2023學年完整版Unit3Myfatherisawriter(Lesson13)教案

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13教學目標：1、知識目標：學習如何介紹自己的家庭成員以及他們職業(yè)的語言。學目標語言：Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sasinger.2、能力目標：能夠在真實語境,現(xiàn)實生活中熟練運用所學語進行日常交流活動。培養(yǎng)學生的觀察力、思考力、想象力和動手能力。3、情感目標：讓學生初步樹立自己的職業(yè)理想，能夠關愛自己的家人，熱愛各種職業(yè)。二、教學重點：學習如何介紹自己的家庭成員以及他們職業(yè)的語言。學目標語言：Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sasinger.三、教學難點：能正確地介紹自己的家庭成員以及他們的職業(yè)。四、教學過程：1、Warming-up/Revision1)Greetings.T:GoodmorningChildren!Class:GoodmorningMissYang.T:Nicetoseetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too.2)教師手拿一張全家福照片T：Look!Thisisaphotoofmyfamily.Who’sinthepicture?Lookandlisten.說唱教師自編歌謠。Father,father,thisismyfather.He’scool.Mother,mother,thisismymother.She’spretty.Brother,brother,thisismybrother.He’ssmart.Sister,sister,thisismysister.She’squiet.Me,me,thisisme.I’mactive.(設計意圖：渲染英語學習的氛圍，復習舊知，為學習新知做鋪墊。)2、Presentation1)呈現(xiàn)情景。T:Therearefourpeopleinmyfamily.Ihaveahappyfamily.Today,let’sintroducemyfamilies.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?2）學習writer一詞。教師指著照片上的自己說：Thisisme.I’mateacher.Areyouateacher?Isyourmotherateacher,too?Lookatmyfather.He’sadoctor.Thisismymother.She’sawriter.領讀writer.3)學習singer一詞。教師引導學生觀看主題圖，Look!Tomwillshowushisfamily.Howmanypeoplearethereinhisfamily?Whatdoeshisfatherdo?Whatdoeshismotherdo?播放視頻，學生回答write和singer。重點學習singer認讀sing，再加er。出示圖片理解singer的含義。Whoisyourfavoritesinger?教師扮演Tom，介紹父母的職業(yè)，進行體驗。4）處理Tom的個人信息。T：Tom’sfatherisawriter.Tom’smotherisasinger.HowaboutTom?Listenandcircletherightanswer.核對答案，根據(jù)答案模仿Tom做自我介紹。（設計意圖：學習新知，同時能初步感知課文。）3、Practice1)Playamissinggame.(設計意圖：熟練掌握新學習的新單詞:singer和writer。)2）多種方式引導學生檢驗、模仿Justtalk中語句。3）引導學生分組讀，復述課文，鞏固語言。（設計意圖：反復強化，使學生熟練掌課文）4）Game:Lookandsay.將全班同學家長的工作照片做到課件里進行展示，哪位同學看到自己的父母，就起身做介紹，語言：Thisismy……He’s/She’sa/an……（設計意圖：強化新知，讓學生能夠熟練掌握。）4、Languageuse讓每位同學帶來家庭相冊，同學看相冊的過程中向對方介紹自己的家庭成員。使用語言：Here’sapictureofmyfamily.Thisismy……He’s/She’s……He’s/She’sa/an……Ilovemy……（設計意圖：讓學生能夠在現(xiàn)實生活中熟練運用所學語進行日常交流活動。）5、HomeworkReadthetextandreciteit.（設計意圖：鞏固學生的知識學習，同時會運用所學