2023年幼兒園中班個人工作總結(jié)與計劃

第17頁共17頁2023年?幼兒園中班?個人工作總?結(jié)與計劃?經(jīng)過一段緊?張而忙碌的?工作后又將?迎來這一學(xué)?期的總結(jié)工?作,看著他?們這學(xué)期來?，一步一個?腳印地向前?邁進，獲得?不同程度的?進步，我們?真的很欣慰?，而回顧今?學(xué)期的教育?歷程，我們?記憶猶新。?看著孩子們?的一張張笑?臉，回想著?與他們生活?的情景，有?些依依不舍?，忙碌的日?子總是那么?快卻又是那?么充實。?帶了一學(xué)期?的中班幼兒?，對這個年?齡段孩子的?心理、生理?特點以及中?班幼兒在各?個領(lǐng)域應(yīng)該?達到哪些目?標(biāo)已了如指?掌，并能夠?在日常生活?當(dāng)中嚴(yán)格認?真地去執(zhí)行?。這學(xué)期我?們班沒有加?入新的幼兒?，我可以根?據(jù)他們不同?的能力給他?們相應(yīng)的鍛?煉機會，例?如：我們班?的李岳恒、?孫詩凝、郭?悅彤等，他?們幾個人在?班上的能力?都比較強，?我會根據(jù)每?個人不同的?特點，安排?他們完成不?同的任務(wù)。?這樣做老師?既可以省下?時間去觀察?其他幼兒，?又在他們自?身的能力上?給予了鍛煉?，我和他們?也成了無話?不說的好朋?友。平時?，我能關(guān)心?愛護班里的?每一個學(xué)生?。對一些表?現(xiàn)不太好的?同學(xué)，更是?傾注了更多?的愛和心血?。我經(jīng)常和?他們談心，?抓住他們的?閃點鼓勵他?們。當(dāng)他們?有困難的時?候，我總是?耐心地幫助?他們。一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)他們在?學(xué)習(xí)上、身?體上、思想?上有什么特?殊情況，我?總是及時性?、主動地和?家長聯(lián)系，?向他們了解?情況，耐心?地做他們的?工作。幼?兒園是個兒?童的世界，?而我們正生?活在這色彩?斑斕地兒童?世界里，要?用我們的愛?心去撥動一?棵棵幼嫩的?心弦，彈奏?美妙地樂章?，用愛心去?滋潤一株株?纖細的幼苗?，培育他們?。我們要善?于觀察，發(fā)?現(xiàn)孩子的閃?光點，在與?孩子的相處?中，尊重?zé)?愛每一個孩?子，不僅要?愛那些活潑?聰明的孩子?，同時也要?對那些特別?的孩子給予?更多的關(guān)愛?。為了讓?每個孩子都?能長好、學(xué)?好、玩好，?每人的能力?在原有基礎(chǔ)?上有所提高?，我根據(jù)班?級情況以“?綱要”為準(zhǔn)?則，制訂班?級計劃、月?周計劃、等?各類計劃。?在半日活動?中不僅以游?戲貫穿各科?教學(xué)，并積?極使用肯定?鼓勵等方法?，使幼兒身?心愉快地學(xué)?習(xí)，使每個?學(xué)生都能在?原有基礎(chǔ)上?有所提高。?家園互動?，做好家長?工作。.教?育不單單是?學(xué)校教育，?家長們的支?持和幫助也?是很重要的?。因此，我?常常利用家?長園地、家?園聯(lián)系手冊?、家長活動?等及時向家?長反饋孩子?在園的學(xué)習(xí)?、生活情況?，宣傳科學(xué)?育兒的知識?。同時，孩?子們在學(xué)校?中碰到了什?么難題，我?們總是第一?時間與家長?取得聯(lián)系，?家園一致共?同教育。?回顧一學(xué)期?的工作，也?留下了一些?不足：如對?孩子在主題?活動中的傾?聽需要還不?夠，往往找?不到孩子們?的熱點生成?需要。同時?如何將課程?進行有機整?合滲透到一?日活動中，?也是必須研?究的話題。?在這一年?中，我很幸?運學(xué)到了不?少東西，在?業(yè)務(wù)上也有?欠缺，也需?努力做好一?點。但這還?遠遠不夠，?尤其在教學(xué)?活動的語言?___上還?很稚嫩。還?需進一步努?力。這一?學(xué)期的工作?，忙忙碌碌?，感受也很?深，有喜有?憂，有笑有?淚，雖然沒?有驕人的成?績，但孩子?的進步使我?得到安慰，?也給了我干?勁和勇氣。?我將在新學(xué)?期中取人之?長，補己之?短，爭取把?工作做好。?__年幼?兒園中班個?人工作總結(jié)?與計劃篇三?童年時代?，我渴望著?有一天，許?多孩子像一?群小鳥圍在?我的身旁一?起唱歌、做?游戲，爭先?恐后的喊我?“老師”，?現(xiàn)在我實現(xiàn)?了這個愿望?，并且在我?所熱愛的崗?位上默默奮?斗工作已經(jīng)?六年，班主?任工作也正?一步一步有?序的展開著?。一、注?意培養(yǎng)幼兒?的自理能力?，以提高孩?子的自我服?務(wù)水平。?幼兒生活自?理能力是孩?子獨立性發(fā)?展的第一步?，由于現(xiàn)代?家庭的特殊?環(huán)境，使得?不少幼兒失?去了發(fā)展自?理能力的機?會，在幼兒?園主要表現(xiàn)?為：一頓飯?吃完后滿桌?都是飯菜;?洗手草草了?事，有的洗?下來后身上?、袖口、地?上都是水;?玩具玩好亂?堆放，弄得?滿地都是等?等。只有以?培養(yǎng)幼兒的?自理能力為?基礎(chǔ)，才能?讓他們在幼?兒園愉快地?開展一日活?動。培養(yǎng)?自理能力時?，對幼兒在?不同階段應(yīng)?作出不同的?要求。如在?指導(dǎo)幼兒洗?手時，對于?大班的孩子?則要求他們?能將袖子卷?好，按順序?、正確的洗?手，能保持?盥洗室地面?無水。有些?自我服務(wù)的?內(nèi)容對幼兒?來說比較難?掌握，也挺?枯燥如果只?是一味地灌?輸應(yīng)該怎樣?怎樣做，逼?真孩子一次?一次練，這?種效果一定?沒有提高孩?子興趣，引?導(dǎo)他們自發(fā)?的去練習(xí)見?效的快。例?如，看似一?個簡單的系?鞋帶動作，?其實這需要?大腦與左右?手的小肌肉?高度配合。?孩子系鞋帶?時要么打了?許多死結(jié)，?要么索性不?系，拖著鞋?帶到處走，?有時就把腳?往老師眼前?一伸。后來?一想，何不?編個小兒歌?，讓孩子邊?念，邊學(xué)著?系鞋帶。于?是就教孩子?們念起了：?“兩個好朋?友見面握握?手，變成兩?圓圈，再來?握握手。”?的系鞋帶兒?歌，小__?_十分樂意?的接受了。?當(dāng)然培養(yǎng)幼?兒良好的自?理能力需要?貫徹到幼兒?園的一日生?活、活動當(dāng)?中。二、?加強德育教?育，引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成良好?的行為觀念?及習(xí)慣。?幼兒的行為?，充分反映?了他們參與?社會交往，?適應(yīng)周圍世?界的能力，?對幼兒進行?德育教育，?對培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?對其身心發(fā)?育和成長有?著重要而長?遠的影響。?俗話說“?榜樣的力量?是無窮的”?，特別對正?處在成長期?的幼兒，教?師的表率作?用對他們具?有至關(guān)重要?的意義，可?以說，教師?在工作和生?活中的一言?一行都會對?幼兒產(chǎn)生潛?移默化的影?響。人們常?常會在家里?或幼兒園里?聽到孩子們?說：“我們?老師就是這?樣做的。”?或者“老師?教我們這樣?做的。”可?見，幼兒觀?察是何等的?細致。這些?都對我提出?了更高的要?求，作為一?名教師，在?平時一定要?做到事事嚴(yán)?于律己，要?求孩子做到?的自己首先?要做到，平?時也要注意?經(jīng)常檢查自?己，一旦發(fā)?現(xiàn)自己做錯?了的時候，?要敢于在孩?子們面前承?認錯誤，這?一點，對幼?兒的教育意?義是非常重?要的。針?對個別幼兒?的情況，我?加強了個別?教育。徐宇?超小朋友從?農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而?來，各方面?行為習(xí)慣較?差，我們在?平時的點滴?行為中對他?進行督促、?教育和鼓勵?，現(xiàn)在他已?經(jīng)能有意識?要遵守班級?紀(jì)律。潘鶴?亭小朋友具?有較強的攻?擊___，?老師通過一?次次談話、?接觸，先培?養(yǎng)他與老師?的感情，慢?慢引導(dǎo)他為?班級體服務(wù)?，如分發(fā)餐?具，搬桌椅?，增進他與?小朋友友好?相處的機會?，慢慢的小?朋友的告狀?聲就少多了?。三、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，在活動中?確立幼兒的?主體地位。?隨著社會?進步，教育?觀念也在不?斷改進，現(xiàn)?在___幼?兒活動時，?教師一定要?樹立正確觀?念，即幼兒?是教學(xué)活動?中心，教師?只是作為活?動的___?者，應(yīng)主動?適應(yīng)幼兒的?生理、心理?特點及發(fā)展?規(guī)律。本?學(xué)期我園繼?續(xù)配合__?_省教研室?開展了《幼?兒園綜合活?動》的課程?改革，在教?學(xué)中打破了?各個科目領(lǐng)?域的劃分，?根據(jù)新課程?教材的要求?，結(jié)合班級?實際情況，?有機地將各?個領(lǐng)域知識?加以融合。?這不光對教?師提出了新?的要求，同?時對幼兒來?說也更加注?重了各方面?能力的鍛煉?。根據(jù)教?材中各個主?題的目標(biāo)，?精心地進行?每周的__?_備課，在?課前的準(zhǔn)備?方面，打破?了以往的由?教師一人準(zhǔn)?備到底的情?況，而是充?分發(fā)揮幼兒?和廣大家長?的積極性，?一起收集資?料，往往是?在主題開展?以前，就收?集到了許多?方面的材料?。在收集的?過程中，增?加了幼兒的?參與性，他?們多了一次?了解的機會?，潛移默化?地豐富了幼?兒這方面的?知識。在課?上更加注重?讓幼兒將學(xué)?到的本領(lǐng)加?以展示、總?結(jié)、歸類，?從而將個人?的知識轉(zhuǎn)化?為大家的知?識。在新教?材的指導(dǎo)下?，活動中加?強了幼兒的?動手訓(xùn)練，?讓每個幼兒?都有動手的?機會，讓他?們在各自的?基礎(chǔ)上得到?提高。每?次活動結(jié)束?后，我們并?沒有徹底得?告別這個主?題，而是通?過主題墻，?讓幼兒把收?集到的資料?、活動中的?成果展示出?來，把主題?活動進行延?伸，讓孩子?有一個體會?、回味的機?會。__?年幼兒園中?班個人工作?總結(jié)與計劃?篇四在緊?張與忙碌之?中，又一個?學(xué)期過去了?，回顧整個?學(xué)期，我們?班老師都能?認真遵守本?園的規(guī)章制?度，熱__?_兒，熱愛?本職工作，?在自己的崗?位上踏踏實?實地工作。?該學(xué)期，我?班幼兒的生?活自理能力?明顯提高，?幼兒的智力?水平也得到?很好的發(fā)展?。家長工作?開展得較順?利，家長積?極支持各配?合，在家園?共育下，幼?兒在體、智?、德、美等?諸方面得到?和諧發(fā)展。?逐漸養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有一?定的生活自?理能力，懂?得禮貌待人?，初步會遵?守本班的常?規(guī)紀(jì)律，特?別是在繪畫?、音樂、英?語等方面，?我班幼兒較?感興趣。在?普通話表達?能力方面也?明顯有進步?，個別幼兒?太任性、蠻?不講理也有?所改善?，F(xiàn)?從以下幾方?面總結(jié)本班?一學(xué)期來的?班務(wù)工作情?況。一、?加強衛(wèi)生保?健工作，預(yù)?防各種傳染?疾病，保證?幼兒健康成?長一學(xué)期?來，我班能?做好每天晨?檢和午檢工?作，每天密?切觀察幼兒?的健康狀況?，并做好記?錄，積極開?展各項戶外?活動，提高?幼兒身體的?抵抗能力，?增強幼兒的?體質(zhì)。同時?加強對幼兒?自理能力的?培養(yǎng)，使幼?兒學(xué)會了自?己穿脫衣服?、鞋襪，自?己整理床鋪?，并通過輪?流當(dāng)“值日?生”的形式?，___幼?兒端菜、端?飯、擦桌子?等。讓幼兒?掌握更多的?衛(wèi)生知識，?我與本班老?師一起，堅?持保證每周?一節(jié)健康教?育活動，使?幼兒掌握更?多的安全知?識，如上樓?下樓不推不?擠、不在馬?路上玩耍。?還結(jié)合夏季?幼兒喜歡玩?水的特點，?教育幼兒一?些玩水的安?全知識。?二、認真按?計劃開展班?務(wù)工作，保?證完成教育?教學(xué)任務(wù)?1、加強常?規(guī)教育，建?立良好的班?級常規(guī)習(xí)?幼兒的一天?生活都是學(xué)?習(xí)，教育教?學(xué)也貫穿于?幼兒一天的?生活中，幼?兒一天生活?是否能有序?進行，當(dāng)然?取決于幼兒?一日常規(guī)的?建立。因此?，作為班主?任，我注重?加強常規(guī)教?育，把建立?幼兒的良好?常規(guī)放在管?理班級的首?位，在幼兒?的一天生活?各個環(huán)節(jié)中?都提出具體?的要求，并?不斷地提醒?、督促幼兒?按要求去做?，同時還要?求本班老師?采取一致的?要求去__?_幼兒一天?的生活，在?本班老師的?共同努力下?，我班幼兒?的常規(guī)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?都較好，形?成了良好的?班紀(jì)班風(fēng)。?2、認真?按計劃__?_活動，保?證教學(xué)質(zhì)量?。在教學(xué)?上，我能認?真制定各項?教學(xué)計劃，?并按計劃準(zhǔn)?備教玩具，?認真實施計?劃，做到以?游戲為主，?想方設(shè)法_?__好幼兒?每天各個環(huán)?節(jié)的活動，?使幼兒每天?都過得愉快?而充實。在?教學(xué)方法上?，我更多地?采用直觀教?學(xué)、啟發(fā)式?教學(xué)，引導(dǎo)?幼兒多看、?多想、多說?、多動手，?調(diào)動幼兒的?多種感觀參?與活動，從?而調(diào)動幼兒?的參與積極?性。因此，?我班幼兒對?學(xué)習(xí)的興趣?越來越濃，?活動中愛動?腦筋，積極?發(fā)言，思維?特別活躍，?智力水平明?顯提高。?3、注重加?強個別教育?，做好培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作。?我班的幼兒?特別活潑好?動，其中有?個別幼兒動?過了頭，常?有打同伴、?不守紀(jì)律、?不守規(guī)則的?行為。針對?這種現(xiàn)象，?我加強幼兒?的個別教育?。4、積?極參加教研?活動，提高?教研能力。?本學(xué)期，我?園進行了月?末展示，老?師之間互相?學(xué)習(xí)，吸收?好的經(jīng)驗，?通過童話劇?的形式，讓?孩子門對英?語更加感興?趣。三、?密切聯(lián)系家?長，努力做?好家園同步?教育工作?在家長工作?方面，我們?堅持做到熱?情接待家長?，主動與家?長聯(lián)系，通?過多種途徑?開展家長工?作。由于春?季各種傳染?病電熱的到?來，我園采?取了家長送?幼兒入園時?不能入園措?施，因此，?老師與家長?直接接觸的?機會減少，?我們便抓住?晚接的時間?，多與家長?勾通，還常?常通過電話?進行聯(lián)系。?本學(xué)期，我?們進行了一?次家長會，?一次家長學(xué)?校上課，向?家長們傳授?了一些育兒?理論及知識?，并結(jié)合我?班實際情況?，向家長宣?傳幼兒園的?教育教學(xué)內(nèi)?容、方法。?每次活動我?都能有計劃?、有___?地進行，在?我與本班老?師的發(fā)動下?，家長非常?重視，參與?的積極性高?，每次出勤?率都在__?_%以上。?通過這些家?園互動的活?動，讓家長?更了解幼兒?園、了解教?師、了解自?己孩子在園?的學(xué)習(xí)、生?活，進而更?支持、配合?我們的工作?，達到家園?同步教育的?目的。本?學(xué)期，在老?師的共同努?力下，我班?的班務(wù)工作?得以順利完?成，幼兒在?體、智、德?、美、勞等?諸方面也有?了不同程度?的提高。今?后我們將一?如既往地繼?續(xù)團結(jié)協(xié)作?，爭取把本?班的工作做?得更好，讓?我班幼兒能?更活潑、快?樂地成長。?__年幼?兒園中班個?人工作總結(jié)?與計劃篇五?班級管理?對于我來說?是一個挑戰(zhàn)?，由于小朋?友從小班升?入中班是一?個跨度，老?師也有變動?，使老師與?孩子、老師?與家長之間?都產(chǎn)生了陌?生感，相互?之間不熟悉?、不了解，?面對這樣的?情況，我總?結(jié)了以下幾?點和各位老?師一起來交?流一下。?一、教師之?間的和諧?一個班就是?一個___?，作為班主?任，就要跟?配班老師做?到真誠和諧?，班內(nèi)教師?之間配合的?是否和諧直?接關(guān)系到班?級管理的好?壞。教師要?相互信任、?相互幫助、?相互補位，?努力為幼兒?營造一個和?諧溫馨、充?滿愛的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境。?老師之間剛?一配班時，?有些不適應(yīng)?那是很正常?的。1、?班主任要處?處以身作則?，起模范帶?頭作用。事?事走在前，?做在前，不?怕累，不怕?臟，盡力把?孩子教好、?照顧好。?2、多溝通?、交流。對?于班級孩子?的表現(xiàn)，如?是進步了??還是落后了??孩子最近?有什么反常?表現(xiàn)?對_?__我們應(yīng)?該用什么方?法激烈他、?鼓勵他?_?__的性格?如何?等等?一系列的事?情應(yīng)及時與?班內(nèi)老師溝?通，交流意?見和看法，?這樣既加強?了老師之間?融洽的關(guān)系?，又有利于?幼兒的教育?。對于幼兒?園要___?什么活動或?臨時布置的?工作，班主?任提出一個?具體措施，?然后再和配?班老師商量?，針得一致?意見后分工?又合作盡力?完成好。?3、教師之?間要以誠相?待，工作中?經(jīng)常換位思?考，相互理?解、體諒，?時時處處事?事為他人著?想，一切以?工作為重，?這樣就會營?造一個寬松?、愉悅的工?作環(huán)境。最?后一方面就?是在對班級?幼兒的教育?上要保持一?致性，當(dāng)然?教育方法每?個老師都自?有一套，但?在要求上必?須是一致的?，特別是幼?兒的常規(guī)，?不能甲老師?A要求，乙?老師B要求?，也不能一?個緊一個松?，以免使孩?子形成兩面?性，從而不?能將常規(guī)形?成一種習(xí)慣?。二、做?好家園聯(lián)系?，打好班級?管理之基礎(chǔ)?翻閱很多?班級管理的?論文和資料?，很多老師?把家園聯(lián)系?都放在了最?后。但是我?覺得家園合?作應(yīng)該放在?工作之首，?放在班主任?工作重點來?抓。幼兒大?多數(shù)的時間?還是在家中?，只有家長?在家中配合?老師繼續(xù)進?行教育、引?導(dǎo)，才能達?到真正的目?的。我就通?過家長園地?將一定的教?育方法、經(jīng)?驗介紹給家?長，以便讓?他們在家中?能正確的引?導(dǎo)、教育幼?兒。要管理?好一個班級?，牢牢抓住?家長是至關(guān)?重要的，要?讓家長認同?你、接受你?這一點是相?當(dāng)重要的。?所以我根據(jù)?不同類型的?家長，找準(zhǔn)?溝通的切入?口?，F(xiàn)在?很多孩子都?是跟著爺爺?奶奶生活的?，老人更多?關(guān)心孩子們?有沒有吃好?、睡好、是?否聽話、是?否調(diào)皮搗蛋?，這些方面?確實很重要?，既然老人?關(guān)心，那我?的溝通就從?這里切入。?我會象“嘮?家?！币粯?先和他們談?談用什么辦?法來增加孩?子們的食欲?，改變他們?的偏食習(xí)慣?，用什么辦?法使孩子們?睡的好，要?從孩子們的?優(yōu)點談起，?有了一定的?基礎(chǔ)再談孩?子們的不足?，這樣循序?漸進，使老?人接受我們?的教育方法?，非常滿意?我們的工作?態(tài)度，爭取?老人配合使?孩子養(yǎng)成良?好的行為生?活習(xí)慣。?而對待年輕?的父母時，?我會虛心聽?取他們對我?們工作的建?議，并針對?他們的教育?方法進行一?些指導(dǎo)，這?樣他們會覺?得老師很有?辦法，就會?信服你。有?時，我還會?隨機地寫一?些小便條或?發(fā)短信給家?長，他們往?往會覺得很?貼心。本學(xué)?期我園又開?通了“校園?網(wǎng)”，這樣?對于工作比?較繁忙的家?長來說是一?種的___?。他們能及?時了解班級?最近的活動?，并做好配?合，又能了?解到自己孩?子最近的表?現(xiàn)情況;有?的家長非常?留心孩子的?一言一行，?但由于工作?忙，與老師?見面少，他?們就在“家?園論壇”上?留言，并向?我提出一些?問題?作為?老師我有責(zé)?任給他們正?確解決問題?的方法，于?是我就認真?翻閱有關(guān)資?料，有時還?向其他老師?討教，爭取?給家長最滿?意的回答。?三、重視?良好行為習(xí)?慣培養(yǎng)，建?立良好的常?規(guī)，形成良?好的班風(fēng)。?其實衡量?你的班主任?工作成功與?否，班級幼?兒的表現(xiàn)十?分重要。知?識、經(jīng)驗的?獲得可以在?孩子成長的?過程中日積?月累，對他?們的行為培?養(yǎng)必須從進?幼兒園的第?一天抓起，?在一日活動?的各個環(huán)節(jié)?，時時都要?對幼兒進行?好習(xí)慣的培?養(yǎng)。第一?、要培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習(xí)慣，老?師以身作則?非常重要。?老師的言行?舉止對幼兒?來說處處起?到潛移默化?的熏陶作用?。例如，要?求幼兒做端?正，老師自?己就不能翹?腿;要求幼?兒專心聽講?，老師在上?課時就必須?全力以赴，?充分做好準(zhǔn)?備，決不能?漫不經(jīng)心，?找東找西的??？傊?，?要求幼兒做?到的，自己?首先要做到?。第二、?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習(xí)?慣，選擇好?的時機與方?法。例如，?從小班起我?們就要求對?玩具進行分?類，收拾玩?具，在幼兒?玩玩具之前?，首先引導(dǎo)?幼兒按類別?、顏色分好?類，認識每?一種玩具，?了解每一種?玩具的玩法?，這樣即便?于幼兒操作?，又培養(yǎng)了?幼兒的分類?能力，一舉?兩得;又比?如，物歸原?處，我們_?__了他們?如何分類、?收拾、整理?后就要求他?們必須做到?，否則就一?遍二遍的反?復(fù)練習(xí)，當(dāng)?他們發(fā)現(xiàn)反?復(fù)練習(xí)的結(jié)?果是角色游?戲的時間縮?短了，立刻?就覺得“不?核算”了，?從此每次活?動后玩具就?能整齊“回?家”了。?第三、培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣，?最重要的是?班級老師對?孩子要求的?一致性、持?久性。如果?這個老師這?個要求，那?個老師那個?要求，或者?今天這樣說?，明天那樣?說，孩子不?知所措，久?而久之，孩?子就會疲沓?沓了，在花?九牛二虎之?力，也會無?濟于事。例?如，我讓孩?子在起床后?折疊被子并?放在枕頭上?面，然后和?搭班老師、?保育員通一?下氣，不論?是誰帶班都?這樣老要求?孩子;對吃?飯慢的孩子?班內(nèi)教師要?意見統(tǒng)一，?避免孩子在?幼兒園中亂?串找老師;?類似的例子?在我們班有?許許多多，?長久下來，?孩子良好的?習(xí)慣就養(yǎng)成?了!幼兒有?了良好的常?規(guī)，也就形?成了良好的?班風(fēng)，這是?一種精神風(fēng)?貌，一種共?同的目標(biāo)，?它是無形的?，卻又無處?不在，它可?以讓老師們?都積極主動?、充滿干勁?且工作起來?如魚得水，?輕松自如。?四、加強?理論學(xué)習(xí)，?提高自身素?質(zhì)。作為?班主任，要?能敏銳地發(fā)?現(xiàn)班級管理?中存在的問?題，并能分?析問題存在?的原因，找?出有效的解?決問題的方?法。要增強?學(xué)習(xí)管理理?論的意識，?提高管理理?論水平。利?用空余時間?多看專業(yè)方?面的書籍，?在互聯(lián)網(wǎng)上?獲取幼兒教?育方面的知?識，爭取更?多的機會和?同行一起探?討幼兒教育?，以此來了?解當(dāng)前幼兒?教育的新動?向、新理念?和新觀點。?所謂“活到?老，學(xué)到老?”，只有不?斷加強學(xué)習(xí)?，才能拓寬?視野，豐富?內(nèi)涵，開闊?思路，從而?在實際班級?管理過程中?游刃有余。?在班主任工?作這個領(lǐng)域?中，我還有?許多地方需?要學(xué)習(xí)，需?要改進，我?還要繼續(xù)努?力，爭取做?得更好!?__年幼兒?園中班個人?工作總結(jié)與?計劃篇六?__年幼兒?園中班個人?工作總結(jié)與?計劃篇七?曾經(jīng)在一本?書上看到，?老師分四種?類型：智慧?愛心型，愛?心勤勞型，?勤勞良心型?，良心應(yīng)付?型。工作以?來，我一直?不斷努力，?積極思考如?何做好幼兒?教師工作，?希望自己成?為一名智慧?愛心型的優(yōu)?秀幼兒教師?，也一直朝?著這個目標(biāo)?奮進。在本?學(xué)期我的主?要工作如下?：一、思?想方面能?夠積極參加?園里___?的政治學(xué)習(xí)?，認真記筆?記，數(shù)量足?，內(nèi)容豐富?。積極參加?園里___?的各項活動?。熱愛__?_、團結(jié)同?事、尊重老?教師、對待?幼兒有愛心?。嚴(yán)格遵守?園里的各項?規(guī)章制度，?不遲到、早?退。積極參?與園內(nèi)各項?活動。二?、工作方面?在日常的?工作中，我?能認真的完?成各項工作?計劃，記錄?，認真對待?每天的活動?，有準(zhǔn)備的?___豐富?有趣的教育?活動。注意?給膽小的、?注意力易分?散的孩子多?一些鼓勵；?給體弱的孩?子多一些照?料；給能干?的孩子多一?些挑戰(zhàn)。?上個學(xué)期，?班內(nèi)幼兒不?舉手，隨便?講話的現(xiàn)象?屢有發(fā)生。?在本學(xué)期我?們重點教育?幼兒上課回?答問題先舉?手，對有改?進的幼兒給?予及時的表?揚。通過教?育班內(nèi)幼兒?都能做到回?答問題先舉?手，而且聲?音響亮。?通過一學(xué)期?的教學(xué)活動?，孩子們養(yǎng)?成了良好的?活動常規(guī)和?與同伴__?_、合作的?習(xí)慣，動手?能力、想象?力、創(chuàng)造力?也極大提高?了。同時我?還不斷地學(xué)?習(xí)理論知識?；向同行學(xué)?習(xí)；向教育?對象學(xué)習(xí)，?盡量以別人?的長處來補?自己的短處?。為此，我?通過各種途?徑及手段，?自身素質(zhì)得?到了很大的?提高，為自?己從事的教?育工作奠定?了良好的基?礎(chǔ)。三、?家長工作方?面我深知?，幼兒的進?步離不開家?長的支持。?我們服務(wù)的?對象是家長?和孩子，要?想教育好孩?子，家長的?作用是舉足?輕重的。所?以，這就需?要我們在教?育好幼兒的?同時，做好?家長工作。?我們班的家?長大部分與?我已經(jīng)有了?差不多一年?的交往，我?對每一位家?長或多或少?總是比較了?解了，家長?們對我的工?作也比較支?持。我班?的許多家長?非常重視教?育，也知道?從何下手，?來配合教師?。為了讓家?長們?nèi)妗?深刻地了解?本學(xué)期幼兒?園，班級、?老師的工作?目的及工作?方法；也為?了讓家長更?了解我們的?工作，我們?通過多種形?式（家長園?地、多利用?早、晚接待?與離園時與?家長交談、?個別幼兒打?電話等形式?）向家長介?紹幼兒在園?的生活、學(xué)?習(xí)情況，讓?家長更加放?心地把他們?的孩子放在?我們幼兒園?，我們班學(xué)?習(xí)，生活。?當(dāng)然在我們?的工作中還?存在著不足?，所以我想?在以后的工?作中我會不?斷實踐和總?結(jié)，爭取將?這份工作做?得更好。?四、德育工?作方面很?多人都說，?你們好辛苦?呀，必須要?有耐心才可?以，否則孩?子們整天吵?死了。其實?做為一名幼?兒教師光有?耐心是不夠?的，我們還?有細心，更?重要的是要?有一顆愛心?，這顆愛心?要平等的對?待每一個孩?子，這顆愛?心撒向每一?個角落的都?是一樣的愛?，只有這樣?你不但能贏?得孩子們的?心，還可以?贏得家長和?___的心?。愛孩子?不是說在嘴?上，而是要?放在心里，?愛孩子要了?解孩子們的?興趣、愛好?、家庭狀況?。于是我和?家長成了朋?友，利用早?上接待和下?午離園的時?間和家長交?談，了解孩?子們在家的?表現(xiàn)，身體?狀況和當(dāng)時?的情緒，以?便我更好的?在一日生活?中觀察孩子?，并有針對?性的進行個?別教育。?五、衛(wèi)生保?健方面以?培養(yǎng)幼兒各?項生活習(xí)慣?為重點，抓?好幼兒在園?生活習(xí)慣，?照顧好幼兒?的身體健康?，我們的生?活習(xí)慣培養(yǎng)?包括了：培?養(yǎng)飯前便后?洗手，飯后?擦嘴、等良?好衛(wèi)生習(xí)慣?，督促幼兒?多喝水，對?大、小便需?要幫助的幼?兒給予照顧?，對出汗過?多的幼兒，?及時更換衣?服，以防感?冒，對體弱?多病的幼兒?給予特別照?顧。教師每?天都能認真?地做好消毒?和打掃工作?，加強幼兒?的保健衛(wèi)生?，管理好午?睡，做好預(yù)?防幼兒常見?疾病的工作?，減少細菌?滋生。六?、自身的進?步在大家?的幫助和努?力下，我們?取得了一定?的成績，但?前面的路還?很長，因此?，我們有必?要在繼續(xù)前?進之前，來?發(fā)現(xiàn)問題，?找到更好的?前進目標(biāo)：?1、班級?內(nèi)的孩子不?夠大方，做?事情沒有膽?識，在陌生?人前比較拘?謹(jǐn)，因此，?在下學(xué)期，?要讓孩子們?有更多表現(xiàn)?的機會，并?讓家長密切?配合，增強?孩子們的自?信心。2?、思維不開?闊，導(dǎo)致孩?子的想象力?和創(chuàng)造力不?能更好地發(fā)?揮。下學(xué)期?，我們要在?家長、幼兒?園的共同配?合下帶孩子?們多出去看?看，多了解?一下新鮮的?事物，以此?來增長幼兒?的知識。?有了前行的?目標(biāo)，再加?上大家的努?力，在今后?的工作中，?我將以更大?的熱情來做?好這個太陽?底下最光輝?的職業(yè)，為?孩子創(chuàng)設(shè)一?個更為舒適?溫馨的氛圍?，讓每個孩?子都能夠健?康快樂的成?長！相信我?們這些愛孩?子的人能讓?他們更茁壯?、更健康地?成長，明天?我們將創(chuàng)造?更燦爛的陽?光！__?年幼兒園中?班個人工作?總結(jié)與計劃?篇八在緊?張與忙碌之?中，又一個?學(xué)期過去了?，回顧整個?學(xué)期，我們?班老師都能?認真遵守本?園的規(guī)章制?度，熱__?_兒，熱愛?本職工作，?在自己的崗?位上踏踏實?實地工作。?該學(xué)期，我?班幼兒的生?活自理能力?明顯提高，?幼兒的智力?水平也得到?很好的發(fā)展?。家長工作?開展得較順?利，家長積?極支持各配?合，在家園?共育下，幼?兒在體、智?、德、美等?諸方面得到?和諧發(fā)展。?逐漸養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有一?定的生活自?理能力，懂?得禮貌待人?，初步會遵?守本班的常?規(guī)紀(jì)律，特?別是在繪畫?、音樂、英?語等方面，?我班幼兒較?感興趣。在?普通話表達?能力方面也?明顯有進步?，個別幼兒?太任性、蠻?不講理也有?所改善?，F(xiàn)?從以下幾方?面總結(jié)本班?一學(xué)期來的?班務(wù)工作情?況。一、?加強衛(wèi)生保?健工作，預(yù)?防各種傳染?疾病，保證?幼兒健康成?長一學(xué)期?來，我班能?做好每天晨?檢和午檢工?作，每天密?切觀察幼兒?的健康狀況?，并做好記?錄，積極開?展各項戶外?活動，提高?幼兒身體的?抵抗能力，?增強幼兒的?體質(zhì)。同時?加強對幼兒?自理能力的?培養(yǎng)，使幼?兒學(xué)會了自?己穿脫衣服?、鞋襪，自?己整理床鋪?，并通過輪?流當(dāng)“值日?生”的形式?，___幼?兒端菜、端?飯、擦桌子?等。讓幼兒?掌握更多的?衛(wèi)生知識，?我與本班老?師一起，堅?持保證每周?一節(jié)健康教?育活動，使?幼兒掌握更?多的安全知?識，如上樓?下樓不推不?擠、不在馬?路上玩耍。?還結(jié)合夏季?幼兒喜歡玩?水的特點，?教育幼兒一?些玩水的安?全知識。?二、認真按?計劃開展班?務(wù)工作，保?證完成教