2023年會計崗位實訓(xùn)總結(jié)

第18頁共18頁2023年?會計崗位實?訓(xùn)總結(jié)通?過此次實習(xí)?，不僅培養(yǎng)?了我的實際?動手能力，?增加了實際?的操作經(jīng)驗?，縮短了抽?象的課本知?識與實際工?作的距離，?對實際的財?務(wù)工作的有?了一個新的?開始;同時?也讓我認識?到了傳統(tǒng)手?工會計和會?計電算化的?有共同之處?和不同之處?。在這次?實習(xí)中，我?也遇到很多?困難。當?shù)?科目匯總表?時，我遇到?了難題，“?資產(chǎn)類”和?“負債和所?有者權(quán)益類?”不知如何?填寫，“營?業(yè)外支出”?等一些損益?類科目不知?放在哪里。?但仔細考慮?后，根據(jù)“?資產(chǎn)+費用?=負債+所?有者權(quán)益+?收入”，從?而找到了解?決問題的方?法。原來做?實際工作也?不是機械地?做下去，還?要動腦去分?析和思考，?也許經(jīng)過反?復(fù)思考要像?翻山越嶺一?樣進過幾番?曲折，但這?樣的結(jié)果，?才會讓人更?加有成就感?和滿足感。?一個漂亮?的成果肯定?少不了優(yōu)質(zhì)?的包裝，使?其___。?但更重要的?是讓資料有?可尋之處，?能減少尋找?資料的時間?，所以封皮?也很重要會?計綜合模擬?實訓(xùn)小結(jié)_?__篇會計?綜合模擬實?訓(xùn)小結(jié)__?_篇。外裝?既要美觀又?要實用，方?便快捷才能?等待我們。?看著自己的?成果。心中?的沉重石頭?也就落地了?。實踐中避?免手忙腳亂?的前提是打?好理論基礎(chǔ)?。看見自己?做的賬簿會?發(fā)現(xiàn)許多漏?洞和不完善?之處，但今?天的每一個?錯誤都是明?天突破__?_的基礎(chǔ)。?現(xiàn)在的自己?只是個剛剛?接觸會計半?年的初學(xué)者?，會計工作?是個復(fù)雜，?需要耐性的?工作，也是?考驗個人知?識積累和思?維的過程，?所以今天累?積的一小步?都是將來運?用實踐的不?可或缺因素?。只有不斷?實踐才能服?務(wù)于更多的?實踐，那么?我更期待下?一次實踐的?歷練，為自?己以后工作?增添些信心?和色彩。?會計本來就?是煩瑣的工?作。在實習(xí)?期間，我曾?覺得整天要?對著那枯燥?無味的賬目?和數(shù)字而心?生煩悶、厭?倦，以致于?登賬登得錯?漏百出。?愈錯愈煩，?愈煩愈錯，?這只會導(dǎo)致?“雪上加霜?”會計綜合?模擬實訓(xùn)小?結(jié)___篇?工作總結(jié)。?反之，只要?你用心地做?，反而會左?右逢源。越?做越覺樂趣?，越做越起?勁。梁啟超?說過:凡職?業(yè)都具有趣?味的，只要?你肯干下去?，趣味自然?會發(fā)生。因?此，做賬切?忌:粗心大?意，馬虎了?事，心浮氣?躁。做任何?事都一樣，?需要有恒心?、細心和毅?力，那才會?到達成功的?彼岸!會?計崗位實訓(xùn)?總結(jié)2大?一的時候我?們已經(jīng)練習(xí)?過一次手工?實訓(xùn)，但這?學(xué)期學(xué)校為?我們安排的?這次為期兩?周的手工會?計崗位模擬?實訓(xùn)，是在?我們學(xué)完財?務(wù)會計后針?對更深一層?次的認識，?讓我們接觸?到很多我們?以前沒有遇?到過的科目?在實際中的?運用，學(xué)校?旨在提高我?們動手操作?的基本技能?，使我們更?好地掌握從?編制憑證開?始到登記帳?簿直到編制?會計報表這?一會計核算?過程，提高?我們的實踐?能力，突出?“重實踐，?強技能”學(xué)?習(xí)理念。?在王坤福老?師和何建國?老師的帶領(lǐng)?下我們在第?一天的時候?作了一次總?的計劃安排?崗位設(shè)置、?分工調(diào)配，?這一次我們?進行了分組?四個人一個?小組。在了?解企業(yè)的基?本資料后，?知道我們這?次是負責(zé)_?_月份的業(yè)?務(wù)往來及年?終報表。由?于工作量比?較大，王老?師讓我們把?這個月的業(yè)?務(wù)一分為三?，1~__?日匯總一次?，11~_?_日匯總一?次，21~?__日匯總?一次，同時?我們小組也?進行了相應(yīng)?的計劃安排?。第二次?課我們是完?成建賬任務(wù)?，主要是以?出納角色建?立日記賬，?一合適的會?計角色建立?分類賬，并?登記期初余?額并進行試?算平衡。?第三次課時?完成1~_?_日的業(yè)務(wù)?處理，業(yè)務(wù)?處理的流程?是:識別原?始憑證，根?據(jù)審核無誤?的原始憑證?填制記賬憑?證或保存好?原始憑證，?登記日記賬?明細賬。每?筆業(yè)務(wù)一個?循環(huán)，這樣?才能不保證?會有錯漏，?我因為有一?次為了圖方?便，不是按?循環(huán)來的，?而是一次性?填制好記賬?憑證，再登?日記賬明細?賬，結(jié)果后?面還是出現(xiàn)?過問題。直?到?jīng)]有問題?出現(xiàn)后我們?編制1~1?0的科目匯?總表，并登?記總賬。在?編制科目匯?總表之前我?們要根據(jù)記?賬憑證，用?T型賬戶進?行匯總，再?根據(jù)T型賬?戶的匯總數(shù)?編制科目匯?總表，然后?再登記總帳?。后面兩天?也是按同樣?的方法完成?11~__?日的業(yè)務(wù)。?由于工作量?大復(fù)雜和量?大，我們小?組進行了分?工，我的工?作是關(guān)于長?期股權(quán)投、?固定資產(chǎn)、?投資性房地?產(chǎn)、所有者?權(quán)益以及長?期負債這些?板塊的憑證?填制。除卻?這些我們有?時還要進行?錯帳更正，?比如對于錯?帳更正的記?賬憑證，與?正常憑證一?樣的程序:?先登記日記?賬再登明細?賬，在月末?時與其他憑?證一起匯總?，知識要注?意金額的顏?色。期末?業(yè)務(wù)比較繁?瑣，這也是?對我們的一?次挑戰(zhàn)，這?是對專業(yè)知?識和經(jīng)驗判?斷的一次考?驗!如制造?費用的分配?，固定資產(chǎn)?折舊，無形?資產(chǎn)的攤銷?，利息的計?提，費用的?分配，資產(chǎn)?減值準備的?計提，稅費?的計提，提?取法定的盈?余公積，月?末結(jié)賬。直?到第九次課?時我們已經(jīng)?完成了這個?月的業(yè)務(wù)，?接下來是對?賬，包括賬?證核對，賬?賬核對，賬?實核對。然?后是財產(chǎn)清?查，主要是?存貨的清查?。還有就是?結(jié)賬，但是?結(jié)賬也有很?多要注意的?地方，比如?日記賬、總?賬、存貨明?細賬、應(yīng)繳?稅費明細賬?等結(jié)賬用雙?匯線，而往?來明細賬、?費用明細賬?、成本明細?賬就用單紅?線。最后就?是出報表，?這是我們覺?得最難的地?方，也是我?們檢驗前面?做得是否正?確的一次核?對。王老師?要我們出資?產(chǎn)負債表和?利潤表。我?在出報表的?時候，總是?不平，算了?很多次，后?來檢查了很?多次后才發(fā)?現(xiàn)漏了一個?。最后終于?還是平了，?讓我們大家?心里很是高?興!出了報?表，接下來?就是整理工?作了，我們?把整理好的?記賬憑證整?理好在自己?教室裝訂好?，我發(fā)覺裝?訂也是一個?很需要細心?的事，必須?每張憑證都?要整齊，保?證原始憑證?都能訂到，?打孔的位置?也要事先預(yù)?定好，不然?用包角紙就?會包不住，?不能達到美?觀。這些細?節(jié)都是很應(yīng)?值得注意的?!時間似?箭，時光飛?逝，短短的?___個星?期的會計實?訓(xùn)又結(jié)束了?。在這__?_個星期的?實訓(xùn)中，給?我們更大的?感覺是會計?的任務(wù)繁重?。會計的分?崗位實訓(xùn)，?讓我們清楚?了各個崗位?的責(zé)任和工?作內(nèi)容。只?有親身經(jīng)歷?過，才知道?其中的滋味?。會計實訓(xùn)?，對我們各?方面的要求?更是提高了?一大步。王?老師和何老?師在這個課?上不僅是做?到了一個引?導(dǎo)者，更教?了我們很多?方法，及現(xiàn)?實生活中又?要怎么做。?張老師每一?節(jié)課都有提?醒我們嚴格?按照規(guī)范的?程序完成每?筆業(yè)務(wù)的處?理，數(shù)字書?寫規(guī)范，保?持環(huán)境衛(wèi)生?，要養(yǎng)成一?種良好的職?業(yè)習(xí)慣。此?孜孜不倦!?經(jīng)過十多周?的手工實訓(xùn)?，使我的會?計知識在實?訓(xùn)中得到了?驗證，并學(xué)?到了一定的?基本實際操?作能力。在?取得實效的?同時，我也?在操作過程?中發(fā)現(xiàn)了自?身的許多不?足:1、?比如自己不?夠心細，經(jīng)??？村e數(shù)字?或是遺漏業(yè)?務(wù)，導(dǎo)致核?算結(jié)果出錯?，引起不必?要的麻煩;?2、實際?工作中編制?會計分錄，?在這方面我?還存在著一?定的不足，?今后還得加?強練習(xí)。?3、數(shù)字書?寫還需多加?在任何場所?中注意。希?望在接下來?的日子里，?學(xué)校能給我?們更多的實?訓(xùn)課，以便?我們能不斷?地查漏補缺?，這樣更能?幫助我們學(xué)?好會計這門?課，為以后?走向社會奠?定良好的基?礎(chǔ)。通過實?訓(xùn)，我們對?會計核算的?感性認識進?一步加強。?我們這次實?訓(xùn)是綜合性?訓(xùn)練，分成?四個人既有?主管會計、?審核、出納?，又是其他?原始憑證的?填制人，克?服了分崗實?習(xí)工作不到?位的不完整?、不系統(tǒng)現(xiàn)?象。加深理?解了會計核?算的基本原?則和方法，?將所有的基?礎(chǔ)會計、財?務(wù)會計和成?本會計等相?關(guān)課程進行?綜合運用，?了解會計內(nèi)?部控制的基?本要求，掌?握從理論到?實踐的轉(zhuǎn)化?過程;熟練?掌握了會計?操作的基本?技能;將會?計專業(yè)理論?知識和專業(yè)?實踐，有機?的結(jié)合起來?，開闊了我?們的視野，?增進了我們?對企業(yè)實踐?運作情況的?認識，為我?們畢業(yè)走上?工作崗位奠?定堅實的基?礎(chǔ)!會計?崗位實訓(xùn)總?結(jié)3大三?第一學(xué)期起?至__月，?在會計實訓(xùn)?室8104?，進行了以?___東方?板業(yè)有限公?司為模擬企?業(yè)的會計實?務(wù)操作練習(xí)?。一、實?習(xí)目的財?務(wù)會計實訓(xùn)?主要是為了?提高我們的?實際應(yīng)用水?平。在實訓(xùn)?過程中，通?過做分錄，?填制憑證到?制作賬本來?鞏固我們的?技能。通過?財務(wù)會計實?訓(xùn)，使得我?們系統(tǒng)地練?習(xí)企業(yè)會計?核算的基本?程序和具體?方法，加強?對所學(xué)專業(yè)?理論知識的?理解、實際?操作的動手?能力，提高?運用會計基?本技能的水?平，也是對?所學(xué)專業(yè)知?識的一個檢?驗。通過實?際操作，不?僅使得我們?每個人掌握?填制和審核?原始憑證與?記賬憑證，?登記賬薄的?會計工作技?能和方法，?而且對所學(xué)?理論有一個?較系統(tǒng)、完?整的認識，?最終達到會?計理論，會?計實踐相結(jié)?合的目的。?__年__?月--__?月我以__?_東方板業(yè)?有限公司為?模擬企業(yè)，?進行了各方?面的實訓(xùn)練?習(xí)。二、?實習(xí)內(nèi)容?我以模擬企?業(yè)的經(jīng)濟業(yè)?務(wù)為實訓(xùn)資?料，運用會?計工作中的?證、賬等對?會計核算的?各步驟進行?系統(tǒng)操作實?驗，包括賬?薄建立、原?始憑證、記?賬憑證的審?核和填制，?各種賬薄的?登記、對賬?、結(jié)賬等。?在學(xué)了基礎(chǔ)?會計、財務(wù)?會計、中級?會計等課程?之后，我雖?然掌握了其?理論知識，?但對于把這?些理論運用?到實踐還是?有一定難度?，不能夠把?理論和實踐?很好地結(jié)合?起來。眾所?周知，作為?一個會計人?員如果不會?做賬，如果?不能夠把發(fā)?生的業(yè)務(wù)用?賬的形式體?現(xiàn)出來，那?么就不能算?做會計。?在實訓(xùn)中，?我首先掌握?了書寫技能?，如金額大?小寫，日期?，收付款人?等等的填寫?。接著了解?其模擬企業(yè)?的企業(yè)資料?、原材料的?核算方法的?選用，以及?填寫相關(guān)的?數(shù)據(jù)資料。?再繼續(xù)審核?和填寫原始?憑證。然后?根據(jù)各項經(jīng)?濟業(yè)務(wù)的明?細賬編制記?賬憑證。根?據(jù)有關(guān)記賬?憑及所附原?始憑證逐日?逐筆的登記?現(xiàn)金日記賬?、銀行存款?日記賬以及?其他有關(guān)明?細賬;往后?我根據(jù)各個?明細賬登記?了總分類賬?。并與有關(guān)?明細賬、日?記賬相核對?。在本次?會計實訓(xùn)中?,我們實訓(xùn)?的內(nèi)容以一?個較大的模?擬單位的會?計資料為基?礎(chǔ),結(jié)合專?業(yè)教材的內(nèi)?容，對會計?主體的必要?簡介,相關(guān)?資料的提供?,有關(guān)經(jīng)濟?業(yè)務(wù)的提示?和說明等等?。在實訓(xùn)中?,我們充當?單位的記賬?人員，掌握?了應(yīng)該如何?處理具體的?會計業(yè)務(wù)和?如何進行相?互配合,了?解如何納稅?,如何處理?購銷活動、?生產(chǎn)經(jīng)營、?往來結(jié)算等?具體業(yè)務(wù)流?程,彌補我?們在課堂學(xué)?習(xí)中實踐知?識不足的缺?陷,掌握書?本中學(xué)不到?的具體技巧?,縮短從會?計理論學(xué)習(xí)?到實際操作?的距離,也?可通過實訓(xùn)?的仿真性,?使我們感到?實訓(xùn)的真實?性,增強積?極參與實訓(xùn)?的興趣。?會計理論來?自于會計實?踐,是會計?實踐經(jīng)驗的?概括總結(jié),?同時又對會?計實踐工作?加以指導(dǎo),?所以我們在?會計專業(yè)學(xué)?習(xí)中,不僅?需要構(gòu)建出?較完整的理?論框架,而?且還要樹立?起完整的操?作理念。然?而,會計專?業(yè)教材是以?系統(tǒng)講解會?計理論為主?,列舉的典?型會計業(yè)務(wù)?只是為印證?闡述會計理?論服務(wù)。所?以我們將教?材的理論知?識學(xué)完以后?,進行這次?綜合模擬實?訓(xùn)。實訓(xùn)重?在動手去做?，把企業(yè)發(fā)?生的業(yè)務(wù)能?夠熟練地反?映出來，這?樣才能證明?作為一個會?計人員的實?力。比如課?本上及會計?模擬實驗中?都要求將記?帳憑證分為?收款憑證、?付款憑證及?轉(zhuǎn)帳憑證三?類憑證，剛?開始分不清?三者的區(qū)別?，往后就孰?能生巧了，?還有就是總?賬、明細賬?、銀行存款?日記賬等的?填制，雖然?現(xiàn)在還有點?手生，但只?要細心，一?步步的填制?，我對自己?往后熟練的?填寫很有信?心。然后就?要把實訓(xùn)書?上各種單子?、憑證剪下?來附到轉(zhuǎn)賬?憑證、付款?憑證、首款?的憑證的后?面，方便以?后的查看。?最后就是裝?訂，小小的?裝訂還有大?學(xué)問。三?、實訓(xùn)體會?作為一名?未來的會計?人員，我們?現(xiàn)在剛剛起?步，往后會?學(xué)到更多的?東西，并且?有很多東西?需要我們自?己去挖掘。?況且會計學(xué)?科是一門實?踐操作性很?強的學(xué)科,?所以會計理?論教學(xué)與會?計模擬實訓(xùn)?如同車之兩?輪、鳥之兩?翼,兩者有?機銜接、緊?密配合,才?能顯著提高?我們掌握知?識的質(zhì)量。?在課本上我?們所學(xué)到的?理論知識只?是為我們的?實際執(zhí)業(yè)注?明框架、指?明方向、提?供相應(yīng)的方?___，真?正的職業(yè)技?巧是要我們?從以后的實?際工作中慢?慢汲取的。?而針對實際?操作中遇到?的一些特殊?的問題，我?們不能拘泥?于課本，不?可純粹地“?以本為本”?，而應(yīng)在遵?從《企業(yè)會?計準則》與?《企業(yè)會計?制度》的前?提下，結(jié)合?本企業(yè)的實?際情況可適?當?shù)丶右孕?改。這就將?從課本上所?學(xué)的理論知?識的原則性?與針對實際?情況進行操?作的靈活性?很好地結(jié)合?起來。還有?就是作為一?名未來的會?計人員，我?們應(yīng)該具有?較高的職業(yè)?道德和專業(yè)?素養(yǎng)。只有?好好通過這?會計實訓(xùn)的?過程，我們?在畢業(yè)后走?出校門才能?更好地投入?到工作中去?。四、實?訓(xùn)心得在?實訓(xùn)期間，?嘗試了不同?崗位的工作?，例如出納?、記賬、核?算等。在其?期間，我也?曾覺得整天?要對著那枯?燥無味的賬?目和數(shù)字而?心生煩悶、?厭倦，以致?于有時候登?賬登得錯漏?百出。甚至?有段時間，?發(fā)現(xiàn)越錯越?煩，越煩越?錯，這只會?導(dǎo)致“雪上?加霜”。反?之，只要你?夠用心、夠?仔細、夠耐?心、夠用心?地做，反而?會左右逢源?。你會發(fā)現(xiàn)?越做越覺樂?趣，越做越?起勁。梁啟?超曾說過這?樣一句話:?凡職業(yè)都具?有趣味的，?只要你肯干?下去，趣味?自然會發(fā)生?。因此，?做賬切忌:?粗心大意，?馬虎了事，?心浮氣躁。?做任何事都?一樣，需要?有恒心、細?心和毅力，?那才會到達?成功的彼岸?!這次會計?實習(xí)中，我?可謂受益非?淺。為期?一周的會計?電算化實訓(xùn)?于__.6?.15~_?_.6.1?9在erp?實訓(xùn)室順利?進行。實?訓(xùn)目的:?會計作為一?門應(yīng)用性的?學(xué)科、一項?重要的經(jīng)濟?管理工作，?是加強經(jīng)濟?管理，提高?經(jīng)濟效益的?重要手段，?經(jīng)濟管理離?不開會計，?經(jīng)濟越發(fā)展?會計工作就?顯得越重要?。會計工作?在提高經(jīng)濟?在企業(yè)的經(jīng)?營管理中起?著重要的作?用。學(xué)習(xí)好?會計工作不?僅要學(xué)好書?本里的各種?會計知識，?而且也要認?真積極的參?與各種會計?實習(xí)的機會?，讓理論和?實踐有機務(wù)?實的結(jié)合在?一起，學(xué)會?運用現(xiàn)代核?算手段來促?進會計核算?的發(fā)展，使?得會計人員?真正參與到?經(jīng)濟管理中?去。通過實?訓(xùn)，打開了?我的視野，?增長了見識?，為以后進?一步走向社?會打下堅實?的基礎(chǔ)。?實訓(xùn)具體過?程:第一?第二天是總?賬的實訓(xùn)。?包括系統(tǒng)管?理和基礎(chǔ)設(shè)?置、基礎(chǔ)檔?案設(shè)置、期?初余額設(shè)置?、憑證設(shè)置?、各數(shù)據(jù)的?錄入與處理?、憑證的記?賬審核、等?基本的日常?總賬業(yè)務(wù)處?理。第三?天時薪資模?塊的實訓(xùn)。?要先啟用“?薪資管理系?統(tǒng)”，然后?建立賬套還?有基礎(chǔ)設(shè)置?、設(shè)置計算?公式、扣繳?所得稅分攤?各部門的應(yīng)?付職工薪酬?和工會經(jīng)費?月、末處理?等。第四?天是固定資?產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)?務(wù)處理。包?括系統(tǒng)的啟?用、折舊方?法的選擇、?固定資產(chǎn)卡?片的錄入及?修改、增加?或減少固定?資產(chǎn)、計提?折舊、批量?制單等。?第五天，也?就是最后一?天，是財務(wù)?報表的編制?。包括利潤?表與資產(chǎn)負?債表的編制?、最后的實?訓(xùn)處理。?實訓(xùn)感想:?會計行業(yè)?是考驗一個?人細心與耐?心的行業(yè)，?即使實現(xiàn)會?計點算化，?其繁瑣也不?可避免。不?過比起手工?會計核算，?確實省事不?少。此次實?訓(xùn)，我是很?快樂的，比?起以前手工?實訓(xùn)，真是?愜意不少。?雖說行覺不?錯，發(fā)生在?自身的問題?還是挺多的?。第一天?第二天的總?賬系統(tǒng)的還?不錯，改注?意的問題我?都很小心。?因為吸取以?前的教訓(xùn)特?別注意了賬?套號等基礎(chǔ)?設(shè)置?？傎~?系統(tǒng)我算很?熟悉，沒什?么大的問題?，就是偶爾?不小心，數(shù)?據(jù)錄入時的?小錯誤，不?過我很快就?發(fā)現(xiàn)就改正?了?！緯?計實訓(xùn)心得?體會范文一?】時光飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，我們已經(jīng)?步入了第三?學(xué)年，所學(xué)?的內(nèi)容都是?專業(yè)課，其?中會計實訓(xùn)?是非常重要?的課程，經(jīng)?過前幾學(xué)期?對基礎(chǔ)會計?和企業(yè)會計?的學(xué)習(xí)，會?計實訓(xùn)是由?理論到實際?操作的重要?轉(zhuǎn)變。會?計這種職業(yè)?，在理論研?究方面，并?不需要多少?人，需要的?是實際操作?好、專業(yè)技?能強的人才?。尤其作為?職業(yè)院校學(xué)?生，技能是?我們的立足?之本，所以?上好會計實?訓(xùn)課尤為重?要。從一?開始的做會?計分錄，到?填寫記賬憑?證，然后登?記賬簿，再?是結(jié)帳，對?賬，編制報?表，裝訂等?一系列繁瑣?的工作，由?幾個人來完?成，其中的?酸甜苦辣，?只有經(jīng)歷過?了，才正真?的了解到什?么是會計。?原來會計工?作并沒有想?象中的那么?簡單，那么?輕閑。會?計實訓(xùn)的上?課方式，讓?我覺得很有?趣，是三個?人一組分崗?位進行，有?出納崗位，?有綜合會計?崗位和主管?崗位。我做?的是主管崗?位，在小組?內(nèi)全面負責(zé)?財務(wù)工作，?會計稽核，?負責(zé)科目匯?總表的編制?，總賬的登?記，會計報?表的編制，?以及幫助組?員進行工作?。上會計?實訓(xùn)課，要?有“上學(xué)如?上班，上課?如上崗”的?意識?！熬?于計算，善?于管理，勤?于理財”是?我們的崗訓(xùn)??！拔艺f行?一定行，說?我行我就行?，我自信我?成功”是我?們不變的信?念。在課?前要準備好?物品，作為?會計，丟三?落四可不行?!上可過程?中一定要集?中經(jīng)歷，緊?跟老師的思?路，稍不留?神，就不知?道接下來要?做什么了，?要趕上，就?更不容易了?。當然還要?有團隊合作?精神，一定?要吧自己的?工作做正確?做好，才能?讓后面同學(xué)?的工作順利?進行。一?.時間:自?定二.地?點:自定?三.實習(xí)目?的會計是?指對具體事?物進行計算?、記錄、收?集他們的有?關(guān)數(shù)據(jù)資料?，通過加工?處理轉(zhuǎn)換為?用戶決策有?用的財務(wù)信?息。會計作?為一門應(yīng)用?性的學(xué)科、?一項重要的?經(jīng)濟管理工?作，是加強?經(jīng)濟管理，?提高經(jīng)濟效?益的重要手?段，經(jīng)濟管?理離不開會?計，經(jīng)濟越?發(fā)展會計工?作就顯得越?重要。會計?工作在提高?經(jīng)濟在企業(yè)?的經(jīng)營管理?中起著重要?的作用，其?發(fā)展動力來?自兩個方面?:一是社會?經(jīng)濟環(huán)境的?變化;二是?會計信息使?用者信息需?求的變化。?前者是更根?本的動力，?它決定了對?會計信息的?數(shù)量和質(zhì)量?的需求。本?世紀中葉以?來，以計算?機技術(shù)為代?表的信息技?術(shù)革___?對人類社會?的發(fā)展產(chǎn)生?了深遠的影?響，信息時?代已經(jīng)成為?我們所處的?時代的恰當?寫照。在這?個與時俱進?的時代里，?無論是社會?經(jīng)濟環(huán)境，?還是信息使?用者的信息?需要，都在?發(fā)生著深刻?變化。會計?上經(jīng)歷著前?所未有的變?化，這種變?化主要體現(xiàn)?在兩個方面?:一是會計?技術(shù)手段與?方法不斷更?新，會計電?算化已經(jīng)或?正在取代手?工記賬，而?且在企業(yè)建?立內(nèi)部網(wǎng)情?況下，實時?報告成為可?能。二是會?計的應(yīng)用范?圍不斷拓展?，會計的變?化源于企業(yè)?制造環(huán)境的?變化以及管?理理論與方?法的創(chuàng)新，?而后兩者又?起因于外部?環(huán)境的變化?。學(xué)習(xí)好會?計工作不僅?要學(xué)好書本?里的各種會?計知識，而?且也要認真?積極的參與?各種會計實?習(xí)的機會，?讓理論和實?踐有機務(wù)實?的結(jié)合在一?起，只有這?樣才能成為?一名高質(zhì)量?的會計專業(yè)?人才。會?計電算化實?訓(xùn)報告范文?篇一:會?計學(xué)是一門?實踐性很強?的學(xué)科，經(jīng)?過近兩年的?專業(yè)學(xué)習(xí)（?范本）后，?在堅信實踐?是檢驗真理?的唯一標準?下，認為只?有把書上學(xué)?到的理論知?識應(yīng)用于實?際的會計操?作中去，才?能真正掌握?這門知識。?從而加強自?己對所學(xué)專?業(yè)知識的理?解，培養(yǎng)實?際操作的動?手能力將理?論與實踐有?機地結(jié)合起?來提高運用?會計財務(wù)管?理的技能水?平，為今后?的會計工作?做鋪墊。?會計電算化?是現(xiàn)代經(jīng)濟?管理活動的?一個重要組?成部分，是?會計發(fā)展的?一個歷史性?的飛躍，是?以計算機替?代人工記賬?、算賬、報?賬以及對會?計信息進行?分析和利用?的過程。它?是管理現(xiàn)代?化和會計自?身改革以及?發(fā)展的需要?。近些年,?會計電算化?的推廣與普?及,極大減?輕了財務(wù)人?員的工作強?度,提高了?會計的工作?效率與工作?質(zhì)量,但不?容忽視的是?它對傳統(tǒng)的?會計形式產(chǎn)?生了巨大的?影響。給?我印象最深?的就是下面?幾個過程了?:1.設(shè)?定啟用日期?，錄入賬套?信息，設(shè)置?分類編碼，?建立賬套，?按實訓(xùn)要求?增加三名操?作員并設(shè)置?權(quán)限，賬套?數(shù)據(jù)的引入?和輸出。設(shè)?置基礎(chǔ)檔案?，設(shè)置結(jié)算?方式，并在?老師的教導(dǎo)?下學(xué)習(xí)了增?加修改會計?科目，設(shè)置?項目大類，?并錄入期初?余額進行試?算平衡。設(shè)?置憑證類別?，進行數(shù)據(jù)?備份。2?.總賬系統(tǒng)?的主要業(yè)務(wù)?操作和流程?:首先了解?公司的性質(zhì)?及主要業(yè)務(wù)?。其次根據(jù)?經(jīng)濟業(yè)務(wù)填?制憑證、掌?握出納簽字?、主管審核?，修改憑證?、憑證作廢?、紅字沖銷?、刪除、記?賬等業(yè)務(wù)處?理。應(yīng)用總?賬系統(tǒng)對憑?證進行記賬?、查詢各科?目的總賬、?明細賬、余?額表等。在?期末業(yè)務(wù)中?，學(xué)會自定?義結(jié)轉(zhuǎn)的方?法、期間損?益的結(jié)轉(zhuǎn)、?定義生成轉(zhuǎn)?賬分錄等對?機制憑證進?行審核、記?賬，最后對?賬、結(jié)賬。?3.進入?UFO報表?，對表行高?、列寬、表?格線等進行?設(shè)定，利用?套用格式自?動生成模板?，并結(jié)合新?會計準則對?模版中的舊?會計科目進?行修改，掌?握資產(chǎn)負債?表和利潤表?關(guān)鍵字的設(shè)?置、錄入、?消除，填寫?公式及了解?報表下的格?式窗口和數(shù)?據(jù)窗口的區(qū)?別，并通過?設(shè)定公式進?行計算。?第一招秘訣?、如何審核?原始憑證:?不要小看?審核原始憑?證這個步驟?，很多人都?說，我都是?初級會計師?或中級會計?師，難道連?看原始憑證?都看不懂嗎??是的，原?始憑證對一?小部分人來?說是非常簡?單，但并非?所有的人都?能真正的看?懂，能夠接?觸到企業(yè)的?原始憑證(?就是___?)。___?呢?道理很?簡單，因為?這部分朋友?沒有到企業(yè)?去上過班，?就算你在企?業(yè)上班，但?也不見得你?能對原始憑?證都有接觸?過，或者你?只在公司做?一點點的賬?而已，這種?情況也可以?考會計職稱?。到底如何?才能算得上?對原始憑證?的全面了解?，該從哪里?開始，關(guān)于?這個問題，?讓我來告訴?大家。原?始憑證就是?我們平時所?說的“__?_”，一張?___里面?有什么內(nèi)容?，這些內(nèi)容?對我們會計?人員有什么?關(guān)系，對企?業(yè)有什么關(guān)?系?這就是?我們要對原?始憑證的認?識，你對一?張___了?解的程度不?同，你對這?家企業(yè)的賬?務(wù)處理(做?賬)也有所?不同。在?這之前我們?都要了解一?下增值稅的?算法，那是?:應(yīng)交增值?稅=銷項稅?額—進項稅?額現(xiàn)在讓?我來舉個例?子來說明一?下這個問題?，比如說我?們公司向另?外一家公司?購買一批材?料，對方開?的一張增值?稅專用__?_給我們公?司，這張_?__的內(nèi)容?就很多，有?購貨方資料?，___區(qū)?、項目名稱?、有銷貨方?資料等等，?關(guān)于這張發(fā)?示的審核，?我們應(yīng)該從?購貨方的名?稱(就是我?們公司名稱?)有沒有打?錯，稅務(wù)登?記號碼有沒?有錯，開戶?行有沒有錯?，賬號有沒?有錯，地址?有沒有錯，?如果這些有?一個地方錯?，那這張增?值稅專用_?__就不能?認證抵扣(?報稅)，_?__區(qū)中的?___有沒?出格，如果?出格的話，?那這張增值?稅___就?認證不過關(guān)?，這張__?_有沒有加?蓋增值稅專?用___章?，如果沒有?，那這張_?__不能抵?扣(報稅)?，有沒有開?票人員的簽?名等，我們?知道，銷項?是當月開出?去給客戶的?___，一?個月開多少?就是多少，?這是一個定?量，但進項?稅額是一個?變量，如果?進項稅額少?了，這說明?當月的增值?稅要多交了?，這對企業(yè)?很不利。?財務(wù)會計實?訓(xùn)的建設(shè)主?要是為了提?高我們的實?際應(yīng)用水平?。在實訓(xùn)過?程中，通過?做分錄，填?制憑證到制?作賬本來鞏?固我們的技?能。通過財?務(wù)會計實訓(xùn)?，使得我們?系統(tǒng)地練習(xí)?企業(yè)會計核?算的基本程?序和具體方?法，加強對?所學(xué)專業(yè)理?論知識的理?解、實際操?作的動手能?力，提高運?用會計基本?技能的水平?，也是對所?學(xué)專業(yè)知識?的一個檢驗?。通過實際?操作，不僅?使得我們每?個人掌握填?制和審核原?始憑證與記?賬憑證，登?記賬薄的會?計工作技能?和方法，而?且對所學(xué)理?論有一個較?系統(tǒng)、完整?的認識，最?終達到會計?理論，會計?實踐相結(jié)合?的目的。?我們以模擬?企業(yè)的經(jīng)濟?業(yè)務(wù)為實訓(xùn)?資料，運用?會計工作中?的證、賬等?對會計核算?的各步驟進?行系統(tǒng)操作?實驗，包括?賬薄建立、?原始憑證、?記賬憑證的?審核和填制?，各種賬薄?的登記、對?賬、結(jié)賬等?。在學(xué)了一?個學(xué)期的基?礎(chǔ)會計之后?，我們雖然?掌握了理論?知識，但對?于把這些理?論運用到實?踐還是有一?定難度，不?能夠把理論?和實踐很好?地結(jié)合起來?。眾所周知?，作為一個?會計人員如?果不會做賬?，如果不能?夠把發(fā)生的?業(yè)務(wù)用賬的?形式體現(xiàn)出?來，那么就?不能算做會?計。于是在?大二第一個?學(xué)期我們開?了這門會計?實訓(xùn)課。?在實訓(xùn)中，?我們首先掌?握了書寫技?能，如金額?大小寫，日?期，收付款?人等等的填?寫。接著填?寫相關(guān)的數(shù)?據(jù)資料。再?繼續(xù)審核和?填寫原始憑?證。然后根?據(jù)各項經(jīng)濟?業(yè)務(wù)的明細?賬編制記賬?憑證。根據(jù)?有關(guān)記賬憑?及所附原始?憑證逐日逐?筆的登記現(xiàn)?金日記賬、?銀行存款日?記賬以及其?他有關(guān)明細?賬;往后我?們會編制科?目匯總表，?進行試算平?衡。根據(jù)科?目匯總表登?記總分類賬?。并與有關(guān)?明細賬、日?記賬相核對?;最后要編?制會計報表?;將有關(guān)記?賬憑證、賬?頁和報表加?封皮并裝訂?成冊并寫實?訓(xùn)總結(jié)。?伴隨著美好?的春色的到?來，大二第?二個學(xué)期也?開始了，在?這個嶄新的?人生的一頁?里總有生活?的滋味在豐?富著我們的?人生。這個?學(xué)期，在王?主任的支持?下，我們建?起了會計實?訓(xùn)教室，開?設(shè)了會計實?訓(xùn)這門課程?。會計實訓(xùn)?的課即將結(jié)?束，我們在?這段時間的?學(xué)習(xí)給我們?帶來了不少?的感想與體?驗，人生何?曾不像是會?計實訓(xùn)呢??其中的酸甜?苦辣不就是?生活里的五?味瓶嗎?首?先，我要謝?謝徐老師，?您是我的會?計實訓(xùn)的啟?蒙老師。在?我上大學(xué)的?時候，其實?我對會計是?一竅不通，?什么是會計??會計人員?要做些什么??甚至有時?候我還有一?些很幼稚的?想法，會計?不就是會計?算，快快地?計算嗎?現(xiàn)?在在老師的?啟蒙下，在?自己實訓(xùn)過?后，回想起?以前的我，?自己也會偷?偷地笑起來?。在這學(xué)?期的會計實?訓(xùn)課程中，?我們真的學(xué)?會了不少，?相信大部分?同學(xué)是第一?次接觸會計?實訓(xùn)課程的?，剛開始我?們都懷著好?奇與期待的?心情上課。?漸漸地我們?對會計實訓(xùn)?熟悉了起來?，開始對實?訓(xùn)繁瑣的事?情所煩惱，?是的，因為?大家都進入?了角色，再?也不像是小?孩子那樣做?事丟三落四?了，他們開?始專注于會?計實訓(xùn)每一?個環(huán)節(jié)，全?面鞏固課堂?學(xué)習(xí)的理論?知識，增強?了感性認識?，為會計專?業(yè)課程的學(xué)?習(xí)和崗位工?作實踐打下?了基礎(chǔ)。?一、實訓(xùn)目?的:通過?實訓(xùn)使學(xué)生?對某一會計?主體在某一?時期內(nèi)發(fā)生?的實際經(jīng)濟?業(yè)務(wù)，能安?真實的核算?要求，完成?審核原始憑?證、填制記?帳憑證、登?記帳簿、編?制會計報表?等會計核算?工作。它是?“基礎(chǔ)會計?”課堂教學(xué)?的繼續(xù)，也?是會計崗位?工作的演習(xí)?。通過這些?課程的學(xué)習(xí)?和會計方面?的實訓(xùn)，學(xué)?生對七種會?計核算方法?和會計模擬?操作有一個?基本的了解?，為使學(xué)生?對教學(xué)中較?深的財務(wù)會?計理論內(nèi)容?有一個較好?的掌握，達?到會計相關(guān)?課程設(shè)置的?目的和要求?，安排了這?次會計手工?綜合模擬實?訓(xùn)，從而完?善課堂教學(xué)?內(nèi)容，提高?學(xué)生動手操?作的基本技?能，使學(xué)生?更好地掌握?從編制憑證?開始到登記?帳簿直到編?制會計報表?這一會計核?算過程，提?高學(xué)生的實?踐能力，突?出學(xué)生的“?重實踐，強?技能”的特?色。財務(wù)?會計實訓(xùn)的?建設(shè)主要是?為了提高我?們的實際應(yīng)?用水平。在?培訓(xùn)過程中?，通過做分?錄，填制憑?證到制作賬?本來鞏固我?們的技能。?通過財務(wù)會?計培訓(xùn)，使?得我們系統(tǒng)?地練習(xí)企業(yè)?會計核算的?基本程序和?具體方法，?加強對所學(xué)?專業(yè)理論知?識的理解、?實際操作的?動手能力，?提高運用會?計基本技能?的水平，也?是對所學(xué)專?業(yè)知識的一?個檢驗。通?過實際操作?，不僅使得?我們每個人?掌握填制和?審核原始憑?證與記賬憑?證，登記賬?薄的會計工?作技能和方?法，而且對?所學(xué)理論有?一個較系統(tǒng)?、完整的認?識，最終達?到會計理論?，會計實踐?相結(jié)合的目?的。我們?以模擬企業(yè)?的經(jīng)濟業(yè)務(wù)?為培訓(xùn)資料?，運用會計?工作中的證?、賬等對會?計核算的各?步驟進行系?統(tǒng)操作實驗?，包括賬薄?建立、原始?憑證、記賬?憑證的審核?和填制，各?種賬薄的登?記、對賬、?結(jié)賬等。在?學(xué)了一個學(xué)?期的基礎(chǔ)會?計之后，我?們雖然掌握?