2023學(xué)年完整版Unit6GeneralRevision3Task3Task4教案

Unit6GeneralRevision3Task3-Task4教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠借助圖片和所學(xué)單詞句型，在適當(dāng)情景中熟練地運(yùn)用英語表達(dá)自己和他人計劃要做的事情，如旅行計劃的出行時間、地點、方式等。能力目標(biāo)：

能夠通過本話題有關(guān)旅游話題的討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)利用多種資源學(xué)習(xí)的策略，并將所學(xué)知識形成自己的記憶鏈，提高提取速度。情感目標(biāo)：能夠通過本話題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國內(nèi)外主要城市和標(biāo)志性建筑，進(jìn)一步發(fā)展愛國主義和保護(hù)民族特色的積極情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會用思維導(dǎo)圖的方式對travel這一話題的詞匯與句型進(jìn)行總復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用。教學(xué)難點：提高對所學(xué)話題的目標(biāo)語言的運(yùn)用能力，即在真實情境中進(jìn)行語言交際的能力。教學(xué)活動一、【導(dǎo)入】Warmup1.Lookattheteachingaims.

T:OK,boysandgirls.Beforeourclass,Iwilldivideyouintofourgroups.(China,Canada,AmericaandSingapore).Understand?Ifyoudowellinmyclass,youcangetthepicturecards.Theyareabouttheplacesofinterest.Doyoulikethem?Nowlookhereatourteachingaims,readitbyyourselves,andpreparefortoday'slesson.2.Showsomefamousplacestothestudentsandaskthemtotalkabouttheplacestheyvisitedbefore.T:Canyoutellmewheredidyougoduringyourholidays?S1:IwenttoGuilinlastsummerholidays.S2:IwenttoHarbinlastwinterholidays.T:Whendidyougothere?Whodidyougowith?Howlongdidyoustaythere?Whatdidyoudothere?S:......3.Summerholidayiscoming.Whatplacesareyougoingtovisit?設(shè)計意圖：（課前知識樹展示，讓學(xué)生明確目標(biāo)。同時進(jìn)行分組，向?qū)W生介紹著名的旅游景點，并讓學(xué)生展示自己去過的地方，通過師生互動，生生互動，激活學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，此外針對暑假快要來臨了，讓學(xué)生談?wù)撟约菏钇诘某鲂杏媱潯＿M(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。并利用發(fā)放著名經(jīng)典圖片的方式進(jìn)行有效評價，孩子們興趣盎然。）二、【講授】Presentation1.Task3---Read,numberandtalk.T：Let’shavealookatourfriends’travelplans.Whatplacesaretheygoingtovisit?

Ss:

T:First,let’sreadandnumber.

Ss:設(shè)計意圖：(小組合作，閱讀四段文字之后對圖片進(jìn)行標(biāo)號，文本共為學(xué)生呈現(xiàn)了四個國家的標(biāo)志性景點及名勝古跡。通過讀后標(biāo)號的方式來檢測學(xué)生對文字內(nèi)容的理解情況。首先，教師先帶著學(xué)生一起來復(fù)習(xí)一下這幾張圖片，以檢測學(xué)生對學(xué)過的國家的標(biāo)志性景點及名勝古跡的學(xué)習(xí)情況。)2.Learnthenumbers.設(shè)計意圖：(進(jìn)行完標(biāo)號環(huán)節(jié)，順勢由最后一個數(shù)字9，引出千位數(shù)字的英文讀法學(xué)習(xí)，之后進(jìn)行專項數(shù)字練習(xí)，及時鞏固強(qiáng)化。3.Let’stalk.Whereisshe/hegoing?Whatishe/shegoingtodo?Whoishe/shegoingwith?設(shè)計意圖：(小組合作，分別討論四位朋友的旅行計劃，設(shè)計三個問題，組內(nèi)學(xué)員互動問答，另一個學(xué)生到前面根據(jù)回答情況粘貼相應(yīng)的圖片和文字。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅對文本知識的學(xué)習(xí)起到進(jìn)一步的鞏固深化的作用，也提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。)三、【活動】Practice1.Let’sseetheamazingworld.設(shè)計意圖：(立足文本，為學(xué)生拓展更多的國家的標(biāo)志性景點及名勝古跡，提供法國的埃菲爾鐵塔，美國的自由女神與白宮，印度的泰姬陵等著名景點并介紹其相關(guān)文化與歷史。一方面，開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，另一方面也很好地檢測學(xué)生對目標(biāo)語言的運(yùn)用能力，同時鼓勵學(xué)生運(yùn)用媒體，網(wǎng)絡(luò)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并適時進(jìn)行德育與學(xué)習(xí)策略的有效滲透：S tudyhard,Learnmoreculture. TravelaroundChinaandTravelaroundtheworld.Yourtripwillbemoreandmoreinteresting.)2.Let’sdoasurvey.Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?設(shè)計意圖：(小組合作，以Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?展開組內(nèi)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生對countries，cities，places等幾個方面進(jìn)行詢問，了解朋友的旅行意愿。)四、【活動】Production1.Learnhowtomakeamindmap.設(shè)計意圖：(向?qū)W生介紹思維導(dǎo)圖這一有效的學(xué)習(xí)策略，并引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式設(shè)計旅行計劃，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略。)2.Maketheirtravelplanforthesummerholidays.設(shè)計意圖：(通過小組合作的方式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖將自己的旅行計劃展示出來，在聽說讀的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用技能。同時進(jìn)行德育滲透，鼓勵學(xué)生做一名文明的游客。Whenyoutravel,pleasetobeaCivilizedTourist！)【作業(yè)】HomeworkMustdo(必做):1.Writeyourtravelplanafterclass.Trytodo(