古詩文誦讀經(jīng)典串詞

古詩文誦讀經(jīng)典串詞甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。合：古槐小學(xué)五年級古詩文誦讀活動——現(xiàn)在開始！甲：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。讓我們隨著朱熹的腳步去尋找《春日》。春日作者：朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！丛伭怠咎啤抠R知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！祝簴|方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕三衢道中（宋）曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方宋,楊萬里.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。乙;五千年文化植根在我們心田。八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。杜牧--山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者：王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人乙：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，動聽的的音樂，優(yōu)美的景色再加上朗朗誦讀之聲，（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（女）它如春日的百花，散發(fā)著馥（6）郁的芳香。它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白露上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。梅花王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪為有暗香來江雪劉長卿柳宗元日暮蒼山遠(yuǎn)，千山鳥飛絕,天寒白屋貧。萬徑人蹤滅。柴門聞犬吠，孤舟蓑笠翁，風(fēng)雪夜歸人。獨(dú)釣寒江雪甲：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。乙：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。甲：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；乙：讀詩吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；合：讀詩吧！讓我們年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽海校┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘（男）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承二年級古詩朗誦上持詞?幣:年時光我們親近中華經(jīng)典。三⑸班古詩朗誦會現(xiàn)在開始.首先，請大家一起朗誦課本上的一首古評《春曉瓦預(yù)備T起一是的，.存天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)T春天是溫暖的季節(jié)。宋代詩人蘇軾寫的《.惠崇春江晚景》也描寫了喬天江南的美景由竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知,萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲」?一時。描寫春天的詩句還有哪些？唐代賀知章寫的《詠柳》，大家都很熟悉，哪位同學(xué)來為大家朗誦這首詩?智1玉妝成■?樹高，力條：垂下綠絲絳.不如細(xì)葉池裁T..：月春風(fēng)似薊刀口春天是美麗的，而夏天則充滿了活力，充滿了力量。宋代i寺?人楊萬用寫過：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。哪位同學(xué)來為大家朗誦描寫夏天的詩句？我這有??首楊萬里寫的《小池》泉眼無聲情加流，樹陰幅水愛晴柔.小荷才露尖尖角t不有嶼蜓，,我這有??首楊力更寫的《小池》泉眼無聲愷細(xì)流，樹陰照水通出柔：小荷才露尖尖布，禮行螭蜓立上頭口秋天是成熟的、收獲的季節(jié)哪位同學(xué)來為大家朗誦描寫秋天的詩句？唐代詩人王維寫過《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋口明月松間照，