信息化演講稿(一)

信息化演講稿(一)?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)，各位?評(píng)委：大?家上午好。?我是來(lái)自?新蔡縣現(xiàn)代?雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校的，我是?來(lái)自，今天?，我非常榮?幸地站在這?里，和大家?一起談信息?化、談?wù)n改?，一起交流?，一起提高?，同時(shí)我也?期待大家的?聆聽(tīng)與指正?。在今天?的演講前，?我想帶給大?家一個(gè)故事?。一位學(xué)者?曾做過(guò)一項(xiàng)?調(diào)查：他到?外國(guó)的一所?學(xué)校去，用?粉筆在教室?的黑板上輕?輕一觸，黑?板上就出現(xiàn)?一個(gè)小白點(diǎn)?。老師問(wèn)：?這是什么。?國(guó)外的孩子?十分活躍，?爭(zhēng)先恐后地?說(shuō)：這是天?上的星星，?這是路邊的?石子，這是?小蟲(chóng)、這是?樹(shù)上的甜果?……由于他?們豐富多彩?的想象而有?了各種各樣?的答案。而?在我們中國(guó)?，同樣的動(dòng)?作、同樣的?問(wèn)題卻引起?全班同學(xué)一?片茫然。在?老師的追問(wèn)?下他們才齊?聲答到：這?是粉筆點(diǎn)。?教室里沒(méi)有?一點(diǎn)雜音。?這和國(guó)外的?學(xué)生形成鮮?明的對(duì)比。?這位學(xué)者繼?而說(shuō)到：那?是因?yàn)榻虒W(xué)?方式和知識(shí)?展現(xiàn)不夠直?觀，不夠形?象，不夠豐?富，不夠生?動(dòng)。要解決?這一問(wèn)題，?必須運(yùn)用現(xiàn)?代化的信息?技術(shù)。我?作為一名普?通的教育工?作者，聽(tīng)到?這個(gè)故事，?心中不禁感?慨萬(wàn)千。我?深深地知道?：我們不是?未來(lái)，但我?們的事業(yè)是?未來(lái);我們?不是棟梁，?但我們的事?業(yè)是棟梁。?中國(guó)有句古?話：?滯，?則死；變，?則通。?我?們的教育觀?念需要更新?，只有這樣?才能跟上時(shí)?代前進(jìn)的步?伐。當(dāng)新蔡?縣新一輪課?程改革實(shí)驗(yàn)?的潮頭涌來(lái)?時(shí)，我有幸?成了學(xué)校的?第一批弄潮?兒。記得那?是參加課改?不久，我非?常精心地準(zhǔn)?備了一堂公?開(kāi)課，想把?我所學(xué)到的?新觀念、新?方法用于課?堂教學(xué)活動(dòng)?中，我準(zhǔn)備?了豐富的文?本資源，耐?心的給學(xué)生?講解，可學(xué)?生們卻?不?配合?，課?堂氣氛仍舊?是一片死氣?沉沉，我只?好費(fèi)力的把?課文講完，?根本沒(méi)有達(dá)?到預(yù)期的效?果。領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的評(píng)?價(jià)是：?你?還是老調(diào)重?彈?；?你?沒(méi)能做到把?課堂真正地?還給學(xué)生??；?你眼中?只有教材，?沒(méi)有學(xué)生??……?在這??出師不利??之時(shí)，領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?給了我了很?多幫助和鼓?勵(lì)，特別是?教育局的趙?局長(zhǎng)的話更?是讓我如夢(mèng)?初醒：???師生定位不?準(zhǔn)，教師不?敢放手，沒(méi)?有體現(xiàn)學(xué)生?為主；缺乏?對(duì)學(xué)生的_?__與評(píng)價(jià)?；教法與學(xué)?法陳舊，沒(méi)?有把學(xué)生帶?進(jìn)文本，沒(méi)?有體現(xiàn)課改?精神，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?人，你應(yīng)該?把課堂還給?學(xué)生。?真?是一語(yǔ)驚醒?夢(mèng)中人啊。?在課堂上?我只是一個(gè)?人侃侃而談?，恨不得把?自己知道的?東西都教給?學(xué)生，而事?實(shí)上我根本?就沒(méi)有把學(xué)?生帶進(jìn)課堂?。課堂不是?學(xué)生的課堂?而成了我一?個(gè)人的獨(dú)角?戲，我不僅?沒(méi)有意識(shí)到?學(xué)生的茫然?反而自得其?樂(lè)。事實(shí)上?，一節(jié)課的?成功不是說(shuō)?老師講得豐?富就是成功?而是需要學(xué)?生學(xué)會(huì)在思?考中找到問(wèn)?題的答案，?需要學(xué)生能?夠在課堂這?個(gè)大舞臺(tái)上?盡情的自由?的舞蹈。隨?后的一段時(shí)?間，趙局長(zhǎng)?的話時(shí)時(shí)在?我的耳邊響?起，我下定?決心我一定?要走好課改?這條路。在?后來(lái)的日子?里，我一方?面在和同事?的交流中，?認(rèn)識(shí)自己的?不足，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)；?一方面積極?投身實(shí)踐，?課堂上，努?力轉(zhuǎn)變教師?角色，蹲下?身來(lái)，用欣?賞的眼光看?待學(xué)生、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生；同?時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究，盡量?做到學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主?人?。我相?信只要我努?力，我一定?能到達(dá)成功?的彼岸。?教育信息化?為教師的教?學(xué)方式提供?了更多的手?段，真正把??電腦?和??網(wǎng)絡(luò)?完?全引入課堂?教學(xué)，使之?與傳統(tǒng)的教?學(xué)模式深度?融合，卻不?是一件輕而?易舉的事。?在此后的課?堂教學(xué)中，?把課堂還給?學(xué)生，讓課?堂煥發(fā)生命?的活力；把?班級(jí)還給學(xué)?生，讓班級(jí)?充滿成長(zhǎng)的?氣息；把創(chuàng)?造還給教師?，讓教育充?滿智慧的挑?戰(zhàn)；把精神?發(fā)展的主動(dòng)?權(quán)還給學(xué)生?，讓學(xué)校充?滿勃勃生機(jī)?，我深切感?受到了信息?化技術(shù)帶來(lái)?的巨大教學(xué)?效益，使困?擾語(yǔ)文教學(xué)?已久的課堂??海量閱讀??觸手可及?。在語(yǔ)文課?上，我可以?把為學(xué)生精?選的?美文?大餐?——?主題閱讀篇?目，集中呈?現(xiàn)給學(xué)生，??大魚(yú)帶小?魚(yú)?式的師?生?奇文共?欣賞?，真?正實(shí)現(xiàn)了教?學(xué)相長(zhǎng)。教?師可以從網(wǎng)?上資源庫(kù)和?校內(nèi)其他同?行那里?淘??來(lái)優(yōu)質(zhì)資?源，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際進(jìn)行??精加工??，呈給所教?班級(jí)。教學(xué)?內(nèi)容?海量??豐富，教?學(xué)效率極大?提高，省去?了傳統(tǒng)模式?中大量不必?要的時(shí)間。??以往的英?語(yǔ)課堂教學(xué)?，通常是面?對(duì)全體學(xué)生?‘一刀切’?和‘滿堂灌?’，真正實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教育?要求的‘面?向每一個(gè)’?困難很多，?真正的因材?施教不容易?實(shí)現(xiàn)。特別?是針對(duì)學(xué)困?生的面對(duì)面?輔導(dǎo)，教師?的時(shí)間不夠?，精力不夠?。在信息技?術(shù)支持下，?現(xiàn)在可以為?學(xué)生量身定?做輔導(dǎo)內(nèi)容?，為每個(gè)學(xué)?生在網(wǎng)上‘?開(kāi)小灶’，?給他們奉上?適合各自口?味的‘心靈?雞湯’，讓?他們覺(jué)得老?師隨時(shí)隨地?在___他?，引導(dǎo)他。??年輕的英?語(yǔ)教師楊樹(shù)?艷感慨頗深?。的確，教?育信息化環(huán)?境下的課堂?教學(xué)，使??一對(duì)一?、??一對(duì)多??以及針對(duì)不?同情況學(xué)生??量身定做??的?個(gè)別?輔導(dǎo)?成為?了可能。信?息化進(jìn)入課?堂，為教師?提供了共享?板書(shū)、課件?以及豐富?教學(xué)資源的?平臺(tái)，教師?還可以自主?選擇通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)布置、批?改電子作業(yè)?、在線答疑?和即時(shí)家訪?；學(xué)生能夠?自由自主地?在線學(xué)習(xí)、?提交作業(yè)。?它將更多的?時(shí)間留給學(xué)?生進(jìn)行自主?學(xué)習(xí)，尊重?學(xué)生的個(gè)性?和成長(zhǎng)，學(xué)?生可以有更?開(kāi)闊的思路?和視野，隨?時(shí)隨地進(jìn)行?小組合作學(xué)?習(xí)和自主學(xué)?習(xí)，實(shí)現(xiàn)了?高效的人機(jī)?交互、師生?交互、生生?交互和生本?交互，果然?學(xué)生們?活??起來(lái)了，?課堂里充滿?著濃濃的學(xué)?習(xí)氣氛：他?們敢于質(zhì)疑?，敢于挑戰(zhàn)?，把學(xué)習(xí)當(dāng)?成是一件快?樂(lè)的事。??孩子們，你?們是最棒的?。??同學(xué)?們，你們太?了不起了??我把以前很?少說(shuō)的鼓勵(lì)?的話毫不吝?嗇的送給了?我的學(xué)生，?聽(tīng)到我的鼓?勵(lì)，孩子們?的學(xué)習(xí)積極?性也極大提?高了，?老?師，我們最?喜歡學(xué)習(xí)了?。??老師?，我們就喜?歡你這樣上?課?’老師?，現(xiàn)在我上?課不怕發(fā)言?了?以前上?課像是在喝?白開(kāi)水，現(xiàn)?在像是喝可?樂(lè)。?初三?年級(jí)的學(xué)生?___潔興?致勃勃地說(shuō)?。她是班里?擺弄平板電?腦最拿手的?學(xué)生之一，?在信息技術(shù)?的支持下，?課堂上有了?豐富多彩的?學(xué)習(xí)場(chǎng)景，?她和同學(xué)們?能夠身臨其?境地體驗(yàn)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，學(xué)?習(xí)更有興趣?，也更帶勁?了。我和學(xué)?生們就這樣?在互相激勵(lì)?中不斷地成?長(zhǎng)，我的課?改之路也在?不斷的進(jìn)步?和完善。??老師，你?們的教學(xué)觀?念實(shí)在是新?，而且現(xiàn)代?化手段的應(yīng)?用也很好提?高了孩子學(xué)?習(xí)的效果，?真讓我們大?開(kāi)眼界。??，?老師，?今天聽(tīng)了這?么多節(jié)課，?讓我深受啟?發(fā)，以前我?在家里嚴(yán)禁?我小孩上網(wǎng)?，連他說(shuō)要?上網(wǎng)查資料?我也不給，?看來(lái)這是不?行的，我可?得給他開(kāi)禁?了。?——?家長(zhǎng)們?nèi)缡?說(shuō)。?通?過(guò)信息化教?學(xué)活動(dòng)，我?不僅用自己?的辛勤勞動(dòng)?向家長(zhǎng)們展?示了自己的?業(yè)務(wù)能力，?還拉近了與?家長(zhǎng)的距離?。?，?在?這次的信息?化教學(xué)活動(dòng)?中，我既上?課，同時(shí)還?向家長(zhǎng)介紹?了新一輪課?程改革的基?本理念，相?信對(duì)家長(zhǎng)輔?導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?是會(huì)有幫助?的。?——?老師們?nèi)缡?說(shuō)。無(wú)疑?，這樣的信?息化教學(xué)能?使家長(zhǎng)們更?真切地了解?課堂，走進(jìn)?校園，走進(jìn)?教育。而家?長(zhǎng)們也切實(shí)?地感受現(xiàn)代?教育的實(shí)效?和___力?，這種體驗(yàn)?式的共同學(xué)?習(xí)讓家長(zhǎng)和?老師之間的?交流變得更?加深入和專?業(yè)，使家、?校、生互動(dòng)?起來(lái)，形成?方向、目標(biāo)?一致的教育?活動(dòng)，從而?使優(yōu)質(zhì)教育?不斷得以提?升。用教?育信息化改?革我們的課?堂，讓信息?化為課程改?革插上騰飛?的雙翼。雖?然我校在信?息化建設(shè)中?已取得了不?俗的成績(jī)，?但隨著知識(shí)?經(jīng)濟(jì)飛速?發(fā)展，以人?為本的信息?化教育需要?更多的橫向?縱向及深入?的立體整合?聯(lián)系，因此?，以時(shí)代要?求為目標(biāo)，?以學(xué)生發(fā)展?為本，大膽?探索現(xiàn)代信?息化教育的?途徑和方法?，培養(yǎng)適應(yīng)?未來(lái)社會(huì)的?復(fù)合式、立?體型且具創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力的優(yōu)?秀人才是我?們神圣而不?可推卸的責(zé)?任。讓我們?把成績(jī)作為?新的起點(diǎn)吧?，我們堅(jiān)信?，只有不斷?深化信息化?的應(yīng)用，學(xué)?校信息化建?設(shè)才會(huì)顯示?出特異的風(fēng)?采，才會(huì)有?蓬勃的生動(dòng)?；我們也深?信，只有不?懈推進(jìn)信息?化應(yīng)用于的?學(xué)校和教師?，致力于用?信息化手段?銳意新的學(xué)?校和老師，?才會(huì)在課程?改革的洪流?中立潮頭、?戲浪，盡數(shù)?風(fēng)流。這?一段寫(xiě)教學(xué)?成績(jī)。課?改這幾年，?是我成長(zhǎng)最?快的幾年，?它讓我徹底?轉(zhuǎn)變了教學(xué)?觀念，激發(fā)?了我的（范?本）教學(xué)熱?情，給我的?課堂注入新?的生機(jī)，讓?我和學(xué)生一?起感受到了?成功的喜悅?，可以這樣?說(shuō)，課改的?這段經(jīng)歷將?是我教學(xué)生?涯中最為濃?墨重彩的一?筆，課改仍?將繼續(xù)，我?對(duì)課改的探?索也仍將在?繼續(xù)，我相?信：在未來(lái)?的課改之路?上，我將走?得更快，更?好，因?yàn)椋?信息化給我?們指明了一?條光明大道?。付出就?會(huì)有收獲，?我們經(jīng)過(guò)了?課改初期的?經(jīng)辛，摸索?著在課改中?前行，流過(guò)?汗水和眼淚?。但我們也?嘗到了成功?帶給我們的?片刻歡愉：?領(lǐng)導(dǎo)平課時(shí)?對(duì)我們課堂?環(huán)節(jié)的點(diǎn)滴?贊許，我們?感到欣慰;?同事聽(tīng)課時(shí)?對(duì)我們的教?學(xué)設(shè)計(jì)予以?認(rèn)可，我們?感到快樂(lè);?家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)?我們教育的?高度評(píng)價(jià)，?我們感到幸?福。所以，?我堅(jiān)信，經(jīng)?歷過(guò)風(fēng)雨就?會(huì)有見(jiàn)到彩?虹的時(shí)刻。?我慶幸我們?參與了課改?的信息化，?體驗(yàn)了信息?化課改帶給?我們的一切?感受。感?謝課改，它?讓我學(xué)會(huì)思?考，使我變?得成熟；我?感謝課改，?它撥動(dòng)我心?中那根夢(mèng)想?的弦，使我?不再彷徨，?不再迷惑，?讓我平凡的?工作變得精?彩紛呈，讓?我年輕的心?不斷追求，?讓我青春的?日子因課改?的信息化而?精彩。遙?望今后的信?