2023年高二化學(xué)教師工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高二化學(xué)教?師工作總結(jié)?范文本人?本學(xué)期擔(dān)任?高二化學(xué)教?學(xué)，教23?和24倆個(gè)?教學(xué)班的教?學(xué)任務(wù)。按?照教學(xué)計(jì)劃?，以及新的?課程標(biāo)準(zhǔn)和?學(xué)校的四層?六部教學(xué)法?的要求，本?人已經(jīng)如期?地完成了高?二化學(xué)選修?5《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》教?學(xué)工作。為?了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不足?，現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、課程目?標(biāo)高中化?學(xué)課程目標(biāo)?是：提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，尊重和?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展;?幫助學(xué)生獲?得未來(lái)發(fā)展?所必需的化?學(xué)知識(shí)、技?能和方法，?提高學(xué)生的?科學(xué)探究能?力;積極進(jìn)?行教法與學(xué)?法的探索與?實(shí)踐，聯(lián)系?學(xué)生生活實(shí)?際，結(jié)合學(xué)?科知識(shí)，使?學(xué)生感受化?學(xué)對(duì)促進(jìn)社?會(huì)發(fā)展和提?高人類(lèi)生活?質(zhì)量的看得?見(jiàn)、模得著?的事實(shí)，增?強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)?習(xí)的___?與原動(dòng)力。?二、教學(xué)?研究1、?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。積極?參與___?備課討論，?認(rèn)真編寫(xiě)個(gè)?案教案，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。3、在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時(shí)?，力求做到?全批全改，?面批面改。?三、課程?研究面臨?新課改，對(duì)?我而言既是?機(jī)遇也是挑?戰(zhàn)。課改就?出現(xiàn)新的教?學(xué)理念，這?就需要緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標(biāo)，不斷?更新教學(xué)觀?念。樹(shù)立了?學(xué)生主體觀?，貫徹了民?主教學(xué)的思?想，構(gòu)建了?一種民主和?諧平等的新?型師生關(guān)系?，使尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿(mǎn)足不?同學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件的?理念落到實(shí)?處。通過(guò)?教學(xué)反思與?教研活動(dòng)的?開(kāi)展與積累?，我覺(jué)得自?己的教育理?論水平、教?學(xué)___與?調(diào)控能力、?學(xué)科系統(tǒng)知?識(shí)水平、教?學(xué)科研與教?育評(píng)價(jià)理念?都有不同程?度的深化或?提高。反思?自己的工作?，仍然有很?多值得改進(jìn)?的地方：?1.新課程?的實(shí)施是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的持?久的系統(tǒng)工?程，需要的?是堅(jiān)韌、意?志、責(zé)任和?信念。只有?思想，沒(méi)有?行動(dòng)、措施?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。還需要?一線教師的?扎扎實(shí)實(shí)的?實(shí)踐，新課?程才會(huì)有生?命力。2?.在高二化?學(xué)的教學(xué)中?，對(duì)少數(shù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)的提高做?得還不到位?，問(wèn)題學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?的提高一直?是自己一塊?心病，但措?施還不夠完?善，需要進(jìn)?一步探索與?實(shí)踐。3?.教學(xué)中處?理好教與學(xué)?關(guān)系方面還?沒(méi)有真正體?驗(yàn)新課程理?念。放不開(kāi)?手腳，改革?的步子不大?。4.自?身的理論修?養(yǎng)與業(yè)務(wù)能?力的不斷提?高仍然是自?己今后工作?中的一個(gè)?重要課題，?養(yǎng)成終身學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?斷向有特長(zhǎng)?的同事學(xué)習(xí)?，使自己的?工作逐步得?到完善。?四、工作中?存在的問(wèn)題?1、教材?挖掘不深入?。2、教?法不靈活，?不能吸引學(xué)?生學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不足?。3、新?課標(biāo)下新的?教學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入。?對(duì)學(xué)生的自?主學(xué)習(xí),合?作學(xué)習(xí),缺?乏理論指導(dǎo)?。4、后?進(jìn)生未抓在?手。由于本?學(xué)期學(xué)生面?臨學(xué)業(yè)水平?測(cè)試，后進(jìn)?生難度較大?。5、教?學(xué)反思不夠?。五、今?后努力的方?向1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)下?新的教學(xué)思?想。2、?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，挖掘教材?，進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)和?考點(diǎn)。3?、多聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)同科目?教師先進(jìn)的?教學(xué)方法的?教學(xué)理念。?高二化學(xué)?教師工作總?結(jié)范文【二?】在忙碌?中一年過(guò)去?了，這一年?中，在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和支持?下，我順利?地完成了各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)年的工?作總結(jié)如下?：一、運(yùn)?用學(xué)案式教?學(xué)在本學(xué)?年，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)“學(xué)案?式”教學(xué)理?論，并在教?學(xué)中運(yùn)用。?改變教學(xué)觀?念，以學(xué)生?為主體，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生通過(guò)自主?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到?知識(shí)的奧妙?從而產(chǎn)生強(qiáng)?烈的求知欲?。練習(xí)的設(shè)?計(jì)上要有層?次性，梯度?性，題目由?簡(jiǎn)到難，層?層推進(jìn)針對(duì)?不同層次的?學(xué)生的能力?限度來(lái)提升?鞏固知識(shí)點(diǎn)?，是每個(gè)學(xué)?生都有收獲?。每節(jié)課后?認(rèn)真寫(xiě)出教?學(xué)反思，發(fā)?現(xiàn)教學(xué)中的?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，不斷?提高自己的?教學(xué)技能。?二、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?化學(xué)學(xué)科有?它自身的優(yōu)?勢(shì)——化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，它能?使學(xué)生發(fā)生?興趣，在課?堂教學(xué)中，?我認(rèn)真__?_好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，在演示?實(shí)驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，學(xué)會(huì)在?實(shí)驗(yàn)中觀察?和考慮，引?導(dǎo)學(xué)生了解?現(xiàn)象與物質(zhì)?的實(shí)質(zhì)和其?變化的規(guī)律?;結(jié)合教材?內(nèi)容，__?_學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?探究，讓學(xué)?生通過(guò)親身?的探究性實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)，激?發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，增?進(jìn)對(duì)科學(xué)的?情感，理解?科學(xué)的實(shí)質(zhì)?，學(xué)習(xí)利用?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科?學(xué)探究的方?法，初步形?成一些科學(xué)?探究的能力?。三、努?力做好復(fù)_?__結(jié)工作?九年級(jí)化?學(xué)是中考科?目，要想提?高教學(xué)質(zhì)量?，一方面，?學(xué)生要有扎?實(shí)的基本知?識(shí)和基本技?能;另一方?面，學(xué)生的?應(yīng)變能力一?定要強(qiáng)。因?此必需扎扎?實(shí)實(shí)打好基?礎(chǔ)，教學(xué)中?力求每章節(jié)?過(guò)關(guān)，做好?每個(gè)階段的?復(fù)習(xí)工作，?對(duì)于重點(diǎn)知?識(shí)和知識(shí)點(diǎn)?繁雜的章節(jié)?，盡量協(xié)助?學(xué)生進(jìn)行歸?納，打印相?應(yīng)的復(fù)習(xí)提?要;練習(xí)題?、測(cè)試題都?嚴(yán)格篩選。?另外對(duì)于學(xué)?生作業(yè)基本?上做到全收?和和時(shí)批改?，在作業(yè)上?針對(duì)個(gè)人提?出要求和意?見(jiàn)。再比方?說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)?差工作，是?正常教學(xué)工?作的有力和?有效的補(bǔ)充?，對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生，?增大課外作?業(yè)的容量，?加大難度，?在適應(yīng)中考?題的同時(shí)多?接觸競(jìng)賽題?;對(duì)接受能?力較差學(xué)生?，要做到耐?心細(xì)致、百?問(wèn)不厭，利?用課外時(shí)間?給他們輔導(dǎo)?。針對(duì)近幾?年來(lái)化學(xué)試?題涉及環(huán)保?等社會(huì)熱點(diǎn)?內(nèi)容，在平?時(shí)教學(xué)中，?要讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀課?外科技知識(shí)?，盡可能多?地接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)，用?化學(xué)視角去?觀察問(wèn)題和?分析問(wèn)題，?___。多?角度對(duì)學(xué)生?的知識(shí)與能?力進(jìn)行培養(yǎng)?。四、缺?乏和努力方?向。⑴在?教學(xué)工作中?對(duì)學(xué)生的要?求不夠嚴(yán)厲?，對(duì)學(xué)生在?掌握知識(shí)上?有要求但沒(méi)?有很有效的?落實(shí)方法，?致使不自覺(jué)?的學(xué)生出現(xiàn)?脫節(jié)狀況，?對(duì)學(xué)習(xí)不能?和時(shí)學(xué)有所?得，就會(huì)逐?漸出現(xiàn)成果?滑落的現(xiàn)象?。由于一些?實(shí)際上的原?因，與學(xué)生?的接觸時(shí)間?相對(duì)較少，?與學(xué)生進(jìn)行?推薦的時(shí)間?和渠道相對(duì)?較少。今后?的教學(xué)中，?對(duì)學(xué)生要從?頭到尾都充?溢信心和信?任，對(duì)學(xué)生?要既要鼓勵(lì)?也要鞭笞。?⑵扎扎實(shí)?實(shí)打好基礎(chǔ)?，拼命趕進(jìn)?度不可取。?抓基礎(chǔ)知識(shí)?，就是要抓?化學(xué)課本知?識(shí)，教學(xué)中?力求每章節(jié)?過(guò)關(guān)。由于?各學(xué)生之間?的智力差異?和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)生?對(duì)化學(xué)的知?識(shí)的掌握能?力不同，教?師應(yīng)針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情況?因材施教，?盡量降低落?后面。那種?為了留更多?的復(fù)習(xí)時(shí)間?而在平時(shí)教?學(xué)中拼命趕?進(jìn)度的做法?，必然造成?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的“消化不?良”，甚至?使部分學(xué)習(xí)?跟不上的學(xué)?生對(duì)化學(xué)失