校長(zhǎng)業(yè)務(wù)例會(huì)發(fā)言稿(三)

校長(zhǎng)業(yè)務(wù)例會(huì)發(fā)言稿(三)尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位同仁?：大家上?午好。今天?有機(jī)會(huì)在這?里和大家交?流教育教學(xué)?工作，我感?到萬(wàn)分榮幸?。我發(fā)言的?主標(biāo)題是《?乘風(fēng)破浪會(huì)?有時(shí)直掛云?帆濟(jì)滄海》?，副標(biāo)題是?全面提升促?發(fā)展改革創(chuàng)?新謀新篇?從5.28?會(huì)議至今，?我們一直貫?徹落實(shí)區(qū)教?育局提出的?針對(duì)農(nóng)村小?學(xué)教育教學(xué)?全面提升的?“1168?”工程，一?直秉持“讓?農(nóng)村孩子接?受更好的教?育，讓每個(gè)?孩子都能健?康、快樂(lè)地?成長(zhǎng)”的辦?學(xué)理念，緊?緊圍繞“全?面提升學(xué)校?辦學(xué)水平，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)”這一?核心問(wèn)題，?加強(qiáng)學(xué)校教?學(xué)常規(guī)管理?，積極開(kāi)展?校本教研，?著力推動(dòng)教?學(xué)改革與創(chuàng)?新，促進(jìn)教?育教學(xué)工作?的全面提升?，取得了一?些成績(jī)。?___年_?__月侯營(yíng)?鎮(zhèn)中心小學(xué)?被評(píng)為聊城?市“校本教?研先進(jìn)單位?”；___?月被評(píng)為“?聊城市規(guī)范?化學(xué)?！保?___年_?__月又順?利通過(guò)市級(jí)?教學(xué)示范學(xué)?校的復(fù)評(píng)；?___年_?__月工業(yè)?園小學(xué)被評(píng)?為區(qū)級(jí)示范?學(xué)校；__?_年___?月結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，積極?開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)亟?育資源，創(chuàng)?建獨(dú)具農(nóng)村?特色的校本?課程《又見(jiàn)?荷花別樣紅?——小學(xué)生?綜合教育讀?本》；__?_年___?月在東昌府?區(qū)小學(xué)教師?踐行名師、?大家教育教?學(xué)思想論壇?上侯營(yíng)聯(lián)校?代表隊(duì)榮獲?一等獎(jiǎng)；在?區(qū)教研室舉?行的優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選、教學(xué)?能手評(píng)選、?十佳教師的?評(píng)選中參與?教師達(dá)二十?人之多，幾?乎全部奪冠?；在區(qū)教研?室舉行的其?他各類比賽?中都取得不?俗的成績(jī)，?在這里我不?在一一列舉?。下面我就?談?wù)勎倚Ｔ?教育教學(xué)管?理上的一點(diǎn)?不成熟做法?，拋磚引玉?，與兄弟學(xué)?校共勉。?一、傾力打?造一支有思?想、懂教學(xué)?、善管理的?校長(zhǎng)隊(duì)伍。?我們深知?一個(gè)好校長(zhǎng)?就是一所好?學(xué)校，要提?升一個(gè)學(xué)校?的教育教學(xué)?水平，必須?先從提升校?長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)?務(wù)素質(zhì)入手?，一方面要?求校長(zhǎng)們帶?頭學(xué)習(xí)教育?理論，認(rèn)真?參與教學(xué)實(shí)?踐，走進(jìn)課?堂，走近學(xué)?生。另一?方面借助我?們每學(xué)期必?搞的“校長(zhǎng)?論壇”這個(gè)?平臺(tái)，提升?校長(zhǎng)們能說(shuō)?會(huì)寫(xiě)、會(huì)干?、有思想、?有內(nèi)涵的綜?合素養(yǎng)。每?期圍繞一個(gè)?熱點(diǎn)話題讓?各位校長(zhǎng)暢?所欲言，_?__月__?_日剛剛舉?行了第__?_屆校長(zhǎng)論?壇，本期主?題是如何充?分調(diào)動(dòng)教師?工作的積極?性，并邀請(qǐng)?到區(qū)教研室?的陳明主任?和寧洪岺主?任給我們現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)。論?壇上各位校?長(zhǎng)都結(jié)合自?身認(rèn)識(shí)從理?論層面、思?想層面和實(shí)?踐操作層面?談了客觀體?會(huì)和理性認(rèn)?識(shí)，效果非?常好。二?、完善教學(xué)?管理制度，?確保教學(xué)過(guò)?程的有效性?。1、重?新修訂了《?侯營(yíng)聯(lián)校教?學(xué)常規(guī)管理?細(xì)則》。對(duì)?教師備課、?上課、候課?、聽(tīng)課、作?業(yè)布置與批?改和考試評(píng)?價(jià)等作了詳?細(xì)的要求，?以保證教學(xué)?過(guò)程在有序?中追求有效?。我們把各?小學(xué)的教學(xué)?工作納入綜?合督導(dǎo)評(píng)估?的范圍制定?了《侯營(yíng)?1聯(lián)校小學(xué)?教學(xué)工作評(píng)?估細(xì)則》來(lái)?評(píng)比各單位?，其結(jié)果作?為學(xué)校負(fù)責(zé)?人考核的重?要內(nèi)容。?2、強(qiáng)化教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?。建立教學(xué)?質(zhì)量過(guò)程性?、診斷性和?終結(jié)性評(píng)價(jià)?監(jiān)控制度，?在每個(gè)月進(jìn)?行的聯(lián)校教?學(xué)常規(guī)檢查?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，通過(guò)抽?測(cè)、質(zhì)量分?析的手段及?時(shí)了解班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量情?況，幫助提?出改進(jìn)措施?，確保教學(xué)?質(zhì)量均衡發(fā)?展。3、?形成有效運(yùn)?行機(jī)制。要?求各小學(xué)每?半月檢查一?次教師的教?案、作業(yè)布?置與批改的?情況。聯(lián)校?每一個(gè)月檢?查一次，并?且寫(xiě)出評(píng)價(jià)?意見(jiàn)。4?、建立考試?評(píng)價(jià)體系。?改變以往的?單一的分?jǐn)?shù)?評(píng)價(jià)方式，?著重突出教?學(xué)質(zhì)量的發(fā)?展性評(píng)價(jià)，?以“學(xué)生是?否發(fā)展”作?為評(píng)價(jià)的重?要依據(jù)，強(qiáng)?化與學(xué)生原?有基礎(chǔ)的比?較，鼓勵(lì)教?師不放棄每?一位學(xué)生，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?三、落實(shí)過(guò)?程，加強(qiáng)研?究，構(gòu)建高?效課堂。?1、狠抓教?學(xué)常規(guī)，認(rèn)?真落實(shí)過(guò)程?管理。我?們認(rèn)為課堂?教學(xué)要達(dá)到?高效，教師?就要做到有?效備課、上?課、布置作?業(yè)，只有教?學(xué)各環(huán)節(jié)得?到了有效的?落實(shí)，課堂?這個(gè)中心環(huán)?節(jié)才有可能?高效。①?加強(qiáng)___?備課，開(kāi)展?“同課異構(gòu)?”活動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)資源共享?。“新課改?”要求教師?不僅要研究?教材，更要?創(chuàng)造性的使?用教材。為?了能夠運(yùn)用?合適的教學(xué)?法體現(xiàn)教學(xué)?內(nèi)容，我校?加強(qiáng)了語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)學(xué)科的_?__備課，?開(kāi)展“同課?異構(gòu)”活動(dòng)?。具體做法?是：對(duì)本學(xué)?段或?qū)W科內(nèi)?容統(tǒng)籌安排?，確定某一?單元或某一?課時(shí)后，各?備課組人員?同時(shí)對(duì)同一?內(nèi)容進(jìn)行備?課，然后利?用教研活動(dòng)?時(shí)間進(jìn)行匯?總交流，每?一位教師針?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?提出自己的?設(shè)計(jì)意見(jiàn)。?這樣每位老?師都有機(jī)會(huì)?展示自己的?研究思路，?達(dá)到“資源?共享”。同?時(shí)，同一課?的不同構(gòu)思?又為教師們?擴(kuò)展了思路?，教師們從?中選擇適合?自己學(xué)生特?點(diǎn)的設(shè)計(jì)，?并適當(dāng)進(jìn)行?調(diào)整，應(yīng)用?于教學(xué)實(shí)際?中，進(jìn)而帶?動(dòng)教師備課?、上課、作?業(yè)設(shè)計(jì)等各?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?的提升。?②抓上課—?—每位教師?認(rèn)真研讀《?侯營(yíng)聯(lián)校教?學(xué)常規(guī)管理?細(xì)則》，領(lǐng)?悟內(nèi)化，落?實(shí)“三講三?不講”的課?堂教學(xué)基本?要求，做到?：三講是講?易錯(cuò)點(diǎn)、易?混點(diǎn)、易_?__；三不?講是學(xué)生已?學(xué)會(huì)的不講?，自己能學(xué)?會(huì)的不講，?講了也不會(huì)?的不講，給?學(xué)生留出更?多的課堂自?主學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練的時(shí)間?③抓作業(yè)—?—作業(yè)講究?合理性：我?們采取常規(guī)?作業(yè)加探究?型作業(yè)的設(shè)?計(jì)，堅(jiān)持尖?優(yōu)生吃得飽?，學(xué)困生吃?得消的原則?。突出“三?控制”：控?制作業(yè)內(nèi)容?、作業(yè)量和?作業(yè)時(shí)間。?“四做到”?：發(fā)必收、?收必批、批?必評(píng)、錯(cuò)必?糾。作業(yè)的?批改要做到?及時(shí)、認(rèn)真?、細(xì)致、規(guī)?范。（范本?）2、加?大課堂教學(xué)?的研究，構(gòu)?建高效課堂?。這幾年?我們強(qiáng)化課?堂教學(xué)的效?率意識(shí)，從?深層次、細(xì)?節(jié)入手，主?要做了兩方?面的工作：?2第一，?分層次賽課?。每學(xué)期，?我們都要求?各小學(xué)內(nèi)部?先開(kāi)展了校?級(jí)的賽課活?動(dòng)，全體教?師人人參與?，評(píng)出優(yōu)秀?者再參加整?個(gè)聯(lián)校的課?堂教學(xué)大賽?。教師們認(rèn)?真準(zhǔn)備，不?斷改進(jìn)；同?科教師獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，及時(shí)?反饋。在這?項(xiàng)活動(dòng)中，?每一位教師?均有收益，?教學(xué)水平得?到普遍提高?。為參加市?級(jí)、區(qū)級(jí)教?學(xué)能手評(píng)選?、優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選、十佳教?師的評(píng)選、?教壇新秀的?評(píng)選等等提?前做好準(zhǔn)備?。第二，?我校數(shù)學(xué)、?語(yǔ)文學(xué)科組?分別圍繞高?效課堂教學(xué)?開(kāi)展了專題?研討。數(shù)學(xué)?學(xué)科在區(qū)教?研室李雪芹?老師主持的?系列磨課活?動(dòng)的引領(lǐng)下?，由學(xué)科組?組長(zhǎng)胥樹(shù)英?老師的帶動(dòng)?，研讀新課?標(biāo)，在有限?的時(shí)間內(nèi)吃?透教材，分?工撰寫(xiě)教案?，以教研組?為單位討論?定稿，推薦?一位老師進(jìn)?行主講。老?師們積極利?用各種教學(xué)?資源，創(chuàng)造?性地使用教?材公開(kāi)輪講?，反復(fù)聽(tīng)評(píng)?。語(yǔ)文教?研組圍繞有?效作文教學(xué)?，開(kāi)展了作?文研討活動(dòng)?，三至五年?級(jí)教師每人?執(zhí)教了一節(jié)?作文研討課?，頗有收獲?。各年段授?課教師普遍?注重了以學(xué)?生為本的教?學(xué)理念，鼓?勵(lì)學(xué)生善于?觀察，注意?積累，樂(lè)于?表達(dá)，寫(xiě)作?氛圍濃厚。?針對(duì)每位授?課教師，其?他教師細(xì)致?分析，互相?交流，互通?有無(wú)，他們?的教學(xué)水平?得到了充分?提升。四?、深入推進(jìn)?校本研究，?全面提升師?生綜合素養(yǎng)?。一是堅(jiān)?持寫(xiě)教學(xué)反?思，注重教?學(xué)研究的自?主性、目的?性。我們要?求教師的自?我反思要包?括教學(xué)觀念?、教學(xué)行為?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)效果?四個(gè)方面；?教師不僅要?進(jìn)行自我反?思，還要在?同伴互助中?進(jìn)行反思，?幫助同伴，?提升自我。?二是為每?位教師建立?成長(zhǎng)檔案，?里面記錄著?每個(gè)人的短?期、中期、?長(zhǎng)期的成長(zhǎng)?目標(biāo)，奮斗?的歷程，包?括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記，教學(xué)?反思、參加?各級(jí)教研活?動(dòng)的體會(huì)、?外出學(xué)習(xí)的?心得，取得?的榮譽(yù)稱號(hào)?等等，定期?展示，以促?進(jìn)教師專業(yè)?素質(zhì)盡快提?升。三是?開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教?研。要求全?體教師都加?入侯營(yíng)聯(lián)校?教研室的博?客___，?以此為平臺(tái)?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教?研和校本培?訓(xùn)。不僅為?每個(gè)學(xué)校和?學(xué)科開(kāi)辟了?板塊，還專?門(mén)開(kāi)辟了校?長(zhǎng)論壇、教?師論壇、工?作計(jì)劃、總?結(jié)板塊等，?老師們參與?熱情非常高?，推送的日?志，參與的?評(píng)論非常多?，收獲也很?大。四是?開(kāi)展教師的?業(yè)務(wù)競(jìng)賽。?除了上述的?每學(xué)期必搞?的課堂教學(xué)?大賽以外，?我們堅(jiān)持一?年一度的“?教師基本功?大賽”，有?計(jì)劃有重點(diǎn)?地開(kāi)展教師?基本功訓(xùn)練?與比賽，教?學(xué)反思評(píng)比?、教學(xué)案例?評(píng)選，語(yǔ)文?、英語(yǔ)教師?的美文誦讀?比賽等比賽?活動(dòng)。五?是誦讀經(jīng)典?，提升文化?素養(yǎng)。上學(xué)?期，我們舉?行了“教師?經(jīng)典誦讀比?賽”，參加?比賽的__?_名教師認(rèn)?真準(zhǔn)備，傾?情投入，借?助音樂(lè)和課?件，把自己?的朗讀水平?發(fā)揮得淋漓?盡致，聲情?并茂地朗誦?把活動(dòng)推向?一個(gè)個(gè)__?_，充分展?示了我校教?3師的文?化素養(yǎng)，彰?顯了構(gòu)建書(shū)?香校園的顯?著成效。?為了豐厚學(xué)?生的人文素?養(yǎng)和語(yǔ)文素?養(yǎng)，我們對(duì)?各年級(jí)經(jīng)典?誦讀內(nèi)容進(jìn)?行重新組合?，豐富誦讀?內(nèi)容，拓展?學(xué)生視野。?根據(jù)各年段?學(xué)生的認(rèn)知?特點(diǎn)和實(shí)際?情況，我們?把《三字經(jīng)?》、《弟子?規(guī)》、《少?年中國(guó)說(shuō)》?、《___?詩(shī)詞》，還?有我們編寫(xiě)?的《古詩(shī)詞?經(jīng)典誦讀》?等內(nèi)容分到?各年級(jí)。為?提高孩子的?興趣，我們?讓學(xué)生一邊?誦讀一邊加?上動(dòng)作，配?上節(jié)奏。為?了把這項(xiàng)工?作落到實(shí)處?，___月?底我們剛搞?完聯(lián)校的小?學(xué)生經(jīng)典誦?讀比賽，并?從中選出兩?個(gè)典型單位?：中心小學(xué)?和馬屯小學(xué)?，再讓聯(lián)校?其他學(xué)校的?校長(zhǎng)和老師?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀?摩，以達(dá)到?共同提高的?目的。除?此以外我們?每學(xué)期必搞?的小學(xué)生現(xiàn)?場(chǎng)作文比賽?、講故事比?賽、書(shū)法比?賽、手抄報(bào)?比賽、師生?讀書(shū)征文活?動(dòng)、課本劇?表演等等都?潛移默化的?提升了師生?綜合素養(yǎng)。?五、加強(qiáng)?課題研究，?實(shí)現(xiàn)教科研?與學(xué)科教學(xué)?的整合。?現(xiàn)在聯(lián)校共?承擔(dān)了兩項(xiàng)?項(xiàng)國(guó)家級(jí)課?題、三項(xiàng)省?級(jí)課題、兩?項(xiàng)市級(jí)課題?和四項(xiàng)區(qū)級(jí)?課題，以及?人人參與的?小課題研究?，重點(diǎn)是把?課程改革、?課堂教學(xué)、?學(xué)生良好的?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?心理健康等?作為研究的?核心，從改?變教師的教?學(xué)行為和學(xué)?生的學(xué)習(xí)行?為入手，強(qiáng)?化學(xué)生的主?體意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生的探?究、創(chuàng)新意?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、提出?問(wèn)題、分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?。這幾年?我們搞的活?動(dòng)比較多，?課堂因互動(dòng)?而精彩，學(xué)?校因活動(dòng)而?提升，我的?思路就是以?上述這些活?動(dòng)作為載體?，給校長(zhǎng)、?老師和學(xué)生?更多展示自?我和更多互?相學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，留下的?都是他們的?精彩。（所?有活動(dòng)__?通知、照片?、總結(jié)都能?在東昌府區(qū)?小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教?研室和侯營(yíng)?聯(lián)校教研室?上能看到。?）六、反?思及展望：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?打造好自己?的團(tuán)隊(duì)。?校長(zhǎng)有思想?、有智慧還?不行，必須?好要有一個(gè)?強(qiáng)有力教師?隊(duì)伍，來(lái)實(shí)?踐校長(zhǎng)的思?想。雖然我?們?cè)诮處煹?專業(yè)成長(zhǎng)方?面做了大量?的工作，但?還應(yīng)該向更?深層次邁進(jìn)?。2、給?學(xué)校發(fā)展要?準(zhǔn)確定位。?確定適度超?前的目標(biāo)，?走農(nóng)村小學(xué)?適合的素質(zhì)?教育發(fā)展之?路，堅(jiān)持“?重基礎(chǔ)、重?能力、重實(shí)?踐、重個(gè)性?、求創(chuàng)新、?求發(fā)展”，?彰顯自己的?特色。3?、進(jìn)一步加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)和班級(jí)?文化建設(shè)。?在原有文化?建設(shè)的基礎(chǔ)?上，要上檔?次、上品味?。在條件允?許的情況下?盡可能多增?加一些黑板?報(bào)和壁報(bào)欄?，給學(xué)生提?供更多展示?自我的空間?。4、繼?續(xù)加強(qiáng)小學(xué)?生的寫(xiě)字訓(xùn)?練?，F(xiàn)在每?個(gè)班級(jí)每周?都開(kāi)設(shè)了寫(xiě)?字課，取得?了一定的成?效，但還不?夠，還應(yīng)該?從最基本的?一筆一劃練?起。5、?進(jìn)一步加強(qiáng)?高效課堂的?建設(shè)，充分?利用一切有?利條件更新?教師的教學(xué)?觀念，立足?實(shí)際搞好課?堂教學(xué)改革?，這是教育?教學(xué)改革的?生命線，我?們一定要做?大做強(qiáng)。?6、繼續(xù)以?創(chuàng)建各級(jí)教?學(xué)示范校為?抓手，提升?學(xué)校辦學(xué)水?平，中心小?學(xué)做好申報(bào)?省教學(xué)示范?校的準(zhǔn)備；?工業(yè)園小學(xué)?做好申報(bào)市?教學(xué)示范校?的準(zhǔn)備；_?__小學(xué)、?東泓小學(xué)和?馬屯小學(xué)等?做好申報(bào)區(qū)?教學(xué)示范校?的準(zhǔn)備。?七、對(duì)“1?168”工?程的再認(rèn)識(shí)?綜上所述?，實(shí)踐證明?___月_?__日會(huì)議?是教育局領(lǐng)?導(dǎo)的科學(xué)決?策，是科學(xué)?發(fā)展觀對(duì)農(nóng)?村教育發(fā)展?的最好詮釋?，對(duì)縮小城?鄉(xiāng)差距具有?深遠(yuǎn)意義，?也反映了教?育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?農(nóng)村教育的?高度___?，是功在當(dāng)?代，利在千?秋的一件大?好事，使我?們倍感興奮?與鼓舞。下?面我簡(jiǎn)單地?談一談對(duì)實(shí)?施“116?8”工程的?再認(rèn)識(shí)。?提高農(nóng)村小?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，推動(dòng)全區(qū)?教育均衡發(fā)?展，這一目?標(biāo)的定位，?可以說(shuō)它攪?動(dòng)了整個(gè)農(nóng)?村教育的一?--___?春水，使整?個(gè)農(nóng)村教育?煥發(fā)出青春?與活力，一?個(gè)個(gè)特色鮮?明、充滿_?__與活力?的學(xué)校在東?昌大地崛起?。通過(guò)一?個(gè)載體，創(chuàng)?建各級(jí)教學(xué)?示范校，為?農(nóng)村學(xué)校的?發(fā)展搭建了?一個(gè)平臺(tái)，?各學(xué)校都得?到不同程度?的提升，教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到全面?提高，學(xué)生?的身心發(fā)展?，各種能力?得到全面提?升，也打造?一批名校、?名師、名校?長(zhǎng)。六個(gè)?步驟的實(shí)施?，體現(xiàn)了實(shí)?事求是，尊?重教育規(guī)律?的工作作風(fēng)?。通過(guò)教育?局的視導(dǎo)調(diào)?研、帶領(lǐng)大?家參觀學(xué)習(xí)?，使我們找?到了差距，?通過(guò)回顧、?反思、對(duì)照?，找出了問(wèn)?題，然后對(duì)?癥下藥、制?定措施，真?抓實(shí)干，從?基礎(chǔ)從常規(guī)?抓起，扎實(shí)?穩(wěn)步推進(jìn)。?八項(xiàng)措施?的制定，分?別對(duì)教研室?、聯(lián)校的作?用給予了充?分肯定，為?農(nóng)村學(xué)校的?發(fā)展指明了?方向，使我?們?cè)鰪?qiáng)了信?心，加快了