課文觸摸春天讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——課文觸摸春天讀后感課文觸摸春天讀后感閱讀一本好書(shū)，就猶如在眼前開(kāi)展了一個(gè)新世界，每個(gè)人在看完一本書(shū)之后，都會(huì)有不同的看法和見(jiàn)解。通過(guò)寫一篇讀后感來(lái)記錄自己讀過(guò)之后的所思所悟。讀后感是人們讀完書(shū)后的真情實(shí)感、獨(dú)到見(jiàn)解。那么，怎么樣才能寫好一篇讀后感范文呢？急您所急，我為摯友們了收集和編輯了“課文觸摸春天讀后感”，供大家參考，夢(mèng)想能扶助到有需要的摯友。

課文觸摸春天讀后感

今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文。課文中的寧?kù)o是個(gè)盲童，她不像別的雙目失明的人一樣全日待在家里，而是親近大自然，精心感受大自然。

她雖然是個(gè)盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會(huì)磕磕絆絆，并且走得很流暢。

她會(huì)像普遍人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的寧?kù)o和氣良吸引住了。

她是一個(gè)喜歡生命，良善的人。她比我們普遍人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。

她雖然是個(gè)盲童，但她有一顆和暖、良善、開(kāi)朗和喜歡生命的心。她不會(huì)凄愴，不會(huì)放棄自己的生活。大量人遇到了一點(diǎn)挫折，就會(huì)放棄自己的生活。他們假設(shè)像寧?kù)o那樣喜歡生命，那該多好啊。

我夢(mèng)想世界上所以的人都像寧?kù)o哪有喜歡自己的生命，不放棄，不拋棄，用自己的心去感受大自然的美好，用自己的心去觸摸大自然。有大量生物也像寧?kù)o那樣頑強(qiáng)，譬如墻縫里的小草、小花，固執(zhí)的螞蟻，懸崖上的小花，在臺(tái)風(fēng)中的大樹(shù)……

我們要像寧?kù)o學(xué)習(xí)，自己有缺陷也不要輕言放棄！dhb100.Com更多讀后感范文延遲讀

感受，觸摸春天_《觸摸春天》讀后感500字

生命是名貴的，也是美好的！磚縫里頑強(qiáng)成長(zhǎng)的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾，寒冷中固執(zhí)生長(zhǎng)的梅花；花叢中精心感受春光的盲姑娘這一幅幅感人的畫(huà)面，都表示著他們對(duì)生命的喜歡！《觸摸春天》這篇文章也是如此，它總能使我回味無(wú)窮！

當(dāng)我悄悄地讀著這篇文章時(shí)，仿佛望見(jiàn)了寧?kù)o那多姿多彩的內(nèi)心世界，在那一瞬間，我被深深地感動(dòng)著！

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。古代詩(shī)人給我們留下了許大量多贊美春天的詩(shī)句，春天在畫(huà)家的筆下也被勾畫(huà)出一幅活力盎然，美觀絕倫的景象。

世界上除了用眼睛看世界外，還可以用美好的心靈去觸摸世界！而且精心靈比用眼睛看世界看到的美好的事物要多得多！但我覺(jué)得，只有用眼睛和心靈同時(shí)去感受世界，那這個(gè)人就是一個(gè)最良善的人！

摯友，還等什么，加緊開(kāi)啟門窗吧！采納春天第一縷明媚的陽(yáng)光！開(kāi)啟我們塵封已久的心靈，喚醒我們沉睡太久的思緒！邁動(dòng)我們的雙腳在田野上奔跑，張開(kāi)我們的雙臂迎接春天的到來(lái)吧！

我們挽住春天的手，和春天一起賽跑！點(diǎn)燃?jí)粝?，精心耕耘，共唱一首和諧的春天之歌！描繪出春天美觀的畫(huà)卷，書(shū)寫出春天動(dòng)人的華章！

盲童只能用雙手觸摸春天，精心靈感受春天的美好！假設(shè)她有一雙亮堂的眼睛，那該多好?。?/p>

《觸摸春天》讀后感_讀課文筆記600字

開(kāi)啟課本，悄悄的在心中詠?zhàn)x者《觸摸春天》。文中陳述了一個(gè)叫寧?kù)o的女孩，她雖然眼睛看不見(jiàn)東西，但是她卻用手去觸摸那看不見(jiàn)的春天，精心去感悟生命的美觀。在心中編織了一個(gè)美觀的夢(mèng)。文章雖然短小，但用語(yǔ)卻讓人思緒飛揚(yáng)，讓人深受感動(dòng)。

文中的小女孩是個(gè)盲人，在春天到臨的日子里，她沒(méi)有因自身的缺陷，而凄愴、沉淪，而是用積極向上的精神，去用手觸摸，去精心感悟，讓春天的美觀，與心中編織的夢(mèng)重合，在看不到陽(yáng)光的春天里，讓自己的內(nèi)心彌漫著光明。

黑暗與光明其實(shí)就只有一線之隔，在每個(gè)人的心中都有著黑暗和光明不同的兩面。敬仰黑暗的人，往往會(huì)與人為惡，禍害他人，在罪惡的道路上越走越窄；敬仰光明的人，往往會(huì)與人為善，關(guān)愛(ài)他人，在陽(yáng)光大道越走越寬。小女孩的純真、良善、陽(yáng)光的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

文中唯一的可惜是，小女孩是個(gè)盲人。有一句話叫：萬(wàn)事都不成能盡善盡美?？赡苁窃煳锱?，上天在小女孩出世的那一刻起，就剝奪了小女孩的視覺(jué)，只留下了一顆純真、良善、敬仰美好生活的心。但從這顆心中所發(fā)出的精神氣力，即便是上天也不成阻擋，不能阻擋。

文中有一句話，讓我深受感動(dòng)，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。從這句話中我體會(huì)到了小女孩對(duì)春天的敬仰，對(duì)美觀事物的渴望，對(duì)生活的喜歡。其實(shí)我們又何嘗不是？

生命是美觀的，生活也是美好的，讓光明永遠(yuǎn)在心中，這無(wú)關(guān)乎視覺(jué)。讓我們遠(yuǎn)離心中的黑暗，用一顆亮堂的心，去照亮自己心中繽紛的世界，讓陽(yáng)光普照大地，讓世界更加美好。

《觸摸春天》讀后感

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩寧?kù)o是個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。寧?kù)o喜歡生活，珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。

說(shuō)到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，此后左腿成了殘疾，走路時(shí)要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對(duì)于這種特殊而吃力的步履，他曾幽默地戲稱為圓與切線的運(yùn)動(dòng)。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲氖难允牵何乙媒∪念^腦，代替不健全的雙腿!經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)頭在雜志上投稿，一開(kāi)頭，他的稿件不斷被擔(dān)絕，理由是他寫的課題已被國(guó)外的某個(gè)專家證明過(guò)了。這反而使華羅庚添加了信仰，由于這些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法。后來(lái)，他成了宏偉的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到進(jìn)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)之中。

再看看自己，我是個(gè)健康的孩子，更理應(yīng)好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情，喜歡生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色調(diào)！

觸摸春天讀后感

觸摸春天讀后感

學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：仆人公寧?kù)o是個(gè)盲童，寧?kù)o在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，寧?kù)o覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，寧?kù)o的臉上彌漫了驚疑，許久寧?kù)o張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，仿佛望見(jiàn)了一幅美觀的畫(huà)卷。

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的仆人，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要喜歡生活，就確定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天喜歡、對(duì)生活的喜歡、對(duì)生命的喜歡。

寧?kù)o能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不輕易。寧?kù)o的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的風(fēng)景。我也要向?qū)庫(kù)o那樣，精心來(lái)感受生活。

觸摸春天的讀后感

觸摸春天的讀后感范文一

《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)美好的課文。它，報(bào)告了我們一個(gè)深刻的道理。文中的仆人公寧?kù)o，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上練出來(lái)的。正由于她是一個(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加精心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么喜歡、珍惜生命的女孩??！

生命的流瀉猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有光陰似箭，日月如梭的慨嘆。但是，光慨嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能延長(zhǎng)生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有大量人們?cè)谔摱饶耆A。在課堂上，片面同學(xué)都在發(fā)愣或做其它的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？

和寧?kù)o一樣，海化。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創(chuàng)造了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們理應(yīng)好好地珍惜生命，否那么那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的！！

《觸摸春天》的讀后感范文二

在語(yǔ)文書(shū)里，有一篇讓我受益匪淺的文章觸摸春天》。它雖然只有2頁(yè)，但它讓我真正領(lǐng)悟到了生命的意義。

里面的仆人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做寧?kù)o。她并沒(méi)有由于看不到全體的東西而感到一點(diǎn)點(diǎn)可惜。她依舊在春天里的公園里流連，去探索光明。

寧?kù)o走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來(lái)，撫摩那朵完好無(wú)損的月季花。在春天的陽(yáng)光下，寧?kù)o竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是寧?kù)o全新的體驗(yàn)，在她的人生劃過(guò)一條極其美好的曲線。

看完這篇文章后，我深深體會(huì)到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們務(wù)必得對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以要好好珍惜這名貴的生命。

雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命，表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值！你假設(shè)像寧?kù)o那樣看不見(jiàn)世上的事，但你要鼓起士氣去面對(duì)，這樣你才真正知道你臉上的陽(yáng)光已離你而去，但你心中的陽(yáng)光并沒(méi)有離你而去。只要你精心去體會(huì)一樣?xùn)|西，它時(shí)時(shí)刻刻會(huì)從你心中發(fā)出猛烈的光彩。

觸摸春天(450字)

我讀了《觸摸春天》是一篇文章語(yǔ)言生動(dòng)美好的課文。它，報(bào)告了我們一個(gè)深刻的道理。文中的仆人公寧?kù)o，是一個(gè)盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，寧?kù)o又一次熟諳的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，但她卻能用她的靈性去捉住一只活生動(dòng)現(xiàn)的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上練出來(lái)的。正由于她是一個(gè)盲童，所以她會(huì)比別人更加的精心去體會(huì)大自然。她是一個(gè)多么喜歡、珍惜生命的女孩啊！

生命猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有光陰似箭，日月如梭的慨嘆。但是，光慨嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能夠延長(zhǎng)自己生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有大量人們?cè)谔摱饶?/p>