初三學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)

初三學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2初三學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)進(jìn)入初三此后，好多同學(xué)在主科上慌張失措。眼看著中招考試就來(lái)了，可是考試一次不如一次，孩子憂愁，父親母親擔(dān)憂，那么如何才能獲得好成績(jī)呢？學(xué)習(xí)科學(xué)高效學(xué)習(xí)法邱老師針對(duì)初中三年級(jí)各科考試出現(xiàn)的問(wèn)題，給同學(xué)們?cè)敱M分析一下，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)短期高效打破。學(xué)習(xí)目標(biāo)是動(dòng)力正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，進(jìn)而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像閑步在街頭不知走向哪處的漂泊漢同樣，是對(duì)學(xué)習(xí)光陰的極大浪費(fèi)。“看不到未來(lái)的希望就激發(fā)不出今日的動(dòng)力”。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)踐要客觀認(rèn)識(shí)自己，盡早擬定合適自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃以“周”為單位擬定最有效，這樣不會(huì)由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)讓自己討厭，也簡(jiǎn)單調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一禮拜做6天計(jì)劃即可，把禮拜天空出來(lái)，勞逸聯(lián)合。3/5計(jì)劃最好能仔細(xì)些，詳盡到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。生活越有規(guī)律，學(xué)習(xí)奏效就越大，成績(jī)上漲就越快。在計(jì)劃中還要分析自己的學(xué)習(xí)特色，注意基礎(chǔ)，穩(wěn)定辦理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持均衡。要分析自己的學(xué)習(xí)特色，注意基礎(chǔ)知識(shí)的累積，穩(wěn)定辦理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持均衡。新初三各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這時(shí)供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，可在自己較弱的科目上多花一點(diǎn)精力。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要仔細(xì)打好基礎(chǔ)，即便不用然成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。學(xué)習(xí)方法是重點(diǎn)見(jiàn)解課要重視聽課過(guò)程，學(xué)會(huì)邊聽課邊用思想導(dǎo)圖把知識(shí)的前因結(jié)果搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法例的推導(dǎo)，以改變照本宣科的方法。這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程中間，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣，意會(huì)到成功的歡喜。習(xí)題課要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的竅門。除了聽老師講，看老師做之外，要利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己多做習(xí)題，并且要把自己的意會(huì)主動(dòng)、勇敢地講給大家聽，碰到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真諦，更正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展現(xiàn)的解題思想過(guò)程，要多思慮、多研究、多試一試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要仔細(xì)對(duì)待絕不馬馬虎虎，就像對(duì)待大題目同樣，做到下筆若有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不如把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規(guī)律，此后再來(lái)一個(gè)飛奔，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。倘若有了這類分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。4/5復(fù)習(xí)課在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的復(fù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反省性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反省對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技術(shù)有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度;要反省學(xué)習(xí)中波及到了哪些學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特色;要反省基本問(wèn)題包含基本圖形、圖像等，典型問(wèn)題有沒(méi)有真實(shí)弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸納為這些基本問(wèn)題;要反省自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原由，訂出更正的舉措。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開出“處方”，并且常常取出來(lái)看看、想一想錯(cuò)在哪里，為何會(huì)錯(cuò)，怎么更正，經(jīng)過(guò)你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行，經(jīng)過(guò)運(yùn)用，達(dá)到深入理解、發(fā)展能力的目的，所以在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做必定數(shù)目的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到貫串交融、嫻熟應(yīng)用，防范以“練”代“復(fù)”