快的，無憂無慮的。直到有一天，一個(gè)雨過天晴的日子，一樣成群結(jié)隊(duì)地走在回家的路上，不同的是，剛剛經(jīng)受過雨水沖刷的路面顯得有些泥濘和坑洼，一個(gè)老人正費(fèi)力地從路邊挖起沖到路邊的爐渣和泥土細(xì)心地修補(bǔ)著被沖毀的路面，剛剛填上的泥土比擬松軟，很快便被邊走邊打鬧的伙伴們又踩壞了。于是我便對(duì)他們說：“你們能不能繞一下，把別人剛修好的路都踩壞了。”伙伴們當(dāng)然不會(huì)聽我的，并發(fā)生了爭(zhēng)吵，而我那么氣的不愿與他們同行。這時(shí)，修路的老爺爺走過來，對(duì)我說：“小同學(xué)，你真是個(gè)好孩子，快回家吧?！笔艿奖頁P(yáng)的我美滋滋地跑回了家，把這件事告訴了父親。父親告訴我，那個(gè)老爺爺是鄰村的，本來還有個(gè)哥哥，兩個(gè)人是孤兒，由于家里窮一直未能成家，年紀(jì)大了后便一起被列為了五保戶，過上了衣食無憂的生活。作為報(bào)答，他們主動(dòng)承當(dāng)起了維護(hù)這段公路的責(zé)任。那時(shí)還是土路，由于雨水的沖刷，經(jīng)常會(huì)有一些石頭露出地面，兄弟倆便拿著小鎯頭、鑿子，一塊一塊地把小石頭打進(jìn)地面，把大石頭鑿平。沒過幾年，哥哥因病去世，弟弟更加孤苦零丁，但卻從來沒有放棄，細(xì)心地呵護(hù)著這段公路至今，大概二十多年了吧。聽了老爺爺?shù)墓适?，淚水早已盈滿我的眼眶。為老爺爺幾十年如一日的精神所感動(dòng)，也為自己感到慚愧。不是嗎，老爺爺多年來義務(wù)修路，就那樣默默地干著，甚至不求別人的理解，就連路人糟蹋他們的勞動(dòng)成果也從來不抱怨半句。而我，卻因?yàn)槔蠣敔數(shù)囊痪浔頁P(yáng)而沾沾自喜。其實(shí)，在那個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒好典范的年齡，我主動(dòng)做過的好事也委實(shí)太少。從那以后，每次從那條路上經(jīng)過，我都會(huì)特別注意修路的老爺爺來了沒有，當(dāng)然也更加注意不去糟蹋他的勞動(dòng)成果。老爺爺就象是跟彩虹有個(gè)約定一樣，只要雨過天晴，他就一定會(huì)出來修路，由于年事已高，他不得不帶上一把椅子，既可以行走時(shí)當(dāng)拐杖，也可以累了坐下來休息一下。因此，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一個(gè)場(chǎng)面，雨過天晴的彩虹下，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，一手拄著椅子，一手扛著鐵鍬，步履蹣跚，但卻斗志昂揚(yáng)。老爺爺?shù)纳碛耙恢卑槲易哌^了6年的中學(xué)時(shí)代，直到我考到這所學(xué)校來。而如今，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，我看到，原來的那條路已經(jīng)變成了寬廣的柏油路，也沒能見到那位老爺爺。只知道，那年的冬天特別的冷，附近幾個(gè)村莊年紀(jì)大的老人都沒能熬的過去，我拼命地哭喊，在哭我剛剛趕上見了最后一面的奶奶的同時(shí)，更在為修路老爺爺?shù)碾x去而悲傷，我多想對(duì)他說：“老爺爺，您真是個(gè)好人?！庇质菐啄赀^去了，這些年來，老爺爺?shù)木駸o時(shí)無刻不在鼓勵(lì)著我，“做個(gè)好人”。是啊，做個(gè)好人。這應(yīng)該是做為中國(guó)二十一世紀(jì)的建立者的我們最根本的要求吧。其實(shí)，在我們的身邊，還有無數(shù)個(gè)像老爺爺一樣的普通勞動(dòng)者，默默地奉獻(xiàn)著，他們講不出豪言壯語，甚至不知道自己的行為就是奉獻(xiàn)，他們只知道，要做一個(gè)好人。同志們，就讓我們從“從做一個(gè)好人做起，少一些抱怨，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，干好我們的本職工作，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，關(guān)心身邊的每一件事，把我們青春揮灑在高原，讓我們彼此的心跟彩虹約定，讓我們的心靈比青藏的陽光更加燦爛?！段覀?nèi)绾巫隼蠋煛费葜v稿尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：大家晚上好，21世紀(jì)是一個(gè)繼往開來、競(jìng)爭(zhēng)劇烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃開展的新世紀(jì)。21世紀(jì)對(duì)人才的要求絕不僅僅是要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)和掌握高新科學(xué)技術(shù)而已，而且還要求具備心理上、生理上及社會(huì)文化的高素質(zhì)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，21世紀(jì)的老師重任在肩，責(zé)無旁貸。那么21世紀(jì)需要什么樣的老師呢?這個(gè)問題對(duì)我們從事教育工作的老師來說，就是新世紀(jì)我們?nèi)绾巫骼蠋煛Ｒ?、要具備高尚的師?1世紀(jì)需要什么樣的老師來教孩子呢?我覺得首先是那些師德高尚具有人格力量的老師。師德是老師的靈魂，是社會(huì)對(duì)教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業(yè)、律已、愛生。師德高尚才有人格力量。老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神泉。孩子是很迷信老師的，老師的言行對(duì)孩子的感召力是宏大的。老師要為人師表，有崇高的精神境界，要以獻(xiàn)身教育事業(yè)為榮，愛生如子，甘為人梯，對(duì)學(xué)生充滿極大的熱情。新世紀(jì)的老師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，豐厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)，言傳身教，以身垂范。愛學(xué)生應(yīng)是老師多種素質(zhì)中最為重要的一種。孩子重視老師的愛勝過父母的愛，對(duì)師愛的反映比對(duì)父愛母愛更強(qiáng)烈。老師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，感召而引起模擬，使他們產(chǎn)生應(yīng)像老師那樣做人的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的承受老師的教育乃至嚴(yán)厲的批評(píng)。二、要樹立新的教學(xué)理念開展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)步人力素質(zhì)對(duì)21世紀(jì)的老師提出了前所未有的嶄新要求，這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念，樹立新教學(xué)理念。舊教學(xué)觀念在廣闊老師中由來已久，根深蒂固，不易改變，嚴(yán)重束縛著當(dāng)前教育的改革與開展。新的教育理念，素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，打破了舊的傳統(tǒng)教育，適應(yīng)了時(shí)代開展的要求，指導(dǎo)著新世紀(jì)教育的開展。新舊教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，要求老師首先不斷更新知識(shí)構(gòu)造，站在高科技____的高度，利用現(xiàn)代媒體，改變知識(shí)的傳遞方式，優(yōu)化教學(xué)過程。老師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，結(jié)實(shí)樹立創(chuàng)新教育觀念，堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法，改變不適于迅速進(jìn)步教育程度的傳統(tǒng)作法;對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容予以獨(dú)立考慮，大膽探究，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想，讓學(xué)生走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路，這樣才能創(chuàng)新教育，開展教育。21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的世紀(jì)，作為一名老師，我們要承前啟后，革故鼎新，完成角色的轉(zhuǎn)變。一是由傳授知識(shí)向指導(dǎo)學(xué)法轉(zhuǎn)變。將來的老師應(yīng)做學(xué)生的參謀和向?qū)?，老師?yīng)是教育過程的指導(dǎo)者、組織者、參與者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二是由維持現(xiàn)狀向創(chuàng)造探究轉(zhuǎn)變。維持現(xiàn)狀只能重復(fù)老路，滿足于過去經(jīng)歷;創(chuàng)造探究那么需批判性的考慮，提倡自由與開放的追問風(fēng)氣。三是由再現(xiàn)傳統(tǒng)向研究將來轉(zhuǎn)變。教育既是傳承性的事業(yè)，更是先導(dǎo)性的事業(yè)。再現(xiàn)傳統(tǒng)只能囿于書本;研究將來，那么需學(xué)少悟多，授人以漁。四是由單科一門向全能開展轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，老師必須擺脫只能教一門專業(yè)，知識(shí)面窄的場(chǎng)面，要既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型老師向全能型老師轉(zhuǎn)變。新世紀(jì)的老師應(yīng)樹立主體意識(shí)，充分尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生個(gè)性，注意他們的興趣、愛好和特長(zhǎng)，給學(xué)生以自由開展的空間。關(guān)心與謀求人的全面開展，應(yīng)成為老師的責(zé)任。在教育中，老師應(yīng)首先尊重學(xué)生的自尊心，要注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自尊意識(shí)。老師要通過語言、手勢(shì)和微笑等方式肯定學(xué)生，融洽師生關(guān)系。老師要以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)有情感、有意識(shí)、有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生抱有偏見，要信任每一個(gè)學(xué)生;老師要以開放的心態(tài)和包容的氣度正確對(duì)待那些敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)老師、個(gè)性鮮明的學(xué)生;要以博大的愛心和崇高的師德尊重、保護(hù)、關(guān)心并引導(dǎo)那些行為特別、好標(biāo)新立異的問題學(xué)生，讓校園七彩斑斕、生動(dòng)活潑;老師要以科學(xué)和民主的精神育人，摒棄封建的師道尊嚴(yán)，建立新型的民主平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)辟蹊徑而不排擠別人，贊美智慧沖動(dòng)而不盲目，弘揚(yáng)主體意識(shí)，完善個(gè)體性格，建立健全崇高的人格精神與完美的性格特征。四、要掌握信息操作技術(shù)新世紀(jì)的老師面臨現(xiàn)代信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)。信息化社會(huì)將是全方位的____，它不僅會(huì)改變?nèi)祟惖南M(fèi)、生活方式，也會(huì)引起思維方式和觀念的變革，還將改變教育方式和老師的知識(shí)構(gòu)造。21世紀(jì)的老師要能純熟地掌握并充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的作用，努力進(jìn)步教育技術(shù)手段的現(xiàn)代程度和教育信息化程度。老師要純熟的掌握計(jì)算機(jī)的操作，會(huì)制作教學(xué)軟件，利用網(wǎng)上資進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)從事終身學(xué)習(xí)。老師要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)是面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步全族素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施。21世紀(jì)的老師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息和更新知識(shí)的才能以及綜合處理信息的才能。老師亦應(yīng)英勇應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的挑戰(zhàn)，同學(xué)生一起冷靜地觀察、考慮，在成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成員的時(shí)候，以審慎負(fù)責(zé)的態(tài)度，既認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給人類社會(huì)生活的廣泛而深化的變革，從人文的立場(chǎng)出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包圍而無所適從，不被繁蕪冗雜的外來文化所侵蝕而不能自省，不被虛擬的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵襲而失去文化品味。一句話，21世紀(jì)的老師要做網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主人。太陽每一天都是新的，在新的世紀(jì)里，作為一名老師，我們要保持年輕的心態(tài)，以新的精神相貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。謝謝大家。如何做演講稿4篇師德演講：如何做新教育的老師各位老師，同學(xué)們，大家好！說到新教育，大家也常看校長(zhǎng)的博文，里面有很多很多的原那么，經(jīng)常讓人感到有點(diǎn)難以摸不著頭腦，因?yàn)樵敲春芏?，不知道自己?yīng)該如何下手，我在這里分享的是，其實(shí)新教育沒有我們想像中那么難，根據(jù)我4個(gè)月的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)新教育其實(shí)最主要有一個(gè)核心和根本，就是你的心要正，只要你有一顆正的心，那么，新教育其實(shí)并不那么的難。首先，新教育跟我們理解的不一樣，它與經(jīng)歷無關(guān)，因?yàn)樵谖規(guī)О嘀?，和老師pk之前，我是從來都沒有帶過班的，所以我沒有任何的帶班經(jīng)歷，但是我卻成功地獲得了學(xué)生們的擁護(hù)，并且競(jìng)爭(zhēng)上崗了。所以可以看出，新教育與經(jīng)歷無關(guān)，其次與技術(shù)無關(guān)。為什么這么說呢？因?yàn)槲以趲О嘀?，從來沒有承受過任何的專門培訓(xùn)，也沒有聽山長(zhǎng)講過怎樣教學(xué)生，我在上任之前，對(duì)教學(xué)生我是一竅不通的，對(duì)這些技巧也不是這么的理解，但是在這4個(gè)月中我仍然把班帶了下來。所以我們可以得出，新教育和技術(shù)沒有任何的關(guān)系，真正有關(guān)系的是這顆心。那么，這顆心是什么樣的心呢，在這里我要申明一個(gè)前提，很多學(xué)生都是比擬好教的，并不是這么困難，老子曾經(jīng)說過，“上士聞道，勤而行之，中士聞道假設(shè)存假設(shè)亡，下士聞道大笑之，不笑缺乏以為道”，那么，這句話是什么意思呢？也就是說，人分為三種，第一種是上士，當(dāng)他一聽到好的東西，優(yōu)秀的東西，你不需要跟他講什么，他就會(huì)自動(dòng)自發(fā)非常努力認(rèn)真地把這些東西做好、學(xué)好，這就是上士，當(dāng)然，這局部人在群眾中是比擬少見的。第二種人是中士，在群眾中人數(shù)最多的一種人，我也這樣的一種人，在聽到好的東西之后，沒有方法在沒有人鞭策的情況下做好，而是需要老師引導(dǎo)和鞭策，在這種情況之下，才能可以優(yōu)秀，才可以成為精英。第三種人是下士，無論老師多么努力，這種學(xué)生也不可能教出來，因?yàn)樗麤]有成長(zhǎng)的愿心，當(dāng)然下士只是少局部，只占我們總體人數(shù)10%，甚至更低。所以我們可以看出，大概有90%的學(xué)生是可以教出來的。而如今之所以有這么多的學(xué)生都被當(dāng)成問題孩子，那么是因?yàn)榧议L(zhǎng)或者老師哪些地方?jīng)]有做好，因此導(dǎo)致他們受到了各種各樣的殘害。所以可以看出，只要老師和家長(zhǎng)做好，很多學(xué)生都是可以教出來的。我可以拿我的例子，大家假如看過我們學(xué)堂的宣傳片也知道，我曾經(jīng)是一個(gè)比擬差勁的學(xué)生，在體制學(xué)校也是受到同學(xué)和老師鄙視的，我當(dāng)時(shí)比擬的糟糕，和老師的教育有一定的關(guān)系，因?yàn)樵隗w制教育之內(nèi)，在舊教育之中，老師并不關(guān)心我的心里是怎樣想的，他只要求我把各種各樣的事情做出來，至于我想不想這樣做，我知不知道為什么要這樣做，老師從來沒有告訴過我，當(dāng)時(shí)我被壓抑得非常嚴(yán)重，因此成了各位在宣傳片上看到我的那個(gè)樣子，非常懶散，內(nèi)心沒力量。來今日學(xué)堂之后，老師非常的關(guān)心我，用老師的純粹之心引導(dǎo)我，并且把他們的智慧傳遞給我，所以我今天才可以站在這里跟大家進(jìn)展分享。通過我的親身案例大家可以體會(huì)出來，大多數(shù)的學(xué)生是可以教出來的，哪怕之前受到了殘害，只要之后重新用新教育的方法來教育他，那么還是很有可能教出來的，這就是我要表達(dá)的一個(gè)前提，通過這個(gè)前提，就可以看出，其實(shí)我?guī)У倪@個(gè)班，要把這些學(xué)生教好，其實(shí)也是比擬容易的，只要有一顆純粹的心就行了。那這顆心到底是怎樣的呢？首先我們來看一下普通老師一般的三種心態(tài)：第一種心態(tài)是：我一定要幫助你，這種心態(tài)就是，我作為老師，我一定要幫助你——學(xué)生，我要幫助你成長(zhǎng)，我要幫助你怎么怎么樣，這是第一種心態(tài)。第二種心態(tài)是：為了自身的成就感，也就說，假如我是一位老師，我把我的學(xué)生培養(yǎng)得非常優(yōu)秀，我為什么把他培養(yǎng)得這么優(yōu)秀呢？主要是為了自己可以在別人面前夸耀，我自己可以獲得名利，我自己可以獲得各種各樣的好處，這是第二種心態(tài)。第三種心態(tài)是：我在做很偉大的事情?！敖逃侨祟愳`魂的工程師”，所以很多老師都會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為，或者不停地給自己灌輸：我正做一件非常偉大的事情，所以我一定把這件事情給做好，或者我一定要努力地把這件事情給做好，這也是大多數(shù)老師的心態(tài)。第三種顯然比前兩種要大氣一些，不過，這三種心態(tài)背后的本質(zhì)其實(shí)都是一樣的，他們的本質(zhì)是什么呢？就是，他們把所有的關(guān)注點(diǎn)放在了“我”的身上，也就是這個(gè)老師自己的身上，而不是放在學(xué)生的身上，也就是說根據(jù)前三種心態(tài)來教學(xué)的老師，他們所有的教學(xué)任務(wù)，所有的教學(xué)方式都是因?yàn)槲易鳛橐粋€(gè)老師，我想要學(xué)生怎么樣，而不是真正的尊重學(xué)生，也不是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同學(xué)生，在這樣的教育方式之下，學(xué)生也能感覺到老師的內(nèi)心是怎樣的，因此學(xué)生對(duì)老師也難以獲得到百分百認(rèn)同，因?yàn)槔蠋熓浅鲎运叫娜ソ逃龑W(xué)生的，而不是一種更純粹的心。那么這顆純粹的心應(yīng)該是怎么樣的呢？純粹的心應(yīng)該是：我真心的為了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，而跟我自己沒有任何關(guān)系，也就是說，為了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，哪怕我沒有任何的名利，沒有任何人給予我贊同，但是為了幫助學(xué)生，我也無償?shù)馗蛇@些事情。當(dāng)我們每件事情的發(fā)心都是純粹地為了學(xué)生的時(shí)候，那么在這種情況之下，我們就可以做好新教育。那么，我們終究怎樣才能做到擁有這樣的心呢？其實(shí)只有兩個(gè)：慈悲。為什么是慈悲呢？當(dāng)你擁有了一顆大愛之心，當(dāng)你擁有了無私的心，當(dāng)你擁有了寬廣、大氣、諒解的心去面對(duì)一切的時(shí)候，當(dāng)你看到學(xué)生的時(shí)候，你將不會(huì)為了個(gè)人的利益，為了斤斤計(jì)較的東西而出發(fā)，而是為了一顆我真心想幫助他們獲得成就，幫助他們?nèi)ミ^他們想要過的人生，這樣一種大愛和無私的心，這樣一種寬廣的心去對(duì)待他們，當(dāng)擁有了慈悲這兩個(gè)的時(shí)候，那么在教育學(xué)生的時(shí)候就可以真正把他們教好，而不是變成我們的私心來教育他。那么，當(dāng)我們擁有這樣的心態(tài)之后，我們所做出來的事情，自然而然地符合新教育的原那么，不需要我們?nèi)W(xué)什么技巧，也不需要我們?nèi)ソ?jīng)歷什么樣的培訓(xùn)，只要我們的心是正的，那么行為自然而然表現(xiàn)出來就是符合新教育原那么的。在擁有了這樣的心之后，什么樣的行為是符合新教育行為的呢？第一點(diǎn)是：充分地尊重學(xué)生。這種尊重是什么意思呢？不是說我告訴學(xué)生：你要成為精英，你要成為領(lǐng)袖，所以我要把你往這個(gè)方向培養(yǎng)，而是說學(xué)生你想要成為什么樣的人，我來幫助你成為這樣的人，假如你想要墮落，我就幫助你墮落，假如你想要偷懶，我也可以幫助你偷懶，但是假如你想要進(jìn)步，我也可以幫助你進(jìn)步。我舉一個(gè)帶班的例子，在我們班，曾經(jīng)在假期的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生他們是我們班上的主力學(xué)生，也就是思維比擬好，他們兩個(gè)人在假期的時(shí)候寒假作業(yè)沒有寫完，雖然他們寒假作業(yè)比別人要多一些，也比擬用心的寫，但是還有一點(diǎn)沒有寫完，他們沒有寫完也不是才能上的問題，假如他們更加努力的話，其實(shí)是寫得完的，所以他們本質(zhì)上是心態(tài)的問題。根據(jù)我的分析^p之后，我覺得他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是無所謂的，是比擬輕浮的，是更喜歡去貪玩的，否那么的話他們不會(huì)不認(rèn)真地寫完作業(yè)。因此，我對(duì)這兩個(gè)學(xué)生是這樣說的，我告訴他們說：既然你們不認(rèn)真寫完作業(yè)，代表你們不是很喜歡學(xué)習(xí)，你們更喜歡玩，去干你們愛干的事情，所以，你們以后不用來上課了，你們就到校園里去玩，然后玩到什么時(shí)候想回來了，再跟我申請(qǐng)，當(dāng)時(shí)我們把它稱之為“流放”。當(dāng)時(shí)這兩個(gè)學(xué)生是我們班的主力，而且我們班在和女生班打得熾熱，也就是進(jìn)展各種各樣的pk，但是他們兩個(gè)主力走了以后，顯然很影響我們班和女生班的競(jìng)賽的，但當(dāng)時(shí)我想的是，我要尊重學(xué)生的選擇，我不會(huì)強(qiáng)迫他，所以哪怕我們比賽輸了，我們也應(yīng)該尊重他們，而不是為了比賽獲得成功，而我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，而不是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)用來獲得成功的工具，我們應(yīng)該真心的關(guān)愛和幫助他們，當(dāng)時(shí)很多人會(huì)感到困惑，包括一些其他的老師，我是這樣跟他們進(jìn)展解釋的。那么這兩個(gè)人流放之后到達(dá)了什么樣的效果呢？他們?cè)诹鞣诺臅r(shí)候雖然在玩，但玩得很痛苦，因?yàn)樗麄兛吹桨嗉?jí)中的其別人非常努力，非常認(rèn)真，所以他們總是擔(dān)憂自己會(huì)被超過，因此他們玩得非常固執(zhí)。當(dāng)他們來和我申請(qǐng)〔回來〕的時(shí)候，他們每次都答復(fù)不清楚問題，所以又回不來，他們?cè)诜浅＜m結(jié)的狀態(tài)中度過了大概一個(gè)星期的時(shí)間。剩下的學(xué)生他們總是有一種等靠要的心態(tài)，認(rèn)為上面有好的人，更厲害的人幫他們撐住，所以他們其實(shí)努不努力都可以，但是這次因?yàn)檫@兩個(gè)人走了，所以他們就想，假如我們不努力就不行了，我們必需要努力啊。所以在這兩個(gè)人分開以后，我們班級(jí)整體發(fā)奮圖強(qiáng)，下面的人進(jìn)步得非常的快，在短時(shí)間之內(nèi)把程度進(jìn)步了很多，因此在這場(chǎng)比賽中我們還是獲得了成功，這樣就使我們整個(gè)班級(jí)有了很高的凝聚力，同時(shí)對(duì)下面的人有很大的幫助。那對(duì)于那兩個(gè)學(xué)生呢，當(dāng)時(shí)我們班跟女生班比賽的時(shí)候，我把他們叫過來，讓他們看看我們是怎么比賽的，他們倆都不能參與在里面，當(dāng)時(shí)我們是以非常優(yōu)異的成績(jī)打敗了女生班，所以他們看完以后就覺得，其實(shí)我也無過如此而已，班級(jí)有我沒我其實(shí)都是一樣的，就放掉了他們以前非常自大，非常自以為是的心態(tài)。所以在這次流放之后，對(duì)于我們班級(jí)沒有流放的學(xué)生有了一個(gè)打破，對(duì)于去流放的學(xué)生也有了很大的進(jìn)步和心態(tài)上的飛躍。因此，這就是充分的尊重學(xué)生的選擇所導(dǎo)致的后果，可以幫助學(xué)生獲得更大的進(jìn)步。這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)，不是老師告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，而是學(xué)生自己考慮怎么做。在舊教育中，許多老師會(huì)形成一種慣性，就是告訴學(xué)生說，你應(yīng)該怎么樣。比方說我有一個(gè)很好的方式，我認(rèn)為寫文章可以幫助學(xué)生，所以我告訴他說，你應(yīng)該去寫文章，因?yàn)檫@樣會(huì)到達(dá)你的目的，假如我是這樣去告訴學(xué)生的話，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，因?yàn)樗约翰幻靼诪槭裁匆@樣做，同時(shí)他也不是非常的信服這樣做，雖然在外表上看還是會(huì)聽老師的，其實(shí)內(nèi)心對(duì)這件事的認(rèn)可度是不高的，因此假如讓學(xué)生懷著這樣的心態(tài)做事，他們就會(huì)做不好，學(xué)不好，這也是為什么在體制學(xué)校里面，很多的學(xué)生不會(huì)好好寫作業(yè)，學(xué)習(xí)的時(shí)候很用功，但是很吃力的原因，因?yàn)樗麄儍?nèi)心深處對(duì)這些方式有所排擠的。作為新教育的話，我們應(yīng)該怎么做呢？我們不是告訴學(xué)生說，因?yàn)槟阋蔀榫?，我告訴你一個(gè)好的方式，而是讓學(xué)生自己認(rèn)為，我就應(yīng)該用這樣方式，這樣才能幫助我進(jìn)步。再舉一個(gè)我們班的例子，那時(shí)為了幫助我們班有更大的進(jìn)步，我們創(chuàng)造了一種“煉沉”的東西，“煉沉”是什么呢？就是全天止語，然后跟老師談話，類似于閉關(guān)的狀態(tài)，同時(shí)上午和下午要進(jìn)展軍訓(xùn)和體能的訓(xùn)練。因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)假期，學(xué)生們都非常懶散，所以通過這樣一種方式來幫助學(xué)生重新找回自己，還有自制力，這就叫做“煉沉”。當(dāng)時(shí)我的學(xué)生們?cè)?jīng)也承受過軍訓(xùn)，但他們覺得軍訓(xùn)并沒有對(duì)他們有很好的幫助，所以他們聽說我可能要對(duì)他們進(jìn)展“煉沉”的時(shí)候，他們感到非常的抵觸，非常的不快樂，決定要跟老師爭(zhēng)辯到底，假如換成普通人的思維去對(duì)待這個(gè)事情，可能會(huì)不停地對(duì)學(xué)生說，這個(gè)事情有多好多好，所以你一定要這樣去做，直到這些學(xué)生無話可說，用這樣的方式去做，當(dāng)然還是會(huì)出現(xiàn)之前的問題。那么，當(dāng)時(shí)我是怎樣做的呢，我首先并不是和我的學(xué)生對(duì)抗，我讓他們先說說自己這個(gè)學(xué)期的目的，他們每個(gè)人都說完了，比方說，我們想打敗女生班，我的思維要到一個(gè)什么程度，都是比擬難的一些目的，等他們說完之后，我再問他們，你們覺得我們班級(jí)的目的是什么，然后他們又說了我們班級(jí)的目的，我就跟他們說，那你們覺得我們?cè)鯓硬拍芨玫牡竭_(dá)自己的目的呢，他們又說了很多很多的方法，結(jié)果我告訴他們這些方法哪里有問題，哪里不能幫助他們實(shí)現(xiàn)目的，讓他們非常的佩服，讓他們覺得老師說的很有道理，到最后，他們實(shí)在想不出方法了，所以他們主動(dòng)來問老師說，老師，你有什么樣的方法，我愿意聽你的！我就告訴他們我所想的“煉沉”的方式，同時(shí)把為什么要這樣做的道理給他們說的非常清楚，這樣他們就會(huì)覺得，我真的是想不出來了，老師說確實(shí)實(shí)很好，我愿意聽從老師說的去做，因此在“煉沉”期間大概有十天左右，我們班學(xué)生都獲得了不一樣的打破。在后期因?yàn)橛小盁挸痢钡母缀偷鬃?，所以?月份期間打贏了很屢次女生班，這就是他們完全信服了老師所說的話后去做、去想所導(dǎo)致的后果。大家聽到這里，可能會(huì)疑惑：老師的作用是什么呢？老師的作用是傳遞的僅僅是至上精神的素質(zhì)及榮譽(yù)，并在思維上有所指導(dǎo)。所以老師對(duì)學(xué)生不是一種壓迫，不是告訴學(xué)生，我比你厲害，而是用自己的至上情結(jié)去影響學(xué)生，讓學(xué)生也變得擁有至上情結(jié)。什么是至上情結(jié)呢？當(dāng)擁有了至上情結(jié)之后，這個(gè)學(xué)生就擁有了獨(dú)立的人格，他終身都會(huì)去非常努力地學(xué)習(xí)，相當(dāng)于他就有了自我學(xué)習(xí)的心態(tài)，同時(shí)擁有了高貴獨(dú)立的人格及思想，因此至上情結(jié)是非常重要的一點(diǎn)。那么老師能不能告訴學(xué)生，你必需要有至上情結(jié)，你假如沒有至上情節(jié)會(huì)怎么怎樣，這樣說確實(shí)可以，但是并不能真正的到學(xué)生心里去，而是通過老師的行為、語言潛移默化到學(xué)生的心目中，讓他們自己覺得我們要有至上情結(jié)，老師是一個(gè)很有至上情結(jié)的人，我要向他學(xué)習(xí)，當(dāng)這樣想的時(shí)候，這個(gè)老師就已經(jīng)成功了，因?yàn)樗探o了學(xué)生真正的至上情結(jié)。舉一個(gè)我們班級(jí)的例子，我們班男生是比擬小的男生，其實(shí)比我小三歲左右，這樣稱呼更方便一些，當(dāng)時(shí)他們要跟大男生比賽思維和pk，我就拿了一份報(bào)告，大概關(guān)于大男生近期的一些情況，總體的情況不是非常理想，有一些懶散的行為。我就跟他們說，告訴你們一個(gè)好消息，然后讓一個(gè)學(xué)生把這份報(bào)告念了出來，念出來了之后，我的學(xué)生就特別的快樂，他們說，嘩，原來的我們的對(duì)手這么差勁！好開心啊，打敗他們太容易了。這是他們一開場(chǎng)的想法。我告訴他們說，你們難道都有這樣的想法嗎？他們說，是啊，難道還有別的想法嗎？我告訴他們說，假如我看到這份報(bào)告，我想的和你們完全不一樣。我是怎么想的呢？我想到兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，假如我換到大男生同樣的環(huán)境之下，我能不能做得比他們更好？為什么這樣說呢？因?yàn)檫@些大男生他們比擬自由，老師管的不是非常多，有網(wǎng)絡(luò)，可以隨意上網(wǎng)，有手機(jī)，又比擬有錢，他們?cè)谝粋€(gè)比擬寬松環(huán)境之中，因此，有些散漫。而我們班小男生他們受到規(guī)那么的制約，整體狀態(tài)更加緊湊。所以我告訴他們說，當(dāng)我看到這份報(bào)告時(shí)，我不是幸災(zāi)樂禍地去嘲笑我的對(duì)手這么差，而是會(huì)想，假如換位我身上我能不能做得比他更好，假如我做不到的話，那就代表我跟他們是一樣的人，我不應(yīng)該嘲笑他們，我應(yīng)該想方法讓自己獲得提升、改變。這是我告訴他們的第一點(diǎn)。第二點(diǎn)我告訴他們的是，你們不應(yīng)該擁有比你們差勁的對(duì)手而感到驕傲，當(dāng)看到大男生在上面損害全校男生聲譽(yù)的時(shí)候，我看到這點(diǎn)，我會(huì)有種很強(qiáng)的榮譽(yù)感，作為男生的一分子，我不允許我的同胞做這些不太好的事情，我一定要想方法證明，我們男生也是不錯(cuò)的，所以我會(huì)加倍的努力，然后讓自己重新挽回男生的榮譽(yù)。這就是我告訴他們的兩點(diǎn)，通過這兩點(diǎn)就可以看出，其實(shí)心胸和眼界是不一樣的，在每天跟他們交流之中，我就把這種心胸和眼界潛移默化地傳遞給他們。讓他們知道，其實(shí)自己的眼界是比擬狹小的，自己應(yīng)該有更高尚的品德，更高尚的精神與素質(zhì)，而不是像從前一樣，以一種非常小氣的心態(tài)來面對(duì)事情。所以老師應(yīng)該教給學(xué)生的不是知識(shí)，不是技術(shù)，不是技能，而是真正至上的情結(jié)和精神，只有這樣，學(xué)生才能是至上的學(xué)生，學(xué)生才可以擁有更高貴的人格。第四點(diǎn)，也許很多老師不太喜歡這一點(diǎn)，不過這確實(shí)是一個(gè)需要做的，就是讓學(xué)生脫離老師，仍然優(yōu)秀。這是什么意思呢？一開場(chǎng)你要好好教學(xué)生，把他們心態(tài)扶正，教給他們至上情結(jié)，但是到后期的時(shí)候，當(dāng)他們真正學(xué)會(huì)了至上情結(jié)之后，就要讓他們學(xué)會(huì)脫離老師，也就是不需要依賴?yán)蠋?，?dāng)老師不在的時(shí)候，他們?nèi)匀豢梢员３肿约旱膬?yōu)秀和卓越，假如學(xué)生要依靠老師一生的監(jiān)視和鞭策才能前進(jìn)的話，那么這個(gè)老師和學(xué)生都是失敗的，為什么？因?yàn)樗麄兌际窃趶?qiáng)迫之下根據(jù)規(guī)那么的約束才能做好的，真正的好老師，應(yīng)該是讓學(xué)生懂得如何脫離老師同時(shí)仍然可以到達(dá)優(yōu)秀的程度，仍然可以做到非常的好。同樣舉一個(gè)近期的例子，最近因?yàn)槲乙轿錆h來跟大家進(jìn)展分享，所以大概要分開我的學(xué)生一周左右的時(shí)間，為了奠定一周之內(nèi)不要墮落的根底，前一周我就開場(chǎng)奠定這件事情了，我就變的很少跟在他們?cè)谝黄?，比方說早鍛煉的時(shí)候，我不會(huì)管他們，他們會(huì)自我組織，寫文章的時(shí)候自我組織，我每天只有在上課的時(shí)候才走進(jìn)教室，大概一個(gè)多小時(shí)左右，剩下的時(shí)間他們自主自發(fā)地學(xué)習(xí)，自己努力地把事情做好。所以在這種情況之下，雖然我不怎么管他們，但是他們?nèi)匀蛔龅谋葦M有序，仍然自我管理得比擬好。在這種情況之下，其實(shí)他們已經(jīng)相當(dāng)于脫離老師了，因?yàn)槔蠋熤皇墙o他們提點(diǎn)思維而已，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)自己怎樣去做事情。這一周我已經(jīng)分開他們，據(jù)我目前的理解，他們?cè)谶@個(gè)星期中，仍然非常的優(yōu)秀，我不在的情況之下，他們也會(huì)自我管理，班級(jí)班長(zhǎng)也會(huì)監(jiān)視他們，催促他們。讓學(xué)生學(xué)會(huì)至上情結(jié)，只有至上情結(jié)融入到他們骨子里面之后，他們才會(huì)在沒有人監(jiān)視的情況下，把自己的事情做好。所以老師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)至上情結(jié)，讓學(xué)生自我成長(zhǎng)，老師要學(xué)會(huì)放手。經(jīng)過這樣的教學(xué)之后，在4個(gè)月之中我們班級(jí)也獲得了比擬好的成績(jī)，他們的轉(zhuǎn)變主要表達(dá)在哪里呢？第一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們以前非常的貪玩，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，有時(shí)老師給他們講文章，他們就會(huì)淘氣搗蛋，在私底下玩玩猜硬幣呀這些小動(dòng)作搞來搞去，當(dāng)時(shí)他們表達(dá)不太樂意學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間他們喜歡聊聊天，也沒有認(rèn)真去寫文章。但是在經(jīng)過4個(gè)月之后，他們非常的努力，非常的刻苦，比方說我們班上自習(xí)，有早自習(xí)、中自習(xí)、晚自習(xí)，早自習(xí)是5點(diǎn)半起床，中自習(xí)是1個(gè)多小時(shí)睡覺，晚上是10點(diǎn)半睡覺，但他們很多人三個(gè)自習(xí)都會(huì)同時(shí)申請(qǐng)，因?yàn)樗麄冇X得我們需要好好的努力，需要好好的進(jìn)步，所以他們一天大概睡七個(gè)小時(shí)左右，他們很刻苦，他們不需要老師監(jiān)視，他們自動(dòng)自發(fā)地去做。其次，我沒有布置作業(yè)〔課余作業(yè)〕的情況下，他們會(huì)主動(dòng)問我，老師，你認(rèn)為，假如我要提升思維，我應(yīng)該做哪些事情，我能不能用這樣的方式，我能不能用那樣的方式，然后我就告訴他們選擇一個(gè)合適自己的方式。比方說有的學(xué)生心胸狹小，我就會(huì)建議他看《沉思錄》，寫，來開擴(kuò)他的心胸；假如有的學(xué)生他思維不夠明晰，我就讓他閱讀山長(zhǎng)博文，幫助他擁有更好的思維。所以在這種氣氛之下，他們的思維獲得比擬好的成績(jī)，這是第一點(diǎn)，心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。第二點(diǎn)是至上情結(jié)的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是，以前他們經(jīng)常偷偷搞些違背規(guī)那么、犯錯(cuò)誤的事情，互相包庇非常團(tuán)結(jié)，那時(shí)候他們非常團(tuán)結(jié)——團(tuán)結(jié)的包庇。他們?cè)诔詵|西的時(shí)間，無意識(shí)地吃了一塊巴蒸糕，告訴我說，老師，我們要自首，我們不小心吃了一塊巴蒸糕，老師，我們?cè)敢獬惺軕土P，老師請(qǐng)懲罰吧。我問他們：你們?yōu)槭裁赐蝗粫?huì)自首呢？他們告訴我說，假如他們不說的話，假如他們繼續(xù)互相包庇的話，他們就會(huì)跟之前的大男生比擬像，所以他們認(rèn)為，我們不能這樣，我們要做得比他們更好，我們應(yīng)該擁有至上情結(jié)，所以他們就把這件事情告訴我，讓他們承當(dāng)義務(wù)責(zé)任，這就是至上情結(jié)的一種表達(dá)。第二點(diǎn)，我們班從我?guī)О嘀?，就被掛上“偽娘班”牌?hào)，為什么叫“偽娘班”呢？因?yàn)槲覀儼嗄猩⒙瑢W(xué)習(xí)不進(jìn)取，又被女生完全的超越，不像男人，叫他們偽娘就是假女人的意思。因?yàn)樽罱淮闻c男獅小組文章比賽，山長(zhǎng)說我們的文章寫得比擬好，山長(zhǎng)也說我們更擁有了至上情結(jié)，我們班級(jí)又團(tuán)結(jié)，可以摘掉“偽娘班”的帽子了。當(dāng)時(shí)我興高采烈地去告訴他們：嘿，我們摘掉“偽娘班”了！我當(dāng)時(shí)想到的場(chǎng)景是他們會(huì)歡呼鵲躍，他們奮斗了4個(gè)月時(shí)間，終于可以摘掉“偽娘班”帽子了，結(jié)果他們的反響完全出乎我的意料，他們非常的平靜，非常的冷靜，他們說，噢，我們可以摘掉“偽娘班”了，好，然后接著他們開場(chǎng)一起討論一起分析^p說，摘掉“偽娘班”對(duì)他們有什么好處，有什么不好的地方，最后他們得出的結(jié)論是，摘掉“偽娘班”其實(shí)對(duì)他們不太好，為什么呢？因?yàn)檫@樣他們就沒有壓力，他們就沒有一個(gè)共同的目的，他們雖然打敗了男獅小組，但是他們還沒有打敗女生班，沒有打敗女生怎么能配稱為真正的男生呢？所以他們決定，他們?nèi)匀淮髦皞文锇唷钡拿弊?。這是唯一的一次他們的反響出乎我意料的，以前他們的反響都在我的預(yù)測(cè)之中的，這次他們完全地超出了我的想像。當(dāng)時(shí)我覺得，他們的至上情結(jié)真正地融入到他們骨子之中了，已經(jīng)和我想像的不一樣，他們并沒有根據(jù)自己的情緒和面子把“偽娘班”的帽子摘下來，而是為了自己的進(jìn)步，仍然戴著“偽娘班”的頭銜，這也是我為他們感到敬仰的一點(diǎn)。凝聚力，這是第三點(diǎn)。班級(jí)內(nèi)部他們非常的團(tuán)結(jié)，非常的用心，非常的努力，我不在，他們都自我鞭策、自我前進(jìn)，相當(dāng)于是一個(gè)非常凝聚的團(tuán)隊(duì)，主要表達(dá)在哪里呢？第一點(diǎn)，比方說他們之中有人做了不榮譽(yù)的事情，不好的事情，不符合男生身份的事情，這個(gè)時(shí)候其他的男生就會(huì)跟他講，你做了這個(gè)不榮譽(yù)的事情，你愿不愿意我們把你揍一頓？這位男生就會(huì)說，我愿意或者不愿意。不過一般他們都會(huì)同意，同意的話，另外的全班男生就會(huì)說，好，那為了讓你承當(dāng)責(zé)任，那我們就會(huì)把你揍一頓。當(dāng)然，揍不是恐懼地揍，他們一般會(huì)去撓癢癢，為什么是撓癢癢，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為撓癢癢比疼更難受一些，所以他們一般會(huì)撓癢癢。這就是他們自己整體的榮譽(yù)感，他們覺得我們是一個(gè)班級(jí)，我們班級(jí)之內(nèi)不允許有不榮譽(yù)的問題出現(xiàn)，假如有的話，我們應(yīng)該對(duì)他進(jìn)展處理，應(yīng)該告訴他，你不能這樣做。第二點(diǎn)，他們自己會(huì)內(nèi)部批評(píng)，互相找問題。這個(gè)表如今哪里？比方說當(dāng)他們靠前的人發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)問題的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)跟我申請(qǐng)說，老師，我們寫了個(gè)演講稿，你看一下有什么問題，我們要不要在班級(jí)上演講出來，我們要好好地把班級(jí)批評(píng)一下，讓我們整個(gè)班都能進(jìn)步，這就是他們自己經(jīng)常干的事情。其實(shí)這個(gè)班級(jí)有沒有我，他們都可以繼續(xù)成長(zhǎng)，經(jīng)過這4個(gè)月的時(shí)間，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我鞭策、自我掌控，已經(jīng)學(xué)會(huì)了至上情結(jié)，所以這4個(gè)月之中，我在不在他們都可以獲得進(jìn)步，這個(gè)就是我們班級(jí)最主要的變化。但是，之前他們假如沒有老師，他們就會(huì)完全放縱自己，在有老師的情況之下他們會(huì)淘氣搗蛋，但如今就算沒有老師，他們?nèi)匀豢梢宰龅煤芎?。因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心產(chǎn)生這樣三種變化，涉及外在的效果上也有很大的變化：第一點(diǎn)，他們的思維快速的提升，在本次比賽中打敗了男獅小組。以前女生和他們的差異非常的大，女生比他們好很多，因?yàn)榱怂麄円郧疤詺饬?，女生比擬聽話，愿意聽老師的話，他們的思維跟女生落下了差異，經(jīng)過4個(gè)月時(shí)間，他們的思維程度和女生班差不多了，思維程度比擬類似，當(dāng)然女生班目前還是比他們要強(qiáng)一些，但是總體沒有很大的區(qū)別。第二點(diǎn)，他們成為了全校凝聚力最強(qiáng)的班級(jí)之一，受到了老師和同學(xué)們的尊重，以前他們是最受鄙視的一個(gè)班級(jí)，因?yàn)樗麄冏约鹤隽撕芏嗖粯s譽(yù)的事情，但是他們?nèi)缃癯蔀榱俗钍茏鹬氐陌嗉?jí)之一。第三點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于老師超前的擁護(hù)。當(dāng)我們作為一個(gè)老師真正去尊重學(xué)生，真正的幫助學(xué)生的時(shí)候，讓他自己獲得了進(jìn)步的力量的時(shí)候，讓他自己找到新的力量的時(shí)候，雖然他可能不再需要這個(gè)老師了，但他會(huì)非常感謝這個(gè)老師，同時(shí)對(duì)這個(gè)老師很擁護(hù)。舉一個(gè)例子，當(dāng)時(shí)我們班上的學(xué)生是這樣跟我說的，劉老師，你能不能帶夏令營(yíng)呢？然后我跟他們說，根據(jù)學(xué)堂規(guī)定的話，班主任是不可以帶夏令營(yíng)的。他們說，那假如你不能帶夏令營(yíng)的話，你能不能自己在外面開一個(gè)夏令營(yíng)，我們就不上學(xué)堂的夏令營(yíng)了，我們就來上你開的夏令營(yíng)，可不可以？然后我們告訴他們說，對(duì)不起，我不太想干這件事情。同時(shí)我跟他們說，其實(shí)不一定要我?guī)銈?，就算我不帶你們，只要你們認(rèn)真去學(xué)習(xí)老師的東西，你們自己也可以獲得很大的進(jìn)步。后來他們想想也有道理，所以他們也承受了我對(duì)他們的建議。這個(gè)就是當(dāng)老師真的給學(xué)生力量的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師空前的擁護(hù)。最后是一個(gè)總結(jié)，通過我分享了這么多，其實(shí)大家可以看出來了，最根本、最核心的就是一顆真正為了學(xué)生無私的心，當(dāng)擁有了這顆心之后，所作所為都符合新教育的原那么，當(dāng)我們真正擁有這顆心的時(shí)候，就連宇宙都會(huì)幫助我們。比方說我?guī)О嗟臅r(shí)候，很多點(diǎn)子都是老師們以前沒有用過的點(diǎn)子，都是我自己創(chuàng)意，自己想出來的，為什么會(huì)想出來？一般突然有這個(gè)靈感出現(xiàn)，然后自己照著去做，結(jié)果是正確的。所以，當(dāng)我們真正擁有這樣一顆心的時(shí)候，就連宇宙都會(huì)幫助我們。也祝福做教育的各位老師們，也同樣擁有這樣的一顆心，謝謝大家！談如何做一名優(yōu)秀員工--優(yōu)秀員工演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、大家下午好！首先給大家自我介紹一下，我叫付xx，來自江西上饒，入職于XX年7月?，F(xiàn)擔(dān)任服裝倉(cāng)c區(qū)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)并管理c區(qū)的配貨工作。對(duì)這次公司組織的演講活動(dòng)，表示感謝和支持，讓我們有個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，展示的平臺(tái)，不過我相信這只是展示自我的開場(chǎng)。關(guān)于如何做一名優(yōu)秀員工，今天給大家談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。一、工作精神和責(zé)任心要端正：我們作為公司的一名成員，必須具備吃苦耐勞的工作精神，以公司的利益為中心，端正工作心態(tài)，不為失敗找理由，要視結(jié)果為導(dǎo)向。不能存在過分的攀比心理，每天積極主動(dòng)完成自己的本職工作，對(duì)上下區(qū)域工作流轉(zhuǎn)之間的摩擦做到互相包容。對(duì)工作勇于付出，敢于拼搏，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗思想，不能太在意眼前的小利。二、追求的志向和目的要明確：有志者，事竟成。有長(zhǎng)遠(yuǎn)志向的人必定走向成功之路，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人。我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中也是一樣，選擇不對(duì)，努力白費(fèi)，要明確自己的奮斗目的，學(xué)會(huì)給自己制定目的，有追求夢(mèng)想的愿望，化壓力為動(dòng)力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的面對(duì)。即使在行動(dòng)過程中有些勞累、坎坷。也會(huì)為自己的戰(zhàn)果，努力得來的回報(bào)，感到欣慰，何樂而不為呢？三、自我學(xué)習(xí)才能和對(duì)工作的適應(yīng)才能要強(qiáng)：活到老學(xué)道老，人的一生本來就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，要懂得學(xué)習(xí)并改良前人的方法和經(jīng)歷。做到擇其善者而從之，其不善者而改之?？偨Y(jié)一套屬于自己合適于自己的捷徑，防止走過多的彎路，還要學(xué)會(huì)對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)。俗話說：適者生存。今天給大家講講我的親身經(jīng)歷。大伙都知道我在接手管理c區(qū)之前，曾經(jīng)也負(fù)責(zé)擔(dān)任過e區(qū)鞋類和f區(qū)首飾類組長(zhǎng)。雖然說c區(qū)可能會(huì)壓力大些，因?yàn)閏區(qū)屬于服裝類有a、b、c、d四個(gè)區(qū)域。同樣的貨位和組員人數(shù)竟?fàn)幈葦M強(qiáng)烈。然而e區(qū)和f區(qū)相比照擬單一，沒有很大的可比性，但是人都有一份上進(jìn)心，不甘落后的心態(tài)。正因?yàn)槿绱宋以诮邮謈區(qū)時(shí)，要求自己花最短的時(shí)間熟悉和適應(yīng)新的區(qū)域環(huán)境?？偨Y(jié)規(guī)律，并整理標(biāo)識(shí)大批量貨物，培訓(xùn)好手下的新員工，進(jìn)步工作效率。四、要有服從管理和團(tuán)隊(duì)意識(shí)：服從是每個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)所向往的，一個(gè)才能再?gòu)?qiáng)的員工假如不具備服從意識(shí)，不懂得協(xié)助和配合領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，也將得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重用。最終甚至?xí)还舅鶔仐壧蕴?。每個(gè)員工都應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，公司屬于一個(gè)大的家庭，讓我們心手相牽共建我們美妙家園。要懂得和睦共處，尊愛別人，因?yàn)樽鹬貏e人的人也將得到別人的尊重，要明白勿以善小而不為，勿以惡小而為之的道理。不能忽略工作交往中小的細(xì)節(jié)，做到互相幫助，發(fā)揚(yáng)互利共進(jìn)的精神。五、對(duì)時(shí)間的觀念和安排：寧可早到非常鐘，也不遲到一分鐘。這句話大家應(yīng)該相當(dāng)耳熟，我們都知道魯迅先生在年輕讀書時(shí)因?yàn)檫t到一次而在桌子上刻個(gè)早，讓他對(duì)時(shí)間觀念產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識(shí)。所以以后再忙也很少遲到。我們還應(yīng)做到盡量少請(qǐng)假，合理安排和利用好有限的時(shí)間，掌握主次先后順序，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)好的印象。因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)眼里時(shí)間觀念強(qiáng)的人，對(duì)工作的積極性就相對(duì)較高。一名優(yōu)秀的員工并不是自我認(rèn)定，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的綜合評(píng)估。做好自己的事，讓大伙評(píng)價(jià)去吧。有句話說的很有道理：心態(tài)是成功的根底、目的是成功的方向、時(shí)間是成功的過程、學(xué)習(xí)是成功的泉、行動(dòng)是成功的保證。要想成為一名優(yōu)秀員工，就必須擺正心態(tài)，朝著奮斗目的努力學(xué)習(xí)，用時(shí)間和行動(dòng)證明自己的選擇。想比別人做得更好，只有付出更多的汗水。我立志做一名優(yōu)秀的員工，做領(lǐng)導(dǎo)心中的幫手，同事們心中的模范，也希望大家可以同心協(xié)力，一起做一名理想的合格的優(yōu)秀員工。跟隨公司的開展方向，隨公司同開展。我的演講完畢，謝謝大家?。?！演講稿范文：如何做好一名幼兒老師我個(gè)人認(rèn)為：要當(dāng)好一名幼兒老師，首先要有愛心、耐心、責(zé)任心。幼兒老師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。踏著清晨的露珠，迎著朝陽，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來。老師好、你好。從這一聲問候開場(chǎng)，我們迎來了新一天的生活。我是一名普通的幼兒老師，從事幼教工作7年半，在這7年半的教育生涯中，我盡心盡力的履行著老師職責(zé)。關(guān)心、保護(hù)每一位幼兒，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做好一名幼兒老師呢?一、幼師應(yīng)有愛心，并細(xì)心的照顧孩子的生活起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)也要懂，對(duì)于專業(yè)以外的知識(shí)也要懂。愛心的付出前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子年齡小，什么都可能不會(huì)或不懂，這就需要老師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒蹲下來說話，讓幼兒感覺到老師和幼兒之間是互相影響的，互相交流的平等的同伴關(guān)系。這種和諧，融洽的師幼關(guān)系會(huì)讓幼兒心理上感到平安，老師可信，幼兒就會(huì)大膽地在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己，老師因人施教，因人制宜，教育就會(huì)牽人以心，起人以之。假如一個(gè)老師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子就會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來的開展也有一定的影響，老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛蘊(yùn)涵在為所有幼兒所做的每一件事當(dāng)中。二、標(biāo)準(zhǔn)自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的典范古人云：師者人之模范也。我國(guó)著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對(duì)教育工作者形象的寫照，也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎么教怎么有。可見老師是幼兒良好習(xí)慣的重要典范。幼兒的模擬性極強(qiáng)，形象感染力極大。老師的言行必須成為幼兒的楷模。老師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求幼兒對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有文明的行談舉吐文雅，儀表端莊?？傊畷r(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。做一名好的幼兒老師，專業(yè)素質(zhì)非常重要，只有不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，進(jìn)步自己的專業(yè)技能，才能勝任這份工作。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。英語演講稿：如何做到受人歡送mostpeopleed,fortableenoughtoconfideinus.hoeourway.如何做個(gè)成功的會(huì)議主持人在日常工作會(huì)議上，會(huì)議主持人無疑應(yīng)是會(huì)議進(jìn)程的動(dòng)力和向?qū)?，那些頗為成功的主持人必須掌握因勢(shì)利導(dǎo)處理難題的藝術(shù)。這些難題有：解決爭(zhēng)端、控制感情、傳遞信息。為此，主持人要唱好以下三部曲：一、使會(huì)議進(jìn)入程序會(huì)議開頭至關(guān)重要，想把握成功的時(shí)機(jī)，要遵守如下規(guī)那么：1、準(zhǔn)時(shí)開會(huì)：不要為某個(gè)人或某幾個(gè)人未到而廷誤開會(huì)時(shí)間，因?yàn)榧僭O(shè)那樣，下回其余的人便都會(huì)遲到。準(zhǔn)時(shí)開會(huì)是主持人的責(zé)任和魄力之所在，假如你還沒有做過改良會(huì)風(fēng)的事，那么準(zhǔn)時(shí)開會(huì)就是一大改革，準(zhǔn)時(shí)開會(huì)是準(zhǔn)時(shí)閉會(huì)的必備條件。2、直截了當(dāng)?shù)匦紩?huì)議的目的：通常，會(huì)議文件或通知在會(huì)前已經(jīng)到了與會(huì)者手中。即使這樣，你仍有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下會(huì)議目的。口頭說明有助于為與會(huì)者明確地限定討論的問題，而且可以消除在會(huì)議開場(chǎng)時(shí)人們思緒的混亂狀態(tài)，集中大家的注意力。3、要講得快、積極、有信心的話：你得開場(chǎng)白要說明會(huì)議定能成功;指出議題的重要性;指出達(dá)成的決議將對(duì)人們產(chǎn)生的影響;充分估量會(huì)議價(jià)值，給與會(huì)者設(shè)一個(gè)目的。不要講吞吞吐吐、圓滑消極，被動(dòng)式模棱兩可的話。4、潛心用詞，妙趣橫生：直接而有活力的開場(chǎng)白能影響會(huì)議的氣氛和節(jié)奏，能給你的思想穿上明快、動(dòng)人的服裝。5、要簡(jiǎn)潔：開場(chǎng)白要限制在一分鐘左右。你的任務(wù)不是表現(xiàn)自己，而是講清問題、強(qiáng)調(diào)問題的迫切性，催促與會(huì)者開動(dòng)腦筋。講長(zhǎng)話會(huì)磨純“會(huì)鋒“，分散注意力，引偏目的。二、推進(jìn)會(huì)議主持人應(yīng)起指揮員或向?qū)У淖饔?。?dāng)與會(huì)者怒火迸發(fā)時(shí)，他是個(gè)消防員、裁判員，可以行使限制權(quán);他也是個(gè)采購(gòu)員，包容百家之言，擅長(zhǎng)鑒別有價(jià)值的意見，并使之完善?？傊认蠓ü?，又象調(diào)解員。因此，他應(yīng)掌握以下原那么：1、公正無私：面對(duì)面交流意見時(shí)，免不了會(huì)帶些情緒。氣氛緊張熱烈的會(huì)議總比死水一潭好得多。你假設(shè)采取中立態(tài)度，這樣的會(huì)議也不難駕馭。你可以分類挑選各種意見，但不能以個(gè)人好惡偏袒任何一方。你應(yīng)引導(dǎo)討論，而不是強(qiáng)迫討論。2、防止冷場(chǎng)：會(huì)上一陣沉默突然降臨，每個(gè)人都在等待別人講話，如此難堪的情景令人室息，緊張，也是導(dǎo)致紛爭(zhēng)和混亂的因素。這時(shí)，主持人要立即做些評(píng)說，提問或解釋，防止冷場(chǎng)。3、控制激情迸發(fā)：很多時(shí)候，人的感情大于理智，而激情的迸發(fā)往往會(huì)導(dǎo)致人的失態(tài)和人與人之間的沖突，而帶著情緒去爭(zhēng)執(zhí)，只能增加隔膜，失去解決問題的時(shí)機(jī)。因此，會(huì)議主持人要注意觀察個(gè)別成員的情緒變化，以便及時(shí)“滅火”，把話頭從“爆炸點(diǎn)”引開，用幽默調(diào)節(jié)會(huì)議氣氛，并指出雙方都有可能是正確的，只是站的角度不同，所看到的事物就不一樣。緊張氣氛一解除，再引導(dǎo)大家現(xiàn)實(shí)地對(duì)待有爭(zhēng)論的問題，就容易解決了。4、充分通報(bào)信息：會(huì)上，人們有一種要急于解決問題的傾向，這當(dāng)然好，可這又往往導(dǎo)致操之過急的現(xiàn)象。結(jié)論的產(chǎn)生，必須經(jīng)過對(duì)信息的充分研討，所以主持人首先讓與會(huì)者擺出全部事實(shí)，才可討論產(chǎn)生明智有效的行動(dòng)方案，切莫本末倒置。5、讓人人開口：召開會(huì)議的目的是廣集群議，要盡可能讓與會(huì)者特別是那些沉默不語的人講話，鼓勵(lì)過分謙恭的人表態(tài)，同時(shí)注意別讓不善言辭的人“曬臺(tái)”，要引導(dǎo)與會(huì)者交流全部信息，講出所有的真心話，這樣做能減少會(huì)后議論。諸如：“這個(gè)方案不通”、“那方案聽起來好，但與我們單位的情況不對(duì)號(hào)”;這些話不能中肯、不重要，可惜是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)講的。杜絕會(huì)后議論，就意味著節(jié)約時(shí)間，防止重復(fù)開會(huì)，從這一點(diǎn)來說，主持人也應(yīng)當(dāng)讓人參與討論并表態(tài)。誰愛會(huì)后議論，你就盯住他，讓他講話6、杜絕“小會(huì)”：會(huì)上的私下議論，只會(huì)引起紛爭(zhēng)和互相不信任。主持人一定要杜絕“小會(huì)”，保證與會(huì)者一次只聽一個(gè)人講話。假設(shè)是個(gè)別人私下說個(gè)沒完，你就把全體與會(huì)者的注意力轉(zhuǎn)向他們。你這樣說：“老周和老王好象談出些‘眉目’了，你們向大伙說說好嗎?”眾目睽睽之下，小會(huì)只好收?qǐng)觥?、成認(rèn)分歧：認(rèn)為眾多的建議會(huì)互相自然吻合，那真是太天真了。不同的建議之間必然含有分歧點(diǎn)。分歧的討論或爭(zhēng)論是產(chǎn)生成熟見解的根底。會(huì)議上的爭(zhēng)論，是有控制的爭(zhēng)論，這是好事。主持人不要隱藏或無視分歧，要成認(rèn)它，把它亮到桌面上去，這樣才有可能理智地對(duì)待它。對(duì)那些閃爍其詞的人你這樣問：“對(duì)這一問題，你的態(tài)度是什么?”再問：“你的根據(jù)是什么?”再進(jìn)一步“你說該怎么辦?”。8、不調(diào)強(qiáng)分歧調(diào)強(qiáng)合作：與會(huì)者大都有自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，這很自然。他們甚至知道有人持反對(duì)態(tài)度，這也沒有什么關(guān)系。主持人要領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)者共同合作，要講明解決問題需要與會(huì)者共同的智慧和決策，會(huì)場(chǎng)不是發(fā)泄個(gè)人恩怨的地方，也不是進(jìn)展生死搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)，誰也不應(yīng)當(dāng)一意孤行。應(yīng)當(dāng)把個(gè)人當(dāng)作決策機(jī)構(gòu)中的普通一員，主持人應(yīng)利用各種時(shí)機(jī)指出集體智慧大于個(gè)人智慧，方案的產(chǎn)生