《左忠毅公逸事》設(shè)計(jì)

《左忠毅公逸事》教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)】（一）學(xué)習(xí)課文通過語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像的描繪刻畫人物性格的寫法。（二）學(xué)習(xí)左光斗為國(guó)舉才、堅(jiān)貞不屈的高尚品德?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)文言詞句字詞解釋（學(xué)生寫，展臺(tái)展示）1.從數(shù)騎出：從，“使……跟從”。2.面署第一：“面”，當(dāng)面，名詞活用為狀語(yǔ)3.更敝衣，草屨，背筐，手長(zhǎng)镵草屨，穿草鞋；手，拿著。名詞用作動(dòng)詞．4.則席地倚墻而坐:意動(dòng),以……為席5.史前跪搶公膝而嗚咽:名詞動(dòng)用，走上前6.為除不潔者:“為”通“偽”，假裝。7.蹲踞而背倚之:用后背，名詞作狀語(yǔ).句式結(jié)構(gòu)（集體解決）1．史朝夕獄門外:省略謂語(yǔ)，“候”于獄門外2．涕泣謀于禁卒，卒感焉狀語(yǔ)后置句；被動(dòng)句。導(dǎo)入課文魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中寫到“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！蹦敲茨男┤瞬攀侵袊?guó)的脊梁呢？司馬遷忍辱負(fù)重著作《史記》，屈原投江自殺以明志，他們都是中國(guó)的脊梁，當(dāng)然左光斗也是脊梁式的人物，我們這節(jié)課就來分析一下這到底是一個(gè)什么樣的人物。（書寫課題“左忠毅公逸事”）二、整體把握，理清文章結(jié)構(gòu)1.解題“忠毅”是左光斗的謚號(hào)，“公”是尊稱，“左忠毅公”即左光斗。“逸事”指那些散失的史書所不記的生活瑣事。（生讀）謚號(hào)是大臣死后皇帝根據(jù)他生前的功德做出的評(píng)價(jià)與贊頌。忠：忠誠(chéng)；毅：堅(jiān)毅，堅(jiān)強(qiáng)2.那么哪些段落寫到了左光斗的逸事呢？（迅速瀏覽課文，尋找答案）第一段突出“忠”，第二段突出“毅”。3.后三段分明寫的是史可法，這不是偏離了左光斗這個(gè)中心嗎?不偏。史可法是左光斗的高徒，名師出高徒，高徒顯名師，寫史可法是為了映襯左光斗的功德。（黑托白是反襯，綠葉托紅花是映襯，后三段寫史可法也是為了烘托左光斗）小結(jié)：全文以左光斗的逸事為中心，而左光斗的逸事是以忠毅為貫串、為魂靈的。三、分析第一段齊誦第一段，邊讀邊思考1.第一段圍繞左公寫了幾件事?兩件事：其一，愛護(hù)史公；其二，選拔史公。概括為“愛才、舉才”2.左公的“愛才”是通過哪些動(dòng)詞體現(xiàn)出來的呢?（用筆劃出來）四個(gè)動(dòng)詞上：解、覆、掩、叩。重點(diǎn)分析“掩戶”“掩戶”是為了不讓史公受風(fēng)寒著涼。用“掩戶”好不好？“掩戶”是輕手輕腳，總之不出聲地帶上門；“關(guān)門”是用力拉上或推上門，動(dòng)作較重，響聲較大。前者不會(huì)驚動(dòng)史可法，后者難免驚醒史可法。一個(gè)極小的動(dòng)作，體現(xiàn)了左公慈母般的關(guān)愛?？偨Y(jié)：一個(gè)極細(xì)小的動(dòng)作就體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛，那么我們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有注重細(xì)微舉動(dòng)，關(guān)心他人呢？比如中午大家都在午休的時(shí)候，出門時(shí)有沒有輕輕關(guān)門？齊讀一遍這兩句話。感受其中的情懷。(生齊誦)3.將史可法“面署第一”后，左公將史公請(qǐng)到家里，“拜夫人”，還要貶斥自己的孩子一番。他為什么要如此厚待非親非故僅見一面的史可法呢?左公認(rèn)定這個(gè)史可法將來可以“繼吾志”，所以一見傾心。4.左公“志”在何處?大家先求索一下第二段。(齊默讀)從“國(guó)家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰(shuí)可支柱者”可見，左公志在報(bào)國(guó)。這么說來，左公愛才舉才是出于國(guó)家需要，是為國(guó)事盡忠，忠誠(chéng)可貴!四、分析第二段1.第一段寫的是左公為國(guó)愛才舉才，那么第二節(jié)寫的又是左公什么逸事呢？為國(guó)護(hù)才讀第二段大家會(huì)被左公的忠毅所感動(dòng)。那么在本段中左公的忠毅是如何體現(xiàn)出來的呢?先想一想描寫人物都有那些寫作手法？（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言）大家找出其中的句子，對(duì)人物形象加以分析同桌之間，前后位之間，先行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。覺得成熟了就發(fā)言。1.左公的忠毅表現(xiàn)在他的傷勢(shì)描寫上，“面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下筋骨盡脫矣”，只能“席地倚墻而坐”，可見他與庵黨斗爭(zhēng)寧死不屈，高風(fēng)亮節(jié)令人敬佩!2.最令人震撼的是他那種特殊的處理方式。為了盡快讓史可法離開險(xiǎn)境，“支柱”國(guó)事，他以極其悖理違心、近乎殘忍的方式，怒斥、撲殺、驅(qū)趕愛徒?？此撇唤饲?，其實(shí)是大愛大智，令人感佩不已。3.文中有一處描寫令人讀來傷心。左公本是“目不可開”，聞愛徒之聲，“乃奮臂以指撥眥，目光如炬”。血肉模糊緊粘一起，奮臂“撥眥”，那不火辣辣地疼痛鉆心啊!在那一剎那，他以非凡的毅力，忍受巨大的傷痛，使出最后一點(diǎn)氣力，叱退愛徒，讓他火速離去。4.作為見證者，史可法“常流涕述其事”所作的形象之比——“吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也”，這一側(cè)筆將左公難以盡述的“忠毅”高度濃縮凸現(xiàn)出來，勝過千言。小結(jié)：本節(jié)從肖像、語(yǔ)言、行為的正側(cè)兩面進(jìn)行描寫，突出了左公的光輝形象。如果說第一段側(cè)重表現(xiàn)左公的愛才，那么第二段著力呈現(xiàn)的是左公的護(hù)才，愛也罷，護(hù)也罷