一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)一年級(jí)概況六個(gè)平行班，共412人，期中男同學(xué)或許比女同學(xué)多60人。一年級(jí)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況一、表現(xiàn)得好的地方1.大部分學(xué)生能按時(shí)到校。2.部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)課，愛(ài)動(dòng)腦，勤思索，對(duì)老師提出的問(wèn)題能大膽舉手回答，對(duì)自己心中的疑問(wèn)，敢于向老師質(zhì)疑問(wèn)難。3.多數(shù)學(xué)生能夠完成作業(yè)，有部分還能做到字體工整，答題正確。4.部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)校實(shí)行的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)中表現(xiàn)相當(dāng)精彩，讓我們老師發(fā)覺(jué)了一些具有某些天資和潛質(zhì)，并值得培育的好苗子。比如：本學(xué)期我們學(xué)校實(shí)行了書(shū)香校內(nèi)綜合學(xué)問(wèn)大賽，在詩(shī)配畫(huà)、制作書(shū)簽、讀書(shū)筆記、唐宋古韻親子誦讀、我是平安小衛(wèi)士講故事競(jìng)賽，還有六一文藝展演中，就有很多能歌善舞、能說(shuō)會(huì)道、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的小苗子涌現(xiàn)出來(lái)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，這些表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)本事，提升自己的實(shí)力，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。5.有部分孩子表現(xiàn)出比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，能幫助班主任管理好班級(jí)的紀(jì)律，帶領(lǐng)同學(xué)們自覺(jué)地讀書(shū)，自覺(jué)地遵守紀(jì)律。6.有些孩子特殊講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，勤整理。自己的座位下面不會(huì)隨意亂扔垃圾紙屑，即使不當(dāng)心弄掉在地上也會(huì)順手撿起來(lái)。對(duì)于自己的抽屜和書(shū)包總能整理得整整齊齊的。7.有一小部分孩子和愛(ài)讀課外書(shū)，常常看到他們?cè)谡n余時(shí)間還拿著一本書(shū)在興趣盎然地閱讀。8.大多數(shù)孩子比較有禮貌，在學(xué)校里見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。與同學(xué)能友好相處。二、存在的問(wèn)題1.有少數(shù)孩子來(lái)校太早，在街道上沖跑、打鬧不夠平安。有部分孩子總是愛(ài)睡懶覺(jué)，動(dòng)作拖拉導(dǎo)致常常遲到，影響學(xué)習(xí)。2.有少數(shù)孩子滿(mǎn)口的粗言爛語(yǔ)，不管是對(duì)家里人、老師，還是同學(xué)稍有不滿(mǎn)足，粗言爛語(yǔ)隨口而出。3.有部分孩子學(xué)習(xí)不夠細(xì)致自覺(jué)，主要表現(xiàn)在課堂上不細(xì)致聽(tīng)課，常常與同學(xué)講話(huà)，玩東西，亂寫(xiě)亂畫(huà)等。這些孩子因?yàn)椴宦?tīng)課，對(duì)老師所教的學(xué)問(wèn)一知半解，導(dǎo)致不能按時(shí)完成作業(yè)，考試成果不志向。4.有些孩子不愛(ài)閱讀課外書(shū)，學(xué)校支配的閱讀時(shí)間，他總是不能專(zhuān)心地閱讀，只是拿著一本書(shū)東翻翻，西瞧瞧消磨時(shí)間。5.部分孩子做事不夠?qū)Ｐ?，?jiǎn)潔分心，常常拖拖拉拉難以按時(shí)完成老師交給的任務(wù)。6.比較多的孩子寵愛(ài)打鬧、沖跑，常常因此鬧些小沖突。也有一些學(xué)生心胸比較狹隘，原來(lái)是同學(xué)之間的一些游戲，但是卻上升到打架、扔書(shū)等比較惡劣的行為。7.小部分孩子抗誘惑實(shí)力較差，存在有偷偷拿家里人的錢(qián)去買(mǎi)零食、玩具等現(xiàn)象。8.有的孩子比較懶散，不愛(ài)整理，自己的東西丟三落四的，常常弄丟文具，遺忘帶學(xué)習(xí)用品來(lái)學(xué)校。9.有些孩子不聽(tīng)從老師的教化，在違反紀(jì)律時(shí)，老師對(duì)他進(jìn)行多次的提示教化，可是他多當(dāng)做耳邊風(fēng)，一點(diǎn)都不會(huì)變更，照舊我行我素。有問(wèn)題的孩子背后可能有一個(gè)有問(wèn)題的家庭。家長(zhǎng)存在的教育誤區(qū)一、我把孩子送到學(xué)校就是老師你的事了。二、我都沒(méi)有時(shí)間教孩子。三、我都不懂怎么教呢。四、我都常常教他呀，但是他都不聽(tīng)，我有什么方法。五、誰(shuí)誰(shuí)不用讀很多書(shū)也可以賺很多錢(qián)，誰(shuí)誰(shuí)讀了很多書(shū)又不見(jiàn)他多有錢(qián)，所以讀書(shū)沒(méi)有什么用，不用讀那么好的。六、現(xiàn)在的孩子不用教得太醇厚，違反點(diǎn)紀(jì)律沒(méi)問(wèn)題的，不然被別人欺壓，長(zhǎng)大沒(méi)出息。這些錯(cuò)誤的教化思想就導(dǎo)致孩子沒(méi)能養(yǎng)成良好的的行為習(xí)慣，也讓我們老師普遍感覺(jué)到這一個(gè)年級(jí)的孩子難教，雖然花了很多時(shí)間和精力去引導(dǎo)教化，可是效果不明顯。因此我們?nèi)w老師懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能好好協(xié)作老師做好引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一項(xiàng)對(duì)孩子的將來(lái)具有深遠(yuǎn)影響的工作。給家長(zhǎng)在家庭教育上的一些建議

整個(gè)小學(xué)階段是孩子人生中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和駕馭學(xué)習(xí)方法的黃金時(shí)期，其實(shí)也只有這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短的六年是孩子最須要家長(zhǎng)陪伴成長(zhǎng)的階段，也是效果最明顯的時(shí)期。過(guò)了這個(gè)時(shí)間，家長(zhǎng)還想去變更孩子會(huì)花費(fèi)更多的精力，但收效甚微。1.給孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境我們每一個(gè)家庭在日常的生活中都會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈男∈庐a(chǎn)生或大或小的沖突，當(dāng)沖突產(chǎn)生的時(shí)候有些家庭做得特殊好，他們會(huì)避開(kāi)孩子，在孩子的背后低調(diào)處理。盡量不讓孩子看到自己的親人大吵大鬧，以免讓孩子的心靈受到損害，留下心理陰影或者產(chǎn)生一種擔(dān)憂(yōu)全感。盡自己所能為孩子營(yíng)造一種溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在充溢愛(ài)意的環(huán)境中成長(zhǎng)成為一個(gè)樂(lè)觀向上、堅(jiān)毅自信、健康快樂(lè)的孩子。但是有的父母卻因?yàn)樽约褐g的問(wèn)題，拿孩子當(dāng)出氣筒、擋箭牌，還在孩子面前相互排斥、貶低對(duì)方，使孩子成天生活在一種惶恐擔(dān)憂(yōu)的環(huán)境中，漸漸地變得孤僻、自私、不合群。長(zhǎng)此下去，孩子就很簡(jiǎn)潔變成問(wèn)題學(xué)生。所以希望作為孩子親人的你們，為了孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，確定要相親相愛(ài)。2、培育孩子良好的作息習(xí)慣身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，假如孩子休息好了，有了足夠的睡眠時(shí)間，在課堂上他的留意力會(huì)更集中，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)實(shí)力也會(huì)更靈敏。作為父母的我們要給孩子制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，（晚上10點(diǎn)之前確定要上床睡覺(jué)）時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然而然的變成孩子自己的規(guī)律。然而我們家長(zhǎng)確定要以身作則，不要自己打自己的嘴巴，給孩子說(shuō)一套，自己做另一套；自己在一邊看電視，屋內(nèi)嘈嘈雜雜，而讓孩子躺到床上去睡覺(jué)，雖然孩子表面上會(huì)聽(tīng)從你，他也會(huì)乖乖的躺倒床上，但他是在孤獨(dú)和無(wú)助中睡去的，睡眠質(zhì)量降低。等孩子稍大后，他就再也不會(huì)聽(tīng)你的了，他會(huì)反對(duì)你，為什么你又不睡。相比早睡而言，早起就難得多了，特殊是冬天，孩子呆在溫煦的被窩里，不愿起床，假如早晨起得太晚，由于時(shí)間驚惶那么孩子會(huì)特殊焦急，不但早飯吃不好，吃不飽，而且這種焦慮會(huì)影響孩子的上午學(xué)習(xí)，甚至一天的精神狀態(tài)，作為父母的我們確定要身體力行，早早起床，給孩子將早餐做好，在孩子面前樹(shù)立起良好的形象，前一天晚上要給孩子把明天早晨穿的衣服放在孩子的床頭，提前將孩子叫醒，給他一個(gè)起床過(guò)渡時(shí)間，時(shí)間富有了，孩子才能在起床之后能夠從從容容的自己穿衣、洗刷、吃飯，也不必因焦急而要求父母的幫助。當(dāng)然作為父母的自然而然的要更辛苦些。3、讓孩子自己的事情自己做我們確定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。有很多孩子上了一年級(jí)之后自己顧不過(guò)自己來(lái)，課本常常忘帶，老師布置的作業(yè)常常記不住，自己的東西丟三落四等等，緣由很簡(jiǎn)潔，就是作為家長(zhǎng)的對(duì)孩子的生活管得太多，尤其是隔代的老人對(duì)孩子更是如此。孩子不吃了，我們會(huì)端著碗拿著勺子跟在孩子屁股后喂它，似乎孩子的胃長(zhǎng)在我們的肚子里，他吃沒(méi)吃飽我們說(shuō)了算；早上孩子不愿起床，我們會(huì)把她扶起來(lái)，然后親自把衣服鞋子給她穿上；孩子的作業(yè)大人整理，孩子的玩具我們整理，更有甚者家長(zhǎng)竟然把孩子沒(méi)做完的作業(yè)給他補(bǔ)上；大人越來(lái)越勤快了，也越來(lái)越累了，孩子的依靠性越來(lái)大了，脾氣也越來(lái)越急躁了。能不能讓孩子自己來(lái)做這一切呢，我們做之前能不能思索一下，我們是把手伸出去還是縮回來(lái)呢？我建議在這點(diǎn)上，我們要做個(gè)狠心的父母，決不姑息。其實(shí)孩子是特殊擅長(zhǎng)察言觀色的，他會(huì)有意的哭鬧以來(lái)爭(zhēng)得大人的憐憫，從而達(dá)到自己的目的。假如我們做父母的一味遷就，那么正好落進(jìn)他的圈套。以前姊妹多，父母沒(méi)功夫管孩子，孩子倒是養(yǎng)成了吃苦耐勞的好品質(zhì)?，F(xiàn)在兩個(gè)人甚至是四個(gè)人看護(hù)一個(gè)孩子，花在孩子身上的時(shí)間是以前的多數(shù)倍，孩子卻變的什么都不會(huì)了，這么簡(jiǎn)潔的道理我們并不是不明白，而是因?yàn)槲覀兎噶艘粋€(gè)同樣的錯(cuò)誤心太軟。在孩子的事情上，孩子能自己完成的，我們就要放手讓她去做，而不計(jì)較做得好壞。作為家長(zhǎng)的我們手段必須要硬，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)從我們大人身上得到反饋，當(dāng)他知道無(wú)理取鬧并不能達(dá)到自己的目的時(shí)，他會(huì)自己彎下腰做好自己的事情。4、培育孩子正確的金錢(qián)觀在孩子的眼里一百塊錢(qián)和一塊錢(qián)一樣，是能帶給他快樂(lè)而已。因?yàn)樗麄冇X(jué)得錢(qián)不是錢(qián)，而是自己寵愛(ài)吃的食物、自己夢(mèng)寐以求的玩具而已。所以我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)給孩子確定的零花錢(qián)，假如我們一味的限制，那么或許孩子不在向你要錢(qián)了，而是把手干脆伸向你的錢(qián)包；或者孩子會(huì)變的很自卑，因?yàn)閯e的小摯友都有零花錢(qián)，唯獨(dú)自己沒(méi)有。但是我們要引導(dǎo)孩子合理的運(yùn)用零花錢(qián)，當(dāng)孩子用零花錢(qián)買(mǎi)一些零食物，假如數(shù)量不大，我們就不要太過(guò)于阻撓。假如孩子用來(lái)買(mǎi)文具、買(mǎi)書(shū)本，我們就告知他，這錢(qián)花得特殊合理。像春節(jié)時(shí)，孩子得到的壓歲錢(qián)是一筆不小的數(shù)目，我們可以給孩子建立一個(gè)賬戶(hù)，把它存在孩子自己的該以賬戶(hù)里，假如遇到教學(xué)費(fèi)了、買(mǎi)校服了，或是買(mǎi)自己寵愛(ài)東西時(shí)，我們要告知他這是該花的時(shí)候了，既敬重了孩子，又讓他懂得了金錢(qián)的合理支配與消費(fèi)方式，在確定程度上也培育了孩子的獨(dú)立實(shí)力。5.教化孩子不要攀比衣著裝扮一年級(jí)的學(xué)生，穿戴以簡(jiǎn)便、好用為原則，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，困難的穿戴會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)。同時(shí)，家長(zhǎng)之間絕不要相互攀比，比品牌，比價(jià)格，是毫無(wú)意義的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。6.重視培育孩子的表達(dá)實(shí)力表達(dá)自己的意愿，是相互溝通、展示自我的重要實(shí)力，無(wú)論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來(lái)工作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是特殊重要的。家長(zhǎng)在培育孩子表達(dá)實(shí)力上，第一要激勵(lì)孩子敢說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，敢說(shuō)是表達(dá)實(shí)力的第一道關(guān)口。其次是引導(dǎo)孩子會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)是表達(dá)實(shí)力的基本要求，也就是依據(jù)孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的、可信的。7.有選擇地看電視沒(méi)有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不行取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫(huà)節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓他們的視野，都是大有好處的。不過(guò)，每次收看時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免損害眼睛。8.在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)須要留意以下幾點(diǎn)：①指導(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒(méi)完沒(méi)了地談話(huà)，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還簡(jiǎn)潔使孩子產(chǎn)生逆反心理;②指導(dǎo)不要變成代替，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)干脆告知答案，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)滋生孩子的依靠思想;③指導(dǎo)是告知方法，告知孩子為何思索，為何去找尋答案和解決問(wèn)題的方法;④指導(dǎo)是激勵(lì)，激勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得快速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。9.激勵(lì)孩子多交往，會(huì)交往要交往是人的基本須要，會(huì)交往是生存的基本條件，無(wú)論是對(duì)成年人還是對(duì)孩子，交往都是特殊重要的。家長(zhǎng)在激勵(lì)孩子多交往、會(huì)交往的過(guò)程中，特殊要做到以下三點(diǎn)：第一，教化孩子敬重他人是交往的前提，只有敬重他人，才能受到他人的敬重，交往才有基礎(chǔ);其次，教化孩子在與別人交往時(shí)，大膽表達(dá)自己的想法，讓人了解自己的想法，同時(shí)，虛心聽(tīng)取他人的看法，這樣才能在交往中提高自己;第三，教化孩子要誠(chéng)信，怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么做，讓別人感到懇切守信，此人可交。10.重視維護(hù)老師的威信老師在學(xué)生的心目里，特殊是在一年級(jí)學(xué)生的心目里是神圣的，聽(tīng)從老師的話(huà)甚至賽過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，有時(shí)候家長(zhǎng)的話(huà)可以不聽(tīng)，但老師的話(huà)是確定聽(tīng)從的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是正確的，也是正常的。但是，在以下兩種狀況下，可能出現(xiàn)不同的反映。

一是當(dāng)學(xué)生犯了紀(jì)律受到老師指責(zé)，而指責(zé)方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)不滿(mǎn)心情，表現(xiàn)得心情低落，甚至對(duì)老師埋怨、反感。二是當(dāng)學(xué)生看出了老師的某些行為不當(dāng)時(shí)，比如表情冷淡、待人不公、脾氣急躁、訓(xùn)人罰人等等，也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，淡化老師在孩子心目中的崇高形象。遇到這種狀況，家長(zhǎng)既不要簡(jiǎn)潔否定老師，也不要簡(jiǎn)潔壓制孩子，而要冷靜分析，妥當(dāng)對(duì)待。要告知孩子，犯錯(cuò)誤是自己的事，自己要改正，不能因?yàn)榉绞椒椒ú划?dāng)埋怨老師，這對(duì)自己是不好的;方式方法不妥是老師的事，信任老師會(huì)在實(shí)踐中接受教訓(xùn)，完善做法。至于老師的某些行為不當(dāng)，告知孩子老師也是人，也有喜怒哀樂(lè)，也有七情六欲，不能因?yàn)橛幸粋€(gè)黑點(diǎn)就認(rèn)為別人全身骯臟。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)打電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)與老師個(gè)別溝通，把自己的想法告知老師，信任多數(shù)老師是會(huì)正