師范生小學教育實習報告（精選12篇）

師范生小學教育實習報告（精選12篇）師范生學校教育實習報告（精選12篇）

師范生學校教育實習報告篇1

*年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到XX學校，這個在之前與我八竿子打不著的學校是我要實習三個月的地方。剛開頭，我以為三個月的時間會很長，轉瞬之間，時間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個月，是我高校期間過得最充實、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時間，我體會了做好一名老師的艱辛，也看到了同學們的可愛，明白了作為一名老師的責任感和重要性，第一次真實地感受到“學高為師，身正為范”的重量。

作為一名師范生、準老師，教育實習能檢驗我們在學校所學的學問，是一次理論與實踐的結合，是我們了解和熟識老師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會，是對我們的一次熬煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實習之前學院特地為我們開展的實習動員大會上，指導老師就要求我們在做好學問預備的同時還要做好心理預備，特殊要留意角色的轉換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。剛來到實習單位，角色的轉換的確成了擺在我面前的首要任務——在高校里，我還是同學，在實習單位，我是老師。起初，同學們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺，原本預備得好好的自我介紹由于緊急而匆忙結束。經(jīng)過這三個月的熬煉，我也能面對同學不再緊急了。我們這次實習的主要任務是頂崗——幫去參與培訓的老師上好課，讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四班級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三班級的信息、體育和三生，如此多的學科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的爭論和安排后，我還是有信念完成好我的工作的。實習的生活是緊急而勞碌的，早自習、午自習還有晚自習，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個同學狀態(tài)不好查找緣由和補救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣勞碌的生活中，我辛苦并歡樂著——為同學每一次的進步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、仔細備課、主動向指導老師請教溝通，在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。

在這次實習中，我主要的工作是四班級數(shù)學的2—4單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學，還有四班級的音樂課，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺閱歷的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些同學的感覺真的有很大不同，在課堂上，永久預設不到下一秒同學會丟給我一個怎樣的問題，特殊是科學課上，對于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到學問浩如煙海，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡上查找資料，擴充自己得學問，深刻的體會到教學相長的內(nèi)涵?！袄蠋熞芯畹膶W科專業(yè)學問、廣博的科學文化學問”不再只是教材上的理論。作為一名老師，學問結構要合理是基本要求，而當今的自然科學、社會科學和人文科學的相互滲透，相互融合，加上新興學科的不斷消失，給我們的學問面提出來更高的要求。

關于這次實習的收獲和體會，在課堂教學力量方面上是很明顯的。學校以教學為主，老師的基本職責是教學，教學也是老師的最主要工作。字實習期間的教學工作中，我運用了多種教學方法和技術手段，提升了自己的教學組織力量，在教學上我做到了了解同學的共性特點，努力做到因材施教，還充分利用了學校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的特長，用多媒體的方式形象直觀地把學問傳授給同學，獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前，課前預備肯定要做充分，這是我在實習中最大的感受，只有課前預備充分了，才會在課堂上胸有成竹，才能在教學活動中創(chuàng)設輕松開心的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓同學在歡樂中學習，老師才能真正主導課堂。另外，由于語言是老師傳播學問和與同學溝通的主要手段，所以，作為老師來說語言表達力量也有較高的要求，這一點，在實習中我也有深刻的體會。作為老師要讓同學愛聽、聽得懂、聽進去，不得不說語言是一門博大精深的藝術。除了要做到與同學溝通外，對學校其他老師，學校領導要做到敬重，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的力量。此外，在組織管理力量上，我也得到了很大的提高。老師工作常常面臨的對象的班級集體、學校集體，而在集體中進行共同的活動，作為主導者的老師就必需有肯定的組織管理力量。實習期間，組織管理同學時，我沒有實行強勢的管理方式，而是采納親和路線——玩的時候能與同學玩在一起，但在課堂上樹立老師必要的威信，讓同學不是由于“怕”我而聽從管理。

其實，在實習這段時間我領悟得更多的是在老師職業(yè)道德和老師素養(yǎng)方面。“教書育人”打算了老師不僅要對同學進行學問的傳授、力量的培育，更重要的是老師對同學思想上人格上的潛移默化的作用。作為老師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要依據(jù)同學的特點，把思想品德融于同學的日常生活中。我認為，作為一名老師首先應當做到喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項宏大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責任感，只有一般的職業(yè)熱忱是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名老師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習才能回寢室，從某種層面上來說，老師并非一個抱負的職業(yè)和謀生手段，相等待遇狀況下，它比一般行業(yè)更累，因此，老師只有是真的喜愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅決自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。其次，作為一名老師還要喜愛自己的同學，要敬重和理解同學，在人格上公平對待，做同學的伴侶，全面關懷同學的健康成長，公平的對待每個同學，在這點上，我很自信的說我做到了，我信任老師只有首先付出對同學的愛，才能贏得同學的愛。最終，我還要說說我在實習中關于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，老師的一言一行、一舉一動都對同學起著示范和榜樣的作用，因此老師必需嚴于律己，以身作則，為同學做出表率，凡是要求同學做到的，自己首先做到；要求同學不做的，自己首先不做。

為期三個月的實習結束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭，教育實習使我增加了教學實踐力量，體會到了作為人民老師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅決了我做一名光榮的人民老師的信念。

師范生學校教育實習報告篇2

實習目的

通過教育實踐，學會如何與同學溝通，并且把自己的教學方法精確?????的表達出來，讓同學更順當?shù)陌盐照n堂學問，達到良好的教學效果，提高同學成果。同時致力于把握學校語文的教學方法和技能，了解現(xiàn)代學校生的學習狀況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。學校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

實習內(nèi)容

語文教學：

教學內(nèi)容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導同學學習等。在實習過程中我執(zhí)行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂以同學的朗讀和提問為主，讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，這樣能充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)了同學深厚的學習愛好。。

實習效果

這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，在實習學校的領導和老師的悉心指導下，我學到了許多書本上學不到的學問。

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于老師工作是至關重要的。短短十七天的臨時老師的工作經(jīng)受讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性，它不只是一項工作，也是一門淺顯的學科，更是一種藝術的呈現(xiàn)。

“學問是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

實習總結及體會

這次實習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。

剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。

我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鄙瞄L接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得勝利的必要條件。在親近與討論同學的過程中，我們作為老師的要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果！

師范生學校教育實習報告篇3

碧湘街學校，我想在多年以后我依舊會記得這所學校。就是在這里，開頭了我老師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，和孩子們一起爭論學習中的問題，第一次聽見同學們叫"胡老師好!'，第一次組織同學排練節(jié)目許多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期3個星期的短暫實習讓我感受很深很深

第一次走上講臺上的是數(shù)學課，這是我實習期間的第一節(jié)課，也是我們小組的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義，我也知道其他同學對我的期望，究竟好的開頭等于勝利的一半。教室很寧靜，同學預備上課，我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，似乎我已經(jīng)是閱歷豐富的老老師一樣，接著我微笑著環(huán)視教室一圈，"上課!'，全部的同學很整齊地站了起來，看著眼前50多雙光明有神而又對學問布滿渴望的眼睛，我的心突然開頭有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，我的心中快速閃過一個念頭：我能讓這些孩子們學到學問嗎?時間不容我多想，快速回過神來，我告知自己肯定要上下這堂課，接著我說到："同學們好，請坐!'于是，我的第一堂數(shù)學課就在那聲顫抖的"上課'生中開頭了

平常都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的重量，我也才知道已經(jīng)開頭的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在同學的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊急與掩飾都逃不過同學的眼睛，你的任何微小之處可能你沒意識到但是在同學的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒鋪張，不光是數(shù)學課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學課的難處，由于學問點與學問點有很強的規(guī)律性，要是前一個學問點沒講解清晰，同學則無法過渡到下一個學問點中去，老師講得不透徹，然后同學聽得也是似懂非懂，做練習時同學也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就鋪張了許多時間。

站在講臺上，你會覺得時間過得特殊快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時間卻用了大半;有時候你也覺得時間過得很慢，由于你的內(nèi)容講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢?

站在講臺上，有的時候，你會被同學突然提出的問題難住，你用勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的同學會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告知他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有許多不知道的學問，老師也是從同學的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開頭了。學校有課間操(上午其次節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次示意同學、提示同學，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子嘶啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了?？墒悄闶抢蠋?，你是班主任，你就得對同學負責，即使眼前的同學不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。由于你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感受，第一個星期是我擔當?shù)?，在接下來的日子里，我們小組商議?爭論打算輪番來擔當班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了肯定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習老師管理五(已)班，我們會把當天班上的問題提出來然后一起爭論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓舞，間或調侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談論怎么上課，在一起爭論上課過程中遇到的問題，在一起商議?教學的事情在這期間我們相互學習，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。

這次實習給了我一個學習的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，同學回答問題要準時評價，要擅長引導同學發(fā)覺問題同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以后做一名合格的老師做了一個很好的鋪墊，我將連續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心愿。

師范生學校教育實習報告篇4

"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四班級，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了"講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契'等等。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

四班級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說:"知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由"要我學'轉化為"我要學'的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

學校四班級的同學喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說:"真好'、"真洪亮'、"還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用"棒、棒、你真棒!'的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于同學都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的同學'的教育抱負，由于我信任沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。"學問是永無止境的。'在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

師范生學校教育實習報告篇5

教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學："你們聽完課，印象最深的是什么?'同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開頭了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了許多東西。不僅僅是我叫同學，我從同學身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記"為人師表，嚴謹治學'的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會"紙上談教'的高校生到一個能在課堂上"講課自如'的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

師范生學校教育實習報告篇6

20xx年11月21日至12月16日，我校x屆師范生159名同學在長江路學校、成賢街學校、火瓦巷學校、光華門學校、大光路學校、紫竹苑學校、寧工學校、石鼓路學校、莫愁新寓學校等9所學校和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園綻開了為期四周的第一次畢業(yè)實習。

10月份起，實訓科開頭著手預備這次實習。支配實習工作的宗旨，是盼望同學通過實習將課堂里學到的學問運用到實踐中去。實習一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是同學走入工作的橋梁，是學校聯(lián)系社會的橋梁，是我校老師聯(lián)系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實習學校到召開實習學校校長、幼兒園園長座談會;從支配實習生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習備課地點、實習生吃飯問題;從支配實習學校的指導老師到支配我校的實習指導老師，都逐一落實，還應對了很多不斷變化的狀況。字串9

實習開頭后，我們將工作重點轉移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位加強聯(lián)系，督促我校老師到實習單位探望同學，支配公開課，協(xié)調我校與實習單位的關系等?？上驳氖牵衲甑膶嵙暪ぷ饔辛艘恢碌牧?，它就是20xx班級組。實習這類面廣量大的事給了班級組充分發(fā)揮作用的空間，今后班級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。

以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校，消失了一個學校動輒10個或近20xx年相同專業(yè)的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習我們將三個專業(yè)的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習學校的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學預備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導老師的批準，得到了實習學校和老師的好評。

實習根據(jù)預定的支配，全部四個專業(yè)英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數(shù)量不等的公開課，我們也支配了02、03級相關專業(yè)的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，支配部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪番實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，盼望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求轉變實習生的支配，有的實習生在實習前1天臨時要求轉變實習專業(yè)，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任協(xié)作找同學談話，二是請同學家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必需解決，否則不僅耽擱同學的前途，也會給學校的聲譽造成損失，盼望相關班主任、任課老師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。

本次實習已經(jīng)結束了，同學們即將投入到緊急的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，盼望同學們好好總結此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校內(nèi)網(wǎng)中準時公布用人信息，爭取供應更優(yōu)質的服務，關心06屆師范畢業(yè)生順當就業(yè)。

師范生學校教育實習報告篇7

轉瞬兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會比較勞碌、緊急，但卻特別的充實、歡樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了許多學校里學不到的東西，比如：如何面對同學、如何實際的掌控一個班級、如何處理同學之間的沖突等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。

(一)課堂教學

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對同學我還是第一次，所以剛開頭的時候我會很緊急。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為同學講解書本學問的老師;另一個就是同學，學習師傅上課技巧的同學。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位"老師'的身份去聽課，當然聽課的內(nèi)容也轉變了，不再是聽師傅所講的學問內(nèi)容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間的等等。通過聽課我發(fā)覺老師不僅對學問的把握很重要，還有對班級同學的課堂紀律、樂觀性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響同學是否仔細的聽課，假如一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好同學聽，其他的同學就會乘機開小差，根本毫無作用，而假如一個班級的紀律好的話，同學也就比較沒有機會開下差，上課效果會好許多。而上課的樂觀性也會影響同學對上課內(nèi)容的關注度，以及學問的汲取程度。當然，一個老師對學問的把握是最重要的，哪些學問是同學學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些學問對今后的學習有用、哪些學問是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

其次、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開頭的。我上第一堂課的時候比較緊急，語速也較快了一些，當然內(nèi)容也比較簡潔，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓同學做鞏固練習的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的熬煉以及總結，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的熟悉。我是教數(shù)學的，所以自己的數(shù)學學問肯定要扎實。常言道，要給同學一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，吸取更多的學問，做到"腹中有貨'，才能胸有成竹地去面對同學，滿意同學們無窮的求知欲。

師范生學校教育實習報告篇8

一轉瞬，歷時兩個多月的教學實習已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了許多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為珍貴的閱歷教訓。

首先，專業(yè)學問必需扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為同學傳播專業(yè)學問的，假如專業(yè)學問教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永久的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候消失了學問性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴峻批判我，但不批判比批判更讓我難過，我誤導了同學們，我對不起他們呀!所以我認為專業(yè)是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的學問，由于有了淵博的學問老師才能把課講得生動好玩。學習學問理應是一件特別有意思的事情，任何一門學科之中都隱藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今日。但老師在自己把握這些學問的基礎上再讓同學愛好盎然、滋滋有味地把握這些學問卻絕非易事。能否讓同學歡樂聽講、歡樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必需有淵博的學問、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉'，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待同學。"嚴師出高徒'這句話不全對，這就像"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行'一樣，為什么良藥肯定要苦口呢?為什么忠言肯定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人歡樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學的感受，不能以"為同學著想'為借口去損害他們。學習不是同學的全部，他們還要學會生活;教書也不是老師工作的全部，他們還要學會育人。老師假如能以一顆仁愛之心去關愛同學，就能讓同學的生活中多一些陽光，多一些暖和。也更有利于同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最終，老師心中要布滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育同學呢?在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有力量轉變，有時甚至不能避開和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育同學分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力氣和正義力氣。

此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會遺忘我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們有時讓我高興有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、燦爛多姿。無論何時我都不會遺忘我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的士氣、激勵我淪喪的斗志、安慰我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會遺忘我以前在華師的19名同學，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡快牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會遺忘在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃爍著我們的才智火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博學問和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友情，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友情是牢不行破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)覺沒有電腦的夜生活原來是這么美妙呀!

師范生學校教育實習報告篇9

xx年x月x日到x月xx日之間，我和其他8位同學來到第一民族完小進行了為期5個月的教育實習。5個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師特殊是指導老師x老師和原班主任x老師的關心輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，常常指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調動同學的樂觀性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時間，也能夠適時地調..

還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告知我："再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那么只有你知道。'心中百感交集，卻也難以用言語來表達

在這一個月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過學問，在此我向實習學校的領導和老師以及同學表示深深的感謝。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的學校教學對我來說還是第一次。從同學轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。

首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會留意同學的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是"備同學'。在此期間還與同學建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告知我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應當怎樣突出重點和難點，才會讓同學更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信念就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我細心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順當?shù)耐瓿山虒W任務了。必定，自己的教學尚未能與x老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從x老師哪里不僅學到了數(shù)學教學的方法與技巧，以及共享他做班主任時的工作閱歷，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

五個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學'，而也要在實際中"教書'，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

經(jīng)過半小時的車程，我來到了XX縣城中心學校，走進學校一種親切感隨之而來，看到小伴侶在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，似乎又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的擔心減輕了一半。

在校領導的帶領下，我見到了我的指導老師，也是實習班的班主任老師，一位年輕且溫順戴著眼鏡的女老師，x老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此學校共有十二個班，每個班級兩個班，x老師說："在這所學校許多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分同學連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的急躁和關懷，關心這些孩子能更好的學習。'聽了x老師的這些話，我對老師這份工作更加布滿了敬重和期盼。我和李老師來到了一班級1班，也就是我要實習的班級，經(jīng)她指引，我很快熟悉了一(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚嫩的臉龐賜予人一種布滿盼望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，x老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。

我實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

在學校的第一周，我主要的任務就是聽課，在實習班主任和指導老師指導下，我樂觀聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的預備工作。

教學是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處。

在教學實踐中擅長與其他老師的溝通，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學習，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

xx老師，是一位年輕的老師，教學成果特別精彩的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是擅長學習，領悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動同學的學習愛好和樂觀性。而在同行中，她向肖老師學習語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學習學問點的處理和重點難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的語文設計。在指導我教學的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地緣由。然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結合自己的實際，要有自己的觀點。而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟熟識了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重點難點又是什么，結合教學參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓同學歸納出狼和小羊的共性，狼--狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊--溫柔、和善、脆弱、楚楚可憐，在同學腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調，并自己選擇感愛好的角色進行朗讀，同學朗讀的樂觀性空前高漲，從而心領神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓練中只有充分調動了同學朗讀的樂觀性，才能使同學情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學習的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染你的同學。通過課堂教學和聽課，我學到了很多以前在書本上從沒有學習到的學問，教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。

在課堂教學方面。首先，我請x老師給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時候，我就叫出了很多同學的名字，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地："老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字'，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲："x老師好!'，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。第一次深化課堂時，我就遇到了沒想到過的難題，學校一班級的同學由于年齡小，約束力差，精神不易集中，即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學："你們聽完課，印象最深的是什么?'同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?后來我想了想，最主要是由于同學沒有學習的愛好，愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好溢生動力，愛好才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?通過在和小伴侶的接觸當中我發(fā)覺他們特殊喜愛玩嬉戲，而"嬉戲是兒童的正值行為，玩具是兒童的天使。嬉戲對兒童來講，是人間的樂園'.嬉戲對兒童有極大的吸引力，一旦將嬉戲運用到學校生的教學中，讓同學在玩中學，在學中玩，將學問通過好玩的嬉戲活動傳授給同學。這樣對學校生來說，學習便不再是一件枯燥無味的事情，而是一件與歡樂聯(lián)系在一起的趣事。這種教學模式可以激發(fā)同學劇烈的學習動機，從而樂觀努力學習。后來在教授同學識字中，我把嬉戲融入到識字教學中，起到了不錯的效果。在教學時，我設計了一個添筆畫嬉戲給漢字加一筆或減一筆，都會消失不同的字。我在黑板上寫出五個大"口'字，讓小伴侶們上臺幫"口'加筆畫，看它會變成什么樣，臺下的小伴侶可以自己拿鉛筆寫。同學們都特別奇怪???，爭著上臺，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了"日、旦、白、舊、目'等字，我表揚他們真棒，告知他們這些字的讀音，同學們能很快的就熟悉并記住了這些字，而且同學們都特別的樂觀仔細。通過這個嬉戲，能增加同學的思維和分析力量，增加他們的識字愛好。后來我又找一些字按"部件'構造分成兩部分或三部分，制成卡片分給同學(等同學了解這種做法后，再讓同學自己制)，讓同學拼拼，看看誰與誰是好伴侶，它們合起來的名字叫什么?這樣，同學手拿卡片，一邊找，一邊想，一邊記。又動手，又動腦，學習合體字的效率就大大提高。

在班主任實習工作中，坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，只有書面上的理論，還真不知道從何入手，還好x老師時常指導我，關心我，讓我基本上知道班主任工作的大致狀況。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關系到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，班主任工作是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。剛開頭x老師讓我跟著她從簡潔地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地熟識班主任的日常事務。經(jīng)過一段時間的學習我最終可以親自當一回班主任了，心理既興奮又期盼。我組織了"爭做環(huán)保小衛(wèi)士'主題班會。起初，我遇到了一些困難：比如有的同學根本不知道什么是"環(huán)保'，我就急躁細致的和他們講："環(huán)保就是愛護我們生存的環(huán)境不受污'.但由于他們太小還不怎么能理解其中的意思，我又對他們說："比如，我們應當把垃圾丟到垃圾筒，不隨地吐痰，把我們不用的紙、塑料瓶子等和生活垃圾分開放，讓他們可以再利用，再制造出我們喜愛的東西。還有我們平常要節(jié)省用水，在洗小手手涂肥皂的時候應當關水龍頭等。'經(jīng)過我的一些簡潔講解，同學們基本能理解我的意思。我又問同學們："有誰還知道有什么方法可以愛護我們的環(huán)境嗎?'同學們立即爭論起來，朱志淘同學舉手說道："也不能亂砍樹。'還有的同學說不亂丟口香糖，大家都勇于發(fā)言，班會氣氛立刻活躍起來，我又對大家說不僅要知道什么是環(huán)保，更重要的是在實際生活中能把它做好，并且能始終堅持下去。之后我在班上貼了一張"環(huán)保小衛(wèi)士嘉獎表'，誰做的好就在名字上貼上小星星以示鼓舞。經(jīng)過這次小活動，同學們明顯比以前更愛惜環(huán)境衛(wèi)生了，原來值日的同學掃地的時間比較長，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現(xiàn)在地上垃圾少了，同學們能很快的把衛(wèi)生搞好，大家都親自體驗到環(huán)保的好處了。

在當班主任的這段時間我發(fā)覺小伴侶們當班干部樂觀性特殊高，但班干部的名額就這么多，看著小伴侶們期盼的眼神，我感覺很犯難，后來還是x老師指導我，讓同學擔當不同的職位，但是假如誰違反紀律，批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

在我實習的期間，正值氣候變化比較大的時間，氣溫高的時候，同學們活潑好動，衣服很簡單汗?jié)?，發(fā)生感冒的同學增多。后來我建議家長在同學來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小伴侶們活動量大的時候，背上毛巾濕了可取下來，衣服還是干的，這樣患感冒的機會就能削減。這個小小的提議還真的起到了作用，我們班的小伴侶感冒明顯的削減了。

經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)覺班主任工作瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要細致而有方案地完成每項工作，更重要的是要有急躁，做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中漸漸變得"英勇'，雖然開頭也會有顧忌，怕"主動出擊'會招惹"不知天高地厚'的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

師范生學校教育實習報告篇10

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂"時間的測量'勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學到老師的角色轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領悟了教書育人的真正含義，準確的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一.為人師表是前提條件

俗話說"種瓜得瓜種豆得豆'，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學學習的楷模。平日里的點點滴滴都被同學看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二.老師的管理、教學工作要從同學動身

班主任對班級的管理工作主要從同學的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與同學進行心理溝通的過程，只有真正的解了同學的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學為動身點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學校來，作為人民老師，我們有義務也有必要要針對每個同學的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其特長，進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談同學了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應當用成年人的標準去衡量同學們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中同學有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別同學的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當心翼翼的愛護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好同學幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們樂觀地回應努力學習!一位優(yōu)秀的老師應時刻用"愛'去開啟同學的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對同學產(chǎn)生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學過程中，我深深的感受到理論學問與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應當盡早的開頭聽課這一教學活動。

師范生學校教育實習報告篇11

20xx年x月xx日至x月x日，我在xx市xx區(qū)xx學校進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習老師，我堅持以老師身份嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校賜予我們的任務。

在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

一、基本狀況如下：

1.課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。

2.班主任工作：組織一次主題為"人月團聚，和諧小北'的中秋班會和一次"沖突消失了，怎么辦?'的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3.教育報告;完成一份教育實習論文。

二、詳細狀況：

(一)、課堂教學

三年的高校理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。

首先，要仔細在備課。

第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以實行集體備課，集體設計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學。備課時的要結合同學的認知水平將教學重點和難點用教材語言用同學能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給同學。同時上課前肯定熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要"一心兩用'。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有許多亮點，但你沒有調動全班同學的留意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給同學就完成任務，還要留意同學有沒有開小差，假如同學沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學問傳授給同學，還要細心觀看同學的課堂表現(xiàn)，注意調動同學的留意力，尤其是在講重難點時。

也由于閱歷不足，課堂的調控和應變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應當朝著這個目標不斷努力。

再次，要做好教學反思與總結。

教學反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在老師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自我調整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學問題，并樂觀尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。

最終，仔細對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出同學的課堂學習狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學的學習狀況，并準時賜予訂正。一發(fā)覺同學作業(yè)完成狀況不抱負，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!'通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。

(二)、班主任工作

實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1.班主任工作實習狀況：

(1)深化了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解狀況，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找同學談天，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責把握，也了解了同學的基本狀況。

(2)仔細負責地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督同學收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管同學午睡;放學后，要監(jiān)督同學整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細、急躁和責任心。

(3)處理好各種偶發(fā)大事。

由于學校生的身心進展特點，各種各樣的偶發(fā)大事時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。

(4)上好主題班會和團隊活動。

在實習的第五天，我進行了名為"人月團聚，和諧小北'的主題班會，最終一周，進行了一次"沖突消失了，怎么辦'的團體心理輔導活動，由于仔細對待，預備充分，主題班會和團隊活動都完滿勝利，并得到了實習指導老師的欣賞

2.反思總結

經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好方案，繁而不亂。

班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云："凡事預則立，不預則廢。'這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。

(2)了解同學，對癥下藥。

深化了解了班里的每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。尤其在對同學進行個別教育時，充分利用同學的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成果優(yōu)秀的同學就可以實行開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的同學在可以先與同學從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的同學就可實行商談式的教育方式。

(3)敬重同學，貴在坦誠。

在管理班級上，應把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在消失問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵同學，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應當虛心地接受，沒有由于"我是老師，我接受同學的批判，這樣多沒面子'而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待同學不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關懷。并找出緣由，急躁勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。學校生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很簡單就會仿照身邊發(fā)生的行徑。俗話說："身教重于言教。'無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

(6)鉆研教學，進展自己。

常言道："要給人一碗水，自己先要有一桶水。'要教會同學學問，首先自己要有豐富的學問。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學質量。讓班里同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到同學的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

7周的班主任實習，使我熟悉到當一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個同學心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會消失糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們信任那不會是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

師范生學校教育實習報告篇12

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

一、班主任工作

基本狀況：組織了一次"我嘗試，我歡樂'的主題班會;組織同學出了一次"安全文明歌'的黑板報;在一班級某班兼職班主任半個月;很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。

初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一班級的一個班。

在這半個月里，我以外行人的身份擔當了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學中，與同學談話把握班級狀況，制定班主任工作方案，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視同學安全，安全第一位

在學校階段，同學們的安全是班主任工作的重點，尤其低班級同學。學校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需嚴厲?準時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的安全。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從指導老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，指導老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

在教二班級的時候，指導老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然指導老師會依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當然也離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有方案地完成，需要有急躁、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二、教學工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新學問外，還應激發(fā)他們對學習的熱忱和感受學習的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染同學。

基本狀況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)(語文、數(shù)學、信息科學和綜合)

實習期間我的教學任務原方案