三年級上冊數學教案－第3單元 第3課時　長度單位之間的簡單換算人教新課標_第1頁
三年級上冊數學教案－第3單元 第3課時　長度單位之間的簡單換算人教新課標_第2頁
三年級上冊數學教案－第3單元 第3課時　長度單位之間的簡單換算人教新課標_第3頁
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文檔簡介

第3課時長度單位之間的簡單換算教學內容：教材第23頁例3及第25頁練習五第8～10*題。教學目標：1．了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算，理解已學過的長度單位中相鄰單位之間的換算方法。2．組織有效的學習活動，在活動中提高參與學習的意識和能力，培養(yǎng)學生簡單推理的能力，形成解決問題的一些基本策略。教學重點：會進行簡單的單位換算。教學難點：能說出換算時的思考過程。教學準備：課件。教學過程：一、復習舊知，明確目標1．復習長度單位。(1)讓學生說一說已經學過了哪些長度單位。(2)師：各長度單位之間的進率是多少？把這些長度單位按照從小到大的順序排列。(教師根據學生的回答板書)小結：米、分米、厘米和毫米相鄰兩個長度單位之間的進率是10。3．談話：剛才我們復習了前面學習的知識，接著就來看一看今天我們要學習的內容。(板書課題：長度單位之間的換算)二、自主探究，展示交流1．教學例3。(1)學生獨立在教材上填一填。(2)小組內交流換算的方法。2．厘米和毫米之間的換算。(1)課件出示例3中5角硬幣的圖片。提問：從圖中我們知道一個5角硬幣的直徑長度是多少？(板書：2厘米)(2)如果換成用毫米作單位又是多少呢？(板書：2厘米＝()毫米)(3)學生匯報并小結：當我們要把以厘米為單位的長度換算成以毫米為單位的長度時，我們根據1厘米等于10毫米，想幾厘米就是幾個十毫米，也就是幾十毫米就可以了。3．厘米與分米之間的換算。(1)課件出示例3中課桌圖片。談話：從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米，它以厘米為單位，這樣的長度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來說一說80厘米＝()分米嗎？(2)學生匯報交流。小結：當我們要把以厘米為單位的長度換算成以分米為單位的長度時，我們根據10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個10厘米，也就是幾分米。4．練習。(課件出示)同桌交流，選一題說說自己的想法，相互作出評價，全班交流。5．歸納總結。師：比較剛剛學習的長度單位換算的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學生討論)小結：將高級單位換算成低級單位計量，換算時乘單位間的進率；將低級單位換算成高級單位計量，換算時除以單位間的進率。三、反饋測評，鞏固新知基礎練習完成教材第23頁做一做及練習五第4、8、9題。拓展練習完成練習五第10*題及思考題。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？(學生回答后，課件出示兒歌)板書設計教學反思整節(jié)課的教學比較順利，學生能自主梳理已經學過的長度單位之間的關系，并能運

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