《做智慧的父母》二四班發(fā)言稿(三)

《做智慧的父母》二四班發(fā)言稿(三)做智?慧型父母，?給孩子一片?燦爛的天空?為人父母?，誰不“望?子成龍”、?“望女成鳳?”。誰不在?孩子的身上?寄托自己的?人生夢想。?從孕育孩子?的那一刻起?，我們就被?神圣地任命?為孩子的第?一任老師。?可是，又有?誰生來就會?當爸爸、媽?媽。生來就?懂得怎樣教?育培養(yǎng)孩子?呢。高爾基?說過：“愛?護自己的孩?子，這是母?雞都會做的?，但教育好?孩子卻是一?門藝術(shù)?！?我們都深深?地愛著自己?的孩子，所?以，我們都?應(yīng)該成為家?庭教育的藝?術(shù)家。但有?些事卻往往?事與愿違。?當我們看到?父母節(jié)衣縮?食培養(yǎng)出來?的孩子，走?向社會卻成?為只會做考?卷，不會做?人也不會做?事的無用之?才，我們揪?心的發(fā)現(xiàn)：?是我們這些?有著無上母?慈父愛的家?長，親手掠?走了孩子童?年的快樂、?少年的爛漫?，拽著孩子?的手，把他?（她）推進?了人生的死?胡同。我們?能不痛心疾?首嗎。痛定?思痛，我就?發(fā)誓：我絕?不讓我的_?__做這樣?于國于家無?用的書呆子?。我要讓她?快樂、健康?的成長。不?管她今后會?從事什么職?業(yè)、成為何?種身份，但?起碼她要是?一個全面發(fā)?展的綜合素?質(zhì)良好的人?。在此，?請允許我將?自己家教路?上的點滴心?得體會與大?家交流，供?大家批評指?正。一、?創(chuàng)設(shè)情境，?激發(fā)孩子的?興趣愛好?___年_?__月，美?國內(nèi)華達州?的麥迪遜中?學(xué)在入學(xué)考?試時出了這?么一個題目?：比爾蓋茨?的辦公桌上?有五只帶鎖?的抽屜，分?別貼著財富?、興趣、幸?福、榮譽、?成功五個標?簽。蓋茨總?是只帶一把?鑰匙，而把?其它四把鎖?在抽屜里。?請問，蓋茨?帶的是哪一?把鑰匙。其?他的四把鎖?在哪一只或?哪幾只抽屜?里。比爾?蓋茨給該校?的回函上寫?著這么一句?話。在你感?興趣的事物?上，隱藏著?你人生的_?__。興趣?本身就是破?譯的___?。對孩子?而言，大千?世界，萬事?萬物，構(gòu)成?了一個奧妙?無窮的天地?。孩子好奇?、好動、好?模仿的天性?，使他們對?身邊的一切?充滿了強烈?的求知欲望?和濃厚的興?趣。打開門?窗，帶著孩?子走進這奇?妙的大世界?就是我們每?個家長應(yīng)盡?的責(zé)任。?從___出?生至今，我?一路陪伴著?她，散步路?上賞花觀月?、數(shù)星星、?撒下面包屑?捕捉螞蟻；?郊游時節(jié)摘?野果、壘沙?城、摸魚蝦?、挖土灶、?忙野炊。讓?她在呼吸之?間感受大自?然的美妙與?樂趣；我們?一起飼養(yǎng)小?動物：蠶寶?寶、雞娃娃?、小鴨、小?兔、小金魚?、小蝌蚪、?小烏龜、小?螃蟹??許?許多多小動?物都曾是我?家動物角中?嘉賓，在給?它們換水、?喂食、清洗?的過程中，?___懂得?了什么叫責(zé)?任，什么叫?愛心；吃過?的果殼、喝?過的飲料瓶?、用過的碎?布、線頭，?都是我們的?手工材料，?在動手制作?中，___?體驗到創(chuàng)作?的快樂。在?我們?yōu)樗齽?chuàng)?設(shè)的一個個?情景中，她?不知不覺地?增添了各種?各樣的興趣?和愛好：唱?歌、跳舞、?彈琴、畫畫?、講故事、?閱讀、寫作?、朗誦、演?講、手工小?制作??而?這些興趣愛?好使她有幸?結(jié)識了許多?朋友，也讓?她體會到更?多的人生快?樂。在孩?子們眼里，?世界是全新?的、奇妙的?，所以，他?們以自己的?方式進行著?他們的探索?。做家長的?只能引導(dǎo)或?激勵而不能?因為個人的?好惡而橫加?指責(zé)或扼殺?。___?四歲時，幼?兒園快速閱?讀教學(xué)成為?一股時尚之?風(fēng)。在經(jīng)過?嚴格的智力?考試后，_?__成為幼?兒園快速閱?讀實驗班中?的一員。?第一天就認?了八個漢字?：團、結(jié)、?勤、勞、勇?、敢、誠、?實。我們夫?妻倆都感到?驚喜、興奮?，誰知還沒?等我們從神?童夢中醒來?，她第二天?放學(xué)回家就?罷工，堅決?不學(xué)識字了?。等___?睡覺后，我?仔細研讀了?她的教材，?我發(fā)現(xiàn)教材?的字里行間?確實找不到?孩子的語言?和孩子們那?唯美、泛靈?的童話世界?，第三天我?送___入?園后，經(jīng)老?師允許留下?來聽了一節(jié)?閱讀識字課?。我親身感?受了識字課?堂的枯燥無?趣，于是，?我們做出了?放棄快速閱?讀實驗__?決定。從_?__重新綻?開的笑臉上?我明白只有?適合孩子的?才是最好的?。二、把?握機會，發(fā)?掘和鍛煉孩?子的潛能讓?我們細細回?顧孩子的成?長歷程，我?們不難發(fā)現(xiàn)?，幾乎每個?孩子都有那?么一些令爸?爸、媽媽驚?喜的出色表?現(xiàn)。這些難?忘的鏡頭正?向我們展示?著孩子身上?潛在的能力?和素質(zhì)?？?惜的是，忙?碌的父母未?能及時察覺?，也由此錯?過了教育引?導(dǎo)的最佳時?機。不到?兩歲就雙目?失明，而且?又聾又啞的?___凱勒?，___歲?考入哈佛大?學(xué)，大學(xué)畢?業(yè)后成為一?個著名的演?說家和作家?，她的書被?翻譯成__?_種語言暢?銷全球。她?的杰出才能?使她成為五?大洲近__?_個國家的?（范本）盲?人、聾啞人?利益的__?_人。__?_凱勒能在?身體嚴重殘?疾的條件下?獲得如此巨?大的成功。?因為她擁有?深愛她、了?解她、相信?她的父母親?和家庭教師?。是他們及?時發(fā)現(xiàn)了_?__閱讀書?寫語言表達?的興趣和優(yōu)?勢，又及時?科學(xué)地加以?教育、引導(dǎo)?，所以說，?___的成?功是智慧型?家教和愛心?創(chuàng)造的一個?奇跡。正?如只有一個?___凱勒?一樣，這個?世界上，每?個孩子都是?舉世無雙的?唯一。只要?我們善于觀?察了解孩子?，發(fā)現(xiàn)并把?握機會，我?們就會讓世?界看到我們?的孩子多么?與眾不同，?多么了不起?。我___?一歲半上幼?兒園時，我?們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?：在我們的?教育培養(yǎng)下?，她與同齡?甚至比她大?的孩子比，?其語言表達?能力和動作?表現(xiàn)能力呈?現(xiàn)明顯的優(yōu)?勢。為了讓?她更好的發(fā)?展自己的特?長，我們精?心創(chuàng)設(shè)了講?故事、打電?話、小品表?演等活動情?景，在這些?小把戲中，?我們發(fā)現(xiàn)爸?爸媽媽給予?的一個__?_的眼神、?一個會心的?微笑、一句?簡單的夸獎?，都給她帶?來快樂和鼓?舞，也從中?找到自信。?她的很多令?我們驚訝的?潛質(zhì)就這樣?一點點地被?發(fā)掘和鍛煉?出來。在?她成長的這?十一年里，?先后多次參?加學(xué)校、省?、市、以及?全國性的各?種活動。三?歲半?yún)⒓尤?省歡樂家庭?文藝比賽，?六歲參加全?省校園歌手?擂臺賽，七?歲登上中央?電視臺神州?大舞臺，九?歲參加全省?小公民道德?建設(shè)演講賽?、全省才藝?寶寶表演賽?，十歲參加?全省學(xué)習(xí)“?___”演?講比賽，還?有運動會、?學(xué)科競賽、?晚會主持、?學(xué)生干部競?選等，每一?次、每一個?活動的參與?，都讓她發(fā)?揮自己的特?長和優(yōu)勢，?也讓她意識?到自己的局?限和不足，?并努力學(xué)習(xí)?，克服不足?。更重要的?是這一次次?難得的機會?，讓她走出?了生活的小?天地，看到?外面的大世?界；讓她結(jié)?識了許多大?朋友、小伙?伴；讓她在?刻苦學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練中親身?體驗了奮斗?追求過程的?艱辛和最后?成功的快樂?。三、潛?移默化，培?養(yǎng)孩子良好?個性品質(zhì)?從古老的民?族文化的積?淀中我們找?到了“以學(xué)?立業(yè)，以德?立身”的真?理。因此，?在培養(yǎng)、發(fā)?展孩子能力?的同時，我?們不敢忽視?對孩子個性?品質(zhì)的培養(yǎng)?。這一代獨?生子女大多?或隱或顯的?存在著個性?張揚、不善?于與人相處?的毛病。盡?管我們苦口?婆心的說服?教育，但效?果卻總是不?盡如人意。?因為他們并?不是不懂，?而是做不到?。這種知、?情、意、行?的不一致性?，恰恰正是?他們的年齡?特征。記得?___剛?cè)?幼兒園不久?，為爭奪一?個小板凳咬?傷了一個小?男孩兒的手?指，得知情?況后我狠狠?批評了她。?可她非常不?服。說：“?第一板凳是?我的，他搶?我的這是他?的不是；第?二因為他不?還給我，我?生氣咬了他?，我看他哭?了對他說了?‘對不起’??！蔽衣犃?沒給她一個?期待的評判?。而是向她?講了一個《?壞脾氣傷人?又傷已》的?故事，為了?讓幼小的_?__弄明白?故事的真諦?，我找來了?木頭、鐵釘?和錘子，和?她一起演繹?故事的情景?，用移情訓(xùn)?練的方式讓?她體驗傷人?和受傷的不?同感受，她?終于意識到?自己的錯誤?，主動提出?去看望那個?被她咬傷的?小伙伴。向?人家真誠的?陪理道歉。?就這樣__?_慢慢的學(xué)?會了與人相?處。從此，?她成了校園?里最有人緣?的孩子，她?的友善、隨?和和熱誠為?她贏得了許?多好朋友。?其實，德?育往往是在?細節(jié)中完成?的，正如“?春雨潤物”?一樣“細無?聲”息。?五年前，我?婆婆不小心?摔傷了腰椎?，在床上躺?了兩個多月?。我每天下?班后燒飯洗?衣，給婆婆?喂飯洗澡，?服侍婆婆大?小便??過?度的勞累誘?發(fā)了我的心?臟病。有一?天晚上，我?照例幫婆婆?洗完澡，但?當我去倒水?時，卻暈倒?在洗臉間。?丈夫和__?_聞聲跑過?來，看到我?已昏迷得人?事不醒，在?地上磕破的?后腦袋流了?許多血，他?們都嚇壞了?。我被送往?醫(yī)院急救，?等我蘇醒過?來，發(fā)現(xiàn)_?__淚流滿?面的守在我?病床前，用?她的小手小?心翼翼地托?著我輸液的?手，見我醒?來，忙說：?“媽媽，你?不要再管奶?奶了。你又?不是奶奶親?生的。讓姑?媽她們來管?她。不然你?會累死的。?”我聽了非?常生氣，_?__雖然懂?得心疼媽媽?，但小小年?紀卻待人如?此冷酷。我?意識到過去?我們教育的?盲點和孝_?__育的緊?迫性。那天?我給她講了?許多。我告?訴她：“奶?奶生養(yǎng)了包?括你爸爸在?內(nèi)十三個孩?子，也是像?媽媽關(guān)愛照?顧你一樣照?顧爸爸他們?這些孩子，?媽媽只生養(yǎng)?你一個，就?很辛苦，奶?奶那時該多?么艱難啊，?現(xiàn)在她老了?，病了，我?們怎么能不?管她，不講?孝道呢???”她終于意?識到自己的?錯誤，也想?明白了，從?那天起，她?天天給奶奶?梳頭、端茶?遞水。放學(xué)?回來就搬個?小板凳，坐?在奶奶床前?，陪奶奶說?話。我們知?道德育只能?滲透在生活?細節(jié)中完成?，所以我們?總是在具體?情景中巧妙?而真誠的與?她進行心靈?的溝通。她?在友善而真?誠的環(huán)境里?健康地成長?著，她幸福?的被所有人?關(guān)愛著，也?漸漸懂得了?去關(guān)心、體?貼他人，懂?得了珍惜感?情。同學(xué)病?了，她主動?送往校醫(yī)務(wù)?