“快樂體育”在體育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用

“快樂體育”在體育教課的實(shí)質(zhì)應(yīng)用綱要:“快樂體育”是一種體育運(yùn)動(dòng)理念，在體育教課中將“快樂體育”理念融入此中，有助于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，對(duì)體育教課予以新的定位，跟著充滿樂趣的體育教課睜開，學(xué)生對(duì)體育課的參加意識(shí)就會(huì)得以激發(fā)。體育教課的目的不單是培育學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，保證學(xué)生身心健康。在體育教課中睜開快樂教課，能夠讓教課本著“健康第一”的教育理念睜開，以培育學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，終生體育鍛煉意識(shí)。本論文針對(duì)體育游戲在體育教課中的運(yùn)用進(jìn)行研究。重點(diǎn)詞:快樂體育;教課;應(yīng)用傳統(tǒng)的體育教課都是以體育訓(xùn)練為主，體育教師嚴(yán)格地依據(jù)規(guī)定進(jìn)行半軍事化體育教課，讓學(xué)生在體育課上不單感覺疲累不堪，并且會(huì)產(chǎn)生心理壓力?，F(xiàn)行的體育教課目的是培育擁有較高體育綜合素質(zhì)的人材。這就需要快樂體育理念在睜開體育教課中，要發(fā)揮提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，并且對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生踴躍意識(shí)，能夠利用體育課緩解自己的文化課學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生的身心達(dá)到均衡。將快樂體育教課模式引入到體育教課中，有助于學(xué)生身心健康，對(duì)培育學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展意義重要?？鞓敷w育的現(xiàn)狀1.1我國快樂體育實(shí)行中的有關(guān)問題第1頁共7頁免責(zé)申明：圖文根源網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者全部。若入侵了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將實(shí)時(shí)改正、刪除！感謝！所謂的“快樂體育”，就是讓學(xué)生在體育課中感覺放松，身心歡樂?？鞓敷w育自己就是一種教課理念。讓學(xué)生將文化課程學(xué)習(xí)的緊張情緒在體育課中得以開釋。特別是此刻的社會(huì)競爭特別強(qiáng)烈，學(xué)生要具備知識(shí)優(yōu)勢，就要努力學(xué)習(xí)，不單需要面對(duì)難度較大的課程，而且課后還要做大批的作業(yè)，同時(shí)，因?yàn)榧议L對(duì)自己擁有較高的希望，讓學(xué)生承受很大的心理壓力。學(xué)生假如連續(xù)性地處于緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，就會(huì)感覺身心疲倦。體育教課中采納快樂體育教課模式，讓學(xué)生的身心在體育教課中獲取放松，扔掉全部煩憂，以后再渾身心地投入到學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在快樂體育教課環(huán)境中，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識(shí)有所提高，且這類踴躍意識(shí)會(huì)滲透到學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，以在考試中獲取優(yōu)秀的成績?？鞓敷w育教課存在著優(yōu)勢，當(dāng)落實(shí)到詳細(xì)操作中，也必定會(huì)因?yàn)橹T多要素的影響使得這類教課模式的缺點(diǎn)突顯。其一，體育課中要睜開快樂體育，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)場所就必定會(huì)有較高的要求?？鞓敷w育是以小組模式睜開的。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生區(qū)分為多個(gè)小組，就需要有體育體育場所條件能夠知足學(xué)生小組運(yùn)動(dòng)的容量。特別是班級(jí)學(xué)生比許多，就需要較大的場所，好多學(xué)校很難供給足夠的體育體育場所，所以，快樂體育教課就很難有效睜開。其二，體育課中要睜開快樂體育，對(duì)體育器材必定會(huì)有較高的要求。學(xué)生參加快樂體育教課，假如需要體育器材，就需要器材設(shè)備齊備。不然，快樂教課很難有效睜開，難以達(dá)到預(yù)期的教課成效。這也是快樂體育教課沒有順利睜開的重要原由。其三，體育課中要睜開快樂體育，會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)產(chǎn)生必定的擾亂?？鞓返?頁共7頁免責(zé)申明：圖文根源網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者全部。若入侵了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將實(shí)時(shí)改正、刪除！感謝！體育教課是經(jīng)過在體育課上創(chuàng)建風(fēng)趣的環(huán)境，讓學(xué)生輕松地參加體育訓(xùn)練，此中重申了學(xué)生主觀參加、自覺行動(dòng)。[1]學(xué)生在體育課中就會(huì)從對(duì)體育的主觀認(rèn)識(shí)出發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行解析，依據(jù)自己的興趣參加體育活動(dòng)。體育教課內(nèi)容都是擁有系統(tǒng)性的。這類加強(qiáng)學(xué)生主觀性的教課方法，就會(huì)致使體育教課難以依據(jù)教課計(jì)劃系統(tǒng)睜開，特別是體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)難以全面掌握，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)遇到必定的影響。1.2國內(nèi)快樂體育與外國快樂體育的實(shí)行對(duì)照將國內(nèi)快樂體育與外國快樂體育的實(shí)行狀況加以對(duì)照，結(jié)果以下：德國的快樂體育教課以學(xué)生為主，體育教課為學(xué)生服務(wù)，以培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)生在體育講堂上依據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將自己的運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)成立起來。學(xué)生在練習(xí)和競賽的過程中能夠享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。日本是采納運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的方式，指引學(xué)生從健康、安全的角度理解體育運(yùn)動(dòng)，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，從建立健康生活態(tài)度的角度快樂地參加到體育課中，享受運(yùn)動(dòng)，深入對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解。日本在快樂體育教課中，著重提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，還要掌握戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)自己的體能。美國是以學(xué)生的興趣為中心睜開體育教課，體育教師對(duì)學(xué)生予以必需的指引，重在對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行鍛煉，還要培育學(xué)生的創(chuàng)新思想，使其具備優(yōu)秀的生活能力。中國體育教課中，睜開快樂教課模式，重在充散發(fā)揮體育教師在體育教課中的指引作用。學(xué)生掌握了系統(tǒng)的體育知識(shí)以后，就要投入到技術(shù)訓(xùn)練中，這樣能夠很快達(dá)到體育教課要求。固然快樂教課鼓舞學(xué)生的主動(dòng)參加，可是依舊在第3頁共7頁免責(zé)申明：圖文根源網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者全部。若入侵了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將實(shí)時(shí)改正、刪除！感謝！接受教師的指導(dǎo)中被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)培育學(xué)生的體育能力以及激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣起到必定的阻礙作用?？鞓敷w育的教課方法2.1快樂體育教課快樂體育教課中采納快樂體育教課模式，就是從學(xué)生的角度出發(fā)選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。固然此刻的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別多，但要使體育項(xiàng)目能夠達(dá)到學(xué)生體育素質(zhì)培育的目的，就要選擇適合于學(xué)生的體育項(xiàng)目。特別是學(xué)校的體育體育場全部限、體育器材貧乏的狀況下，就要合理配置學(xué)校的體育資源，依據(jù)學(xué)校的師資條件、體育場所范圍以及體育器材狀況選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)還要給學(xué)生自主選擇體育項(xiàng)目的權(quán)益。讓快樂體育教課中的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠在學(xué)校順利睜開，同時(shí)還切合學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。[2]睜開快樂體育教課，使體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目切合學(xué)生的興趣喜好，就可以保證體育教課順利展開，并且獲取優(yōu)秀的教課成效。參加運(yùn)動(dòng)是人的本性，要讓學(xué)生踴躍主動(dòng)地參加體育運(yùn)動(dòng)，就要讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿興趣、喜好，配合適合的指引，才能夠提高學(xué)生的體育素質(zhì)。2.2國內(nèi)外體育教課跟著中國體育教課改革的進(jìn)一步深入，要睜開特點(diǎn)教課模式，就要借鑒外國成功的體育教課模式并加以解析，依據(jù)中國的體育教課需求加以選擇性的運(yùn)用。運(yùn)用成功的外國快樂體育教課模式能夠縮短中國體育教課改革發(fā)展的時(shí)間，能夠讓中國的學(xué)生迅速提高綜合體育素質(zhì)。特別是德國、日本、美國的體育教課中，包含快樂體育教課思第4頁共7頁免責(zé)申明：圖文根源網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者全部。若入侵了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將實(shí)時(shí)改正、刪除！感謝！想、教課課程設(shè)置以及體育教課中的操作方式等等，中國在睜開快樂體育教課中都能夠合理汲取。固然這些國家的體育教課發(fā)展較快，但是因?yàn)閲椴灰粯?，所以，在快樂體育教課在引進(jìn)外國教課模式的同時(shí)，還要表現(xiàn)自己的教課特點(diǎn)，以更好地促進(jìn)中國體育教課迅速發(fā)展。2.3創(chuàng)建以學(xué)生為中心的教課模式體育教課中采納快樂體育教課模式，就是要以學(xué)生為主體睜開教課，將學(xué)生參加體育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性激倡始來。只有讓學(xué)生喜愛體育運(yùn)動(dòng)，才能夠獲取優(yōu)秀的體育教課成效。[3]所以，體育教師要在快樂體育教課中獲取成功，就要轉(zhuǎn)變教課思想，將傳統(tǒng)的以教課為中心的體育教課模式轉(zhuǎn)變成以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教課模式。學(xué)生成為快樂體育教課的主體，體育教師就需要依據(jù)學(xué)生個(gè)體差別睜開教課，做到因材施教。學(xué)生在體育課中快樂學(xué)習(xí)，并喜愛上體育運(yùn)動(dòng)，就會(huì)對(duì)體育課充滿神往。跟著學(xué)生的體育意識(shí)建立起來，就會(huì)漸漸形成終身體育運(yùn)動(dòng)理念?？鞓敷w育與素質(zhì)教育快樂體育在體育教課中屬于實(shí)踐教課活動(dòng)，其所發(fā)揮的重要作用就是經(jīng)過娛樂的方式睜開教課，以發(fā)揮體育教課的作用?？鞓敷w育教課能夠?yàn)閷W(xué)生的體育課增加好多的情味，對(duì)單一的體育訓(xùn)練和忙碌的學(xué)習(xí)生活起到了必定的調(diào)理作用，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力得以緩解。[4]事實(shí)上，在快樂體育教課中充滿了人文精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，文化修養(yǎng)就會(huì)有所提高，別的，組織能力和交際能力都會(huì)獲取培育。體育運(yùn)動(dòng)以競技為主，有勝敗之分。學(xué)生在第5頁共7頁免責(zé)申明：圖文根源網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者全部。若入侵了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將實(shí)時(shí)改正、刪除！感謝！體育課中能夠使競爭意識(shí)獲取培育?？鞓敷w育要發(fā)揮指引作用，鼓舞學(xué)生從事體育活動(dòng)的同時(shí)，還要不停地研究和創(chuàng)新以應(yīng)付各樣挑戰(zhàn)。所以，快樂體育教課中，教師需要擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾氊?zé)就是培育學(xué)生建立正確的體育觀，讓學(xué)生敢于言傳身教挑戰(zhàn)極限，進(jìn)而提高其責(zé)隨意識(shí)。結(jié)論與建議1）著重學(xué)生在體育教課中的主體地位。體育教課中睜開快樂體育教課，要發(fā)揮其時(shí)效性，就要著重學(xué)生在體育教課中的主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“指揮式”教課為“指引式”教課，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生自覺參加意識(shí)，才能夠依據(jù)教師的指導(dǎo)達(dá)成規(guī)定的體育動(dòng)作，并自主訓(xùn)練。[5]學(xué)生的自想法識(shí)加強(qiáng)，必定會(huì)感覺體育運(yùn)動(dòng)是令人身心快樂的，所以會(huì)盡興放松，體育運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)也會(huì)獲取充散發(fā)揮。（2）成立和睦的師生關(guān)系。睜開快樂體育教課，成立和睦的師生關(guān)系是特別重要的。只有在學(xué)生配合體育教師的指導(dǎo)的狀況下，教師的體育教課才能夠順利睜開。所以，體育教師要采納有效的方式拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生對(duì)教師不會(huì)產(chǎn)生心理隔膜，并愿意與教師配合達(dá)成教課，由此才能夠獲取優(yōu)秀的快樂體育教課成效。（3）追修業(yè)生的個(gè)性發(fā)展。體育教課中睜開快樂體育教課，要著重學(xué)生的差別性。每一名學(xué)生的身體素質(zhì)都有所不一樣，快樂體育教課就會(huì)充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差別，調(diào)整體育項(xiàng)目，讓學(xué)生身心快樂地參加到體育學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（4）體育教課活動(dòng)要快樂有吸引力。體育教課中睜開快樂體育教課，所重申的是“快樂”，讓學(xué)生在體育課上感覺快樂。只有學(xué)生身心歡樂地參加到體育訓(xùn)練中，才能夠促進(jìn)體育教課獲取預(yù)第6頁共7頁免責(zé)申明：圖文根源網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者全部。若入侵了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將實(shí)時(shí)改正、刪除！感謝！期成效。這也是快樂體育教課在實(shí)行過程中需要注意的問題。參照文件[1]陳艷.快樂體育在體育教課中的發(fā)展及應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2016.2(15):105-105.[2]杜馨.快樂體育教課在小學(xué)體育教課中的實(shí)質(zhì)應(yīng)用[J].體藝教育研究,2015(52):262-262.蘆叢叢.快樂體育教課模式的建立與實(shí)行策略[D