意大利語元輔音及其他發(fā)音要點和規(guī)則,意大利語論文

意大利語元輔音及其他發(fā)音重點和規(guī)則,意大利語論文在聲樂學習經過中，有很多本科生、研究生，甚至聲樂老師、表演者，總會面對意大利語歌曲中歌詞發(fā)音的難關。面對意大利歌曲、歌劇選曲，有些演唱者無從下手，也有些學習者半途而廢，這是什么原因呢？有些是由于從未接觸過意大利語發(fā)音的練習，有些是由于學習意大利語發(fā)音時，不夠認真，沒有引起足夠的重視。當前，有很多高校外語專業(yè)開設了英語、法語、德語等專業(yè)課程，聲樂學習的學生以及從事聲樂教學的教師在學習外國聲樂作品時能夠得到專業(yè)外語老師的幫助；但意大利語在我們國家只要極少數(shù)的高校開設了該專業(yè)課程，很多高校音樂專業(yè)師生學習意大利語發(fā)音的條件遭到限制？.其實要把握意大利語的發(fā)音并不難，意大利語發(fā)音不像英語、法語、德語等語種那么復雜。但由于意大利語發(fā)音在字典上一般不用國際音標做標注，全靠學習者通過對發(fā)音規(guī)則的記憶以及平常的練習的積累。只要熟記意大利語發(fā)音規(guī)則，并堅持練習，才能在新作品學習或教學中得心應手。根據(jù)多年來意大利語語音教學〔所用教學資料為沈萼梅(意大利語入門〕〕的經歷體驗，特意作了如下歸納，以求學習者從中得到一點啟發(fā)。一、意大利語發(fā)音的元音發(fā)音特點以及規(guī)則〔一〕在意大利語的21個字母中，共有5個元音字母：a,e,i,o,u.這5個元音的在單詞有7種發(fā)音，華而不實a,i,u三個元音，在任何構詞當中，都發(fā)字母本身的讀音，即：a[a],i[i],u[u];而e,o分別有閉口音和開口音之分，閉口音的發(fā)音也是字母本身的發(fā)音e[e],o[o],它們的開口音分別為：[ε],[].〔二〕意大利語元音只要7種發(fā)音，即便是兩個或以上的元音組合在一起，也不能改變原有的發(fā)音。例如ao組合在一起時，要把a和o分別發(fā)清楚，ai組合在一起時，不能發(fā)成漢語拼音中ai,要把a和i分別發(fā)清楚，只是在連接上不能太生硬。a在任何情況下都發(fā)[a],絕不能發(fā)作[ei].〔三〕由于意大利語發(fā)音中也有半元音的概念，即i和u兩個半元音。只要當i或u和別的元音并列在一起時，才被作為由半元音組合的二合元音。當半元音在前置時，通常被稱為上升的二合元音，這種情形下的半元音i或u除了擁有自個本來的元音發(fā)音，還充當著其后面的元音的輔音作用，分別為i[y]和u[w].〔四〕由于元音e和o有閉口和開口兩種發(fā)音，元音e和o的閉、開口音一般不用書寫符號標出。在什么情況下閉口音，什么情況下發(fā)開口音，這也是一個較大的難點，由于還牽涉到不少語法問題。元音e和o的閉口和開口發(fā)音規(guī)則，可參閱由外語教學與研究出版社出版、沈萼梅編寫的(意大利語入門〕中元音的發(fā)音章節(jié)，教學資料中用了較大的篇幅來講述這個問題。如過不能熟記，只好通過查閱字典。二、意大利語發(fā)音輔音的發(fā)音特點以及規(guī)則〔一〕輔音字母b、d、f、l、m、n、p、q、t、v,這10個輔音字母中有f、p、q、t為清輔音，b、d、l、m、n、v為濁輔音。它們的發(fā)音基本上能根據(jù)漢語拼音或音域輔音的發(fā)音方式拼讀，音標也是用各自字母形式來標注，即[b]、[d]、[f]、[l]、[m]、[n]、[p]、[q]、[t]、[v].值得提示的是：p,t兩個輔音雖屬于清輔音，單獨發(fā)音時聲帶不振動，由于意大利語中有些清輔音要遵循不送氣規(guī)則，所以當清輔音p或清輔音t后接任何元音時，氣流沖出時構成的爆破要相對緊張。pa不能發(fā)成怕,ta不能發(fā)成他.還有濁輔音v,它是一個唇齒音，是用上牙輕輕咬住下唇爆破發(fā)出，固然在英語中已經學過其發(fā)音，但有很多演唱者習慣發(fā)成[w],所以一定要通過練習糾正過來。濁輔音l后接元音時〔la,le,li,lo,lu〕,基本可根據(jù)英語或漢語拼音那樣發(fā)，但當l放在別的元音之后，輔音之前時，如dal,del,calma,不能像英語發(fā)音那樣發(fā)成元音，而要將舌尖貼住上齒槽。還有清輔音q,它必須接元音u才能發(fā)音?！捕尘哂袃煞N不同發(fā)音的輔音字母c和g.這兩個輔音正好是一對清濁輔音。c為清輔音，g為濁輔音。由于它們各自都有兩種發(fā)音：舌根音和齒齦顎音。當c和g發(fā)舌根音時，它們的音標分別是[k]和[g],當c和g發(fā)時發(fā)齒齦顎音時，它們的音標分別為[]和[].發(fā)哪種音取決于其后接的元音。假如后接元音e〔ce,ge〕或i〔ci,gi〕,就發(fā)齒齦顎音；假如后接不發(fā)音字母h,或直接接元音a,o,u中的任意一個，就要發(fā)舌根音。發(fā)舌根音共有ca,co,cu,cha,che,chi,cho,chu八種情況。注意清輔音c在發(fā)舌根音時，也要遵循不送氣規(guī)則，氣流沖出時構成的爆破要相對緊張，即ca,che,cu,不能發(fā)成卡、開、庫的漢語讀音?！踩齿o音字母s和z.由于s和z在意大利語發(fā)音中都有清輔音和濁輔音兩種發(fā)音，s的兩種發(fā)音分別為[s]、[z];z的兩種發(fā)音分別為[ts]、[dz].由于在一般的歌譜、印刷體當中，沒有任何清輔音或濁輔音的標注，所以s和z在什么情況下發(fā)清輔音，什么情況下發(fā)濁輔音，要嚴格根據(jù)各自發(fā)清輔音或濁輔音的規(guī)則進行，多靠平常記憶然后成習慣。S在五種情況下發(fā)清輔音：1、當s前置引導的第一個音節(jié)〔如sacco〕時；2、雙輔音-ss-置于詞中間〔如basso〕時；3、s放在另一個輔音之后，元音之前〔denso〕時；4、s放在f,p,t,c,q等清輔音之前〔如studio,pista〕時；5、放在詞尾的s都發(fā)清音〔一般為外來詞，如tennis,gas〕.S在兩種情況下發(fā)濁輔音，即：1、當s處于兩個元音之間時；〔元音+s+元音〕時發(fā)濁輔音〔如rosa〕;2、s放在另一個濁輔音b,d,g,l,m,n,v之前時發(fā)濁輔音〔如sbaglio〕.也同樣，在四種情況下發(fā)清輔音：1、輔音z是半元音i開場的二合元音〔如grazie,ozio〕;2、輔音z置于輔音l,n,r后面〔如senza,forza〕時；3、雙輔音-zz-置于詞中間〔如pezzo,pizza〕時，個別單詞〔mezzo〕例外；4、由z引導第一個音節(jié)，其后面的音節(jié)以清輔音開場的情況下〔如zoppo,zecca〕,個別單詞〔zefiro,zeta〕例外。發(fā)濁輔音的情況有下面兩種：1、由z引導第一個音節(jié)，其后面的音節(jié)以濁輔音開場的情況下〔如zona〕;2、處于兩個元音之間的z〔元音+z+元音，這條規(guī)則與清音規(guī)則第一條容易混淆，假如z后面是半元音i開場的二合元音，則清音規(guī)則優(yōu)先考慮〕,多發(fā)濁音〔如azalea〕.平常多記記住發(fā)濁輔音的規(guī)則，剩下的便是發(fā)清音的規(guī)則?！菜摹齿o音組合，即由兩個輔音組合在一起發(fā)一個音，這是意大利語發(fā)音中的一大特點，也是其輔音發(fā)音中的難點。Gn,sc〔e,i〕,gl〔i〕以及ch、gh都屬于這類情況。首先看gn,其音標是在英語學習未曾學過的，,屬于鼻音中的顎音。Gn發(fā)音時，舌面盡最大可能上抬，貼住上，構成阻塞，使絕大部分氣流從鼻腔出來。當后接元音時，有些演唱者隨意把g和n分開來發(fā)音，這是不對的。gne,gnu與漢語拼音中的捏、妞有些相近，但不完全一樣。Sc〔e,i〕屬于擦音中的齒槽顎音，其音標為[].發(fā)音方式方法是：嘴唇呈圓形，舌前部與前上顎接近，但不接觸；聲帶不振動，氣流從口腔縫隙出沖出，發(fā)出擦音。發(fā)齒槽顎音是有規(guī)則的，能否發(fā)齒槽顎音，取決于sc后面所接的元音。當sc接元音e或i,那么sce發(fā)成[e],如pesce;sci發(fā)成[i],如scirop-po.假如sc后面接a,o,u,那么sc不發(fā)舌面顎音，還是按分開方式發(fā)[sk]音。輔音組合gl〔i〕屬于邊音中的顎音，是意大利語一個比擬難、且常用的、發(fā)音比擬奇特的輔音組合；其音標也比擬奇特，[],像兩個倒寫的y.gl〔i〕發(fā)音方式方法是：用舌尖抵下齒，舌面上抬，舌與臼齒間構成間隙，氣流從舌頭兩邊窄縫中擠出，振動聲帶，構成摩擦。有很多常用的單詞，如voglio,moglie,maglia,,consiglio等等，從構詞形式上能夠看出，gl在元音字母i前面，或后面再接其他元音時，才發(fā)一個顎音。當gli后面接元音字母a,e,o,u時，gl后面的元音字母i不再有元音的作用。發(fā)顎音要知足兩個條件，即1、gl首先要接元音i;2、必須出如今第二個音節(jié)以后〔含第二個音節(jié)〕,如moglie,famiglia等，以下單詞屬于特殊情況：gli,gliela,gliele,glieli,glielo,都要發(fā)顎音?！参濉炒笊囝澮魊,這是意大利語發(fā)音中重要的特點之一。由于之前接觸的漢語、英語都沒有顫音，所以成年人學習新的語言存在一些原有語言習慣的干擾，大舌顫音r的發(fā)音方式方法：舌尖上卷，抵住上齒齦，氣流不斷沖擊舌尖使它顫抖，只要能讓舌尖顫抖，用哪種方式方法練習都能夠。練習時可借助輔音t或d,把舌尖放在準備振動的位置上，加上元音i進行tttttri或dddddri的練習，逐步過渡到不帶t與d.練習時要堅持不斷地用氣流沖擊舌尖，使它不間斷地與上齒齦接觸和脫離，舌尖要放松，輕觸上齒齦。在練習大舌顫音時，避免以下錯誤習慣：1、舌尖太靠后，像我們國家北方人發(fā)漢語拼音中的r,這時舌尖翻卷，貼住硬腭的氣力較大，整個舌頭都處于緊張狀態(tài)，是不可能發(fā)出顫音的；2、牙齒咬得太緊，影響氣流送出；3、舌尖粘住上齒槽，無法讓舌尖放松。有個別的學習者一學就會，大多數(shù)人是需要經過3---10周的堅持練習，有時找到顫音的感覺，再練又找不到，這是正常的。練習時切不可急功近利，心煩氣躁，要做到循序漸進。三、意大利語發(fā)音中其它的發(fā)音特點以及規(guī)則〔一〕雙輔音特點。在意大利語構詞中，經常會碰到兩個一樣的輔音字母置于單詞中兩個元音之間，這是意大利語構詞和發(fā)音的又一大特點。雙輔音在發(fā)音時，起發(fā)音方式方法、發(fā)音部位是一樣的，但其發(fā)音的聽覺效果會不一樣，雙輔音發(fā)音的強度大，延續(xù)的時間長〔如：bello,donna,cassa,notte,ecco,zoppa,等等〕.所以，在發(fā)單輔音和雙輔音時，必須做到有明顯的區(qū)別，假如在發(fā)音時區(qū)別不了，就容易混淆單詞的意思。如：base基礎-basse低的，pala鏟-lalla球，note音符-notte夜晚，dita手指-ditta公司，等等。在意大利語中，除了輔音q,其它的輔音都能夠在元音之間連續(xù)出現(xiàn)，輔音q的雙輔音形式總是以cq的形式出現(xiàn)，如：acqua,acquisto等?！捕呈∫簟Ｔ跇纷V當中，經常會看到單詞中間加用了,這就是意大利語中的省音符號。在一般規(guī)則中，置于以元音開場的單詞前面的另一個單詞〔冠詞、縮合冠詞、副詞、介詞等〕,其詞尾的元音經常省略，而用省音符號表示。這時，省音前的輔音與后面的詞首元音構成一個音節(jié)，原來的兩個單詞就連在了一起念，如lalbero=loalbero,dallora=daallora等。在學習英語的經過中也碰到類似的情況，只不過在英語里省略的是后面單詞的前置元音?！踩惩鈦碜帜竕,k,w,x,y.固然意大利語中本來只要21個字母，由于文化浸透與溝通，逐步也有很多外來詞，外來詞中難免就會有外來字母。這些字母的發(fā)音分別為：j[],k[k],同c的舌根音發(fā)音，w[w],發(fā)音近似u或v,x[ks],y[j],發(fā)音同i.四、樂譜中的意大利語單詞在樂譜中，經常能夠碰到單詞的音節(jié)之間用了符號〔如下譜例一〕.【1】由于意大利語以及歐美其他各國語言不像漢字那樣一字一音，而都是用的多音節(jié)單詞。樂譜中的小節(jié)都有固定的距離，音符與音符之間也有固定的間距。這時，單詞音節(jié)對位音符時，會導致單詞音節(jié)相隔太遠，所以就用符