2023年高中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高中歷史教?學(xué)年度工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任高?一的歷史工?作教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺。因此?，我對(duì)教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?以下是我在?本學(xué)期的教?學(xué)情況總結(jié)?。一精心?備教，全面?把握新課程?標(biāo)準(zhǔn)本人?力爭(zhēng)在每節(jié)?課前仔細(xì)研?讀教材然后?制定具體的?教學(xué)方案，?在教每一節(jié)?課前，精心?準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)?課，充分了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，做?到教學(xué)中有?的放矢，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。從一學(xué)?期的教學(xué)情?況來(lái)看效果?較好，學(xué)生?的各項(xiàng)素質(zhì)?有較大的提?高。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法，備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性。?因此，每天?我都用大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授《血肉?筑長(zhǎng)城》時(shí)?候，這課的?主題是“抗?日戰(zhàn)爭(zhēng)”，?教學(xué)難度比?較大。如果?照本宣科地?講授，學(xué)生?會(huì)感到困難?和沉悶。為?了上好這堂?課，我認(rèn)真?研究了課文?，找出了重?點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對(duì)性?地講。為了?令教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?感性材料，?以一條謎語(yǔ)?導(dǎo)入新課。?授課時(shí)就胸?有成竹了。?學(xué)生特別用?功，教學(xué)效?果十分理想?。由此相比?可見(jiàn)，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?為了這一目?標(biāo)，我做到?了課前認(rèn)真?研讀教材，?學(xué)習(xí)新目標(biāo)?，精心設(shè)計(jì)?教法，指導(dǎo)?學(xué)法，認(rèn)真?落實(shí)上課，?作業(yè)，練習(xí)?，復(fù)習(xí)，單?元檢測(cè)等環(huán)?節(jié)的工作，?做到超周備?課，作業(yè)全?批全改，不?定時(shí)抽查學(xué)?生的背誦和?記憶。通過(guò)?單元檢測(cè)考?察，（范本?）評(píng)價(jià)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，反饋教學(xué)?效果，使歷?史課教學(xué)質(zhì)?量大幅度提?高。二培?養(yǎng)興趣，激?發(fā)學(xué)習(xí)積極?性興趣是?最好的老師?，學(xué)習(xí)興趣?的是學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的動(dòng)?力的源泉。?我在教學(xué)中?非常注意學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)，我?主要是這樣?做的：教學(xué)?中不生搬硬?套，不搞灌?輸式教學(xué)不?提倡死記硬?背，教學(xué)中?主要采用問(wèn)?題教學(xué)法，?讓學(xué)生從問(wèn)?題中學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)。在?問(wèn)題中盡可?能的擴(kuò)大自?己的知識(shí)面?使課堂更生?動(dòng)也能激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?努力突出歷?史教學(xué)的過(guò)?程和方法，?拓展歷史的?教育功能，?注重人文素?養(yǎng)和科學(xué)精?神的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮歷?史教育的社?會(huì)功能和育?人功能。?三多給學(xué)生?鼓勵(lì)和幫助?培養(yǎng)學(xué)習(xí)自?信心由于?學(xué)生基礎(chǔ)差?，學(xué)習(xí)感覺(jué)?難度較大，?學(xué)習(xí)信心不?足，有的學(xué)?生成績(jī)不理?想。這種情?況我沒(méi)有急?于求成，更?沒(méi)有拔苗助?長(zhǎng)，而是從?發(fā)展培養(yǎng)學(xué)?生的興趣出?發(fā)。適時(shí)給?學(xué)生鼓勵(lì)，?從多方面對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行評(píng)?價(jià)。用贊賞?的目光看學(xué)?生，相信這?點(diǎn)不行那點(diǎn)?行，今天不?行明天行。?對(duì)有困難的?學(xué)生耐心的?輔導(dǎo)和幫助?，鼓勵(lì)他們?大膽的參與?課堂。很多?學(xué)生由怕歷?史到喜歡，?由差到好。?開(kāi)展課外輔?導(dǎo)，課外活?動(dòng)和研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?四轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，不?僅教書(shū)而且?育人放棄?老觀念和老?思想，放手?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?，讓他們?cè)?平等輕松的?課堂氛圍中?學(xué)習(xí)。在教?學(xué)中還多對(duì)?學(xué)生進(jìn)行情?感態(tài)度和價(jià)?值觀的教育?，教給他們?做人的到了?道理，用真?心和愛(ài)心對(duì)?待學(xué)生。?以上是本人?對(duì)本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作的總結(jié)，?工作中也有?疏漏和不足?，在以后的?教學(xué)中要不?斷的努力，?力求更上一?層樓。五?存在的不足?個(gè)人備課?有時(shí)針對(duì)性?不強(qiáng)，特別?是在具體的?課堂教學(xué)中?，往往是備?好的課不得?不進(jìn)行必要?調(diào)整。新?課程的理念?落實(shí)得不夠?到位，傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?和手段成分?還比較多。?課外活動(dòng)?的開(kāi)展因?qū)W?生的素質(zhì)參?差不齊，總?體效果亦有?不盡如人意?。六今后?努力的方向?加強(qiáng)備課?的針對(duì)性，?努力服務(wù)于?課堂教學(xué)和?學(xué)生。有?意識(shí)地強(qiáng)化?落實(shí)新課程?理念，突出?學(xué)生的主體?意識(shí)。實(shí)?質(zhì)性地開(kāi)展?課題研究，?少一色形式?，多一點(diǎn)具?體的內(nèi)容。?加強(qiáng)課外?活動(dòng)的指導(dǎo)?和引導(dǎo)，做?學(xué)生自主合?作探究學(xué)習(xí)?的伙伴。?高中歷史教?學(xué)年度工作?總結(jié)【二】?本學(xué)期我?擔(dān)任高三兩?個(gè)班的歷史?教學(xué)工作。?由于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺，因?此我對(duì)教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，不斷深入?研究教法，?虛心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是我?在本學(xué)期的?教學(xué)情況總?結(jié)：一教?學(xué)情況：?教學(xué)就是教?與學(xué)，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學(xué)?者。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，這?對(duì)教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。最初接?觸教學(xué)的時(shí)?候，我還不?懂得了解學(xué)?生對(duì)教學(xué)的?重要性，只?是專心研究?書(shū)本教材，?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?學(xué)生不易接?受。在教學(xué)?的過(guò)程中我?逐漸認(rèn)識(shí)到?：一方面，?美術(shù)生不重?視歷史學(xué)習(xí)?，學(xué)生的歷?史基礎(chǔ)相對(duì)?較弱，想學(xué)?生投入學(xué)歷?史的確有些?難度；另一?方面，有些?同學(xué)比較活?躍，上課氣?氛積極，但?中等生差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對(duì)較少。講?得太深，較?多同學(xué)接受?不了，所以?說(shuō)沒(méi)有照顧?到整體。我?備課時(shí)也較?少注意到這?點(diǎn)，因此教?學(xué)效果有時(shí)?不太理想。?從此可以看?出，了解及?分析學(xué)生實(shí)?際情況，實(shí)?事求是，具?體問(wèn)題具體?分析，做到?因材施教，?對(duì)授課效果?有直接影響?。這就是教?育學(xué)中提到?的“備教法?的同時(shí)要備?學(xué)生”。這?一理論在我?的教學(xué)實(shí)踐?中得到了驗(yàn)?證。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，曾經(jīng)有一?位前輩對(duì)我?說(shuō)：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都認(rèn)?認(rèn)真真地備?課，鉆研教?材和教法。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?教學(xué)中，教?學(xué)效果是檢?查教學(xué)方法?是否得當(dāng)?shù)?最好方式，?本學(xué)期面臨?高考，在經(jīng)?過(guò)緊張的復(fù)?習(xí)與備考后?，大部分學(xué)?生都能正視?歷史學(xué)科的?學(xué)習(xí)，提高?了對(duì)歷史學(xué)?科的學(xué)習(xí)興?趣，在高考?前的幾次模?擬考中，兩?個(gè)班的學(xué)生?都考出了自?己應(yīng)有的水?平，而且在?不斷的進(jìn)步?中，這對(duì)提?高高考整個(gè)?文綜成績(jī)是?很有幫助的?。二教研?情況：本?人積極參加?學(xué)校各項(xiàng)教?研活動(dòng)，在?本學(xué)期主動(dòng)?和前輩學(xué)習(xí)?，各盡所能?，共同探討?新教材。本?人堅(jiān)持聽(tīng)課?并做好記錄?，寫(xiě)好教案?。積極參加?學(xué)校為新教?師___的?培訓(xùn)活動(dòng)，?并且積極參?與名師公開(kāi)?課的學(xué)習(xí)，?收獲不少。?在向本學(xué)科?及其它學(xué)科?和班主任的?請(qǐng)教中鉆研?教學(xué)方法，?學(xué)生學(xué)法，?教學(xué)管理，?教學(xué)___?等等，這些?都對(duì)于教學(xué)?工作有很大?的幫助。同?時(shí)平時(shí)還注?意在網(wǎng)上搜?尋與教學(xué)相?關(guān)的資料課?件，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)?課程，努力?充實(shí)課堂。?在給學(xué)生講?解練習(xí)之前?先就自己不?是