獅王進行曲公開課教案

獅王進展曲公開課教案【篇一：《獅王進展曲》教學設(shè)計+鄭昭華】課題：傾聽《獅王進展曲》執(zhí)教：鄭昭華教材版本：人音版第四冊第六課《獸王》教材分析：《獅王進展曲》是法國作曲家圣一桑的管弦樂與鋼琴組曲《動物狂在《獅王進展曲》的引子中，由弱轉(zhuǎn)強的和弦顫奏，使獅王出場前的氣氛令人緊急擔憂，我們還沒看到獅王的身影，就已聽到模糊傳來的一陣強過一陣的咆哮聲。接著，隨著一組快速下行的音階，消滅了軍號的滴答聲，這是王公貴族出場的信號。隨后，獅王在威猛的進展曲聲中消滅了。獅王的出巡由主題的反復進展來表現(xiàn)，它的弦樂器的半音進展樂句)，直至全曲在獅王的一聲大吼聲中完畢。它具有敏捷的旋律，高雅的和聲，華美的管弦樂顏色等特點，其豐富的表情，栩栩如生的形象，布滿幽默諧趣，深受小朋友的寵愛。三、教學目標:奏等音樂要素所勾畫出的角色形象。初步體驗進展曲的風格特點，穩(wěn)固把握音的長短。、力量目標:學會以律動、唱歌等來仿照動物形象，加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗。利用圖譜進展音樂編創(chuàng)，進展學生的制造力量。、情感目標：通過傾聽音樂，感受音樂中的動物形象，增進寵愛動物的真摯情感。并養(yǎng)成認真傾聽、細心觀看的好習慣。教學重點、難點：、體會旋律、節(jié)奏等音樂要素所勾畫出的角色形象、學會以多種音樂表現(xiàn)手段來仿照動物形象教學預備：課件、鋼琴、頭飾教學過程：1、師：小朋友，你們從電視上，動物園里看到過很多動物,現(xiàn)在來認一認，【出示圖片天鵝，大象，袋鼠，學生說名稱】。、師：今日我們要去的是個很特別的動物園，需要我們要用小耳朵聽出是哪一種動物？【播放大象和袋鼠的音樂。學生聽后答復】。、師：剛剛聽到的音樂都是我們在一年級賞識過的樂曲，【課件顯示圖片】就是這位法國作曲家_中共有十四首動聽的音樂，今日我們要傾聽的十四中的第一首曲子。、師：在第一個來參與狂歡節(jié)的動物出場前，有一段音樂，為那個動物的出場渲染一種心情、制造了一種氣氛，你們聽聽，是緊急還是輕松的?【聽引子，學生答復】、傾聽動物列隊歡送的片段。b、師：你們猜猜會是哪種動物要與我們見面呢？下面這段音樂靜靜地告知了我們答案。師：請你聽聽，它在做什么呢？【傾聽吼叫聲】在音樂中這樣的吼叫消滅了幾次？數(shù)一數(shù)，請用手指表現(xiàn)出來，這是誰在吼叫？【學生答復是獅王，課件顯示獅王吼叫的圖片】音表示吼叫的特點，這樣的呼叫有什么特點呢？、師：教師這里有三幅圖片，你聽一聽第幾副圖能把吼叫的特點表現(xiàn)出來，為什么選三呢？它的吼聲有什么特點?【學生理解吼叫聲一畫，【再聽音樂在黑板上畫吼叫的圖譜】，、仿照獅吼叫的動作及聲音。用動作仿照出音高的變化。師：這么有特點的音樂，是什么樂器演奏的？四、賞識a段、師：同學們，你們看！威武凜凜的獅王來了。你們聽一聽，把大腿當草地，用手仿照獅王的動作，它是跑的、走的、還是其他動作的來的呢？2、師：現(xiàn)在我們來唱一唱動物出場的旋律，【課件顯示樂曲和圖譜，用‘bang’唱一唱，】、師：現(xiàn)在我們仿照的動作更有力一些就更好了，現(xiàn)在我們再唱一唱，做一做，【請一組學生上臺走一走】、師：在這里，作曲家主要用弦樂來表示威猛的獅王，演奏出場旋律的樂器有，【課件顯示：小提琴、中提琴、大提琴、還有低音提琴】，這些都是用弓拉弦發(fā)出的聲音，我們統(tǒng)稱它們?yōu)橄覙?，、師：它是森林之王，它在巡察它的王國時，每一步都邁得很扎實，獅王的心里布滿了王者的傲岸，聽，它還唱起來了：〔〕師彈琴，生學唱兩遍。五、比照賞識a、師：小獅子王也跟著獅王來到自己的領(lǐng)地上，接下來給你們帶來的這段音樂跟我們聽到的獅王行走的音樂有很大的關(guān)系，但又有不同，請你們認真聽一聽。、貼出獅王和獅子王的圖片，依據(jù)學生答復板書．、學生仿照小獅子王巡察的步伐。六、全曲構(gòu)造呈現(xiàn)、提醒課題，完成板書：引子—a—b—a′、師：完整的賞識一遍樂曲，感受獅王威武凜凜走路的樣子。邊聽邊表演。、播放奧爾夫表演《獅王進展曲》。四、小結(jié)【篇二：《獅王進展曲》教案】《獅王進展曲》教案教學目的：、通過賞識《獅王進展曲》，加深學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。、加深學生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培育學生的制造力量和表演能力。教學重點：通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。教學預備：教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：、導言：今日，教師將要帶著同學們?nèi)バв?。、播放歌曲《郊游》音樂，全體同學律動表演。、教師：瞧！我們來到了一個秀麗的大森林。看，都有哪些小動物？〔出示課件：秀麗的森林〕〔分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學生聲音仿照，體態(tài)表演〕。1小馬：噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱二、感受音樂：、(1)教師：突然，森林里響起了一種驚異的聲音，你聽，會是誰來了？〔播放獅子的吼聲〕〔出示課件：吼叫的獅子〕再聽獅吼，進一步感受獅子的威武凜凜。師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？〔播放《獅王進展曲》〕再次賞識音樂，學生爭論獅子吼叫的次數(shù)。師：到底吼了幾次呢？我們一起來賞識一遍?！策呝p識教師邊演示獅吼圖片〕〔6〕獅王進展曲》〔出示課件〕、完整賞識音樂。師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？〔提示：閑逛、巡察〕師：它是森林之王，它在巡察它的王國時，每一步邁得很扎實。你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？教師先來仿照獅王唱一唱。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威武，好嗎？〔〕師彈琴，生學唱兩遍。2完整賞識音樂，聽聽這一小段音樂消滅了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言?！矊W生答復，依據(jù)答復，再次賞識，教師用腳步演示：4〕、了解獅王。師：看到獅子出來了，森林里的小動物會怎樣呢？師：說說你對里面的獅王有什么的生疏？三、表演訓練。、師：在獅子大王出來巡察時，小動物會表現(xiàn)得怎樣呢？〔鞠躬、拍手歡送、跳、叫等〕有誰為它開路呢？〔衛(wèi)兵〕，它還會帶著一個小獅子呢!、師表演?！策x一個小獅子，四個衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡送〕〔播放音樂〕、選學生表演好的展現(xiàn)。四、總結(jié)。師：今日，我們一起賞識了法國圣桑譜寫的《獅王進展曲》，在這里面獅子大王去了四個地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。3【篇三：奧爾夫音樂獅王進展曲教案】奧爾夫音樂獅王進展曲教案活動名稱：奧爾夫《獅王進展曲》2活動目標：通過律動玩耍，引導幼兒生疏音樂?？磮D譜樂器合奏，引導幼兒了解圖譜的各種符號，訓練幼兒的觀察及思維反響力量?；顒宇A備：音樂《獅王進展曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器?；顒舆^程：節(jié)奏玩耍，引發(fā)幼兒興趣。教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節(jié)奏走〔四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑?！?，鼓聲停幼兒停，告知幼兒變成一只小動物，鼓舞幼兒變出靜止、驚奇的動作。讓幼兒賞識音樂《獅王進展曲》，教師協(xié)作音樂變化在旁邊解說，引導幼兒表演。、〔1〕〔2〕ppt表達故事：為理解音樂內(nèi)容做鋪墊?！蔡柹饋砹?，全部小動物都特別興奮，特別緊急，由于他們馬上要參與森林里的動物狂歡節(jié)了，小動物們都快活得跳起舞，這時候，森林之王獅子王消滅了，瞧！它威武的