2023年學(xué)校勤工儉學(xué)工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?學(xué)校勤工儉?學(xué)工作總結(jié)?范文一、?基本情況?我局設(shè)立負(fù)?責(zé)勤工儉學(xué)?工作的職能?股室-勤工?辦。勤工辦?具體負(fù)責(zé)對(duì)?校辦企業(yè)的?引導(dǎo)，__?_和指導(dǎo)學(xué)?校勞動(dòng)實(shí)踐?基地建設(shè)和?后勤社會(huì)化?工作的開(kāi)展?，負(fù)責(zé)管理?學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)?移工作和教?育引資工作?。目前勤工?辦下掛企業(yè)?有市職中校?服廠，實(shí)小?校具廠，宏?達(dá)乳膠漆廠?，騰飛學(xué)校?后勤服務(wù)中?心，教育印?刷廠。__?年以來(lái)，通?過(guò)勤工辦的?悉心指導(dǎo)和?精心運(yùn)作，?勤工儉學(xué)總?收益年均達(dá)?萬(wàn)元，補(bǔ)貼?教育經(jīng)費(fèi)萬(wàn)?元，為學(xué)校?及師生辦理?風(fēng)險(xiǎn)理賠人?次，理賠金?額達(dá)萬(wàn)元。?我市勤工儉?學(xué)工作的開(kāi)?展，實(shí)現(xiàn)了?學(xué)校后勤工?作局面由“?學(xué)校補(bǔ)后勤?”到“后勤?補(bǔ)學(xué)校”的?轉(zhuǎn)變，達(dá)到?了創(chuàng)收育人?的目的，切?實(shí)維護(hù)了學(xué)?校安全和穩(wěn)?定。二、?具體做法?㈠銳意改革?，實(shí)現(xiàn)校辦?企業(yè)角色的?大轉(zhuǎn)變。?改革是老校?辦企業(yè)走出?困境的出路?，競(jìng)爭(zhēng)是激?活企業(yè)活力?的有效手段?。我市現(xiàn)有?的五家校辦?企業(yè)中，教?育印刷廠就?是通過(guò)改制?才得以重現(xiàn)?生機(jī)和活力?的。原貴溪?教育印刷廠?是上世紀(jì)_?__年代創(chuàng)?建的___?企業(yè)，有職?工___名?，曾為解決?教育系統(tǒng)職?工子女就業(yè)?問(wèn)題作出過(guò)?貢獻(xiàn)。隨著?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，這種?吃大鍋飯的?老企業(yè)在產(chǎn)?品質(zhì)量、服?務(wù)質(zhì)量和管?理水平上都?無(wú)法抵抗市?場(chǎng)的沖擊，?生存維艱，?成為教育局?的一大“包?袱”。__?年__月，?我局在市委?、市政府的?支持下，依?據(jù)相關(guān)政策?，痛下決心?，對(duì)印刷廠?進(jìn)行了徹底?的改革，將?印刷廠的固?定資產(chǎn)公開(kāi)?拍賣(mài)，將所?有職工的工?齡一次性買(mǎi)?斷，并引入?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，?把作業(yè)本的?生產(chǎn)權(quán)向社?會(huì)公開(kāi)招標(biāo)?。這樣一來(lái)?我們不僅甩?掉了包袱，?而且還贏得?了市場(chǎng)，創(chuàng)?造了可觀的?效益。企業(yè)?實(shí)現(xiàn)了由原?來(lái)旱澇保收?吃大鍋飯到?以服務(wù)換取?效益、以市?場(chǎng)獲得生存?的角色轉(zhuǎn)換?。㈡發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，狠抓?學(xué)校勞動(dòng)實(shí)?踐基地建設(shè)?。貴溪屬?丘陵地貌，?土地資源豐?富，溫度濕?度適宜農(nóng)業(yè)?種植、養(yǎng)殖?業(yè)生產(chǎn)，學(xué)?校勞動(dòng)實(shí)踐?基地的建設(shè)?也有著悠久?的歷史，上?世紀(jì)___?年代就創(chuàng)辦?了六嶺農(nóng)業(yè)?中學(xué)（今市?農(nóng)技校前身?）。我市憑?借得天獨(dú)厚?的自然優(yōu)勢(shì)?，始終把學(xué)?校勞動(dòng)實(shí)踐?基地作為全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的有效?載體，堅(jiān)持?教育與生產(chǎn)?勞動(dòng)相結(jié)合?，堅(jiān)持教育?為“三農(nóng)”?服務(wù)，為當(dāng)?地經(jīng)濟(jì)建設(shè)?和社會(huì)發(fā)展?服務(wù)，切切?實(shí)實(shí)抓好各?級(jí)各類(lèi)學(xué)校?勞動(dòng)實(shí)踐基?地的建設(shè)工?作。目前?，全市學(xué)校?共有勞動(dòng)基?地約___?畝，其中糧?田___畝?，果園__?_畝，雷竹?___畝，?茶園___?畝，濕地松?___畝，?荒山___?畝，魚(yú)塘_?__畝，基?本實(shí)現(xiàn)校校?有勞動(dòng)基地?。各校結(jié)合?自身實(shí)際，?因地制宜，?開(kāi)展了各具?特色的勞動(dòng)?實(shí)踐基地生?產(chǎn)建設(shè)工作?，收到可觀?的經(jīng)濟(jì)收入?和良好的社?會(huì)效益。如?地處貴南山?區(qū)的樟坪中?心學(xué)校，現(xiàn)?有教職工_?__人，學(xué)?生___余?人。該校多?方籌資，利?用當(dāng)?shù)鬲?dú)特?的地理?xiàng)l件?，種植了_?__畝優(yōu)質(zhì)?茶園?，F(xiàn)在?每年產(chǎn)一級(jí)?嫩茶___?千克，平均?售價(jià)___?元/千克，?價(jià)值達(dá)__?_元；年產(chǎn)?二級(jí)茶__?_千克，平?均售價(jià)__?_元/千克?，價(jià)值可達(dá)?___元，?除去成本年?創(chuàng)利潤(rùn)約_?__萬(wàn)余元?，很好地解?決了教育經(jīng)?費(fèi)不足，從?而穩(wěn)定了山?區(qū)教師隊(duì)伍?。學(xué)校每年?___學(xué)生?幫助參與采?茶，參觀茶?葉焙制流程?，增長(zhǎng)了學(xué)?生見(jiàn)識(shí)，陶?冶了學(xué)生情?操，真正做?到創(chuàng)收、育?人相結(jié)合。?又如我市周?坊中學(xué)是一?所有___?名教職工，?___余名?學(xué)生的寄宿?制農(nóng)村中學(xué)?，該校充分?發(fā)揮學(xué)校_?__畝糧田?，___畝?魚(yú)塘的勞動(dòng)?基地，發(fā)展?種養(yǎng)立體循?環(huán)型經(jīng)濟(jì)模?式，有效改?善師生生活?，促進(jìn)學(xué)校?的發(fā)展。諸?如此類(lèi)的還?有鴻塘中學(xué)?的桔園建設(shè)?，塔橋中小?學(xué)的雪梨種?植等等……?㈢不斷創(chuàng)?新，豐富學(xué)?校后勤社會(huì)?化工作內(nèi)涵?。推動(dòng)學(xué)?校后勤社會(huì)?化工作，不?僅是___?及各級(jí)教育?主管部門(mén)的?要求，更是?學(xué)校提高后?勤服務(wù)質(zhì)量?和實(shí)現(xiàn)自身?發(fā)展的需要?。后勤是學(xué)?校發(fā)展的一?種平臺(tái)，后?勤搞得好，?受益的是學(xué)?校，搞不好?，受害的還?是學(xué)校。為?此，我們?cè)?思想上高度?重視學(xué)校后?勤社會(huì)化工?作，并成立?了貴溪市學(xué)?校后勤社會(huì)?化工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，__?_相關(guān)單位?及人員深入?市場(chǎng)調(diào)查研?究，開(kāi)展了?多次座談?dòng)?論，出臺(tái)了?《___推?進(jìn)貴溪市學(xué)?校后勤社會(huì)?化工作的意?見(jiàn)》及《貴?溪市學(xué)校后?勤社會(huì)化工?作的實(shí)施方?案》。我們?最終形成了?以行政推動(dòng)?加市場(chǎng)運(yùn)作?的模式，在?開(kāi)拓市場(chǎng)、?開(kāi)發(fā)校園經(jīng)?濟(jì)方面做了?一些有益的?嘗試和探索?。一是為?立足市場(chǎng)，?更好地開(kāi)發(fā)?校園經(jīng)濟(jì)。?我局勤工辦?于__年?創(chuàng)辦了“貴?溪市騰飛學(xué)?校后勤服務(wù)?中心”?！?服務(wù)中心”?在市區(qū)開(kāi)設(shè)?了三個(gè)店面?，經(jīng)營(yíng)文化?辦公用品，?體育器材，?運(yùn)動(dòng)服裝，?參與市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)。教育局?還為勤工辦?配備了一輛?皮卡汽車(chē)，?方便為顧客?提供送貨上?門(mén)的服務(wù)。?由于我們確?保了商品的?質(zhì)量，價(jià)格?與市場(chǎng)接軌?，服務(wù)到位?，因此，我?們不僅贏得?了教育內(nèi)部?市場(chǎng)，而且?在整個(gè)市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)?了腳。__?年騰飛學(xué)校?后勤服務(wù)中?心投資十余?萬(wàn)元建造了?自己的倉(cāng)庫(kù)?及店面，為?今后的發(fā)展?奠定了更加?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二是著?眼于在服務(wù)?中開(kāi)辟新的?市場(chǎng)。學(xué)校?后勤是個(gè)潛?力很大的市?場(chǎng)，我們?cè)?引導(dǎo)各校推?動(dòng)食堂、校?園超市、學(xué)?生公寓等傳?統(tǒng)領(lǐng)域后勤?社會(huì)化工作?的同時(shí)，把?服務(wù)的觸角?延伸到學(xué)校?后勤工作的?方方面面，?并開(kāi)辟尋找?新的市場(chǎng)，?努力做大全?市校園經(jīng)濟(jì)?總量。我市?學(xué)校后勤服?務(wù)中心正是?瞄準(zhǔn)中考期?間學(xué)生食宿?工作做文章?，闖出了一?條既創(chuàng)造收?入又惠及學(xué)?生，更利于?管理的考生?后勤服務(wù)保?障新路子。?以前中考期?間各校自行?___考生?住賓館、旅?社，由于條?件不一，學(xué)?生“打地鋪?”是常事，?膳食無(wú)衛(wèi)生?保障。街上?到處都是考?生，打架斗?毆也時(shí)有發(fā)?生，考生安?全得不到保?證。__年?開(kāi)始，騰飛?學(xué)校后勤服?務(wù)中心對(duì)中?考期間的后?勤保障工作?采取統(tǒng)一管?理。在有關(guān)?單位的配合?下，將考點(diǎn)?設(shè)在有學(xué)生?公寓、學(xué)生?食堂的兩至?三所城區(qū)學(xué)?校，讓考生?住公寓，保?證一人一床?，同時(shí)科學(xué)?合理安排學(xué)?生膳食和作?息，對(duì)考生?實(shí)行封閉管?理。由于充?分利用了學(xué)??，F(xiàn)有資源?和管理上的?優(yōu)勢(shì)，不僅?降低了服務(wù)?成本，減輕?了學(xué)生及家?長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，而且又保?證了學(xué)生安?全，解決了?長(zhǎng)期以來(lái)困?擾市政府、?教育局和學(xué)?校關(guān)于中考?期間考生管?理難的問(wèn)題?，實(shí)現(xiàn)了服?務(wù)育人，創(chuàng)?收育人的目?的，受到了?社會(huì)、學(xué)校?、家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。談?及這一改革?，許多農(nóng)村?校長(zhǎng)無(wú)不贊?嘆：“這一?方法真好，?我們省心又?省錢(qián)?！?㈣服務(wù)教育?，扎實(shí)推動(dòng)?學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防?范和風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)?移工作。?學(xué)生的一次?疾病可能拖?垮一個(gè)家庭?，校園的一?次事故就可?能毀掉一所?學(xué)校。針對(duì)?學(xué)校和家長(zhǎng)?風(fēng)險(xiǎn)抵御能?力普遍較弱?的現(xiàn)狀，在?積極探索風(fēng)?險(xiǎn)特別是校?方風(fēng)險(xiǎn)分散?轉(zhuǎn)移工作進(jìn)?程中，我市?走在全省前?列。__年?率先運(yùn)用商?業(yè)保險(xiǎn)機(jī)制?在各校推行?實(shí)施了學(xué)校?財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和?校（園）方?責(zé)任保險(xiǎn)。?經(jīng)過(guò)幾年的?成功運(yùn)作，?僅學(xué)校財(cái)產(chǎn)?損失理賠額?達(dá)萬(wàn)元，并?化解了多起?學(xué)校事故風(fēng)?險(xiǎn)，得到了?省、市各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的充分?肯定和高度?贊賞。__?年省廳以贛?教勤字__?x__文件?要求各地各?校全面實(shí)施?校（園）方?責(zé)任保險(xiǎn)工?作，這無(wú)疑?是對(duì)我市推?行校（園）?方責(zé)任保險(xiǎn)?工作的又一?次肯定和鞭?策。學(xué)校?風(fēng)險(xiǎn)規(guī)范和?風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移工?作是保護(hù)和?促進(jìn)全市教?育發(fā)展的一?項(xiàng)重要舉措?，也是保護(hù)?學(xué)校安全和?維護(hù)社會(huì)穩(wěn)?定的要求。?如何扎實(shí)推?動(dòng)此項(xiàng)工作?的更好發(fā)展?，我們主要?做了以下幾?方面工作。?一是加強(qiáng)了?宣傳和發(fā)動(dòng)?。思想是行?動(dòng)的先導(dǎo)，?只有觀念更?新思想上才?會(huì)有新的認(rèn)?識(shí)。我們充?分利用宣傳?單、致家長(zhǎng)?信等形式廣?泛宣傳學(xué)生?安全保險(xiǎn)的?意義，使廣?大家長(zhǎng)明白?“平時(shí)積聚?一點(diǎn)水，難?時(shí)方有太平?洋”、“聚?千家財(cái)，救?一方難”等?道理。其次?利用投保受?益學(xué)生的真?實(shí)事例教育?引導(dǎo)家長(zhǎng)，?事實(shí)勝于雄?辯，廣大家?長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?明顯增強(qiáng)，?投保積極主?動(dòng)。二是?落實(shí)經(jīng)費(fèi)保?障。學(xué)校風(fēng)?險(xiǎn)規(guī)范和風(fēng)?險(xiǎn)分散轉(zhuǎn)移?工作采用的?是商業(yè)保險(xiǎn)?運(yùn)作，要推?動(dòng)其發(fā)展，?關(guān)鍵是落實(shí)?投保經(jīng)費(fèi)。?我市結(jié)合實(shí)?際，建立了?相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)?保障機(jī)制。?學(xué)校財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)?自__年起?由市政府出?資投保，學(xué)?平險(xiǎn)由學(xué)生?家長(zhǎng)自行購(gòu)?買(mǎi)，對(duì)貧困?家庭學(xué)生，?一方面由保?險(xiǎn)公司實(shí)行?免費(fèi)投保，?另一方面由?所在學(xué)校在?公用經(jīng)費(fèi)中?墊付，校（?園）方責(zé)任?險(xiǎn)則從教育?局、學(xué)校兩?級(jí)勤工儉學(xué)?經(jīng)費(fèi)中籌集?。三是規(guī)?范化運(yùn)作。?學(xué)校保險(xiǎn)工?作政策性很?強(qiáng)，須謹(jǐn)慎?操作，規(guī)范?管理。__?年起，我市?嚴(yán)格按照上?級(jí)要求，制?定了有力的?行政推動(dòng)措?施，學(xué)校保?險(xiǎn)工作全權(quán)?委托___?聯(lián)合經(jīng)紀(jì)有?限公司江西?分公司運(yùn)作?，該公司為?學(xué)校及學(xué)生?提供的優(yōu)質(zhì)?無(wú)償服務(wù)，?深受教育部?門(mén)及學(xué)生家?長(zhǎng)的信任和?贊許。三?、存在的不?足及今后努?力方向我?市勤工儉學(xué)?工作在各級(jí)?政府大力支?持和主管部?門(mén)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，努力?做大學(xué)校后?勤市場(chǎng)，學(xué)?校后勤社會(huì)?化改革取得?一定成效，?校園風(fēng)險(xiǎn)分?散轉(zhuǎn)移工作?也正步入規(guī)?范化軌道，?但離上級(jí)要?求或與兄弟?縣市相比仍?有不少差距?。我市校辦?企業(yè)底子薄?弱，科技含?量低，市場(chǎng)?占有率還不?高；教育市?場(chǎng)還不夠規(guī)?范，部分學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上?級(jí)精神理解?不夠，自行?其事的現(xiàn)象?仍然存在;?另外用于發(fā)?展校園經(jīng)濟(jì)?的資金不足?，靠后勤補(bǔ)?給后勤發(fā)展?，在很大程?度上阻礙了?勤工儉學(xué)工?作更快更高?的發(fā)展。根?據(jù)這些情況?，首先，我?們堅(jiān)決做到?擺正育人、?創(chuàng)收的位子?，無(wú)論在什?么情況下，?始終