2023年高三班主任教師工作總結(jié)

第15頁共15頁2023年?高三班主任?教師工作總?結(jié)本學期?我擔任高三?班主任，高?三班主任工?作是高中階?段最累最重?的，需要做?好深入細致?的思想工作?，關心每一?個學生的思?想狀態(tài)、學?習狀況。過?去的一學期?里，我班在?校園領導的?統(tǒng)一___?、年級部的?帶領、任課?老師的大力?支持和配合?下，各項工?作順利得以?開展，緊張?的一個學期?過去了，回?首過去的工?作，充滿了?機遇與挑戰(zhàn)?。一學期的?辛苦，有的?喜悅，也有?不足與遺憾?，為總結(jié)經(jīng)?驗教訓，利?于今后工作?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?重視常規(guī)管?理，建立班?級良好秩序?建立良好?的班級秩序?，營造用心?向上的氛圍?，是保證高?三學生高效?學習的前提?，所以我十?分重視常規(guī)?工作，首先?，要做好各?項工作的檢?查督促，在?管理上要嚴?字當頭，依?靠規(guī)章制度?，力求科學?化、規(guī)范化?，程序化，?不因為學生?學習緊張而?放松對遵守?紀律、做好?衛(wèi)生等工作?的要求。實?踐證明，高?三下學期抓?好紀律、衛(wèi)?生、兩操工?作，不僅僅?不會影響高?考復習，而?且這種一如?既往的要求?，會使學生?感到嚴肅緊?張、用心向?上的氣氛，?防止產(chǎn)生懈?怠情緒。其?次，深入班?級，及時發(fā)?現(xiàn)問題，讓?班規(guī)校規(guī)落?到實處，本?學期各項工?作繁重，鎖?碎，但我仍?然堅持做好?每日下班，?力爭做到明?白每個學生?的狀態(tài)，了?解每一天的?狀況，發(fā)現(xiàn)?問題及時處?理。經(jīng)常表?揚，做好激?勵工作，堅?持每周由班?主任做班級?狀況小評，?以表揚為主?，對學習上?刻苦、成績?進步、遵守?紀律好，勞?動好，關心?班群眾，關?心幫忙同學?等好人好事?充分表揚，?樹立正氣，?激勵學生用?心進取。抓?好班干部，?班級個人值?日制，使常?規(guī)管理有人?抓，充分發(fā)?揮他們的主?觀能動性，?既減輕了班?主任的負擔?，又鍛煉了?學生干部。?二、利用?各種形式的?活動鼓舞士?氣，樹立信?心信念是?支撐我們前?進的動力。?那些自我肯?定的內(nèi)心傾?向較穩(wěn)定者?，其成功率?遠遠超過自?我否定傾向?較明顯的人?。在高三班?級管理中，?要把激發(fā)和?培養(yǎng)學生的?自信心列為?工作的首要?問題。在這?一學期里，?我始終堅持?對學生自信?心的培養(yǎng)。?其一，利用?班會活動幫?忙學生認識?自己，樹立?決心和信心?，在剛進入?高三的暑期?，我班開展?了《高三，?你準備好了?嗎》班會活?動，讓學生?對高三的生?活有了必須?的認識，讓?其開始做好?心理準備。?這學期中我?班的班會活?動，有全班?學生參與的?月考分析會?，有全體任?課教師與全?體學生的交?流會、有學?習方法交流?會等等，在?班會活動中?總結(jié)了前段?時間的學習?狀況，計劃?了下階段的?奮斗目標。?其二，利用?教室布置，?激發(fā)學生的?士氣，在教?室里粘貼了?班訓：態(tài)度?決定一切，?一切皆有可?能！班級口?號：千錘百?煉，高三無?悔，金榜提?名，舍我其?誰！還有全?班同學簽名?的班級誓詞?等等，同時?利用黑板報?的空間對每?次段考和月?考的狀況進?行表揚和鼓?勵。學生學?習上的每一?點進步或其?他方面的一?點成績，我?都從有利于?增強其信心?的角度，或?從橫的方面?，或從縱的?方面來給以?表揚。其三?，建立了班?級五小組的?競爭體制，?建立了一對?一的互助小?組，在月考?分析中進行?表揚和獎勵?。其四、用?心參加了年?級部開展的?班級間競爭?活動和跑操?活動。三?、建立學生?成績流動檔?案為準確?為高三學生?把脈，從高?三第月考開?始建立學生?考試成績流?動檔案。流?動檔案分兩?部分：一是?橫向流動檔?案：即把班?級中優(yōu)秀學?生的每次考?試成績放在?一齊，然后?把全年級前?三十名學生?的成績放在?本班學生成?績前面，橫?向找差距，?并及時告知?任課老師和?學生本人；?一是縱向流?動檔案：即?每個學生建?立一份檔案?，縱向紀錄?學生每的成?績，每次考?試結(jié)束后，?比較學生的?前后幾次考?試成績，分?析他們的總?體成績進退?、單科成績?進退、偏科?成績進退、?優(yōu)勢科目成?績進退，并?及時告知任?課老師和學?生本人。出?現(xiàn)大的波動?時及時采取?進行單獨談?話、召開座?談會、和任?課可老師交?流等措施。?四、培養(yǎng)?學生良好的?考試習慣，?用好考試?細節(jié)決定成?敗，規(guī)范成?就未來。指?導學生考試?做題規(guī)范化?。注重細節(jié)?，規(guī)范答卷?，提高應試?潛力。從做?題的正確率?、速度、靈?活性上提出?要求，指導?學生善于反?思總結(jié)歸納?。做題分會?做、作對、?做好三個境?界，我結(jié)合?自身學科的?教學，個性?是利用批閱?試卷時發(fā)現(xiàn)?的問題，強?調(diào)細節(jié)的重?要以及如何?避免在細節(jié)?處出錯。如?理綜答題順?序、考試心?態(tài)準備、以?及如何盡量?多得分，答?卷書寫不夠?規(guī)范，理科?尤其是數(shù)學?做題步驟跨?步太大等等?。要培養(yǎng)學?生好的考試?習慣，學生?在平時的學?習中就應與?高考接軌，?如不使用修?正液等，考?試使用統(tǒng)一?的稿紙等。?高三的模?擬考試較多?。___一?場考試也需?要花費超多?的人力物力??？荚囋?是為了幫忙?學生查缺補?漏，發(fā)現(xiàn)問?題，強化心?理承受潛力?，引領進步?，但在高三?的特殊時期?，一旦在班?主任的工作?中對考試處?理不妥，容?易使學生出?現(xiàn)考試疲勞?，甚至越考?越喪失信心?，產(chǎn)生考試?麻痹和考試?焦慮。因此?我們需要用?好考試，指?導學生如何?支配考試時?間，積累考?試經(jīng)驗，減?緩考試壓力?等等。比如?要求學生以?正確的態(tài)度?對待考試，?做到考試練?習化，練習?考試化?？?試后指導學?生做四方面?的總結(jié)：知?識、方法、?態(tài)度、經(jīng)驗?。同時，根?據(jù)學學生?的學習表現(xiàn)?和考試成績?，局部調(diào)整?座位，給學?生創(chuàng)設新的?周邊環(huán)境，?掀起新一輪?的學習熱情?，也不斷發(fā)?揮同學之間?的相互作用?。千方百計?使學生放松?心態(tài)，透過?班會課和考?試之后與學?生的交流談?心，和學生?一齊分析考?試狀況，對?其成功之處?給予充分的?肯定，不足?之處提出改?善的措施，?使學生越考?心中越亮堂?，一考一個?階梯，由細?小的點點滴?滴的進步匯?成最后的成?功。正是透?過這樣的努?力，學生越?考越有信心?，才能在高?考中到達甚?至是超越自?己的既定目?標。五、?注重對學生?的心態(tài)調(diào)整?，___學?生心理健康?事實證明?，很多時候?，阻礙學生?成功的主要?障礙，不是?學生潛力的?大小，而是?學生的心態(tài)?問題。次的?月考、?？?，對學生構(gòu)?成強烈的心?理沖擊，往?往是一波未?平一波又起?。隨著高考?的日益臨近?，學生的學?習越來越緊?張，難度越?來越大，綜?合程度越來?越強，聯(lián)想?到自己的遠?大目標，老?師的諄諄教?誨，父母的?殷切期望…?…有形和無?形的巨大壓?力，極易使?學生心態(tài)失?衡。因此班?主任要做一?名明察秋毫?的氣象專家?并用心與學?生溝通：應?對學生表情?的變化，情?緒的低落，?行為的異常?，一句問候?的話，一個?關切的眼神?，溫馨的談?話，對于這?一時期的學?生來說，就?是是心靈的?陽光，生命?的雨露。當?學生經(jīng)歷失?敗時，我們?能夠在寬松?的氣氛中回?憶以前成功?的經(jīng)歷和_?__的感受?，使他們盡?快從失利的?陰影中解脫?出來，并且?強化其正向?用心的體驗?，激發(fā)他們?的成功的潛?意識。六?、加強與任?課教師、家?長的溝通合?作對于班?級的管理，?只靠班主任?是不行的，?務必依靠任?課教師的齊?抓共管才能?有效。我經(jīng)?常與任課教?師交流學生?的思想、學?習狀況，尤?其是經(jīng)常召?開班級月考?研討分析會?，分析學生?的成績波動?原因和弱科?進步狀況以?及特殊學生?的問題等，?制定出下一?階段的跟進?措施。透過?與任課教師?的相互反饋?，增強了工?作的針對性?，也增強了?各科教學的?目的性，提?高了教學效?率。教學效?益最大化的?法則是學科?平衡發(fā)展。?科學安排、?用心協(xié)調(diào)就?應是班主任?的重要職責?。高三的家?長對待高考?，很多時候?比學生和老?師還要緊張?。而很多家?長又不能很?好的對子女?的學習和心?理帶給科學?合理的支持?，成天在家?絮絮叨叨。?本意是關心?子女，其實?是在幫倒忙?。即使是在?學生考試成?績不理想的?時候去安慰?學生也要講?究其中的藝?術性，頻繁?的安慰反而?讓學生無所?適從，更加?緊張。所以?，在本期中?我召開了_?__班家長?會，與家長?共同分析學?生的狀況，?并為家長帶?給了近幾年?的高考信息?和如何做好?高三家長的?學習渠道。?總之，在?這一學期里?，有樂有苦?，但力求把?所有的班級?工作做細做?精，真誠的?為學生全心?全意服務，?用各種各樣?的方法提升?學生的成績?和潛力，期?望班級每一?個同學能在?明年___?月的蒼穹中?展翅翱翔。?高三班主?任教師工作?總結(jié)范文（?二）這一?學期，當高?三的班主任?，都是忙碌?著，緊張著?，充實著，?也快樂著，?有時也為學?生的成長而?苦惱，為一?種高考任務?無形的壓力?而苦心，總?之痛并快樂?著。連續(xù)帶?這___屆?學生進入第?三個年頭，?首先感謝校?園領導一向?對我的信任?，其次感謝?高三（2）?班的全體科?任老師這樣?精誠合作的?團隊，同時?，情同手足?的這班學生?，他們給了?我理解、支?持和尊重，?才能將高考?備考和德育?順利開展。?一、貫徹?指導思想和?落實基本工?作要求1?.用___?的思想指導?，堅持科學?發(fā)展觀，堅?持學生成長?原則，堅持?“一切為了?學生，為了?學生的一切?”，結(jié)合班?級實際，配?合校園、年?級，統(tǒng)籌全?局，精研細?節(jié)，完成各?項教育工作?。2.踐?行班主任工?作應盡的職?責：緊靠上?級，貫徹指?導思想；抓?得嚴，管得?細，落實星?級禮貌班、?星級禮貌學?生措施；勤?下去，多觀?察，及時發(fā)?現(xiàn)問題，及?時解決問題?。二、具?體工作（?一）整體把?握，心中有?數(shù)基本狀?況：高二第?二學期后期?，因?qū)W業(yè)水?平備考原因?，部分科任?老師變動頻?繁，這給班?級管理、教?學、學生學?習情緒等帶?來了極大的?不利影響。?經(jīng)過__年?__月份在?明城小學上?課階段的整?頓，班風學?風有進一步?優(yōu)化好轉(zhuǎn)，?但有幾人無?心向?qū)W，紀?律觀念散慢?，上課經(jīng)常?睡覺、遲到?也較為嚴重?；學生普遍?存在學科發(fā)?展不平衡，?學習用心性?、高考意識?不強；還有?一些生活自?理潛力較差?、亂丟垃圾?等不良行為?。這些都給?管理好這個?班級帶來了?較大的阻力?。（二）?強意識，抓?典型，以點?帶面1.?灌輸“一切?為了高考”?的意識。早?在高二階段?已經(jīng)向?qū)W生?打預防針了?，進入高三?后，為了將?來能考上理?想的大學，?會獲得“異?常殘酷”的?待遇。__?年__月，?用短短的_?__天時間?狂轟濫炸，?將學生的心?理、意識從?相對散漫的?高二快速打?造成緊張的?高三。2?.強化紀律?意識。紀律?是學習的保?證，信心是?成功的基石?，讓紀律觀?念滲透到學?生的日常生?活、學習中?，使得學生?養(yǎng)成了良好?的習慣，讓?遵守紀律成?為一種自覺?行為?！癬?__分鐘靜?校”、“_?__分鐘停?止一切與休?息無關的活?動”、“傍?晚6點半”?、“星級禮?貌學生”評?比、“星級?禮貌班級”?評比等一系?列的德育活?動，使學生?在紀律上為?一種自覺行?為。3.?促成“競爭?”意識。本?班學生有兩?個特點：一?是牛人多，?心比天高；?二是___?，成績兩極?化，思想也?兩極化。因?此要管理好?這個班，首?要的工作就?是如何發(fā)揮?優(yōu)生的榜樣?作用，帶動?學風；教化?差生，促進?差生轉(zhuǎn)變。?利用某競爭?班級為趕超?對象，樹立?團結(jié)奮進的?班群眾主義?。同時，實?行學習小組?評比，獎優(yōu)?懲劣，先進?帶動后進，?互相監(jiān)督，?互相幫忙，?互相競爭。?（三）高?考備考工作?重點——學?習心理的調(diào)?節(jié)高三，?是人生中一?個比較重要?的轉(zhuǎn)折點。?高三的學習?任務重，其?艱苦性、決?定性顯而易?見，以至于?學生普遍出?現(xiàn)壓力過大?，焦慮過高?、學習興趣?和熱情持續(xù)?性有所降低?、準備不足?，方法欠妥?、粗心大意?，審題失誤?，答題技巧?不妙等問題?。因此在每?一次考試之?前對學生進?行動員鼓舞?，考后進行?考試分析，?探究正確歸?因，并尋找?對策。本學?期開展了《?勵志》、《?學習方法考?試技巧》、?《走出高考?復習中的高?原現(xiàn)象》等?主題班會，?幫忙學生克?服學習心理?的不良現(xiàn)象?，以用心向?上的心態(tài)迎?接、挑戰(zhàn)一?個又一個復?習難關。?（四）你不?是一個人在?戰(zhàn)斗1.?捆綁教學團?隊的支持。?根據(jù)校園的?安排，經(jīng)驗?老道的趙沿?雨老師、年?輕有為的區(qū)?芳明老師與?班主任組成?高三（2）?班教育團隊?，在兩位老?師的協(xié)助配?合和科任老?師的支持下?，教育教學?活動開展，?資料豐富，?形式多樣，?充分展示教?育團隊精誠?團結(jié)的精神?面貌。高三?（2）班本?學期___?個學月被評?為星級禮貌?班（還有一?個學月未評?），高三（?2）班教育?團隊被評為?先進管理小?組一次。?2.加強與?家長的聯(lián)系?。在新的教?育形勢下，?“社會、家?庭、校園三?位一體”教?育中家庭教?育的重要性?日益突出，?召開家長會?是常用的方?法和手段，?目的是加強?校園、班級?與家長之間?的溝通、理?解，爭取家?長對校園老?師工作的支?持，使我們?的備考工作?增添一股新?的力量。同?時班主任對?家長推薦對?子女多鼓勵?，少責備、?多關心，少?寵愛；學習?與做人、成?績與健康同?樣重要提出?“___我?們”、“_?__高考”?的呼吁。?高三班主任?教師工作總?結(jié)范文（三?）又__?_屆高三畢?業(yè)了，高考?成績也已揭?曉，老師和?學生都還在?喜悅的氣氛?里。這_?__屆學生?是我去年時?接手的班級?，當初接這?個班也是因?為___也?在這個年級?，所以這_?__屆我既?是班主任，?又是家長，?___的班?主任就和我?鄰桌。哲?人說，人不?能兩次踏入?同一條河，?作為班主任?，尤其是這?___屆班?主任，感觸?頗多，感覺?做班主任與?以往有很大?的不同，自?己的觀念變?了，自己的?行為變了，?自己的態(tài)度?變了！信?任孩子，是?這___屆?班主任最大?的心悟。以?往的班主任?工作總是嚴?字當頭，勤?于管理，忽?視學生內(nèi)心?體驗。通常?是制定一系?列的班紀班?規(guī)，要求學?生嚴格遵守?不走樣，比?如起床、到?教室的時間?等等一些行?為盡量做到?嚴格要求，?詳細規(guī)定，?檢查督促也?耗費了我大?量的時間與?精力，而學?生卻不賣帳?，不領情。?事實上，每?個人都是獨?特的，有的?學生習慣早?起，有的學?生就是想多?睡那么一會?兒，___?要他們都在?同一個時間?點起床？班?上有幾位同?學每天早上?都來得遲，?我也沒有批?評過他們，?只是靜靜地?等上幾分鐘?，看著他們?來上早讀。?當然，也有?一些同學每?天早上都來?得很早，我?也沒有因此?表揚他們，?各人的習慣?而已。但是?他們都一樣?很努力，很?認真，這就?夠了。接?近孩子的心?靈，以前做?班主任，總?是擺出一副?管理者、教?育者的姿態(tài)?，自己認為?學生做得不?好時多是批?評教育，現(xiàn)?在回想起來?，學生大多?是回避班主?任，提防著?班主任，班?主任是很難?知道學生的?真實想法與?態(tài)度。這_?__屆班主?任，我將自?己定位為一?位引導者，?同行者，對?于問題多看?少說，孩子?是在不斷成?長的，總會?有一些不足?，只要他們?在不斷進步?就行了。在?高三后期學?習緊張的情?況下，學生?能主動找到?我傾訴自己?的困惑與焦?慮，即使是?看起來很內(nèi)?向的同學，?向我說話時?那種誠懇的?樣子，我找?到班主任的?幸福感。?將信念種在?學生心間，?學生在成長?的過程中需?要知識的學?習、能力的?培養(yǎng)，但更?需要觀念的?形成、信念?的堅定。信?念好比生長?素，沒有它?，枝干不能?強硬，葉子?也不會健康?。學生成長?過程中，信?念支持著他?們向心中的?理想和目標?奮進，經(jīng)歷?這一過程，?個性品質(zhì)也?得到砥礪，?今天成功的?學習經(jīng)歷就?是明天成功?工作的經(jīng)驗?與感悟。在?這___屆?班主任工作?中，在批閱?周記、班會?、交流談心?等等過程中?，努力幫助?學生樹立信?念與信心，?這也許是高?三第二學生?學生能平穩(wěn)?健康地度過?人生中最為?緊張焦慮的?高考前備考?的幾個月時?光的原因吧?。學生在?成長，做為?班主任，也?應該不斷更?新認識。?高三班主任?教師工作總?結(jié)范文（四?）高三班?主任不僅教?學任務重，?而且班主任?工作是高中?階段最累最?重的，需要?做好深入細?致的思想工?作，關心每?一個學生的?思想狀態(tài)、?學習情況。?本學期我主?要從以下幾?個方面做好?：一、重?視常規(guī)管理?，建立班級?良好秩序?建立良好的?班級秩序，?營造積極向?上的氛圍，?是保證高三?學生高效學?習的前提，?所以我十分?重視常規(guī)工?作，主要從?以下幾點做?起1、做?好各項工作?的檢查督促?，在管理上?要嚴當頭，?依靠規(guī)章制?度，力求科?學化、規(guī)范?化，程序化?，不因為學?生學習緊張?而放松對遵?守紀律、做?好衛(wèi)生等工?作的要求。?實踐證明，?高三下學期?抓好紀律、?衛(wèi)生、兩操?工作，不僅?不會影響高?考復習，而?且這種一如?既往的要求?，會使學生?感到嚴肅緊?張、積極向?上的氣氛，?防止產(chǎn)生懈?怠情緒。?2、深入班?級，及時發(fā)?現(xiàn)問題，讓?班規(guī)校規(guī)落?到實處，本?學期各項工?作繁重，鎖?碎，但我仍?然堅持坐班?，力爭做到?知道每個學?生的狀態(tài)，?了解每一天?的情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理，使大?事化小，小?事化了。?3、經(jīng)常表?揚好人好事?，做好激勵?工作，堅持?每隔一段時?間，由班長?或班主任做?班級情況小?評，以表揚?為主，對學?習上刻苦、?成績進步、?遵守紀律好?，勞動好，?關心班__?_，關心幫?助同學等好?人好事充分?表揚，樹立?正氣，激勵?學生積極進?取。4、?抓好班干部?，使常規(guī)管?理有人抓，?工作有人做?，班主任對?班級的管理?工作必須依?靠學生干部?，教師要放?手讓班干部?工作，經(jīng)常?叮囑、提醒?、檢查。充?分發(fā)揮他們?的主觀能動?性，既減輕?了班主任的?負擔，又鍛?煉了學生干?部。不過，?高三年級的?學生學習任?務非常重，?教師要體貼?學生，費時?耗精力的事?不要布置給?學生。要確?保學生集中?精力學習。?二、發(fā)揮?班___的?教育功能?班級是學校?教育和管理?的基本單位?，也是班主?任進行教育?工作的依靠?力量和__?_保證。一?個良好的班?___對每?個學生的健?康發(fā)展有著?巨大的教育?作用。形成?一個良好的?班___，?需要每一位?班主任做大?量深入細致?的工作。?1、確立班?___的奮?斗目標——?“立志、求?實、拼搏、?進取”。開?學初，班級?為了營造緊?張有序的高?三復習備考?氛圍，建立?了高考倒計?時牌和個人?奮斗目標揭?示板懸掛在?班級的凸顯?位置，使學?生時刻明確?學習目標，?保持良好的?學習狀態(tài)。?2、培養(yǎng)?正確輿論和?良好的班風?。一個良好?的班___?要形成正確?的輿論和良?好的班風去?影響、制約?每個學生的?心理，規(guī)范?每個學生的?行為。引導?學生對班級?生活中一些?現(xiàn)象進行評?價，形成“?好人好事有?人夸，不良?現(xiàn)象有人抓?”的風氣。?三、抓兩?頭帶中間，?促進整體發(fā)?展調(diào)動學?習班積極性?，形成刻苦?學習爭先恐?后的學風，?全面提高全?班學生學習?成績，是高?三班主任的?首要任務，?這方面，我?采取了抓兩?頭，帶中間?的辦法，以?個別談話為?主要工作形?式，做尖子?生和差生的?指導工作，?對尖子生，?要求他們明?確目標，確?定方案，突?破弱點，保?持優(yōu)勢。同?時提出具體?措施；對差?生，以鼓勵?為主，多談?話、多檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正，?發(fā)現(xiàn)進步，?充分表揚；?形成了優(yōu)秀?學生帶頭，?差生不甘落?后，大家爭?先恐、比學?趕超的學習?風氣。同時?利用每次模?擬考的成績?，進行個案?分析，幫助?學生建立自?信，樹立信?心，發(fā)現(xiàn)弱?點，分析原?因，找到改?進辦法，保?證各層次的?學生都有強?勁的學習勁?頭，使學習?成績保持上?升趨勢。?四、注意心?理輔導，加?強學習方法?的指導本?學期，如何?使學生保持?心理健康，?情緒穩(wěn)定，?使學生高效?學習，是班?主任的一個?重要研究課?題，為此，?我抽時間進?行這方面的?學習，對學?生進行心理?方面和學習?方法的輔導?：如何保持?考試的良好?心理；如何?樹立自信心?；如何進行?考前復習；?如何從考試?中發(fā)現(xiàn)知識?缺陷等等。?充分發(fā)揮黑?板報的作用?，在距離高?考___天?的時候，出?版《態(tài)度決?定高度，行?動決定成敗?》，提出了?“穩(wěn)定心態(tài)?注重基礎，?研究學法提?高效率”的?要求。另外?我還充分利?用網(wǎng)絡資源?，下載了《?沖刺高考》?和《讓生命?充滿愛》兩?個經(jīng)典的視?頻，利用班?會時間給同?學播放，對?學生的學習?和生活產(chǎn)生?了極大的影?響，收到了?很好的效果??？偨Y(jié)一?學期的工作?，有收獲，?有喜悅，也?有教訓，有?不足。最大?的體會是：?只要有愛心?，肯花精力?、花時間，?多學習，多?摸索，工作?就能會有成?績。最大的?不足是對學?生的錯誤處?罰不力，致?使有些錯誤?不能得到很?好的糾正，?這是值得吸?取的教訓。?高三班主?任教師工作?總結(jié)范文（?五）__?年高考成績?已經(jīng)揭曉，?我班喜獲豐?收：普通類?本科上線_?__人，其?中二本__?_人，三本?___人；?體育本科上?線___人?。實踐所?悟：班主任?是鼓風機，?助燃學生的?熱情；班主?任是充氣筒?，增添學生?的豪氣；班?主任是導航?儀，延伸學?生腳下的路?。本學年?度我擔任高?三九班班主?任，高三班?主任的擔子?是高中階段?最累最重的?，面臨高三?年級下學期?繁重的復習?備考任務，?既要認真高?效___好?本學科教學?工作，還要?做深入細致?的思想工作?。本學期我?主要從以下?幾個方面做?好班主任工?作：一、?為人師表，?注重身教，?做學生的表?率多年來?的教育教學?工作，我很?注意提高自?身修養(yǎng)，處?處以身作則?，做學生的?榜樣，要求?學生做到的?，首先自己?做到：要求?學生每天早?讀5：30?到班，上午?7：30進?教室，一年?來我堅持每?天到校檢查?；要求學生?認真對待學?習，我努力?做到了認真?備課、認真?教學、認真?做事。用我?自己認真、?嚴謹?shù)淖黠L?潛移默化地?影響著自己?所教育的學?生。二、?關愛學生，?注重溝通，?做學生的朋?友作為班?主任，我對?自己的服務?對象傾注了?無限的熱情?和關愛。每?大周主持召?開《__年?高考我們在?路上》的主?題班會，關?助每一階段?學生的思想?和心理變化?，及時化解?學生們的困?惑：__同?學成績起伏?不定，原因?是父母長期?在外打工關?愛不夠；_?_同學情緒?波動比較大?，原因是本?人比較任性?母女缺乏溝?通；__同?學文綜成績?很棒但自信?心不足，原?因是家庭兄?妹多，經(jīng)濟?困難?。了?解到學生的?真實情況后?，我耐心尋?找工作的突?破口，在學?習上細心引?導，生活中?熱心關懷，?使他們感受?到來自各方?面的幫助，?盡快提高了?學習成績。?以此獲得了?教育的最大?功效：確保?我班在__?市一二三練?中成績穩(wěn)步?提升。三?、重視常規(guī)?管理，建立?班級良好秩?序建立良?好的班級秩?序，營造積?極向上的氛?圍，是保證?高三學生高?效學習的前?提，所以我?十分重視常?規(guī)工作，主?要從以下幾?點做起：?（1）做好?各項工作的?檢查督促，?在管理上要?嚴字當頭，?依靠規(guī)章制?度，力求科?學化、規(guī)范?化，程序化?，不因為學?生學習緊張?而放松對遵?守紀律、做?好衛(wèi)生等工?作的要求。?實踐證明，?高三下學期?抓好紀律、?衛(wèi)生、兩操?工作，不僅?不會影響高?考復習，而?且這種一如?既往的要求?，會使學生?感到嚴肅緊?張、積極向?上的氣氛，?防止產(chǎn)生懈?怠情緒。?（2）深入?班級，及時?發(fā)現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校規(guī)?落到實處，?本學期各項?工作繁重，?鎖碎，但我?仍然堅持做?好每節(jié)課間?深入班級，?力爭做到知?道每個學生?的狀態(tài)，了?解每一天的?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時處?理，使大事?化小，小事?化了。（?3）經(jīng)常表?揚好人好事?，做好激勵?工作，堅持?每隔一段時?間，由班長?或班主任做?班級情況小?評，以表揚?為主，對學?習上刻苦、?成績進步、?遵守紀律好?，勞動好，?關心班__?_，關心幫?助同學等好?人好事充分?表揚，樹立?正氣，激勵?學生積極進?取。（4?）抓好班干?部，使常規(guī)?管理有人抓?，工作有人?做，班主任?對班級的