四年級上冊科學(xué)教案-2.1 冷熱與溫度｜蘇教版

《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法：1、能夠連續(xù)測量熱水的溫度變化并分時段記錄數(shù)據(jù)。2、能夠搜集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律知識與技能：1、能正確使用溫度計測量水溫。2、知道在熱水變涼的過程中，溫度的下降是先快后慢的。情感、態(tài)度與價值觀：1、對科學(xué)研究有興趣，體驗和感受到科學(xué)探究的樂趣。2、認(rèn)識到生活中常見的現(xiàn)象也蘊含著科學(xué)道理。3、感悟到任何科學(xué)認(rèn)識都必須來源于科學(xué)實踐?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會測量水溫的方法?！窘虒W(xué)難點】連續(xù)測量一杯熱水袋降溫過程，發(fā)現(xiàn)熱水溫度下降的規(guī)律。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，感冒頭疼的時候，父母是怎么判斷你們有沒有發(fā)燒的呢？2、這種判斷方式準(zhǔn)確嗎？要想準(zhǔn)確的判斷應(yīng)該怎么做？3、體溫計可以準(zhǔn)確測量人的體溫，你還知道哪些測量溫度的工具嗎？4、我們通常用體溫計測量體溫，用寒暑表來測量氣溫，用這種溫度計來測量一杯水的溫度。今天我們就一起來學(xué)習(xí)冷熱與溫度。學(xué)生交流設(shè)置生活中常見的情境，讓學(xué)生聯(lián)系生活的經(jīng)驗，了解準(zhǔn)確測量溫度的必要性。二、學(xué)習(xí)溫度計的使用方法1、仔細(xì)觀察你們手中的溫度計，看看它是由幾部分組成的？單位是什么？每一小格是多少度？2、看看這個溫度計，讀數(shù)是幾度？3、（播放視頻）會讀數(shù)了，我們要來學(xué)習(xí)一下如何使用溫度計。4、（ppt）這幾幅圖哪種操作是正確的？5、下面老師要來看看同學(xué)們是不是真的記住了溫度計的使用方法。觀察溫度計溫度計讀數(shù)練習(xí)學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)溫度計使用方法學(xué)生使用溫度計測量一杯水的溫度了解溫度計的結(jié)構(gòu)視頻教學(xué)，簡潔明了，印象深刻。鞏固練習(xí)，明確出錯點。實戰(zhàn)演練，理論聯(lián)系實際。三、探究熱水降溫時溫度變化規(guī)律1、老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)剛才練習(xí)的特別認(rèn)真，請這幾位同學(xué)上來給我們演示下溫度計的使用方法，其他同學(xué)睜大眼睛看好，他們的操作是不是很規(guī)范。2、同學(xué)們看這些溫度，為什么不一樣呢？是不是他們測錯了？3、那么，熱水降溫的過程是怎樣的呢？熱水的溫度逐漸下降的時候，是不是有什么規(guī)律呢？4、老師想請同學(xué)們用平板進(jìn)行投票，看看每種猜測有多少支持者。5、到底哪些同學(xué)的想法是正確的，下面我們通過實驗來探究。請同學(xué)們自學(xué)實驗步驟。6、明確了注意事項，分好工，同學(xué)們就開始做實驗吧。7、下面我們一起來看看同學(xué)們的實驗結(jié)果。（展示學(xué)生曲線圖）8、從曲線圖當(dāng)中，你們覺得熱水降溫有什么規(guī)律？3位同學(xué)上臺測量一杯熱水的溫度，并記在黑板上學(xué)生提出各種猜想：（1）溫度會一點一點下降（即溫度會均勻下降）（2）溫度下降一會兒快，一會兒慢（即溫度下降沒有規(guī)律）（3）溫度下降會先快后慢（4）溫度下降會先慢后快學(xué)生平板投票。學(xué)生自學(xué)實驗步驟并明確注意事項。（平板資料包）學(xué)生實驗并把數(shù)據(jù)制作成曲線圖。（平板制作曲線圖）學(xué)生邊讀數(shù)，邊用平板拍下溫度計示數(shù)，實驗完成后核對讀數(shù)，以便得到正確的數(shù)據(jù)。學(xué)生小結(jié)：熱水降溫的時候，溫度的下降是先快后慢的。鞏固溫度計的使用方法，過度到探究活動。自學(xué)實驗步驟，實驗之前明確分工，讓每個學(xué)生都參與探究活動。熱水溫度一直在下降，學(xué)生每分鐘測一次溫度，要求在5秒內(nèi)快速讀數(shù)，比較困難，用平板拍攝，方便學(xué)生核對數(shù)據(jù)，讓探究結(jié)果更有效。四、課堂小結(jié)，拓展研究。1、通過