2023年科室護(hù)士年終總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?科室護(hù)士年?終總結(jié)在?護(hù)理部的指?導(dǎo)下，在科?室主任的帶?領(lǐng)及科室醫(yī)?生的幫助下?，我科室全?體人員緊緊?圍繞年初制?定的年度護(hù)?理工作計(jì)劃?，高度重視?，狠抓落實(shí)?，按照時(shí)間?節(jié)點(diǎn)、穩(wěn)步?推進(jìn)各項(xiàng)工?作，從目前?情況來(lái)看，?較好地完成?了既定的目?標(biāo)任務(wù)，為?全年目標(biāo)任?務(wù)的圓滿完?成打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?現(xiàn)將半年的?護(hù)理工作總?結(jié)如下：?一、著力提?高護(hù)理水平?(一)強(qiáng)?化培訓(xùn)。以?護(hù)理部的院?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?為導(dǎo)向，以?理論學(xué)習(xí)為?主線，以提?高實(shí)際水平?為目標(biāo)，以?督查考核為?抓手，進(jìn)一?步夯實(shí)基層?基礎(chǔ)，提高?護(hù)理人員水?平;進(jìn)一步?落實(shí)責(zé)任，?抓好我科護(hù)?理人員業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。一是?抓好建章立?制。按照護(hù)?理部要求，?我科室建立?了護(hù)士規(guī)范?化分層培訓(xùn)?制度。制度?要求每周不?定期進(jìn)行床?旁護(hù)理業(yè)務(wù)?查房至少_?__次，每?月一次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，每月?進(jìn)行一次教?學(xué)查房及危?重病例討論?，每季度進(jìn)?行操作和理?論考核。制?度還針對(duì)不?同年資、能?力的護(hù)士進(jìn)?行不同的培?訓(xùn)，全科室?形成了以老?帶新，以新?促老的“比?學(xué)敢超”學(xué)?習(xí)氛圍。二?是抓好崗前?培訓(xùn)。__?年普外科新?增加護(hù)士_?__人，辭?職___人?，執(zhí)業(yè)持證?率達(dá)到了_?__%?？?室對(duì)新入科?護(hù)士進(jìn)行了?有計(jì)劃，規(guī)?范的崗前培?訓(xùn)，所有的?新進(jìn)護(hù)士均?能盡快的適?應(yīng)自己的工?作。三是抓?好進(jìn)修深造?。支持和鼓?勵(lì)護(hù)士的繼?續(xù)學(xué)習(xí)，科?室根據(jù)情況?派出___?名護(hù)士到其?他醫(yī)院進(jìn)修?，___名?護(hù)士考取P?ICC資格?證?；乜坪?并做了相應(yīng)?的學(xué)習(xí)匯報(bào)?，取得了較?好的學(xué)習(xí)效?果。下一步?將派更多的?人員外出進(jìn)?修。(二?)強(qiáng)化考核?。按照院里?要求，認(rèn)真?落實(shí)三基考?核計(jì)劃，內(nèi)?容包括:法?律法規(guī)、規(guī)?章制度、專?業(yè)理論、操?作技能等，?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的培訓(xùn)考核?。一是日常?考核。采用?晨間提問(wèn)的?學(xué)習(xí)形式，?每天早上交?接班時(shí)，由?高年資護(hù)士?或護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?護(hù)理人員進(jìn)?行專業(yè)知識(shí)?提問(wèn)。二是?月度考核。?每月進(jìn)行知?識(shí)理論、護(hù)?理操作等考?核，評(píng)選出?當(dāng)月的優(yōu)質(zhì)?護(hù)理明星。?三是年度考?核。每年底?，對(duì)全年護(hù)?理工作進(jìn)行?考核，考核?內(nèi)容包括法?律法規(guī)、規(guī)?章制度、專?業(yè)理論、操?作技能、病?人滿意度調(diào)?查等項(xiàng)，根?據(jù)綜合評(píng)定?做出排名，?評(píng)選出當(dāng)年?的優(yōu)質(zhì)護(hù)士?。(三)?強(qiáng)化服務(wù)。?進(jìn)一步提升?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)品質(zhì)，全?面履行護(hù)士?職責(zé)，加強(qiáng)?護(hù)理專業(yè)內(nèi)?涵建設(shè)。一?是實(shí)施護(hù)士?分層級(jí)管理?。實(shí)行護(hù)理?組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，護(hù)士、?護(hù)理員協(xié)助?配合，不同?層級(jí)的護(hù)士?明確相應(yīng)的?崗位職責(zé)，?完成相應(yīng)的?護(hù)理任務(wù)。?二是簡(jiǎn)化護(hù)?理文件書寫?，將危重癥?患者護(hù)理記?錄單和一般?患者護(hù)理記?錄單合二為?一，采用時(shí)?點(diǎn)記錄法，?使護(hù)士有更?多時(shí)間深入?病房，為患?者提供直接?的護(hù)理服務(wù)?。三是完善?護(hù)理質(zhì)量管?理。護(hù)士長(zhǎng)?每日負(fù)責(zé)常?規(guī)護(hù)理工作?及檢查各項(xiàng)?護(hù)理措施落?實(shí)情況，基?礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量?管理委員會(huì)?定期抽查，?基礎(chǔ)護(hù)理試?點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組適時(shí)進(jìn)?行督查、考?核、研討，?以促進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量持續(xù)改?進(jìn)。四是改?善患者滿意?度情況。加?強(qiáng)護(hù)患溝通?和健康宣教?，強(qiáng)化護(hù)士?的責(zé)任意識(shí)?和服務(wù)意識(shí)?，變被動(dòng)服?務(wù)為主動(dòng)服?務(wù)，改善護(hù)?患關(guān)系。今?年上半年，?我科室完成?基礎(chǔ)護(hù)理_?__次，科?室滿意度_?__%以上?。出院病人?回訪率__?_%。二?、著力提高?管理效率?為了增高護(hù)?理質(zhì)量，我?科室在基礎(chǔ)?管理、質(zhì)量?管理中充分?發(fā)揮質(zhì)控領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?的作用，結(jié)?合科室實(shí)際?，做到月月?計(jì)劃，周周?有安排，日?日有重點(diǎn)。?(一)嚴(yán)?格日常管理?。嚴(yán)格執(zhí)行?基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)?量管理，科?室堅(jiān)持每周?___次護(hù)?理質(zhì)量回頭?看檢查，對(duì)?檢查中存在?的不足之處?立即分析原?因，立即整?改落實(shí)，立?即建章立制?。特別是護(hù)?理過(guò)程中的?安全管理，?平常由護(hù)士?長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)控?跟班指導(dǎo)護(hù)?士工作，周?末由高年資?護(hù)士質(zhì)控，?保證重點(diǎn)時(shí)?段、重點(diǎn)環(huán)?節(jié)，不脫節(jié)?，不漏管，?不斷強(qiáng)化護(hù)?理人員的服?務(wù)意識(shí)、質(zhì)?量意識(shí)、安?全意識(shí)。?(二)完善?風(fēng)險(xiǎn)管理。?在本科現(xiàn)有?的工作流程?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)細(xì)化及?完善護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案及護(hù)?理流程，如?手術(shù)病人交?接流程、發(fā)?現(xiàn)病人突發(fā)?病情變化的?搶救流程等?。對(duì)異常情?況發(fā)現(xiàn)，報(bào)?告，處理流?程進(jìn)行了充?分的預(yù)案設(shè)?計(jì)，最大可?能降級(jí)護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，減少?醫(yī)患矛盾，?確保全院穩(wěn)?定和諧。?(三)創(chuàng)新?“品管圈”?管理。通過(guò)?“品管圈”?管理切實(shí)提?高護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量。我科?__年建立?守護(hù)圈，全?科___名?護(hù)士共同參?與，由圏長(zhǎng)?及圈員從各?個(gè)護(hù)理層面?發(fā)現(xiàn)護(hù)理問(wèn)?題，按品管?圈的步驟解?決，并通過(guò)?護(hù)理質(zhì)量考?評(píng)，患者滿?意度調(diào)查表?，意見(jiàn)簿，?護(hù)理差錯(cuò)發(fā)?生率等對(duì)品?管圈的護(hù)理?工作進(jìn)行綜?合評(píng)價(jià)?！?品管圈作為?一種新的工?作模式應(yīng)用?于臨床護(hù)理?工作充分調(diào)?動(dòng)了護(hù)理動(dòng)?作人員的積?極性，主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?，促進(jìn)了護(hù)?士之間的交?流與協(xié)作，?實(shí)現(xiàn)了護(hù)患?零距離，提?高了患者及?家屬對(duì)護(hù)理?工作的滿意?度。三、?著力提高教?研水平(?一)提高教?學(xué)水平。一?是加強(qiáng)院校?聯(lián)系，充分?發(fā)揮護(hù)理學(xué)?校的教學(xué)中?心作用，根?據(jù)現(xiàn)代護(hù)理?學(xué)前沿發(fā)展?趨勢(shì)及當(dāng)前?面臨工作任?務(wù)要求，有?針對(duì)性地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行培?訓(xùn)及教學(xué)活?動(dòng)。二是嚴(yán)?格帶教工作?。按照統(tǒng)一?操作標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)每項(xiàng)操作?安排一位教?師進(jìn)行操作?演示和規(guī)范?示教，堅(jiān)持?做到入科、?出科操作均?有老師現(xiàn)行?示范。（范?本）同時(shí)，?對(duì)帶教老師?的帶教態(tài)度?、責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平平?進(jìn)行不定期?檢查考核。?三是引入競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制。應(yīng)?用學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)心理，每?月安排一次?護(hù)理操作技?能競(jìng)賽，每?次確定1～?___項(xiàng)常?用操作作為?競(jìng)賽項(xiàng)目，?展開(kāi)班與班?的操作技術(shù)?比賽，促使?學(xué)生學(xué)習(xí)與?實(shí)踐，營(yíng)造?良好學(xué)習(xí)氛?圍。(二?)提高科研?水平。一是?進(jìn)一步規(guī)范?科研管理，?嚴(yán)格按照醫(yī)?院總體戰(zhàn)略?發(fā)展要求，?進(jìn)一步規(guī)范?科室日?？?研管理工作?，使科研論?文發(fā)表、科?研項(xiàng)目申報(bào)?、科研資料?歸檔等環(huán)節(jié)?管理進(jìn)一步?規(guī)范化、制?度化。二是?提高科研能?力，積極邀?請(qǐng)醫(yī)學(xué)院校?教授、上級(jí)?醫(yī)院專家舉?辦專題講座?，加強(qiáng)對(duì)外?學(xué)術(shù)交流，?大力開(kāi)展繼?續(xù)醫(yī)學(xué)教育?，每月舉辦?醫(yī)療新技術(shù)?、新業(yè)務(wù)及?臨床科研動(dòng)?態(tài)（范本）?研究教學(xué)。?三是注重科?研實(shí)踐。配?合醫(yī)療開(kāi)展?新技術(shù)、新?業(yè)務(wù)，對(duì)醫(yī)?療診療、護(hù)?理新方法進(jìn)?行探索。充?分發(fā)揮護(hù)理?骨干的作用?，培養(yǎng)有一?定工作經(jīng)驗(yàn)?、接受能力?及工作能力?較強(qiáng)的新技?術(shù)業(yè)務(wù)人員?作為護(hù)士骨?干，開(kāi)展新?技術(shù)實(shí)踐，?目前我科室?已經(jīng)開(kāi)展了?無(wú)創(chuàng)血管檢?查、激光微?創(chuàng)治療的相?應(yīng)護(hù)理。?(三)實(shí)現(xiàn)?教學(xué)研一體?化。完善訓(xùn)?練室、教室?、科研室的?一體化功能?，在學(xué)生的?理論課中努?力尋找理論?與實(shí)踐的結(jié)?合點(diǎn)，改變?過(guò)去教室只?能教授理論?知識(shí)的模式?，將教室與?操作室相結(jié)?合，在教室?里實(shí)踐操作?，提高教學(xué)?的生動(dòng)性;?在訓(xùn)練室里?教學(xué)，提高