與葉子有約主題教育活動(dòng)方案

湖南廣播電視大學(xué)開放教育、成人教育?？飘厴I(yè)作業(yè)題 目:《與葉子有約》主題教育活動(dòng)方案學(xué) 號(hào)：0943001474469姓 名：陳艷玲 分校：株洲市廣播電視大學(xué)教學(xué)點(diǎn)：茶陵工作站指導(dǎo)教師：陳春平湖南廣播電視大學(xué)教務(wù)處制

湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)作業(yè)寫作過(guò)程記錄表（此頁(yè)由學(xué)生填寫）選題經(jīng)過(guò)“十?一”放假回來(lái)后，孩子們議論著自己的見聞，有孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長(zhǎng)著千奇百怪的葉子，孩子們對(duì)自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說(shuō)不完的話題，因此，我們決定一起來(lái)探究“葉子”，于是我選擇了“與葉子有約”的教育活動(dòng)主題。調(diào)研與材料準(zhǔn)備查閱資料，與社區(qū)及家長(zhǎng)溝通，提供課外材料。初稿寫作確定主題方案、目標(biāo)，制定主題教學(xué)計(jì)劃，撰寫三個(gè)教學(xué)活動(dòng)范例。第一次修改內(nèi)容主題教育目標(biāo)修改第二次修改內(nèi)容表格加入修改第三次修改內(nèi)容活動(dòng)方案修改

湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)作業(yè)評(píng)審表指作者能夠能夠從身邊的事物著手，深入了解幼兒身心特征，選擇幼兒感興趣的話題來(lái)確定活動(dòng)主題，主題目標(biāo)明確，網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)比較合理，三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)能較好地說(shuō)明主題。導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo) 中等指導(dǎo)教師（簽名）：陳春平成績(jī)2011年10月17日初審意見初審成績(jī)終審意見終審成績(jī)終審教師（簽名）：年月日《與葉子有約》主題教育活動(dòng)方案一、主題名稱：與葉子有約二、主題活動(dòng)的由來(lái)“十?一”放假回來(lái)后，孩子們議論著自己的見聞，說(shuō)到了美麗的北京，自己去那兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長(zhǎng)著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個(gè)話題開始議論紛紛，因?yàn)檫@幾天他們看到了不少葉子，說(shuō)花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對(duì)自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說(shuō)不完的話題，因此，我們決定一起來(lái)探究“葉子”。三、主題教育目標(biāo)1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進(jìn)行分類；2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；3、激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來(lái)制作美工制品；4、學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力；5、感受樂(lè)曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風(fēng)飄蕩的葉子”的動(dòng)作。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖教師預(yù)設(shè)，得以實(shí)現(xiàn)*活動(dòng)中生成探索與歸納：金”的標(biāo)準(zhǔn)葉子的種類親子游戲:親情葉音樂(lè)游戲:會(huì)跳舞的葉子親子逅族：樹葉合作畫操作與展示：科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)操作，展板展示律動(dòng):.?采茶{頭嗑：陽(yáng)光與葉實(shí)驗(yàn)：水與葉子

探索與歸納：金”的標(biāo)準(zhǔn)葉子的種類親子游戲:親情葉音樂(lè)游戲:會(huì)跳舞的葉子親子逅族：樹葉合作畫操作與展示：科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)操作，展板展示律動(dòng):.?采茶{頭嗑：陽(yáng)光與葉實(shí)驗(yàn)：水與葉子四、《葉子》主題活動(dòng)教育計(jì)劃主題名稱與葉子有約目標(biāo)與內(nèi)容引導(dǎo)幼兒接觸不同國(guó)家和民族的優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的興趣。鼓勵(lì)幼兒用收集、統(tǒng)計(jì)和象征等方式進(jìn)行記錄，培養(yǎng)幼兒使用信息的意識(shí)。幫助幼兒了解秋天的特征以及動(dòng)植物等。了解自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系，激發(fā)熱愛大自然的情感。環(huán)境材料準(zhǔn)備帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉，為幼兒創(chuàng)設(shè)作品展示區(qū)，讓幼兒自由活動(dòng)和欣賞。秋游活動(dòng)掠影專欄。戶外鍛煉帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。戶外鍛煉：發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。家長(zhǎng)工作實(shí)踐活動(dòng)：和幼兒一起參加秋游活動(dòng)。家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶幼兒到大自然中感受秋天。協(xié)助幼兒收集有關(guān)秋天的圖片。資料借鑒《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》教育內(nèi)容教育內(nèi)容葉子飛舞可愛的毛毛蟲小動(dòng)物來(lái)做客，旋律的優(yōu)美被風(fēng)吹起的落葉飄飄起舞。落葉沙沙，五彩繽紛的葉子心情娃娃五、《葉子》活動(dòng)教學(xué)安排表領(lǐng)域 教育目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。2,欣賞葉子的特征，能用正確的語(yǔ)言說(shuō)出葉子語(yǔ)言的特征3,能比較完整地講述自己的感受。1.激發(fā)幼兒探索葉子的興趣?？茖W(xué)2.在觀察季節(jié)的變化中感受到一切都在改變。3,萌發(fā)對(duì)季節(jié)探索興趣。.愿意與大家一起探索葉子的神密，樂(lè)意用積社會(huì) 極的情緒感染周圍的人和事。2,能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的愛。.學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的歌聲演唱。藝術(shù)2,學(xué)唱歌曲，感受葉子落下的情景，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)想象力。.結(jié)合所見所聞和生活經(jīng)驗(yàn)，樹立安全意識(shí)。2,通過(guò)活動(dòng)懂得情緒愉快有利于身體健康，能健康夠天天有好的心情。.樂(lè)于利用常見的小圈進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。六、活動(dòng)案例活動(dòng)方案一有趣的葉子（大班）設(shè)計(jì)思路：通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察、接觸各種植物的葉子：把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：''你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？〃給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過(guò)飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？〃啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。2、欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）3、聽音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)利用雙休日帶自己的孩子參觀植物園，收集不同樹種的葉子?；顒?dòng)方案二葉子王國(guó)（中班）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。2、體驗(yàn)8以內(nèi)數(shù)數(shù)闖關(guān)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干。2、課件：《闖關(guān)游戲》。3、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。關(guān)鍵點(diǎn)：能用數(shù)一數(shù)的方法正確比較兩、三組樹葉的多少?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察樹葉1、出示樹葉2、提問(wèn)：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述）3、小結(jié)：冬天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來(lái)，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少。1、師：葉子王國(guó)要舉辦舞會(huì)啦，你們想不想?yún)⒓樱?、播放課件，鼓勵(lì)幼兒討論闖關(guān)游戲的規(guī)則。3、師幼共同闖關(guān)。第一關(guān)：排列一樣長(zhǎng)的兩組樹葉。①你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？②小結(jié)：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。第二關(guān)：排列不一樣的三組樹葉。①提問(wèn)：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？第三關(guān)：兩組環(huán)形排列的樹葉。提問(wèn)：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？小結(jié)：原來(lái)數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標(biāo)記的地方來(lái)數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。第四關(guān)，兩組8字形排列的樹葉。①師：數(shù)一數(shù)這兩組樹葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數(shù)出來(lái)的？第五關(guān)：排列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。提問(wèn)：這兩組樹葉哪個(gè)多？那個(gè)少？小結(jié)：原來(lái)一樣多的樹葉來(lái)排隊(duì)，大的樹葉排的隊(duì)長(zhǎng)小的排的短。第六關(guān)：排列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。提問(wèn)：這兩組樹葉哪組多？小結(jié)：一樣多的樹葉排隊(duì)，排的松一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)就排的長(zhǎng)。第七關(guān)：兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹葉提問(wèn)：哪一組樹葉多？小結(jié)：原來(lái)一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來(lái)正確比較出兩種樹葉的多少了。三、師幼共同舞蹈，體驗(yàn)闖關(guān)成功的快樂(lè)。1、導(dǎo)入：現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國(guó)了，你們高興嗎？2、教師開小火車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國(guó)。3、播放音樂(lè)，師幼共同跳舞慶祝?；顒?dòng)延伸：幼兒將收集到的葉子按形狀分類，家長(zhǎng)告訴幼兒不同的樹為什么樹葉差別那么大？活動(dòng)方案三葉子畫（中班）設(shè)計(jì)思路：《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。主題活動(dòng)”與葉子有約〃正是在孩子們談?wù)摌淙~時(shí)，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。根據(jù)《綱要》精神，我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的喜愛，增加對(duì)葉子的了解。在幼兒了解葉子基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了美術(shù)活動(dòng)''葉子畫〃，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，深得孩子們的喜愛?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒共同收集各種葉子。2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景。（2）運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理