說課稿中職10分鐘

講課稿開場白：各位評委老師，大家好！我是__號考生，今天我的講課題目是《_____________》，我將從設計理念、教材解析、學情解析、教法與學法、教課過程和板書設計這六個方面來闡述我的教課思路。一、設計理念我的設計理念源于新課改理念，是讓學生不只學習到知識與技術，同時在感情上獲得升華，讓他們熱愛電子專業(yè)，領悟到學習是快樂的。二、教材解析(一)教材地位和作用本課題選自中職教育電子類系列教材《XXXXX》教材，第X章第節(jié)。從內(nèi)容及本節(jié)在教材中的地位和作用來看，學習本節(jié)是成立在前一節(jié)______知識的基礎上的，為后邊學習______打下基礎。(二)教課目的我結合教課大綱領乞降學生已有認知能力，我提出了三維教課目標：知識目標能力目標充分利用所學知識講解生產(chǎn)生活中一些常有問題和現(xiàn)象；掌握______的操作技巧；提升學生解析問題，解決問題的能力。感情目標經(jīng)過學習讓學生有學習的成就感和愉悅感，培育學生學習興趣，是學生更加熱愛電子專業(yè)。培育學生認真認真的學習態(tài)度，養(yǎng)成勤于思慮的學習習慣。(三)教課重要點和難點本著課程標準，在吃透教材的基礎上，我擬定了以下教課重難點：教課要點教課難點三、學情解析我的講課對象是中職電子專業(yè)學生，他們擁有以下特色：一、能力素質方面：學生的基礎知識較為單薄，但智力素質其實不差，他們往往思想敏捷，著手能力較強。二、心理特色方面：因為大多數(shù)學生初中階段成績不是很理想，甚至有的學生成為個別老師的“忘記角落”，所以很多學生都有厭學情緒和自卑感等心理問題。結合學生特色和本課題的內(nèi)容特色，我會在教課過程中注意啟示性和互動性，本著長善救失、因材施教、一定激勵的教課原則，以培育學生的主管能動性、加強學生的學習動機，重新成立學習信心。四、教法和學法依據(jù)“以就業(yè)為導游，以能力為本位”的中職教育培育目標，圍繞教課目的，在解析教材基礎上，結合學生實質狀況，利用多媒體輔助教課，我主要選擇以下教法和學法：(四)教法講解法：（基本觀點）演示法：（實驗動畫演示）研究法：設置教課情境，指引學生解決問題，使學生逐層次獲得悉識、激發(fā)他們的自主學習能力和解析問題解決問題的能力。歸納法：歸納梳理知識脈絡，使學生學習目的更清楚。練習法：經(jīng)過課堂練習，實時牢固知識。(五)學法為了指導學生完成“預習-聽課-復習牢固與完成作業(yè)-小結”的學習過程，此中我會要點指引學生運用以放學習方法：察見解：察看實驗演示、解析實驗現(xiàn)象、歸納總結實驗結論。2.議論法：讓學生以小組為單位進行課堂議論，經(jīng)過議論學生可以集思廣益、相互啟示、加深理解、提升認識，同時還可以緩解聽課疲倦，激發(fā)學生熱忱，培育學生對問題的研究精神和訓練他們的語言表達能力和合作學習能力。3.五、教課過程解析對學生技術掌握和能力培育，仍是要詳盡的落實到教課實踐活動的設計中，針對本課題和學生實質狀況，我將我的教課活動分為以下六個主要教課環(huán)節(jié)：(一)組織教課（1min）教課組織是一堂課的初步，優(yōu)異的組織準備對課堂收效有著至關重要的作用。經(jīng)過師生問好、提示學生做好上課準備（提示學生關閉手機、準備好課本和筆錄本等）等方式，使學生迅速進入上課狀態(tài)，并做好上課準備，進而提升教課效率。(二)導入新課（1min）（復習導入、創(chuàng)立情境導入、問題導入、實驗導入......依據(jù)詳盡課題來選擇）(三)講解新課（30min）（經(jīng)過（對應前面的教課方法），讓學生_________（對應前面的教課目的））(四)牢固練習（5min）“光學不練假把式”為了牢固本堂課的知識，靈便運用所學知識，加深印象，同時認識課堂學習狀況我主要采納以下練習方法：講解例題：經(jīng)過對例題的講解，指引學生運用全部知識解決問題，牢固基本觀點和公式。課堂練習：選擇適合的習題，針對性的加以牢固。課堂發(fā)問：經(jīng)過發(fā)問不單達到了思慮和練習的目的，同時幫助學生提升注意力。(五)課堂小結（2-3min）為了認識本堂課學生的掌握狀況，同時表現(xiàn)學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習踴躍性和主觀能動性。本堂課我采納先學生自我總結所學知識技術和心得領悟的，爾后我加以歸納和增補的方式來完成課堂小結。(六)部署作業(yè)（1min）本著針對性和興趣性原則，我會部署少許針對性較強的課后習題和一道興趣性的思慮問題。六、板書設計本堂課采