2023年國培返崗實踐個人總結(jié)

第4頁共4頁2023年?國培返崗實?踐個人總結(jié)?1、德育?效果更顯著?。我校班班?都配備了電?子白板，并?且接通了互?聯(lián)網(wǎng)。通過?學習《多媒?體教學環(huán)境?的使用》、?《資源檢索?與獲取》等?課程，我進?一步熟悉了?電子白板的?使用方法，?掌握了更多?的獲取資源?的途徑。我?兼任四年級?的《品德與?社會》課，?課前，我部?是抽空上網(wǎng)?搜索相關教?學資源，下?載資料，如?第二單元第?2課《公共?場所拒絕危?險》中的“?與安全標志?和設施交朋?友”一課，?我從網(wǎng)上下?載了許多常?見的安全標?志，上課時?通過白板播?放給學生觀?看，并要求?學生試著畫?一些標志;?在德育專題?教育中，我?從網(wǎng)上下載?了有關“禁?毒教育”的?視頻資料，?播放給學生?觀看，并要?求學生寫觀?后感。學生?認識了__?_的種類，?了解了__?_的危害，?紛紛表示要?堅決拒絕_?__，珍愛?生命。最近?，我還利用?電子白板播?放《___?省十佳美德?少年事跡展?播》，利用?榜樣對學生?進行教育，?效果顯著。?2、語文?教學效率更?高。在培訓?時，我積極?參加了工作?坊的討論活?動，學習了?其他學員的?好的經(jīng)驗。?返崗實踐中?，我將培訓?學到的方法?應用于語文?教學中，效?果很好。如?在學習了《?我愛故鄉(xiāng)的?楊梅》之后?，習作讓學?生介紹家鄉(xiāng)?的一種特產(chǎn)?，并表達濃?濃的喜愛之?情。由于大?多學生生活?在城市，只?是見過或吃?過成熟的果?實和現(xiàn)成的?食品，但對?植物的生長?變化過程和?食品的加工?制作過程一?無所知，于?是我鼓勵學?生通過網(wǎng)絡?查找家鄉(xiāng)特?產(chǎn)的有關資?料，深入了?解這種特產(chǎn)?的生長及制?作過程。也?可以事先讓?學生在網(wǎng)上?閱讀與課堂?上作文內(nèi)容?有關聯(lián)的優(yōu)?秀范文，或?學習一些寫?作的要求、?方法等。利?用網(wǎng)絡，孩?子們的習作?變得有話可?說，有事可?寫，有感可?發(fā)，為他們?提供豐富多?彩的廣闊的?認知天地，?幫助他們積?累豐富的寫?作素材。同?時，教師可?以提供一些?優(yōu)秀的網(wǎng)站?或網(wǎng)頁，并?給予學生必?要的指導。?總之，返?崗實踐中，?我做到了_?__，進一?步鞏固了學?習成果，也?促進了自己?的工作，收?獲很大。在?教育教學實?踐中，我仍?感到自己在?信息技術能?力方面還很?欠缺，與教?育發(fā)展的需?要還有很大?的差距。在?許多較大的?城市，信息?技術在教育?方面的應用?已達到一個?新的高度，?“三通兩平?臺”的建立?，讓教育教?學工作更加?現(xiàn)代化。只?有抓緊時間?，認真學習?，才能適應?時代發(fā)展的?需要。國?培返崗實踐?個人總結(jié)篇?【二】_?_年__月?__日，參?加___省?許昌學院_?__計劃小?學英語教師?置換脫產(chǎn)研?修培訓。經(jīng)?歷了理論培?訓，走過了?影子研修，?我們又邁進?了反思總結(jié)?、返崗實踐?的門檻。在?這一階段，?不斷交流，?在交流中反?思，在反思?中進步，在?進步中提升?，在提升中?，我不斷收?獲?，F(xiàn)將自?己幾個月來?的學習和實?踐總結(jié)如下?:一、思?想上的改變?在培訓以?前總是為了?上課而上課?，思想上沒?有太多的思?慮，也在教?學上沒有更?多更好的突?破。整天只?是忙于常規(guī)?的備課、上?課和其他事?物。在培訓?學習中，我?在教授、專?家的引領下?，對當下全?國的教育，?特別是英語?教學中的先?進教育方法?和理念深深?的觸動了。?現(xiàn)在在自己?的崗位上，?我常常思考?:怎樣才能?使小學英語?改變滯后的?現(xiàn)狀，怎樣?使這些新的?教育教學理?念運用到自?己的課堂教?學，使孩子?也能夠?qū)W好?英語，提高?綜合語言運?用能力??二、教學中?的轉(zhuǎn)變在?教學中，我?積極地將自?己在國培期?間所學的理?論整理清楚?，制定相應?的計劃，在?學校領導的?支持下，我?大膽的嘗試?，將所學到?的各種新的?理念及教學?方法，及時?的運用到自?己的教學中?。我首先將?在影子研修?階段的學習?、提高和收?獲，在教研?組內(nèi)進行了?交流總結(jié)，?讓大家得到?共同提高。?在交流中，?匯報了學習?收獲:上好?課的要領是?“抓住一個?點，拎出一?條線，鋪開?一個面，勾?出一個魂”?;上好一堂?課的關鍵是?“正確、深?入的文本解?讀，獨具匠?心的教學設?計，機動靈?活的教學措?施。”讀?萬卷書，不?如行萬里路?，行萬里路?，不如閱人?無數(shù)，閱人?無數(shù)，不如?名師指路，?名師指路，?不如自己開?路。特別是?對于“交際?”的課堂的?思考和解讀?，很深刻:?教師在課堂?上不能太強?勢，教師要?退下去，學?生亮出來。?教師的責任?是為學生，?開一扇窗，?而不是畫上?一個句號。?教師的最高?境界是喚醒?人。在交流?中，老師們?碰撞出思維?的火花，追?尋著自己止?于至善的理?想。三、?經(jīng)歷培訓，?才知路漫漫?原本以為?經(jīng)過國培，?自己滿載而?歸，歷經(jīng)實?踐，才發(fā)現(xiàn)?理論與實踐?、理想與現(xiàn)?實的矛盾與?生成。要想?一輩子做老?師，只有一?輩子學做老?師，現(xiàn)在談?收獲，為時?尚早。播下?一粒種子，?也只有發(fā)了?芽、開了花?、結(jié)了果、?進了倉才算?真正的播種?成功。無?論是聆聽、?觀摩上課、?互動評課，?還是實踐鍛?煉，每一次?的學習都帶?給我思想上?的洗禮，心?靈的震撼、?理念的革新?，使自己對?教師這個職?業(yè)進行了重?新的認識，?對于有效英?語課堂的教?學藝術、教?研活動的形?式等諸多方?面也有了更?理性的認識?。在今后的?教育教學實?踐中，我將?學習采他山?之玉，納百?家之長，做?到在“教中?學”，在“?教中研”，?及時反思，?努力做到揚?長避短，求?得師生的共?同發(fā)展，求?得教學質(zhì)量?的穩(wěn)步提高?。相信只要?通過自己不?懈努力，一?定會有更新