2023年教科版六年級(jí)科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單新編

評估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善評估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.08實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡1只、玻璃塑料瓶1個(gè)、圓柱玻璃杯1只、燒杯1只、燒瓶1只、保鮮膜3張、透明塑料繩2米我的猜測：放大鏡能放大是由于它不同于普通玻璃,形狀與平板玻璃有較大差異。環(huán)節(jié)：1、比較放大鏡與平板玻璃：放大鏡的中間鼓，周邊較薄，而平板玻璃厚度均勻，沒有放大功能；2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過瓶體觀測物體，發(fā)現(xiàn)比直接觀測看到的圖像要大；3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn),圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要大。觀測到的現(xiàn)象：放大鏡的鏡片是透明、中央厚、邊沿薄，具有放大圖像的功能結(jié)論:我認(rèn)為放大鏡的鏡片特點(diǎn)是透明、中央厚、邊沿薄，凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的器物，都具有放大功能。指導(dǎo)教師:觀測到的現(xiàn)象：先是由透明的顆粒，熔化成液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。結(jié)論:我認(rèn)為白糖由固體變成液體是物理變化；由液體變成褐色、黑色是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.04.05實(shí)驗(yàn)名稱觀測米飯、淀粉中加入碘酒的變化現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿2只、淀粉30克、米飯少許、碘酒1瓶、滴管1支我的猜測：米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用了,米飯和淀粉變成了新物質(zhì)環(huán)節(jié)：1、在1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯，用滴管汲取碘酒,往米飯上滴上1—2滴，觀測米飯的變化，2、在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒1-2滴，觀測淀粉放上的變化；觀測到的現(xiàn)象：米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍(lán)色。結(jié)論:我認(rèn)為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.04.06實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋混合后的變化白醋20ml、小蘇打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片我的猜測:液體的白醋和固體的小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化。我的猜測:液體的白醋和固體的小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化。環(huán)節(jié)：①取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打，②在杯子口上蓋上一塊玻璃片，③小蘇打和白醋混合后立即產(chǎn)生反映，安靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡，等小蘇打在液體中完全消失后,氣體氣泡也觀測不到了。④用手觸摸玻璃杯的外壁,感覺比本來溫度要低；⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開,把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火柴立即就熄滅了⑥將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上,火焰會(huì)熄滅觀測到的現(xiàn)象：小蘇打和白醋反映，產(chǎn)生大量氣泡，反映后的液體溫度比本來要低,用產(chǎn)生的氣體倒在燃燒的蠟燭火焰上，火焰會(huì)熄滅。結(jié)論：我認(rèn)為小蘇打和白醋反映會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)器材：鐵片1片、鐵銹1塊、羊角錘1把、電池及盒1套、導(dǎo)線4學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.04.12實(shí)驗(yàn)名稱觀測鐵片與鐵銹的性質(zhì)根、小燈泡1只、磁鐵1只我的猜測:鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的,鐵生銹是化學(xué)變化環(huán)節(jié)：1、比較鐵和鐵銹的外觀：我的猜測:鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的,鐵生銹是化學(xué)變化鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無空隙、手感光滑；鐵銹的顏色紅褐色、無光澤、片上有空隙、手感粗糙。2、實(shí)驗(yàn)比較：①敲擊:鐵片有韌性,鐵銹較脆；（用羊角錘輕敲擊）②導(dǎo)電性:鐵片能導(dǎo)電,鐵銹不能導(dǎo)電（把鐵片鐵銹分別接在電路上）③磁鐵吸引：鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。（用磁鐵吸）觀測到的現(xiàn)象:從外觀的形態(tài)及實(shí)驗(yàn)比較上，說明鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)結(jié)論：我認(rèn)為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹,就是化學(xué)變化指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.04.13實(shí)驗(yàn)名稱觀測硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆从硨?shí)驗(yàn)器材：250ML玻璃燒杯2只、硫酸銅溶液200ML鐵釘1支鑲子1把我的猜測：鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生變化,鐵釘也許會(huì)生銹,環(huán)節(jié)：1、配制硫酸銅溶液：將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌,進(jìn)行充足溶解2、用鐐子夾住鐵釘?shù)囊欢?把鐵釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐?，觀測發(fā)生的變化觀測到的現(xiàn)象：浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著,淺藍(lán)色的溶液逐漸變淺。再過一段時(shí)間，溶液逐漸變成紅褐色。結(jié)論:我認(rèn)為鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生了化學(xué)變化，生成了新物質(zhì)。指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.04.19實(shí)驗(yàn)名稱影響鐵生銹快慢的因素實(shí)驗(yàn)器材.:培養(yǎng)皿3只（或試管3支）、鐵釘3支、吸水紙若干、清水200ML鹽水200ML我的猜測：鐵釘在不同環(huán)境條件下,生銹的速度是不同的環(huán)節(jié)：1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個(gè)分別放入同樣多的清水、鹽水2、把一個(gè)鐵釘放在空培養(yǎng)皿里,另一個(gè)放在清水里,再一個(gè)放在鹽水里,3、天天對這三個(gè)鐵釘進(jìn)行觀測并記錄觀測到的現(xiàn)象：登記表如下：第一天第二天第三天第四天第五天第六天……空培養(yǎng)皿無變化無變化無變化無變化無變化有銹點(diǎn)清水里無變化無變化無變化有銹點(diǎn)銹面增大銹面又大食鹽水里無變化有銹點(diǎn)有銹點(diǎn)銹面增大銹面占半幾乎全銹結(jié)論:我認(rèn)為在有水有空氣的環(huán)境里,鐵釘要生銹，越是腐蝕性強(qiáng)的，鐵釘生銹越快。指導(dǎo)教師：評估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.05.11實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)“星座”模型實(shí)驗(yàn)器材.：硬紙板、尼龍線、橡皮泥、直尺、剪刀、投影儀及屏幕我的猜測：組成星座的各個(gè)星星，大小不一，沒有聯(lián)系，看到的星座只是在地球上觀測的形狀環(huán)節(jié)：1、在邊長5()厘米的正方形硬紙板上，按圖打上7個(gè)小孔【圖一】2、在1?7號(hào)小孔上，分別掛上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm長的細(xì)線，并在細(xì)線下端掛上相同大小的橡皮泥小球【圖二】圖圖二3、用投影機(jī)的光從側(cè)面照射它們,觀測記錄小球在屏幕上的影子觀測到的現(xiàn)象：會(huì)看到形成的影子是我們在地球上觀測到的“北斗星”的形狀；從不同的側(cè)面照射,形成的影子會(huì)不同;在其它星球上觀測“北斗七星”，構(gòu)成的圖形就會(huì)不同。結(jié)論：我認(rèn)為天空中看起來大小差不多的星星,離我們有遠(yuǎn)有近；星座其實(shí)是距離不同的、沒有聯(lián)系的恒星在天幕上排列的圖像。指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)間2023.05.25實(shí)驗(yàn)名稱填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶1個(gè)、細(xì)石子、吸水紙、墨水、飲料瓶、清水我的猜測：隨便簡樸的填埋垃圾會(huì)污染環(huán)境環(huán)節(jié)：1、在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子3厘米厚，加入清水，使水剛好位于石子高度的一半；2、往瓶子中靠近瓶壁處放入浸過藍(lán)墨水、紅墨水的干紙巾，然后用石子埋住；3、用自制的塑料瓶噴水器，模擬下雨，往上面噴水，觀測瓶子底部水的顏色、清楚度的變化。觀測到的現(xiàn)象：紙團(tuán)淋濕后,上面沾染的顏色逐漸往下面滲透,底部的清水慢慢變成渾濁的有色渾水結(jié)論：我認(rèn)為粗糙的、簡樸的把垃圾填埋,會(huì)污染地下水指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善

六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.08實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡下的晶體形狀實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖30克、堿面20克、味精10克我的猜測：晶體的細(xì)微顆粒和肉眼觀測的形狀有不同之處環(huán)節(jié)：1、觀測食鹽的晶體:用10X的放大鏡觀測，它的小顆粒是正方體2、觀測味精的晶體：味精的晶體是長柱體，長的兩端有尖3、觀測白糖的晶體：白糖的晶體是合起來的兩個(gè)梯形，類似長方體4、觀測食用堿面的晶體:堿面的晶體是扁片狀的小顆粒觀測到的現(xiàn)象：不同物質(zhì)的晶體，形狀是不同的結(jié)論:我認(rèn)為晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體形狀就不同指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。

待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)教師:學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.08實(shí)驗(yàn)名稱制作晶體實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只我的猜測：小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應(yīng)當(dāng)是相同的環(huán)節(jié)：1、將四只燒杯中分別放入50ml的清水，2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面，攪拌，使其溶化3、分別用滴管汲取它們的飽和溶液，滴在玻璃片上，讓水分自然蒸發(fā)4、用放大鏡觀測玻璃片上晶體的形狀觀測到的現(xiàn)象:這四種晶體的幾何形狀是不同的結(jié)論:我認(rèn)為不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的，同種物質(zhì)的大小顆粒，晶體的形狀是相同的評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格

。待改善.六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.15實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡易顯微鏡實(shí)驗(yàn)器材:不同倍數(shù)的放大鏡鏡片2--3件、紙筒4個(gè)、剪刀2把、膠帶卷1卷我的猜測：用我們自制的顯微鏡可以觀測更細(xì)微的物體的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)：1、調(diào)整兩個(gè)放大鏡鏡片的距離透過兩個(gè)鏡片觀測到的圖像最清楚時(shí)，量出兩個(gè)鏡片的距離2、固定鏡片用膠帶和紙筒把兩個(gè)鏡片固定下來，兩個(gè)鏡片的中心在一條直線上3、用自制的顯微鏡觀測物體觀測到的現(xiàn)象:用自制的顯微鏡觀測物體，與放大鏡相比，放大倍數(shù)增長了好多倍，物體的細(xì)微之處更清楚、結(jié)構(gòu)更明確了結(jié)論：我認(rèn)為顯微鏡比放大鏡放大的倍數(shù)更大、觀測的更細(xì)致指導(dǎo)教師:評估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格

。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.15實(shí)驗(yàn)名稱對的使用顯微鏡以及觀測洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡1臺(tái)、小刀1只、鑲子2把、培養(yǎng)皿1只、燒杯1只、碘酒lOmK載玻片2片、蓋玻片2片、滴管1支我的猜測：洋蔥表皮細(xì)胞的樣子，和羅伯特?胡克發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是相同的環(huán)節(jié):一、制作洋蔥表皮標(biāo)本裝片1、把洋蔥從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#"字，用鏡子撕取“產(chǎn)字中間的表皮；2、用銀子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，把氣泡排出，3、在標(biāo)本的邊沿滴上稀釋的碘酒,并用吸水紙吸去多余的水。二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺(tái)上觀測1、把標(biāo)本裝片放到載物臺(tái)上，使標(biāo)本正好處在通光孔中央，2、調(diào)節(jié)顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋，使標(biāo)本圖像達(dá)成最清楚，3、左右移動(dòng)載玻片,可以觀測到標(biāo)本的各個(gè)部分觀測到的現(xiàn)象：洋蔥表皮細(xì)胞,放大100倍時(shí)，仿佛排列的磚墻,放大400倍時(shí)，我們就清楚地看到了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部的細(xì)胞質(zhì)、液泡等都能看得較清楚。結(jié)論:我認(rèn)為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)太奇妙了，肉眼觀測不到的細(xì)胞竟如此復(fù)雜,涉及：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等

指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)教師:評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.15實(shí)驗(yàn)名稱生物細(xì)胞的觀測實(shí)驗(yàn)器材:顯微鏡1,玻片標(biāo)本1套（洋蔥表皮細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞、蔑麻葉細(xì)胞、血液細(xì)胞、口腔上表皮細(xì)胞、苔碎類植物細(xì)胞）我的猜測：不同的生物體，細(xì)胞應(yīng)當(dāng)是不同的；環(huán)節(jié)：1、安放好顯微鏡，對光，調(diào)焦，2、將要觀測的洋蔥表皮細(xì)胞切片，放到載物臺(tái)上，對準(zhǔn)鏡頭調(diào)焦，得到清楚的圖像；3、將要觀測的血液細(xì)胞切片，放到載物臺(tái)上，同樣調(diào)焦，對光觀測血液細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；4、同樣的方法，依次觀測葉表皮細(xì)胞、口腔細(xì)胞等觀測到的現(xiàn)象：不同的組織，細(xì)胞結(jié)構(gòu)是形同的，形狀有所不同，細(xì)胞內(nèi)的成分有差別結(jié)論：我認(rèn)為不同器官的細(xì)胞由于功能不同，結(jié)構(gòu)和形狀也是不同的

指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.22實(shí)驗(yàn)名稱觀測水中的微生物實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡1臺(tái)、燒杯2只、魚缸1只、滴管1支、載玻片2片蓋玻片2片、醫(yī)用棉球若干個(gè)我的猜測：大自然水域里的水,生活著眾多微生物環(huán)節(jié)：1、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放在教室里，由于是不流動(dòng)的水,水中的微生物數(shù)量較多；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載玻片上，3、蓋上蓋玻片，用棉球吸去多余的水，4、將載玻片放在顯微鏡下觀測。觀測到的現(xiàn)象：自然水域里的水里，微生物種類較多，我們觀測到的就有草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等結(jié)論:我認(rèn)為自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見，但它們都是生命體指導(dǎo)教師：評估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)器材：黃豆50克、沙子5()()ml、燒杯2只、白紙3張、篩網(wǎng)學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間2023.03.29實(shí)驗(yàn)名稱描述沙和豆子的特點(diǎn)1個(gè)、玻璃棒(或筷子、攪棒)1支我的猜測：沙子和黃豆混合，不會(huì)發(fā)生變化，依舊沙子是沙子，黃豆是黃豆環(huán)節(jié)：1、觀測沙子、豆子在混合前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài),它們都是顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒有什么特別氣味；2、將它們混合，攪拌，靜置一段時(shí)間；3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來，黃豆留在了篩子里觀測到的現(xiàn)象：黃豆和沙子混合后,沒有發(fā)生什么變化，分離后，沙子還是沙子，黃豆還是黃豆。結(jié)論：我認(rèn)為有些物體混合后，觀測不到它們有什么變化（或說:觀測到它們沒