2020春部編版四年級語文下冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫。（改善我們的生活，醫(yī)療制藥。）.根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。.再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。.介紹納米技術(shù)的應(yīng)用此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康?！都{米技術(shù)就在我們身邊》優(yōu)教教案（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo).抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。.自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。.領(lǐng)會(huì)納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課.檢查字詞。.談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇，這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究納米技術(shù)的奧秘。復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫納米技術(shù)的未用奇，激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

二、細(xì)讀課文，深入理解(一)理解什么是納米。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，并引導(dǎo)學(xué)生解決問題的能力。通過比較，明確列數(shù)字說明方法的作用，學(xué)會(huì)并運(yùn)用列數(shù)字這一說明方法。.齊讀第一、二自然段，讀了這兩段你最想知道的是什么？(整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什么是納米技術(shù)？)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，并引導(dǎo)學(xué)生解決問題的能力。通過比較，明確列數(shù)字說明方法的作用，學(xué)會(huì)并運(yùn)用列數(shù)字這一說明方法。.師：究竟什么是納米？請同學(xué)們默讀第二段，勾畫出有關(guān)語句。.指名回答，區(qū)別下面的兩句話：一納米長度十分小。一納米等于十億分之一米。生：第二句用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。師：十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又是一個(gè)什么樣的長度。(板書：長度單位十億分之一米)師：這里運(yùn)用了什么說明方法？新課

教學(xué)預(yù)設(shè)：作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫列數(shù)字。新課

教學(xué)如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這里運(yùn)用了什么說明方法說明了1納米的大小？預(yù)設(shè)：這里運(yùn)用了打比方的說明方法，說明了1納米的微小。什么是納米技術(shù)？預(yù)設(shè)：納米技術(shù)研究的對象一般在1納米到100納米之間。預(yù)設(shè)：納米技術(shù)就是研究并利用這些特點(diǎn)造福于人類的一門學(xué)問。.齊讀第一、二自然段，感受納米的神奇。(二)了解納米科技的廣泛應(yīng)用。現(xiàn)在我們都是納米新科技的研究人員，我們一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。我們分成兩組：第一組

納米生活研究小組，第二組納米醫(yī)學(xué)研究小組。分小組討論學(xué)習(xí)：①在生活上，課文第三自然段分別舉了哪些例子說明應(yīng)用納米技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)？通過小組學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作式學(xué)習(xí)。②在健康問題上，課文第四自然段舉了哪些例子來說明納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病的？先小組討論，然后小組匯報(bào)研究結(jié)果。通過小組學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作式學(xué)習(xí)。第一研究小組：①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長。②坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。（板書：清理冰箱“碳納米管天梯”到太空旅行吸收雷達(dá)波）第二研究小組：①納米檢測技術(shù)在重要器官里檢測病變及時(shí)治療。②納米機(jī)器人循著血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。③納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長。（板書：監(jiān)測身體病變消除病灶制造有效時(shí)間長、副作用小的藥物）是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來巨大的變化。其實(shí)啊，在生活的其他領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來分享每個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一起來了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。生交流課前收集到的資料。①用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會(huì)沾油污，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提

IE0②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。（三）總結(jié)齊聲朗讀最后一自然段：.從文中找出一個(gè)詞語形容納米技術(shù)給人類生活帶來的變化。預(yù)設(shè)：深刻課堂小結(jié)及拓展延伸.用自己的語言來形容這種變化：巨大、翻天覆地、歷史性三、拓展延伸，讀寫遷移課堂小結(jié)及拓展延伸同學(xué)們，你最想應(yīng)用納米技術(shù)來解決生活中的哪些問題呢？說說你的想法，并仿照課文第四自然段的寫課前要求學(xué)生搜集相關(guān)資料，便于課堂上運(yùn)用資料理解課文。課堂拓展延伸，訓(xùn)練了學(xué)生讀寫能力，想象創(chuàng)新能力。法，按先總述然后舉例說明的方法有條理地寫下來。教學(xué)反思課前要求學(xué)生搜集相關(guān)資料，便于課堂上運(yùn)用資料理解課文。課堂拓展延伸，訓(xùn)練了學(xué)生讀寫能力，想象創(chuàng)新能力。法，按先總述然后舉例說明的方法有條理地寫下來。反思整個(gè)教學(xué)過程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：本節(jié)課，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為