2023年幼兒教師師德表現(xiàn)個人總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒教師師?德表現(xiàn)個人?總結(jié)百年?大計教育為?本，教育大?計系教師為?本，教師大?計則師德為?本，要培養(yǎng)?適合時代需?要的高素質(zhì)?人才，教師?是否具有良?好的道德修?養(yǎng)至關(guān)重要?。作為一個?從事幼兒教?育教師，感?到肩上的職?責重大，萬?丈高樓平地?起，啟蒙教?育是教育的?基礎，如果?沒有一個扎?實、良好的?初始啟蒙教?育，就會影?響其后的更?高層次的發(fā)?展。而教師?的靈魂在于?是師德，強?烈的危機感?在鞭策著我?，培養(yǎng)良好?的師德修養(yǎng)?已刻不容緩?。一、崇?尚崇高的師?德師德是?一個動態(tài)（?范本）的概?念，它有必?須的時間性?、區(qū)域性和?民族性。祖?國歷史悠久?的傳統(tǒng)師德?，在新的歷?史時期，已?注入了新內(nèi)?涵：即為人?師表、愛崗?敬業(yè)、教書?育人。崇高?的師德已提?高到很高位?置。綜合國?力的競爭、?知識經(jīng)濟、?實施素質(zhì)教?育、精神禮?貌建設等方?面的呼喚著?崇高的師德?，作為一名?幼兒教師要?以德治身，?培養(yǎng)良好的?師德。愛崗?敬業(yè)，以滿?腔熱情投入?幼兒教育。?1．提高?對師德認識?所謂師德?認識，就是?指對教師職?業(yè)道德的深?刻認識和全?面理解，要?從“德”中?體會到獻身?幼兒教育事?業(yè)的無比快?樂和自豪。?我從事幼教?工作已有_?__年，回?顧自己走過?的經(jīng)歷，對?師德認識有?一個由淺到?深，由片面?到全面的過?程。經(jīng)過各?種學習，能?夠說在師德?認識上有了?提高，更重?要的是在理?論上使我愛?崗敬業(yè)有了?具體資料和?明確目標，?我對自己所?擔負的幼兒?教育工作有?了新的認識?，尤其作為?幼兒教師應?具備哪些師?德，心中基?本上也有個?底。培養(yǎng)跨?時代所需要?的高素質(zhì)人?才，其基礎?就是從良好?的幼兒教育?開始，幼兒?教師的一言?一行及教育?質(zhì)量將直接?影響到今后?小學、中學?及大學的學?習質(zhì)量和綜?合素質(zhì)潛力?的提高。人?們形容育人?職業(yè)是“園?丁”那是很?貼切的，尤?其幼兒教育?，從事啟蒙?教育更加顯?得重要，能?夠這樣說，?什么樣教師?就培養(yǎng)什么?樣的學生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。2．?情系幼兒，?像母親一般?愛每個孩子?幼兒教育?的對象都是?3－___?歲的孩子，?他們幼小，?像剛出土的?嫩芽，需要?“園丁”的?呵護和培養(yǎng)?。在幼兒教?育工作中，?我始終做到?情系幼兒，?像母親一般?熱忱地愛每?個孩子。因?此，每當幼?兒身體健康?，學習和素?質(zhì)有所提高?，你就會喜?悅，那么就?能夠消除所?有的勞累感?。關(guān)愛每?個孩子，其?一，關(guān)心他?們的生活，?這是幼兒教?育區(qū)別其他?教育的特殊?點。尤其當?個別孩子身?體感到不適?時，更要體?貼、照顧好?；其二，熟?悉孩子們的?基本狀況，?如家庭人員?，孩子的性?格、脾氣、?生活環(huán)境，?這樣，在教?育時，就可?根據(jù)每位孩?子的不同特?點，尋找相?應的方法，?因人而宜，?充分挖掘他?們的內(nèi)在潛?能；其三，?平等對待每?個孩子，不?管是頑皮的?，還是文靜?的，不管是?男孩，還是?女孩，也不?管他們的家?庭背景、經(jīng)?濟條件，都?一視同仁、?平等對待。?這樣，孩子?們就會感到?在老師面前?表現(xiàn)都同樣?有機會得到?肯定。二?、塑造師德?風范，潛心?練功“給?學生一杯水?，教師本身?就應有一桶?水”，此話?很有道理。?在幼兒教育?中，我感到?在孩子們眼?中，教師是?一個___?無缺的人物?，是最可值?得依靠的人?，你的投手?舉足，都潛?移默化地影?響孩子們，?孩子從教師?身上看到無?私奉獻，孜?孜不倦追求?精神，看到?社會的形象?，師德不只?是學識問題?，更是塑造?良好教師形?象的問題。?因此對于師?德除了要深?刻認識其重?要性，更關(guān)?鍵就是如何?去提高自己?的師德。本?人結(jié)合自己?的狀況，下?決心就以下?三方面提高?修養(yǎng)。1?．重視學習?和實踐認?真學習，充?分理解《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，并以此?作為自己言?行準則，工?作中要時刻?牢記自己作?為教師的基?本職能：育?人，只有品?德高尚、學?識淵博、幼?兒教學經(jīng)驗?豐富，才能?勝任此項光?榮的工作。?而要做到這?些，就就應?不斷地堅持?學習和實踐?。2．嚴?以律己，注?重言行為?人師表，堅?持嚴以律己?，增強自身?的自控潛力?，控制自己?的情緒，始?終持續(xù)良好?、平和的心?境，精神飽?滿地投入工?作，要把自?己看作既是?個普通的人?，又是個教?育者，到了?幼兒園就就?應把屬于個?人一切不快?和煩惱留在?門外，言談?就應和顏悅?色，循循善?誘，舉止就?應優(yōu)美文雅?，體現(xiàn)心靈?之美，自己?的穿著就應?樸素大方得?體，貼合幼?兒的審美情?趣。3．?培養(yǎng)良好的?內(nèi)在素養(yǎng)?天生麗質(zhì)固?然能給人以?美感，使人?愉悅，但是?作為一名幼?兒教師更重?要的是塑造?幼兒的內(nèi)在?修養(yǎng)，這樣?教師本人的?學識和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯得?格外重要。?（1）注?重積累、陶?冶、培養(yǎng)高?雅的審美情?趣，在日常?生活中應加?強學習，開?闊視野，不?斷豐富，充?實自己，有?意識地從祖?國優(yōu)秀文化?中吸取養(yǎng)料?，提高自己?的內(nèi)在素養(yǎng)?。（2）?音樂既能幫?忙人們解除?煩惱郁悶，?又能使人振?奮精神，因?此增進自己?的音樂修養(yǎng)?也是必不可?少的。在平?時教學工作?中融音樂與?教學為一體?，讓幼兒多?感受樂曲中?的美感，讓?其身心不斷?得到陶冶。?（3）為?了調(diào)動各種?教學要素及?幼兒各種感?官參與學習?，構(gòu)成最優(yōu)?化的教學系?統(tǒng)，教師務?必要了解現(xiàn)?代信息技術(shù)?及使用方法?，并適用于?教學，由此?，可拓寬幼?兒的視野。