青藍工程計劃

青藍工程師傅計劃新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校的青藍工程指導(dǎo)思想和工作要求，我和李老師結(jié)成師徒對子。為了更好地互幫互學(xué)、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對她們進行指導(dǎo)。一、思想方面。通過談心，使她們樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使她們成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。二、教學(xué)方面。1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在教法上要注意指導(dǎo)知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學(xué)語言上做到語言表達準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式:(1)共同備課—我先講—聽李老師的課—共同討論研究—小結(jié)。(2)分別備課—我和李老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。4、教研方面。共同認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。相信，通過這樣的青藍工程師徒結(jié)對活動，我們師徒兩個人在教學(xué)的各方面都會有進步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍，希望通過李老師自身的不懈努力和我的幫扶，使她們迅速成長起來。青藍工程師傅計劃(一)被指導(dǎo)青年教師情況概述李老師，女，擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作。素質(zhì)高，團結(jié)同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在學(xué)校所學(xué)知識靈活運用于課堂，深得家長及學(xué)生們的喜愛。(二)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)力爭“五年成為骨干教師”。(三)青年教師培養(yǎng)措施1、備課指導(dǎo)李老師第一次教初三，為避免教材不夠熟悉帶來的弊端，我會主動和她研討教法學(xué)法，主動出練習(xí)題，幫她防患教學(xué)上容易出現(xiàn)的問題，通過“師徒同課異構(gòu)”，“徒弟聽師傅的隨堂課”等活動，指導(dǎo)其如何備課，如何處理教學(xué)中的細節(jié)，如何駕馭課堂。二人共同備課商量好教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法后，李老師再去上有準(zhǔn)備的課。教學(xué)有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予她們的特點。而作為我，要引導(dǎo)李老師找準(zhǔn)自己的特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。2、開課研討經(jīng)常開示范課，每學(xué)期師傅、徒弟要聽對方5節(jié)課，每次聽課后與李老師討論成敗之處，互相取長補短，共同進步。我的指導(dǎo)對于李老師的成長是外因，成長的內(nèi)因也不能忽視忽視。因此，我打算引導(dǎo)她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學(xué)生的心。我引導(dǎo)她要學(xué)會做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細節(jié)，拿捏教育分寸與火候。3、督促理論學(xué)習(xí)推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)語文學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學(xué)參考。引導(dǎo)李老師向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。4、撰寫論文及反思引導(dǎo)李老師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)李老師，用心觀察之余，還應(yīng)學(xué)會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考。態(tài)度決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功，當(dāng)她持之以恒地思，日積月累地著，相信李老師的教育教學(xué)感悟會越來越深刻，越來越