《國(guó)土面積》案例

《國(guó)土面積》教學(xué)案例（2）教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9～10頁(yè)。教材分析本節(jié)主要是大數(shù)的比較大小和改寫，使學(xué)生體會(huì)到改寫的必要性。教材通過給出一些國(guó)土面積數(shù)據(jù)，學(xué)生自己比較大小，總結(jié)比較方法。在學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體的情境說明改寫的必要性，討論探究出改寫的方法。學(xué)情分析對(duì)于比較數(shù)的大小，學(xué)生在學(xué)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”時(shí)已經(jīng)有了基礎(chǔ)，現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了大數(shù)的計(jì)數(shù)單位，大數(shù)的讀寫法，再學(xué)習(xí)比較和改寫，就方便得多了。教學(xué)目標(biāo)1．在描述數(shù)據(jù)的過程中，體會(huì)較大數(shù)改寫單位的必要性，能用萬(wàn)、億為單位表示較大的數(shù)。2．進(jìn)一步體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。3．會(huì)比較多位數(shù)的大小。重點(diǎn)難點(diǎn)1．較大數(shù)據(jù)改寫成以萬(wàn)、億為單位的數(shù)的實(shí)際意義和方法。2．大小比較方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：國(guó)土面積CAI課件出示：中國(guó)地圖?？磮D提出問題：我國(guó)陸地國(guó)土面積約是多少平方千米？CAI課件出示：我國(guó)陸地國(guó)土面積約是9600000平方千米，你還知道我國(guó)哪些省、市、自治區(qū)的土地面積？請(qǐng)說一說。CAI課件繼續(xù)出示：新疆維吾爾自治區(qū)土地面積約1660000平方千米。西藏自治區(qū)土地面積約1220000平方千米。黑龍江省土地面積約450000平方千米。江蘇省土地面積約100000平方千米。設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)際意義的理解和用數(shù)學(xué)的眼光分析數(shù)據(jù)的意義。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找一找，看一看，比一比。二、合作探究、學(xué)習(xí)新知1．探究大數(shù)的比較師：這些國(guó)土面積大小不一，誰(shuí)能把它們按照一定的順序排列起來(lái)呢？生1：我可以用小于號(hào)排列起來(lái)。生2：我可以用大于號(hào)排列起來(lái)。師：這兩種方法都不錯(cuò)，那么這些數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小呢？怎樣比較呢？（小組討論，交流探究比較方法）生3：位數(shù)多的數(shù)比較大生4：如果位數(shù)相同，就從高位開始比較。練習(xí)：第9頁(yè)“試一試”第1題。2．探究大數(shù)的改寫分小組討論，探究改寫方法。觀察這些數(shù)據(jù)改寫中的基本特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法。師：同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示？學(xué)生討論、交流。師：為了方便，有時(shí)需把整萬(wàn)、整億的數(shù)寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)。師：從以上數(shù)據(jù)的改寫中你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)，就是把原數(shù)末尾的4個(gè)0去掉，在余下的數(shù)末尾寫上“萬(wàn)”字。生2：我發(fā)現(xiàn)把整億的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)，就是去掉數(shù)末尾的8個(gè)0，在余下的數(shù)末尾寫上“億”字。三、選擇實(shí)例，實(shí)踐運(yùn)用1．開發(fā)大西部。CAI課件出示：中國(guó)地圖師：你對(duì)我國(guó)的西部各省、市、自治區(qū)都有哪些了解？把你知道的在小組內(nèi)說一說。CAI課件出示：中國(guó)西部地區(qū)的地圖師：我國(guó)西部有12個(gè)省、市、自治區(qū)，那里有著豐富的土地資源，是我國(guó)21世紀(jì)重點(diǎn)開發(fā)的區(qū)域。CAI課件出示：第10頁(yè)“全國(guó)和西部地區(qū)土地資源情況表”讀一讀表內(nèi)的數(shù)據(jù)，說一說這些數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義。然后把這些土地面積改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生說說我國(guó)的西部各省、市、自治區(qū)的情況，如地理位置、風(fēng)土人情、名山大川等等，在小組內(nèi)交流。2．海洋資源。播放一段與海洋資源相關(guān)的錄像片。師：你對(duì)我國(guó)的海洋資源有哪些了解？把你知道的在小組內(nèi)說一說。CAI課件出示：第10頁(yè)“海洋資源”讀—讀其中有關(guān)的數(shù)據(jù)，說一說這些數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義。然后討論把這些數(shù)據(jù)如何改寫成以“億”作單位的數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說所了解的海洋知識(shí)，了解我國(guó)海洋保護(hù)現(xiàn)狀，從中受到教育。四、總結(jié)概括，拓展視野師：回想這節(jié)課我們學(xué)到了什么？我們了解了我國(guó)陸地面積和海洋資源方面的一些知識(shí)，我們還可以了解得更多。CAI課件出示：第9頁(yè)“你知道嗎？”關(guān)于這個(gè)話題，你還想知道些什么？同學(xué)們課后還可以上網(wǎng)查找了解更多這方面的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生總結(jié)改寫方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)