小班數(shù)學(xué)活動秋游教案反思

小班數(shù)學(xué)活動秋游教課設(shè)計反思這是小班數(shù)學(xué)活動秋游教課設(shè)計反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計文章，供老師家長們參照學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：、學(xué)會察看、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特點(diǎn)，并能依據(jù)實(shí)物的一個共同特點(diǎn)進(jìn)行分類。、用游戲的方法培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動帶來的快樂。、認(rèn)識數(shù)字在平時生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。2、大筐2個，托盤8個，貼有標(biāo)記的托盤20個。、鼓一個?；顒舆^程：一、以發(fā)言的方式導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。師：“秋季是個漂亮的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西第1頁共4頁要帶你們?nèi)デ镉?，高興嗎？”幼兒依據(jù)男女不同樣排成兩隊。師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來?！倍?、依據(jù)水果的名稱進(jìn)行第一次分類。、出示水果讓幼兒認(rèn)識。教師將自己水果取出來讓幼兒認(rèn)識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么？”（幼兒自由議論）師：“那你們喜愛什么水果，你來談?wù)?？”（請個別幼兒回答）2、給水果分類。師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起?！保ㄕ垈€別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起）小結(jié)：剛剛他的這樣分水果是依據(jù)水果的名稱不同樣來分的。三、依據(jù)零食的一個共同特點(diǎn)進(jìn)行第二次分類。、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識。師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看?！保ㄓ變鹤杂勺h論）師：“很多好吃的零食，你們喜愛嗎，你最喜愛吃那種零食？”第2頁共4頁請幼兒找找老師手中食品的好朋友。、個別幼兒給零食分類師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友隨和朋友在一起?！庇變翰僮魍旰髥柎蠹遥骸澳銈冋f一說他是怎么分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）爾后問分的那個幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是依據(jù)這些零食的什么特點(diǎn)來分的?！毙〗Y(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起，是依據(jù)零食的種類來分的。四、幼兒集體操作,第三次分類1、教師講解操作的方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。、教師講解示范操作方法。、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。、查驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說?！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起查驗(yàn)。五、游戲《找朋友》、教師講解游戲玩法，師：“這里有很多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了??？”第3頁共4頁（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把同樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對?！薄⒂變河螒蛞淮?，教師或幼兒去查驗(yàn)。、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開心，接下來還有更快樂的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說再會吧。”幼兒離開活動室。教課反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)立了寬松自由的活動氛圍