讀書的快樂小學(xué)生話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的快樂小學(xué)生話題“書是人類進步的階梯”。這是高爾基的一句名言，不過現(xiàn)實確實如此。讀書，是講究方法的，有時要精讀，而有時要略讀。而不是像某些人讀書時是走馬觀花，只尋求玩。以下是我為大家整理的讀書的喜悅小學(xué)生，夢想能給各位供給扶助，接待欣賞閱讀!

讀書的喜悅小學(xué)生話題作文1

讀書的滋味在我看來是喜悅的，是人世間最喜悅的事情，可能你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會的。

細(xì)數(shù)一下，從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過十幾本名著了。像《八十天環(huán)游地球》、《平凡的世界》、《圍城》等等，這些名著讓我看后欲罷不能，簡直還想再重復(fù)一次在書中的，書在我看來是人類最好的精神食糧。

看書不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤，讀書可以讓我們知曉一個又一個特殊的，進入一個又一個不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許大量多的道理。有利于將來適應(yīng)社會的進展，每當(dāng)我們從書中感悟到道理的時候，我們就會感到無比的愉悅和驕傲，這約莫是愛讀書人的共性吧!

我對讀書是彌漫渴望的，每當(dāng)我讀到書中的文字的時候，就像一個在廣闊無際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是欣喜的，通過閱讀不同時期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書中，人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點。例如：從駱駝祥子的身上，我能看到一個淳樸，樸實品質(zhì)的人;從司馬遷的身上我能看到，堅持不懈，不達目的絕不罷休的品質(zhì);從魯賓遜的身上我還能夠?qū)W到，如何面對挫折，去大膽面對的品質(zhì)……書讀得多了，就會比別人學(xué)得多，學(xué)得比別人多，也就比別人更輕易，這更能說明讀書的好處。

杜甫曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f明讀書會提高我們的寫作水平，當(dāng)我們閱讀到越來越多的書籍的時候，心情的愉悅是不言而喻的。

所以書籍吧!書籍能扶助我們的生活;可以做我們貼心的好摯友;可以讓我們在眼花繚亂的世界中理出頭緒;可以教會我們?nèi)ト绾纬缇此?，也崇敬自?還可以使我們從中獲得無比的喜悅與驕傲。

同學(xué)們，一起來讀書吧!一起來享受閱讀的喜悅滋味吧!

讀書的喜悅小學(xué)生話題作文2

一張桌子，一把椅子，一本書，一杯帶著幽香的紅茶，我悄悄坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細(xì)細(xì)地品嘗一口茶。輕輕的翻開一頁書，品評著每一個文字，感受它在這句話中的奧秘。偏西的太陽透過窗戶，射進一道金黃的溫和的光，將我的影子倒映在地板上，畫面是那么唯美，不禁讓人迷醉。我很享受這份靜讀的安閑和愜意!

書，陪伴著我走過了八個春秋，我與它緣分還真是不淺。

記憶中最深刻的一次，那天，我自身一個人在家，天空陰沉沉的。我特別無聊，打定開啟電視。這時，停電了，外面的風(fēng)吼叫著，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著，煩躁地拍打窗戶，再從窗戶上滑下，留下一段段刺耳的聲響，我即刻感到焦躁與擔(dān)心。

做什么事好呢?我正想著。這時，我看到一本書悄悄地躺在桌子上。

“反正無聊，不如看會書吧?！蔽易吡诉^去，拿起那本書，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開了那本書。“《天使雕像》?”書名不錯，湊合看看!翻開了第一頁，只有質(zhì)樸的語言，沒有綺麗的詞藻。但特別有節(jié)奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細(xì)細(xì)品評，感受的精心之處。

逐漸的，我被這本書吸引了。仆人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過，去挑戰(zhàn)生活。我的心情也跟著這本書的情節(jié)變化而上下起伏，仿佛我就是筆下的人，在這張原來空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書這特殊的東西變得多姿多彩。書中的主角時而遇到困難，求生無門;時而遇到扶助，讓人歡喜;時而遇到陷害，令人可憐……而我有時面露微笑，有時緊皺眉頭，有時惱羞成怒……

“嗞啦”一聲，來電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，安逸地伸了個懶腰。這時，窗外風(fēng)不吹了，雨也不下了，陰沉沉的云散開了，耀陽掛在天上，散發(fā)著光彩普照大地。雨后的世界顯得特別的新穎，青草、鮮花、大樹都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤了世間萬物，而書就像雨一樣，從里到外滋潤了我的身心，使我沉浸在書的海洋中。

我又捧起書，悄悄地看了起來……

讀書的喜悅小學(xué)生話題作文3

高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯，讀一本好書，既能享受閱讀的樂趣又能從書中悟得想要表達的道理，這樣一來就能在階梯上前進一大步。

在我小的時候，接觸到我人生中的第一本書，那本書是當(dāng)時流行的童話書，當(dāng)我閱讀完第一個故事后，我就被所寫的生動的文字給震撼了。緊接著又持續(xù)讀下一篇，我慨嘆白雪公主能遇到如此良善的小矮人，可憐賣火柴的小女孩在寒冷的冬天里賣不出去火柴而死去，這就開啟了我人生閱讀的大門。

古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀一本好書，攝取書中的精華片面，體會讀書的樂趣，每一本書都是一個新的開頭，細(xì)細(xì)品評書中的語言，咬文嚼字，當(dāng)你讀懂想要表達的意思時，樂趣也就自由其中。

但也不能讀死書，死讀書，一本不好的書籍可能會讓你失去閱讀的，并且書中的糟粕，并不能使你積極向上，也不值得你去細(xì)讀，讀書要講究方法，死讀書的行為是不成取的，由于那樣既不能讓你體會到閱讀的樂趣，也不能讓你從書中收獲新的學(xué)識。只有你掌管讀書的方法，才能品讀到樂趣，。

書海無邊，世界上有大量的書籍。你的選擇，可以有好多，每一本書都有想要表達和傳遞的內(nèi)容，都有它的精華所在，只有你細(xì)細(xì)品讀才會享受到閱讀書的樂趣，需要靠自己去挖掘。我從《簡愛》中讀到女仆人公對忠貞愛情的渴望，以及她面對挫折時的頑強不屈。

我從《鋼鐵是怎樣練成的》這本書中體會到仆人公保爾堅強的革命奮斗精神。這些從書中攝取的，都是讀書的樂趣，當(dāng)然你也可以從另一方面來體會讀書的樂趣。每當(dāng)讀完一本書后總有一種得志感，這就是讀書的樂趣，讀書的樂趣因人而異，有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。每本書都有它自己的樂趣，等著你去探索，每當(dāng)讀完一本書，那么就是距離天梯又近了一步，這就是讀書的樂趣。

讀書的喜悅小學(xué)生話題作文4

沒有一艘船，能像一本書，帶你翱游學(xué)識的海洋;沒有一架階梯，能像一本書，領(lǐng)你走向聰慧的顛峰。讀書是對心靈的凈化，對頭腦的填充。每每獨坐黃昏下，取一冊書，貪婪的允吸著書中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書的世界，心中便洋溢著一種得志與安逸。讀書是一種享受。

古人讀書有三味之說，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對此我無法感悟透徹，但也愛書切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語之時，唐風(fēng)宋雨就已滋潤我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那綺麗的詞句而銷魂。敬仰那“大漠孤煙直”的粗魯與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗;感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。

后來我會與古今文人同行去感受他們的人生，“先之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的人生;“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅娜松?。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強不息;“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云;“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是陸游的憂國憂民。我徜徉于的長河，會意著文人騷客的情懷。

再大些，我便接觸到更多的書籍。在書里，我望見了美觀良善的白雪公主，陰險狡詐的王后;我熟悉了大膽樂觀的魯濱遜，可憐可悲的茶花女;我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人欺凌的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書，體驗著不同的人生。

之后，我會溜達于悄悄的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連;我會穿梭于幽遠的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵;我會為自己建一座樓宇，與李白一同瞭望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”;我會為自己修一座亭臺，與東坡一起把酒問青天，一起低吟：“但愿人長久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中凝聽著前人的聰慧之音。

閑暇之余，執(zhí)一卷詩書，沉浸于書，怡然自滿。

讀書的喜悅小學(xué)生話題作文5

陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪?！笔茄?，書是我們最好的伙伴，也是我們的好老師。書就像精神食糧，能為獲得供給;書就像心靈雞湯，為我的心送上一份和暖。從小到大，我一向與書形影不離，因此，讀書成了我最大的。

媽媽說，當(dāng)我還在她的肚子里時，她就在床上為我讀書了，讓我還沒出世就感受到了書籍的魅力，跟書結(jié)下了不解之緣。

當(dāng)我剛上幼兒園時，父母就給我讀各種各們的繪本，我雖然在有些東西上似懂非懂，但照舊聽得津津有味。早上我們醒來，媽媽就開頭讓我聽她念書;而晚上，我又在妙趣橫生的故事中沉沉睡去……

到了幼兒園大班，我就開頭嘗試自己讀繪本了，可無奈的是，繪本上沒有拼音，只能看大幅的插圖，一本書，我要努力讀五六遍，才能了解大致的意思，不過我照舊興致勃勃。

上了小學(xué)一年級，媽媽又給我買了大量帶拼音的童話書，讓我自己讀，我還記得猶如有一套童話書自己最愛看，我剛看了第一本《螞蟻破案》就被書中扣人心弦的吸引了，那一樁樁迷案，畢竟真相是什么呢?我被吸引得忘卻了時間，直到媽媽讓我睡覺時才察覺已經(jīng)很晚了。

三年級時，媽媽不再讓我選擇自己熱愛讀的書了，而是要求我讀更加深刻的書，不過不管是什么樣的書我都能看下去。有一次，我寫完作業(yè)，看了好長時間的書，媽媽對我說：“別再讀了，休息一下眼睛吧!”我卻淘氣地一刺眼，說：“那行，不過我想在這里?！眿寢屧试S了，可當(dāng)她走出屋去的時候，我又津津有味地讀起方才的書來。過了一會兒，媽媽想指點我洗臉?biāo)⒀廊缓笏X時，察覺我照舊在讀書，斥責(zé)道：“你的眼睛不要了嗎?一向這樣下去會把身體毀掉的!”我聽著媽媽的批評，卻在想中的仆人公會不會被害死呢?

隨著年齡的增長，父母對我讀的書更挑剔了。四年級下學(xué)期，媽媽就讓我讀原著版的書了。我最開頭讀的是《演義》，看了看開頭，我不禁皺起了眉：什么呀!都看不懂，真厭惡!古文和現(xiàn)代文一點都不一樣，這么厚，怎么讀呀