如何寫(xiě)好敘事類作文(小學(xué))

滿分作文之

在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚(yáng)，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)、啟迪。把這些事情的全過(guò)程或某一階段、某一側(cè)面如實(shí)地、有條理地記敘下來(lái)給更多的人看，這樣的文章就是敘事作文。

一提起寫(xiě)事，很多同學(xué)就發(fā)愁，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)。其實(shí)，只要你仔細(xì)想想，無(wú)論在家中，還是在學(xué)校，無(wú)論是走在大街上，還是公園、商場(chǎng)，我們每天都要遇到許許多多的事。應(yīng)該說(shuō)，值得寫(xiě)的事情有很多，要從中選擇最典型、最具有代表性的事例，來(lái)表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。那么，怎樣記敘好一件事呢？

1、要選擇感受最深的事來(lái)寫(xiě)。

在我們的日常生活中，會(huì)遇到許許多多的事情，但并不是件件都有必要記下來(lái)，只有對(duì)這件事印象深，感受多，寫(xiě)的文章才會(huì)真切而自然，給人留下深刻的印象。人的感受有哪些？

快樂(lè)，悲傷，恐懼，害怕，驚慌，惶恐，擔(dān)憂，傷感，愉快，震驚，后悔興高采烈，喜出望外，歡天喜地，火冒三丈，怒氣沖天，悶悶不樂(lè)，心花怒放，滿心歡喜，心曠神怡，心潮起伏，心悅誠(chéng)服，心事重重，憂心忡忡（chōng），心如刀絞，悲痛欲絕，怒火中燒，心驚膽戰(zhàn)，心慌意亂，心急如焚，忐忑（tǎntè）不安，灰心喪氣，焦躁不安，悲喜交加，心亂如麻，悲憤填膺(yīng),樂(lè)不思蜀樂(lè)不思蜀故事鏈接：

在公元263年，魏國(guó)的大軍攻入蜀國(guó)的都城成都，劉禪（chán）和一幫大臣都投降了魏國(guó)，至此蜀國(guó)也就滅亡了。劉禪投降，由原來(lái)的一國(guó)之君轉(zhuǎn)眼變成了俘虜.有一次，魏國(guó)的大臣司馬昭宴請(qǐng)劉禪和投降的蜀國(guó)大臣。他故意讓人跳起蜀國(guó)人的舞蹈，當(dāng)時(shí)正當(dāng)高興的蜀國(guó)大臣無(wú)不停下筷子酒杯，聽(tīng)著故國(guó)的歌聲、看到故國(guó)的舞蹈，不禁思念起已經(jīng)滅亡的蜀國(guó)，個(gè)個(gè)都潸[shān]然淚下。按理說(shuō)作為蜀國(guó)的國(guó)君，劉禪應(yīng)該更加悲傷才對(duì)，誰(shuí)知他竟然無(wú)動(dòng)于衷，依然悠然地欣賞舞蹈，品嘗美酒，一臉癡迷愉快的樣子。司馬昭看到這樣的情形，就對(duì)他的手下賈充說(shuō)：“想不到這個(gè)劉禪又糊涂又無(wú)情，居然到了這樣不可救藥的地步。即使諸葛亮還活著，恐怕也不能長(zhǎng)久地輔佐他，何況是諸葛亮的學(xué)生姜維呢!”賈充笑嘻嘻地回答他：“哈哈，這可是好事情。如果不是因?yàn)樗@樣昏庸無(wú)能的話，你又怎么能有機(jī)可乘[chéng]，吞并蜀國(guó)呢?！庇诌^(guò)了一段時(shí)期，司馬昭和劉禪見(jiàn)面，他問(wèn)劉禪：“你現(xiàn)在還會(huì)想念你的故鄉(xiāng)嗎?”劉禪回答到：“此間樂(lè)，不思蜀?！熬褪钦f(shuō)，這個(gè)地方快樂(lè)無(wú)比，我可不思念我的故土蜀國(guó)。

劉禪的手下有一個(gè)叫做郤[xì]正的人，他聽(tīng)到這件事以后，趕緊去教劉禪，說(shuō)：“如果以后他再這樣問(wèn)你，你應(yīng)該哭著回答他說(shuō)“我的父母祖先的墳?zāi)惯h(yuǎn)在蜀地，而我卻在千里之外。所以我的內(nèi)心每一天都為此悲傷，特別思念故土。”后來(lái)司馬昭果然又問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，他就流著淚水，用郤正教他的話回答司馬昭。司馬昭看到劉禪前后的態(tài)度大不相同，感到非常好奇，就說(shuō)：“怎么這么像郤正講話的語(yǔ)氣?”劉禪聽(tīng)了這話，更是驚訝無(wú)比，望著司馬昭說(shuō)：“哎呀!你怎么知道啊，就是郤正教我的?！币慌缘娜寺?tīng)到這話以后，大笑不止，都認(rèn)為劉禪雖然懦弱無(wú)能，但是老實(shí)，估計(jì)不會(huì)有什么謀反復(fù)國(guó)的念頭，劉禪也因此得以安樂(lè)地度過(guò)余生，被封為“安樂(lè)公”。劉禪胸?zé)o大志，安于眼前的享樂(lè)，即時(shí)在異國(guó)他鄉(xiāng)也不會(huì)思念自己的故土蜀國(guó)，所以后世就用“樂(lè)不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)這段故事。

樂(lè)不思蜀：很快樂(lè)，不思念蜀國(guó)。比喻在新環(huán)境中得到樂(lè)趣，不再想回到原來(lái)環(huán)境中去。思考：在你十余年的學(xué)習(xí)和生活中，你感受最深的一件事是什么？（可以是快樂(lè)的，悲傷的，恐懼的，驚慌的，擔(dān)憂的，傷感的，愉快的，震驚的，后悔的）（也可以是興高采烈，喜出望外，歡天喜地，火冒三丈，怒氣沖天，悶悶不樂(lè)，心曠神怡，心悅誠(chéng)服，心事重重，憂心忡忡（chōng），心如刀絞，悲痛欲絕，心驚膽戰(zhàn)，心慌意亂，心急如焚，忐忑（tǎntè）不安，灰心喪氣，焦躁不安，悲喜交加，心亂如麻）

★至少五件★

這件事我做錯(cuò)了

一天下午，我寫(xiě)完了作業(yè)出來(lái)玩，正好碰上好朋友吳寧。他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)小明家那棟樓有不少住戶都新安了門鈴，咱們?nèi)タ纯??！蔽彝饬恕?/p>

來(lái)到小明家住的樓。我們進(jìn)去一看，哇！門鈴可真多！有紅色的、白色的，還有藍(lán)色的，讓人眼花繚亂！我對(duì)吳寧說(shuō)：“吳寧，這么多門鈴，外形不同，聲音也不一樣吧？”“那當(dāng)然了，不但聲音不一樣，還挺好玩的呢！”“是嗎？那你按一個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)行嗎？”吳寧有點(diǎn)害怕，說(shuō)：“我可不敢，要是人家出來(lái)怎么辦？”“那怕什么？按完就跑唄！瞧我的！”于是，我把手伸向一個(gè)在樓梯旁邊的門鈴，身子卻扭向了樓梯口，擺好逃跑的架勢(shì)。吳寧呢，早已躲在樓梯拐彎的地方了，正等著我“一聲令下”?！班帧帧?，嘿，成功了！我轉(zhuǎn)身就跑，再一看吳寧，早沒(méi)影兒了！我倆一口氣跑到樓底?！罢婧猛?！”我舒了一口氣。吳寧也來(lái)了興趣，“那咱再多按幾回怎么樣？”“行啊，剛才凈顧跑了，都沒(méi)來(lái)得及欣賞。走！”我們二次上樓，卷土重來(lái)。這回一人按一家兒的，從最高層開(kāi)始，一邊按一邊跑?！岸＿恕薄班粥薄肮竟尽焙?，真過(guò)癮！真是：不按不知道，聲音真奇妙！一會(huì)兒工夫，樓里的門鈴就被我們?nèi)戳?，無(wú)一幸免。哈，我們玩得挺痛快。

第二天，我到姥姥家送東西。我連按了好幾下門鈴也沒(méi)人答應(yīng)。我想，姥姥不會(huì)是出去了吧？“姥姥！”我叫了一聲。姥姥終于出來(lái)了?！澳趺床唤o我開(kāi)門呀？”我埋怨地說(shuō)?！盎?，昨天不知是誰(shuí)，隔一會(huì)兒就按一下門鈴，害得我午覺(jué)都沒(méi)睡成。你按門鈴，我以為又有人搗亂，就沒(méi)答應(yīng)?！崩牙岩荒樀夭桓吲d。不知怎的，我的心里一下涼了半截兒，剛才那股高興勁兒一點(diǎn)兒都沒(méi)了。仔細(xì)想想，昨天我倆只圖自己高興，卻騷擾了別人，給別人平添了許多煩惱！這事干得真有點(diǎn)太缺德了！

從那以后，我有好長(zhǎng)一段時(shí)間都不敢經(jīng)過(guò)那座樓，生怕被人家認(rèn)出來(lái)。唉，這件事我真做錯(cuò)了！

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

1、事情發(fā)生的時(shí)間?

2、事情發(fā)生的地點(diǎn)？

3、發(fā)生事情的人物？

4、事情的起因?

5、事情的經(jīng)過(guò)？

6、事情的結(jié)果？

7、我有怎樣感悟？篇末簡(jiǎn)評(píng)

本文寫(xiě)的是“我”和同伴處于一種好奇、圖好玩的心理，“和演”了一出惡作劇------挨家挨戶按門鈴。聽(tīng)了姥姥的一番話后，“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，悔恨、自責(zé)不已。作者對(duì)這件事的感觸很深，所以文章內(nèi)容真實(shí)，記敘的語(yǔ)言詳盡，特別突出了動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，在閱讀的過(guò)程中，也使讀者的心靈受到了洗滌?！罢婧猛?！”我舒了一口氣。吳寧也來(lái)了興趣，“那咱再多按幾回怎么樣？”“行啊，剛才凈顧跑了，都沒(méi)來(lái)得及欣賞。走！”我們二次上樓，卷土重來(lái)。這回一人按一家兒的，從最高層開(kāi)始，一邊按一邊跑。“叮咚——”“嘀嗒——”“咕咕——”嘿，真過(guò)癮！真是：不按不知道，聲音真奇妙！一會(huì)兒工夫，樓里的門鈴就被我們?nèi)戳?，無(wú)一幸免。哈，我們玩得挺痛快。

第二天，我到姥姥家送東西。我連按了好幾下門鈴也沒(méi)人答應(yīng)。我想，姥姥不會(huì)是出去了吧？“姥姥！”我叫了一聲。姥姥終于出來(lái)了?！澳趺床唤o我開(kāi)門呀？”我埋怨地說(shuō)?！盎蓿蛱觳恢钦l(shuí)，隔一會(huì)兒就按一下門鈴，害得我午覺(jué)都沒(méi)睡成。你按門鈴，我以為又有人搗亂，就沒(méi)答應(yīng)?！崩牙岩荒樀夭桓吲d。不知怎的，我的心里一下涼了半截兒，剛才那股高興勁兒一點(diǎn)兒都沒(méi)了。仔細(xì)想想，昨天我倆只圖自己高興，卻騷擾了別人，給別人平添了許多煩惱！這事干得真有點(diǎn)太缺德了！

從那以后，我有好長(zhǎng)一段時(shí)間都不敢經(jīng)過(guò)那座樓，生怕被人家認(rèn)出來(lái)。唉，這件事我真做錯(cuò)了！2、選擇有意義的事情來(lái)寫(xiě)我們隨時(shí)隨地都在做事情，有些事情是十分有意義的，有的使我們懂得了道理；有的讓我們受到了教育；還有的讓我們感動(dòng)，讓我們流淚。

寫(xiě)文章就要表達(dá)那些有意義的事情，通過(guò)對(duì)一件事情的敘述表達(dá)出深刻的道理。這樣才能使讀者受到啟發(fā)，或受到感染，或吸取教訓(xùn)。

回憶：

1、你做過(guò)的最有意義的事情是什么？2、從這件事情中你懂得了什么道理？或受到了什么教育？或受到什么感染？或吸取了什么教訓(xùn)？?劃掉筆記本上沒(méi)有意義的事情說(shuō)話算數(shù)的男子漢小時(shí)候，爸爸、媽媽都非常疼愛(ài)我，每月都要給我買上幾個(gè)小玩具。一年到頭，我的新玩具不斷。漸漸的，我買玩具、玩玩具可真上了癮，就連每天吃飯時(shí)，也要一邊吃飯，一邊玩玩具；不管是上學(xué)還是上街，只要路過(guò)玩具商店，我都要爸爸、媽媽給我買個(gè)小玩具。要是一星期不買玩具，我飯也吃不下，覺(jué)也睡不香，難受得不行。

幾年下來(lái)，我們家里簡(jiǎn)直就成了一個(gè)玩具城。汽車幾十輛，槍有幾十把，各種刀、劍、變形金剛以及大大小小的動(dòng)物，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。我們家的一個(gè)壁柜里，上下三層，全部放的是我的玩具，客廳那個(gè)像個(gè)小床似的大茶幾上面、下面以及四周的地毯上，全部放的是我已經(jīng)拼好的變形金剛。

有一天中午吃飯的時(shí)候，爸爸看到我一碗飯還有一大半沒(méi)吃下，卻在一旁聚精會(huì)神的拼今天中午剛剛買回來(lái)的“變形金剛”，便沖著我和媽媽呵斥起來(lái)：“都是玩具把你害的，弄得成天想著玩具，今后不許再買玩具了！”我一聽(tīng)不讓我再買玩具，也氣沖沖的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，人家大夫說(shuō)不讓你再喝酒，可你為什么還要喝？”爸爸一聽(tīng)火了，罵了句：“翻天了！小孩子家管起大人來(lái)了！”我又大聲喊道：“你能喝酒，我不能買玩具，這公平嗎？”這時(shí)，爸爸又心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“乖兒子，爸爸承認(rèn)你說(shuō)得很正確。以后我不喝酒，你能做到不再買玩具、吃飯時(shí)不再玩玩具嗎？”“行！”我爽快地回答。爸爸說(shuō)：“要是誰(shuí)破壞了我們的約定怎么辦？”“你說(shuō)怎么辦就怎么辦！”“好！我們男子漢說(shuō)話算數(shù)！誰(shuí)要是破壞了約定，就在院子里跑50圈，并做100個(gè)仰臥起坐，行嗎？”“行！”就這樣，我和爸爸打上了賭。

以后，為了說(shuō)話算數(shù)，我決心改掉愛(ài)買玩具的壞習(xí)慣。老實(shí)說(shuō)，改掉這個(gè)毛病可真是不容易。有時(shí)，我經(jīng)過(guò)商店、小攤時(shí)，看到又有了新的“變形金剛”、風(fēng)馳電掣[chè]的賽車、漂亮的仿真手槍什么的，心里總是癢癢的，覺(jué)得它們?nèi)荚谙蛭艺惺郑吹梦以絹?lái)越不想走，真想把它們?nèi)假I下來(lái)玩?zhèn)€夠。但一想到我——一個(gè)男子漢和爸爸正在打賭，想到如果失約，跑步和做仰臥起坐那辛苦勁兒，我就一次又一次的忍住了。一天、兩天、三天……，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月，我們誰(shuí)也沒(méi)有失約。我不再買玩具了，爸爸也不再喝酒了。我們終于都成了說(shuō)話算數(shù)的男子漢！

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

1、事情發(fā)生的時(shí)間?

2、事情發(fā)生的地點(diǎn)？

3、發(fā)生事情的人物？

4、事情的起因?

5、事情的經(jīng)過(guò)？

6、事情的結(jié)果？

7、我有怎樣感悟？3、選擇別人不常寫(xiě)的事情來(lái)寫(xiě)

不少同學(xué)的作文，不是寫(xiě)拾到錢包交公，就是寫(xiě)為抱小孩的阿姨讓座……總之，寫(xiě)的都是人家寫(xiě)過(guò)的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

有人說(shuō)，我生活里每天發(fā)生的都是些小事，寫(xiě)什么呢？其實(shí)，小事也有新與不新之分。新鮮事不一定都是大事，從日常生活的凡人小事中，也能發(fā)現(xiàn)一些新鮮事。劃掉筆記本上別人也寫(xiě)過(guò)的作文一件難忘的事

一個(gè)星期六上午，我在學(xué)府園上完“奧數(shù)”課后，原本是要坐公交車回家的，可是，意想不到的事情發(fā)生了。媽媽給我坐車的錢不知何時(shí)弄丟了，這下可把我急壞了，怎么辦呢？打電話？我沒(méi)有手機(jī)，直接上車。又怕售票員把我趕下車，干脆走回去算了。就這么定了！我終于打定了主意。路上，我心里斗爭(zhēng)很激烈，步行回家，能認(rèn)路嗎？不害怕嗎？能堅(jiān)持到底嗎？我猶豫片刻，最后下定決心：走回去！于是，我昂首挺胸向前走去。這段路似乎很長(zhǎng)，因?yàn)樯蠈W(xué)路上我沒(méi)有好好記住路線，現(xiàn)在只能跟著感覺(jué)走。我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，疑惑地四處看，想知道自己是否迷路了。突然我看見(jiàn)前面的站牌上寫(xiě)著：清華東路，頓時(shí)我又有了希望:我坐在公交車線路里就有這一站?。∮谑俏矣滞白吡藥撞剑瑏?lái)到一個(gè)十字路口，哇！許多輛車停在我的面前！這么多車，稍不注意就有危險(xiǎn)。于是，我小心地跟隨著大隊(duì)人馬過(guò)馬路，再遇上其他路口我也如此。不久，我便遇到了大難關(guān)——立交橋：馬路兩邊是豎起的水泥墻，上面不讓走人！怎么辦？突然，我看見(jiàn)兩人走進(jìn)了橋洞眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)：他們走橋洞一定能過(guò)去，跟著他們，沒(méi)錯(cuò)！然后我快速?zèng)_過(guò)橋洞，看見(jiàn)了正在站牌下焦急等待我的媽媽，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。

這次徒步回家，真令我難忘。這件事對(duì)我的體力，毅力，膽量，和智力都是考驗(yàn)，讓我得到了很好的鍛煉，今天我真是高興。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

1、事情發(fā)生的時(shí)間?

2、事情發(fā)生的地點(diǎn)？

3、發(fā)生事情的人物？

4、事情的起因?

5、事情的經(jīng)過(guò)？

6、事情的結(jié)果？

7、我有怎樣感悟？4、要把記敘文的“六要素”交代清楚。

一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。只有把這“六要素”寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。具體講就是：在什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)，誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了一件什么事情，發(fā)生的起因是什么，中間的經(jīng)過(guò)講清楚，結(jié)果怎樣注：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

事情的經(jīng)過(guò)是文章的主要部分。這部分如果寫(xiě)得空洞，文章就缺少感人的力量。5、表達(dá)情感，自然真實(shí)。

寫(xiě)一件事，還要寫(xiě)出自己的真實(shí)想法和感受，寫(xiě)出自己受到的啟發(fā)和教育。這些要在敘述事情的過(guò)程中自然地表達(dá)出來(lái)。如果只在結(jié)尾用“這件事多么令人難忘啊”“真令我感動(dòng)啊”一類的口號(hào)式的言辭來(lái)表達(dá)情感，作文就不會(huì)深刻，也很難感動(dòng)讀者了。6、有亮點(diǎn)，會(huì)創(chuàng)新

正確把握敘述、描寫(xiě)、抒情、議論的比例，七分?jǐn)⑹?、二分描?xiě)、一分議論，文中需有三五句經(jīng)典句詩(shī)句點(diǎn)綴。

我從來(lái)沒(méi)有這么傷心過(guò)

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話讓我想起三年級(jí)發(fā)生的一件事。

那是陽(yáng)光明媚的中課間，我看見(jiàn)我們班的“大力士”走后，便像老鼠似的偷偷地打開(kāi)了他的文具盒。他的文具盒像一個(gè)寶箱，里面應(yīng)有盡有，我悄悄地翻弄著。突然，我有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：“大力士”最為喜歡的一支鉛筆。我的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，”這反正只是一件小小的壞事，拿了應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧”。于是，我鬼使神差地將鉛筆放進(jìn)了自己的褲包里，跨出了班門?？烧?dāng)我剛出去的那一刻，“大力士”搖頭擺尾地走了過(guò)來(lái),我趕快找了個(gè)桌子躲起。只見(jiàn)“大力士”打開(kāi)了文具盒，大吃一驚：“我的好鉛筆呢？我的好鉛筆.....”我偷偷笑了笑，嘴里叨著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，飛快地離開(kāi)了教室。

上體育課的時(shí)候，“大力士”對(duì)體育老師說(shuō)：“老師，我的鉛筆不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，停止了上課，讓“大力士”依次檢查，我的心好像要跳出來(lái)了似的。過(guò)了一會(huì)兒，“大力士”走到了我的面前，我緊張極了，手心捏著一把汗。“大力士”在我褲包里摸了幾下，拿出了他的鉛筆。“大力士”火冒三丈，一巴掌把我拍倒在地，我的臉火辣辣的痛，臉色更加蒼白?！按罅κ俊弊诹宋业谋成希铱靾?jiān)持不住了，臉通紅。老師立馬過(guò)來(lái)，一使勁把“大力士”拉了起來(lái)，我終于得救了。

下課后，我和“大力士”在辦公室站著，我哭了，外面天似乎變得更黑了，小鳥(niǎo)的歌聲也聽(tīng)不見(jiàn)了，。寒風(fēng)吹過(guò)我的身體，我的心酸酸的，我從來(lái)沒(méi)有這樣傷心過(guò)，心里劃過(guò)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的詩(shī)句。

通過(guò)這次教訓(xùn)，我明白了：一件小小的壞事也不能做。