2023年語文教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?語文教學(xué)工?作總結(jié)范文?光陰似箭?，日月如梭?。一個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?即將畫上句?號。身為一?名語文教師?，我感觸頗?多，越來越?感覺到書上?僅有的知識(shí)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿?足學(xué)生那一?雙雙求知若?渴的眼睛，?自己僅有的?知識(shí)更是滿?足不了他們?如饑似渴的?求知欲。作?為一名年級?組長，僅靠?多動(dòng)嘴、多?跑腿就能做?好年級工作?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，必須用?心、動(dòng)腦，?身先士卒，?調(diào)動(dòng)一切積?極因素才會(huì)?較好地引領(lǐng)?全年級向更?快、更好的?方向發(fā)展。?現(xiàn)將本學(xué)期?的語文教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?在晨讀、午?練中提高讀?寫能力“?晨讀、午練?、暮省”是?我校博雅教?育的七大行?動(dòng)的重中之?重，它作為?學(xué)生生活的?行為方式，?我們特別重?視晨讀、午?練、暮省，?在行動(dòng)中培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。?(一)晨讀?。1.定?內(nèi)容。每周?兩次的晨讀?，我都會(huì)認(rèn)?真___，?積極對待。?首先時(shí)間上?保證，7:?30準(zhǔn)時(shí)開?始。其次內(nèi)?容上有選擇?，《花開的?聲音》、《?日有所誦》?、《拼音報(bào)?》、《同步?閱讀》都是?孩子們喜聞?樂見的?！?日有所誦》?一書，我們?選擇名家名?篇，指導(dǎo)孩?子們熟讀成?誦，實(shí)在背?不下來的讀?熟即可?！?花開的聲音?》來自于身?邊的同學(xué)，?可模仿性、?可閱讀性都?比較強(qiáng)，為?此我結(jié)合教?材內(nèi)容，選?擇典型的文?章指導(dǎo)閱讀?，學(xué)習(xí)作者?的選材方法?和布局謀篇?，讓孩子們?在仿效中提?高寫作能力?。每期《拼?音報(bào)》，我?最先閱讀，?選擇有指導(dǎo)?意義的篇章?利用晨讀、?自習(xí)課時(shí)間?充分閱讀，?訓(xùn)練孩子們?的閱讀能力?和寫作能力?。2.求?實(shí)效。俗話?說：一年之?計(jì)在于春，?一日之計(jì)在?于晨。學(xué)校?之所以將“?晨讀”定為?孩子們的生?活方式，一?定源于此吧?!無論什么?內(nèi)容，我們?的宗旨都是?充分利用早?讀時(shí)間，保?證效果。在?我的影響下?，四年級全?體都能保證?晨讀的時(shí)間?，保證晨讀?的質(zhì)量。?3.養(yǎng)能力?。一個(gè)月評?選一次語文?學(xué)習(xí)積極分?子，這樣促?進(jìn)學(xué)生自覺?守紀(jì)，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。此外?，每日__?_一位"小?老師"領(lǐng)讀?，既培養(yǎng)學(xué)?生的___?能力，又培?養(yǎng)學(xué)生的朗?讀能力。經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，學(xué)生?能充分利用?晨讀時(shí)間，?大聲朗讀，?上課熱情高?漲，自我_?__領(lǐng)導(dǎo)能?力都得到了?鍛煉。另?外，積累大?量的語匯是?寫好作文的?關(guān)鍵。我充?分利用課前?一分鐘，借?助故事，作?文佳作，讓?學(xué)生邊聽邊?記好詞好句?。平日里每?天輪流，一?位學(xué)生在黑?板上摘錄好?詞好句，要?求其余學(xué)生?讀讀記記。?(二)午?練。加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)，提?高學(xué)生的寫?字能力。長?期以來，寫?字教學(xué)往往?被老師忽略?，好像寫字?指導(dǎo)都在課?外的寫字訓(xùn)?練班。本學(xué)?期，我們結(jié)?合學(xué)校的學(xué)?習(xí)方式，嚴(yán)?格午練時(shí)間?，重視寫字?指導(dǎo)，從基?本筆畫入手?，將統(tǒng)一結(jié)?構(gòu)、統(tǒng)一偏?旁的字歸類?指導(dǎo)，引導(dǎo)?孩子們在明?確目標(biāo)和方?法的前提下?練習(xí)，讓每?天的午練落?在實(shí)處。另?外，還重視?了學(xué)生的寫?字習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂中?注意提醒，?利用文化餐?對學(xué)生進(jìn)行?寫字指導(dǎo)，?課外嚴(yán)格要?求學(xué)生認(rèn)真?書寫。在學(xué)?校里舉行的?寫字比賽中?，全體同學(xué)?積極參與，?我班的七位?獲得了優(yōu)秀?的成績。?二、在探索?中努力實(shí)踐?高效課堂?我們深知：?課堂是學(xué)生?獲取知識(shí)與?培養(yǎng)能力的?主要陣地。?本學(xué)期，我?們尤其重視?課堂教學(xué)，?運(yùn)用新理念?，實(shí)踐新模?式，提高課?堂教學(xué)效率?。為了上好?每一節(jié)課，?我們積極探?索、實(shí)踐新?學(xué)期我校提?出的“先學(xué)?后教，精講?精練，當(dāng)堂?反饋，單元?過關(guān)”的教?學(xué)模式，課?前認(rèn)真鉆研?教材，吃透?教材，并結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際特點(diǎn)?，采用生動(dòng)?活潑的教學(xué)?形式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。課堂?上努力創(chuàng)設(shè)?輕松民主的?教學(xué)氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)生踴?躍發(fā)言，形?成群言堂。?以學(xué)生為主?體，構(gòu)建探?究式課堂模?式，挖掘教?材與學(xué)生的?嘗試因素，?引導(dǎo)主動(dòng)探?究，自主獲?取知識(shí)，提?高學(xué)生的能?力。“高?效課堂”是?我們正在實(shí)?踐的理想課?堂，也是我?們努力奮斗?的目標(biāo)。開?學(xué)初，我們?又一次復(fù)習(xí)?了學(xué)校的“?高效課堂”?實(shí)踐模式，?并在中交流?、學(xué)習(xí)。如?今，我們對?“高效課堂?”已有畏懼?、模糊，發(fā)?展到清晰、?珍愛，因?yàn)?這樣的課堂?回歸自然，?真正實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生為主體?，老師為主?導(dǎo)的至高境?界。每一課?的知識(shí)，孩?子們先自學(xué)?，不會(huì)的互?學(xué)，也就是?兵教兵，實(shí)?在攻不下的?難關(guān)教師該?出手時(shí)就出?手，這樣孩?子們才會(huì)真?正學(xué)到知識(shí)?。另外，?我們積極發(fā)?揮同組教師?的團(tuán)隊(duì)力量?，對教學(xué)中?的疑點(diǎn)、難?點(diǎn)，采取不?定時(shí)的研討?，有時(shí)甚至?面紅耳赤，?但我們的教?研不再是固?定時(shí)間，圍?在一