中學(xué)2023年教學(xué)科研工作制度

-7-XXXX中學(xué)2023年教學(xué)科研工作制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以面向全體學(xué)生為宗旨，以實(shí)施新課程改革為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作的中心。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐第一的原則，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的管理，實(shí)事求是，立足實(shí)踐，面向未來，為指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使教科研工作有新的發(fā)展，讓更多的教師教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)（一）提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，打造和諧的教研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)我校教研的持續(xù)發(fā)展。（二）深化反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐工作，加強(qiáng)教師的專業(yè)訓(xùn)練，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。（三）進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念，有效轉(zhuǎn)變課堂教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升，全面提高我校的教育教學(xué)重量。（四）確定明確的教育科研宗旨、加大科研投入，完善教育科研管理運(yùn)行機(jī)制。（五）做好課題的研究工作。三、工作思路堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持“深入實(shí)踐、調(diào)研分析、積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地”的教研工作方法，通過教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。進(jìn)一步優(yōu)化教研環(huán)境，搭建教研平臺(tái)，全方位開展形式多樣、內(nèi)容豐富、研訓(xùn)一體、實(shí)踐與反思相結(jié)合的校本教研活動(dòng)，以教研促教改、以教改促課改，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。四、工作重點(diǎn)（一）完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教研活動(dòng)。（二）著眼青年教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。（三）依托網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研成效。（四）抓實(shí)教師教學(xué)競賽，豐富教研成果。五、工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)高效課堂建設(shè)1.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)策略核心是：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。使課堂充滿靈性、充滿激情，并充滿理想的生活過程，是學(xué)生主動(dòng)的、自主的、個(gè)性張揚(yáng)的、學(xué)科知識(shí)積累的、語言表達(dá)能力提高的、智慧與綜合素質(zhì)全面提升的課堂。不斷提升教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)教師課堂教學(xué)朝“倡簡、務(wù)實(shí)、高效”的方向邁進(jìn)。2．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。讓教師們在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏，逐步形成“觀摩課”與“展示課”“常態(tài)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新格局。（二）注重青年教師的培養(yǎng)，青藍(lán)工程，薪火相傳1．舉行“拜師”儀式，研討師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案，在聽課、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行經(jīng)常檢查。2．完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽課、師傅指導(dǎo)等方面進(jìn)行培養(yǎng)。加強(qiáng)校際交流，盡量讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)。組織青年教師上好亮相課、過關(guān)課、示范課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)優(yōu)良科研隊(duì)伍教育科研是一項(xiàng)科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，要想卓有成效地開展科研活動(dòng)，首先要樹立濃厚的科研風(fēng)氣，建立一支理論上有高度、實(shí)踐上有創(chuàng)新、學(xué)術(shù)上有價(jià)值、成果上有特色的高素質(zhì)科研骨干隊(duì)伍。這是搞好教育科研工作的關(guān)鍵。學(xué)校要制定出切實(shí)可行的教育科研骨干培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)形式要做到如下幾點(diǎn)：1．集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，每學(xué)年集中培訓(xùn)不少于1次。各教研組可根據(jù)某一學(xué)科或某一項(xiàng)的實(shí)際情況，進(jìn)行分散輔導(dǎo)。集中培訓(xùn)要突出全面性和目的性，分散輔導(dǎo)要突出系統(tǒng)性和針對(duì)性。如暑期全體教師的德育工作、班主任培訓(xùn)、法律法規(guī)培訓(xùn)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各管理部門要經(jīng)常深入教學(xué)實(shí)踐第一線，檢查、指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)工作。通過聽課、看材料、開座談會(huì)等形式了解情況，及時(shí)針對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展。2．“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合?！白叱鋈ァ本褪峭獬鰠⒂^學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際加以借鑒。一要走進(jìn)名師的課堂，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格，借鑒他們的教學(xué)方法。二要積極參加省、區(qū)市組織的科研課題觀摩研討活動(dòng)，領(lǐng)悟他人的教學(xué)特色，明確自己的奮斗目標(biāo)。“請(qǐng)進(jìn)來”就是把教育科研工作的知名人士請(qǐng)到學(xué)校來，為我們充實(shí)理論，實(shí)踐示范。名師上課，給我們傳經(jīng)送寶；專家輔導(dǎo)，指點(diǎn)迷津；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，把關(guān)定向。(四)創(chuàng)新教學(xué)研究模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長1．以新中考改革為契機(jī)，發(fā)揮“名師”效應(yīng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)主題，開展多層次多形式教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。注重發(fā)揮我校“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”等在教育教學(xué)和教育科研中的幅射作用。2．鼓勵(lì)教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力打造書香校園，組織開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極倡導(dǎo)教師研讀教育名著，研學(xué)教學(xué)專業(yè)理論，打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。每位教師每學(xué)期都讀《教育文摘》，精讀教育教學(xué)專著，要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐完成2篇以上的讀書筆記，促進(jìn)全體教師積極參與學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。（五）加強(qiáng)管理，建立有效的科研管理機(jī)制建立教育科研管理運(yùn)行機(jī)制，健全教育科研工作制度，是搞好教育科研工作的基礎(chǔ)。1.組織管理。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門的通力合作下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定并完善考核制度，依靠民主科學(xué)的管理，使科研工作建立常規(guī)工作規(guī)范，使科研落實(shí)到學(xué)校各級(jí)教師的培養(yǎng)工程中去，落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事科研的優(yōu)良氛圍，使我校的辦學(xué)水平跨上一個(gè)新的臺(tái)階。2.課題管理。根據(jù)我校具體情況，科研課題立項(xiàng)的原則是以省、市級(jí)課題為龍頭，以校級(jí)課題為基礎(chǔ)。要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，按教育客觀規(guī)律選題立項(xiàng)。科研課題要實(shí)行科學(xué)、規(guī)范化管理。各級(jí)別的課題都要建檔備案。實(shí)驗(yàn)過程中不能隨意改課題名稱，也不能輕易調(diào)換實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生，不得擅自終止實(shí)驗(yàn)。盡量避免重復(fù)課題的實(shí)驗(yàn)與研究，各級(jí)各類課題都要?dú)w教科室統(tǒng)一管理。3.制度管理。為確?？蒲姓n題實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)作，需要科學(xué)管理。制定出課題立項(xiàng)制度、運(yùn)作管理制度、結(jié)題驗(yàn)收制度。制度內(nèi)容要具體，有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。做到：課題集中管理，任務(wù)落實(shí)到人，過程督促到位，階段分析按時(shí)，總結(jié)提升水平。4.檔案管理。對(duì)于各級(jí)各類課題立項(xiàng)的檔案，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。檔案要詳細(xì)記載課題實(shí)驗(yàn)的過程。分為基礎(chǔ)性資料檔案、計(jì)劃性資料檔案、過程性資料檔案、效果性資料檔案、總結(jié)性資料檔案五種。各階段的各種科研活動(dòng)的資料都要分類歸檔。檔案管理要保證真實(shí)性、原始性、全面性和系統(tǒng)性，便于提取與驗(yàn)證。5.過程管理。過程管理是課題實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。學(xué)校必須抓好整個(gè)過程中的選項(xiàng)證論、擬定方案、制定計(jì)劃、建立檔案、階段總結(jié)、成果評(píng)價(jià)、資料整理、撰寫報(bào)告、結(jié)題驗(yàn)收和成果推廣十個(gè)環(huán)節(jié)的工作。并且要把認(rèn)真指導(dǎo)、嚴(yán)格管理貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)之中，使研究課題實(shí)驗(yàn)效果達(dá)到預(yù)期的目的。在加強(qiáng)管理的同時(shí)，還要建立教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在教育科研工作中做出突出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師給予表彰，并作為評(píng)優(yōu)、晉職、提干和年度考核的重要條件。（六）加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展加大對(duì)課題的開發(fā)，鼓勵(lì)教師申報(bào)更多的個(gè)人科研課題。我們在利用信息技術(shù)教學(xué)的模式下，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，主張“工作即研究，研究即工作”的行動(dòng)教育。建立各層次教育教學(xué)科研制度，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，展現(xiàn)優(yōu)秀教師的風(fēng)采，傳導(dǎo)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。(七)努力推動(dòng)校本系列工程制定全員校本培訓(xùn)計(jì)劃，確立教科室、教研組、備課組、教師