2020年音樂校本研修個(gè)人工作計(jì)劃范本五篇

2020年音樂校本研修個(gè)人工作 計(jì)劃范本五篇計(jì)劃是管理的一 項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活 動(dòng)都離不開 計(jì)劃。計(jì)劃通過將組織在一定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)分解給組織的每一個(gè)部 門、環(huán)節(jié)和學(xué)校，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和學(xué)校在該時(shí)期的工作提供了具體的依據(jù)。而且為解決組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了保證。下面就是小 編給大家?guī)淼?020年音樂校本研修個(gè)人工作 計(jì)劃范本， 歡迎大家閱讀!一、指導(dǎo)思想依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2020年度校本研修 計(jì)劃》， “聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的校本研修主 題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本 課程的開 發(fā)和課堂教學(xué)改革 為主抓手，使校本研修成 為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目 標(biāo)的重要手段，通 過一系列的校本研修活 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的興趣，提高全體學(xué)生的音 樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音 樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和 諧快樂的成長，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。二、研修目標(biāo)、樹立科學(xué) 發(fā)展觀，切 實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研 訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力 鑄就一支 師德修養(yǎng)高、 業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持 續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。、通過調(diào)查研究，立足 實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力 實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行 為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。、通過探索初中研究型教 師成長的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教 師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教 師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教 師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。三、研修內(nèi)容：.大力實(shí)行推門聽課評(píng)課制度，尋找自身差距，提高教 師的課堂授 課藝術(shù).通過開展聽 課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活 動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。.通過微型 題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決 課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。.通過“高效 課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座，提高教 師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè) 成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、研修方式：1.堅(jiān)持以 “高效課堂”為突破口，通 過挖掘、整理、研究以高效 課堂為內(nèi)容的知 識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主 題，對(duì)全體 師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教 師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適 應(yīng)新課程改革理念。2、開展 “高效課堂”公開課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研 討，通 過這項(xiàng)活動(dòng)的開展， 讓全體教 師得到 鍛煉 、學(xué)習(xí)、提高。3、積極探索集體備課制度改革。教 師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的 閃光點(diǎn)與失敗處 、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建 議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。4、充分 發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活 動(dòng)的質(zhì)量。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個(gè)展示 鍛煉的舞臺(tái)，組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱?討會(huì)上展露風(fēng)采等。5、邀 請(qǐng)專家、教研員來我校作報(bào)告、座談。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活 動(dòng)等。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位 專家們的報(bào)告，努力提升 業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。五、時(shí)間安排：月：學(xué)校和教研 組建立校本研修 QQ群，教師在QQ群中進(jìn)行交流研 討;運(yùn)動(dòng)員 集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。月：關(guān)于高效 課堂的專題講座;2020年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。5月：各教研 組集中開展聽課評(píng)課活動(dòng)、開展教學(xué)能手大 賽研討活動(dòng)。月： 課題 研究和 論文撰寫及相關(guān)的評(píng)選、研討、交流活動(dòng)。月：教師自主研修;做好體、音、美特 長生的培養(yǎng)和考 試，組織 集訓(xùn)好2020年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng) 目運(yùn) 動(dòng)會(huì)。月：骨干教 師集中培訓(xùn)，并進(jìn)行研討交流。月：高效課堂的專題講座和交流研 討活動(dòng)月：教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼、月：示范觀摩課和聽課評(píng)課活動(dòng)、TOC\o"1-5"\h\z月：校本研修的反思交流研 討。月：校本研修學(xué)分考核 認(rèn)定。六、具體措施.備好課是上好 課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?課，仔 細(xì)發(fā)掘教材，及 時(shí)寫好教學(xué)心得 （即教學(xué)反思 ）。.教師之間在平 時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常 課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開 課，課后進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽課指導(dǎo)。.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并 經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助教 師解決疑難。.以教學(xué)反思、 總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指 導(dǎo)，并作好課堂記錄 和評(píng)課 要點(diǎn)。.每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇 ““最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要。.每個(gè)星期爭(zhēng)取 讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘 錄，一個(gè)學(xué)期至少 讀一本好書，期末寫好 讀書心得（即讀后感），一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。音樂教研的工作以 實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨 ,以學(xué)校工作 為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課 堂,培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的興趣,在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課 程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好每一 節(jié)音樂課,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng) .積極組織 學(xué)生參加各 項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校 藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階.一、指導(dǎo)思想以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象 ,圍繞課 程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況 ,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法 .以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)此文 轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問題作為突破口 ,以校本 課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革 為主抓手,使校本研修成 為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目 標(biāo)的重要手段 ,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā) 展,教師專業(yè) 化發(fā)展提供可靠保 證.二、研修目標(biāo)TOC\o"1-5"\h\z1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神 ,不斷提高學(xué)校研 訓(xùn)工作的質(zhì)量和教 師自主 發(fā)展意識(shí).2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素 ,創(chuàng) 新校本研修的模式 ,開拓校本研修之路 ,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制 .3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心 ,以提高教育教學(xué) 實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn) ,努力 鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu) ,教學(xué)技能全 ,教學(xué)基本功硬 ,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持 續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障 .4、通過調(diào)查研究 ,立足 實(shí)際 ,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題 ,聚焦 課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行 為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展.5、通過探索初中研究型教 師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教 師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教 師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教 師群體的方法與途徑 ,使校本研修更深入、更全面地開展下去 .三、研修機(jī)制（一）決策層面針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年 發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修 規(guī)劃,幫助每一位教 師制定好自己的個(gè)人 發(fā)展目標(biāo).營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛 ,在考 評(píng)、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行 動(dòng),逐步使學(xué) 習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行 為;強(qiáng)化教研 組的學(xué)習(xí)研究功能 ,使教研 組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本 團(tuán)隊(duì);建立多元、立體、交叉的合作 團(tuán)隊(duì)或合作伙伴 （跨學(xué)科 課題組、外聘專家與骨干教 師的科研合作等 ）.3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場(chǎng)所和設(shè)備需求 .聘請(qǐng)各級(jí)專家、名師、教研員到校指導(dǎo)、交流、開 設(shè)講座、參與研究 .在校園網(wǎng)逐步完善的基 礎(chǔ)上,充分利用博客作 為研究的平臺(tái) ,鼓勵(lì)教 師提高信息技 術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上 論壇等途徑開展研修活 動(dòng).（二）組織層面1、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān) 對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”.依據(jù)各教研 組制定的 計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理 ,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.2、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)級(jí)、績(jī)效掛鉤.教務(wù)處 、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排、課時(shí)調(diào)配、外出學(xué) 習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué) 習(xí)更有序有效 .（三）實(shí)施層面要突破以往教研 組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式 ,使之成 為教師學(xué)習(xí)的園地、成 長的家園 .各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴 ,相互溝通感情、交 換思想、分享 經(jīng)驗(yàn)、解除困惑 ,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.四、具體措施（一）制度保障――規(guī)范化1、制訂研修制度確保研修 時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平 時(shí)的學(xué)校政治學(xué) 習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法 ,觀摩課堂教學(xué) ,反思教學(xué)行 為,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化.2、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容 :有效教學(xué)策略 ;課題 研究的方法、過程、 資料;課件制作,教師基本功 訓(xùn)練等.3、充分利用相 應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度 ,教研 組考核制度 ）,從制度上保 證并激勵(lì)教師參加校本研修活 動(dòng),提高活 動(dòng)質(zhì) 量.4、培 訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容 實(shí)（從教 師急需解決的問題出發(fā)）;過程實(shí)（采用評(píng)課議課、案例分析、反思教學(xué)、參與式 討論、教學(xué)論壇等研討形式）;效果實(shí)（備課、教學(xué)、課題研究有指導(dǎo)作用）.5、建立 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在校本研修活 動(dòng)中表現(xiàn)突出 （逐項(xiàng)評(píng) 比）的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì).（二）自主研修――日常化1、開展“高效課堂”公開課和示范 課活動(dòng),組內(nèi)教師評(píng)課議課 ,交流研討,通過這項(xiàng) 活動(dòng)的開展 ,讓全體教 師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高.組織學(xué)習(xí)和交流 :每學(xué)期教 師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學(xué)要寫教后反思或案例分析 .3、完善研討周制度 :繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革 ,開展并完善各年 級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研 討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行 為,以學(xué)生 發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于 課堂.（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化積極探索集體備課制度改革.教師以年級(jí)備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建 議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享 ,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效.繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作 :組織 青年教師撰寫教學(xué)反思 錄,促其健康成 長.學(xué)校依據(jù) 師徒結(jié)對(duì)教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況 ,進(jìn)行考核與檢測(cè) ,激勵(lì)先 進(jìn),鞭策后進(jìn).（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化1、充分發(fā)揮區(qū)、校兩 級(jí)骨干教 師的作用 ,提高學(xué)校研修活 動(dòng)的質(zhì)量.2、有 計(jì)劃地安排教 師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教 師在政策上要 給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系 統(tǒng)培訓(xùn),促使他 們盡快成長.同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示 鍛煉的舞臺(tái),組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們?cè)谝恍┐笮脱?討會(huì)上展露風(fēng)采等.3、邀 請(qǐng)專家、教研員來我校作報(bào)告、座 談.承辦各類教師培訓(xùn)、教研活 動(dòng)等.通過教師主動(dòng)參與各 項(xiàng)活動(dòng),聆聽各位 專家們的報(bào)告,努力提升 業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).（五）資源整合 ――一體化1、把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇 ,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施.2、學(xué)校依托市、區(qū) 級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究 ,使全體教 師對(duì)教育科研的方法、過程、 資料建 設(shè)、成果有全面的認(rèn)識(shí).3、把 課堂作為開展教科研的 載體 ,進(jìn)行實(shí)踐性 課題研究活 動(dòng),并注意 過程性資料的收集與整理 .各個(gè) 課題組要按計(jì)劃開展研究 ,上好研究 課,搞好研究活 動(dòng),積極展示研究 過程,并完成一篇有質(zhì)量的 階段性研究 總結(jié).規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)。音樂教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè) 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很 難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一 節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但 還是存在著深深的缺憾感。教學(xué) 實(shí)踐證明，原因就在于 總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來。總目標(biāo)，就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià) 值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè) 長時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我 覺得也是可以的。如果從一年 級(jí)開始 為其設(shè)下這個(gè)目 標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué) 畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜 歡的樂曲。又如，低年 級(jí)孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜 歡的速度和 節(jié)奏去歌唱。在 這種情況下可以 設(shè)定個(gè) 節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年 級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì) 覺得得心應(yīng)手，享受知 識(shí)帶來的快樂。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。實(shí)際教學(xué)過程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而 設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。課堂的開始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語言。生 動(dòng)、有趣、形象的 語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言，尤其是低年 級(jí)音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教 師的范唱。教 師的范唱有著比 錄音范唱更為直觀、形象的好處。4、在學(xué) 習(xí)基本的音樂知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音 樂教師的重要基本功，自然流 暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè) 優(yōu)秀音 樂教師的基本條件之一。音 樂教師要以充滿激情的范唱 讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他 們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音 樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏 樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表 現(xiàn)力地歌唱。新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音 樂知識(shí)和深厚的文化底 蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力，具有 創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音 樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué) 習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于 發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一 顆熾熱且美的心。只有 帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能 滿足孩子 們好奇的心，才能渲染著孩子 們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新 課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合 實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促 進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作 計(jì)劃。二、主要工作任務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué) 資源 查閱相關(guān)教學(xué)活 動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講 座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆 記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正 態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽 課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定 質(zhì)量的評(píng)語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆 記，按時(shí)完成。認(rèn)真理解掌握 “備、教、批、 輔、考”的基本要求。認(rèn)真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四年 級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年 級(jí)英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分 層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué) 習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英 語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：（一）教學(xué)目的任 務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交 際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在 圖片、手勢(shì)、情境等非 語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英 語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的 語言知識(shí)和技能，完成某 項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué) 過的英 語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn) 難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交 際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在 圖片、手勢(shì)、情境等非 語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。（三）主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活 動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保 證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生拼 讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考 ”的基本要求，每堂 課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語成績(jī)。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面 進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。一.指導(dǎo)思想根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及 發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他 們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué) 習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英 語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析本學(xué)期我主要擔(dān)任一年 級(jí)的英語教師。一年級(jí)的孩子比 較活潑，天真，好 動(dòng)，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力?，F(xiàn)將計(jì)劃如下：三.教材分析本學(xué)期我們主要使用三年 級(jí)上冊(cè)的英語課本，總共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，歌 謠，目的是激 發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年 齡特征，本學(xué)期只上三年 級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模 塊，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和 對(duì)話。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲，歌 謠，教師還可以增加一些 課外的歌曲和歌 謠，同時(shí)還可以配上一些相適 應(yīng)的動(dòng)作，而且動(dòng)作要自然，大方，規(guī)范，表情要面 帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo)，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：八、、?(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。(2)符合小學(xué)生 興趣的需求。突出興趣培養(yǎng)，保 護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于 樂。小學(xué)英語教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游 戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺 顯易懂的寓言故事。.教學(xué)目 標(biāo)一年級(jí)英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對(duì)于教師所教的內(nèi)容要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，而且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要 帶有感彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教